小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文
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家鄉(xiāng)的風(fēng)景是美麗的，獨(dú)特的，讓我們一起走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)，感受它獨(dú)特的美麗吧!下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文7篇，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇1
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這是杜甫大詩(shī)人留下的千古名句，在每個(gè)人的記憶深處總有個(gè)地方讓人留戀，他的名字都叫——家鄉(xiāng)，今日，請(qǐng)跟隨小作者去瞧瞧養(yǎng)育她的一方天地。
我的家鄉(xiāng)在溆浦縣中一個(gè)名叫小橫垅的地方，那兒山清水秀，小魚(yú)兒快樂(lè)地在小溪里嬉鬧，小鳥(niǎo)兒自由地在藍(lán)天飛舞，一座座秀麗的小山和炊煙裝飾這安靜的村莊，最讓人留戀的是這“風(fēng)光不與四時(shí)同”的“村景”和“村趣”。
春天的家鄉(xiāng)是一片花的海洋，小燕子愛(ài)來(lái)這兒玩耍，蝴蝶愛(ài)來(lái)這兒跳舞，連辛勤的小蜜蜂都愛(ài)來(lái)這兒采蜜呢!到了盛夏，家鄉(xiāng)的甘泉最讓人沉醉，這里的水非常涼，一些狹小的石縫都會(huì)流出淙淙的泉水。我每天必做的就是拉上一群小伙伴，提上兩三個(gè)礦泉水瓶，守在泉水邊，先吃個(gè)夠，再接上幾瓶帶回家，滿滿的滿足感。
夏天過(guò)去了，到了秋天。小山上的野果也熟透了，讓人垂涎欲滴。每次和父母干農(nóng)活時(shí)，趁著短暫又閑暇的休息時(shí)間，總得背著點(diǎn)野果子回家才甘心。有時(shí)間我?guī)闳L嘗吧!
秋天總是很短暫，很快就到了寒冷的冬天。冬天的時(shí)候我們這兒還是晴空萬(wàn)里，很少能看到銀裝素裹的場(chǎng)面。要是趕上下雪天，最激動(dòng)人心的節(jié)目那就得數(shù)打雪仗和堆雪人啦。
“一方水土養(yǎng)育一方人”，家鄉(xiāng)的山山水水每天都是最美的模樣，家鄉(xiāng)的人們最愛(ài)做的動(dòng)作——就是揚(yáng)起最美的笑臉望著遠(yuǎn)處的青山。
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇2
我的家鄉(xiāng)，美麗卻有點(diǎn)冷酷，那里有美麗的風(fēng)景，但這里的人，每天都很忙碌，無(wú)法關(guān)心他人。雖然我的家鄉(xiāng)沒(méi)有鄉(xiāng)下人那么有人情味，沒(méi)有鄉(xiāng)下人那么熱情，但卻有便利的交通，那正是永和，我生活十二年的家鄉(xiāng)。
永和有個(gè)著名的夜市——樂(lè)華夜市。那里有許多美味可口的小吃，好玩有趣的游戲，每逢假日，夜市總是人山人海，到處充滿人們的交談聲和攤販的吆喝聲，為冷酷的永和增加了幾分生氣。夜市內(nèi)有非常多非吃不可的美食，有“香”氣逼人的臭豆腐、世界之曉的珍珠奶茶、變化多端的可麗餅，還有平日就在路邊賣棉花糖的 攤販，攤販旁總是充滿孩童的笑聲，離開(kāi)后，他們的手中拿著是入口即化每甜可口的棉花糖，如果你來(lái)到永和卻沒(méi)去逛夜市，那就等于沒(méi)來(lái)過(guò)永和。
在不同的時(shí)候，看著天空，有時(shí)陽(yáng)光普照，有時(shí)烏云密布，有時(shí)陰雨綿綿，有時(shí)傾盆大雨，永和的天氣就像天公在變魔術(shù)。晴天時(shí)，屋內(nèi)的風(fēng)扇呼呼的吹;雨天時(shí)，屋外的雨滴答滴答滴的打在屋頂上;起風(fēng)時(shí)，屋外的樹(shù)木沙沙作響，不同的天氣，有不同的景色，就會(huì)有不同的感覺(jué)。永和區(qū)內(nèi)，還有一個(gè)地方，可以去那做運(yùn)動(dòng)，可以去那和朋友談天，還可以去那讀書(shū)，那就是“四號(hào)公園”。公園內(nèi)有個(gè)圖書(shū)館，圖書(shū)館安靜無(wú)聲，雖然有時(shí)會(huì)有小小的交談聲。身處圖書(shū)館，不管在哪個(gè)角落讀書(shū)，都能帶給我們知識(shí)的寶藏。
我的家鄉(xiāng)，不同時(shí)間，所看見(jiàn)的場(chǎng)景不一樣，有時(shí)冷酷，有時(shí)熱情，雖然人情味不像鄉(xiāng)下一樣，但我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇3
天涼好個(gè)秋!秋姑娘乘著清風(fēng)，披著薄紗緩緩而來(lái)。不知不覺(jué)中，原來(lái)生機(jī)勃勃的家鄉(xiāng)已經(jīng)迎來(lái)了秋色，那份特有的風(fēng)味，令人不由自主地細(xì)細(xì)觀賞，品味……
路邊上的幾排楊樹(shù)，梧桐，小草已經(jīng)換好了一件“金衣裳”，這件金衣與眾不同，帶著綠邊兒，好看極了!一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的黃葉輕輕搖曳，各個(gè)迎風(fēng)而舞，慢慢地“從天而降”，就像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，又像是為大街上點(diǎn)綴了一朵朵似織錦的花。
一些心急的葉子，在風(fēng)的吹拂下，打著旋兒，像是一群小孩子在老鷹抓小雞呢。葉與風(fēng)兒摩擦的聲響則是他們銀鈴般的笑聲，樹(shù)呀則凝著滿地的黃葉兒啊，送那一封封秋姑娘寄的信哩。
秋天到了，可松樹(shù)一點(diǎn)兒也沒(méi)有“更朝換代”的意思，依然青翠欲滴。這個(gè)秋天，松樹(shù)爺爺又要穿著舊衣同孩子們一起游戲了。昔日的小河也發(fā)生了變化，清爽、成熟，小河上的荷花荷葉兒也凋謝了些許，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，涼涼的，冷冷清清的。
秋天到了，天涼涼的，經(jīng)常下雨，你看，院里的花兒草都讓調(diào)皮的風(fēng)給吹斜了，雨滴答滴答地敲著鑼鼓，天上黑乎乎的，烏云滿布，勢(shì)頭可大哩。這一刻，仿佛時(shí)間都止步不動(dòng)，靜止在那。
絢麗的秋總是那么神奇，美好，單純而獨(dú)具一格，秋是獨(dú)一無(wú)二的，秋的作風(fēng)也是這樣，那么美……何處不顯秋之意蘊(yùn)!
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇4
我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話不說(shuō)的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來(lái)鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇5
二十年后，我已經(jīng)成為了著名的科學(xué)家。
我駕駛著新研發(fā)的“飛碟教室”從火星實(shí)驗(yàn)室出發(fā)回到了我的故鄉(xiāng)北京。
一路上，我一會(huì)忐忑不安，一會(huì)又躊躇滿志。忐忑不安是因?yàn)?，我不知道這個(gè)新研發(fā)的“飛碟教室”是否適合地球上的學(xué)生使用;躊躇滿志是因?yàn)槿绻@項(xiàng)發(fā)明適合地球上的學(xué)生使用，那將改寫(xiě)人類學(xué)校的教學(xué)模式。學(xué)生們將在玩和旅行中學(xué)到知識(shí)。
我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學(xué)樓頂?shù)娘w機(jī)場(chǎng)上。地壇小學(xué)經(jīng)過(guò)二十年發(fā)生了巨大的變化：寬闊漂亮的大操場(chǎng)，現(xiàn)代化的教學(xué)大樓……我找到了我們的班主任許老師，許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領(lǐng)導(dǎo)研究怎樣進(jìn)行教學(xué)改革。我向她說(shuō)明來(lái)意，許老師很樂(lè)意配合我做這項(xiàng)科研活動(dòng)。我和老師挑選五十名學(xué)生開(kāi)始了我的“飛碟教室”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
“飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機(jī)的一百倍。里面設(shè)有多功能教室，實(shí)驗(yàn)室，智能餐廳……各種功能應(yīng)有盡有。同學(xué)們進(jìn)去后非常興奮。老師說(shuō)同學(xué)們?cè)搶W(xué)《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學(xué)們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學(xué)們講解著錢塘江的獨(dú)特地形。同學(xué)們認(rèn)真觀察著，所有問(wèn)題都迎刃而解。下節(jié)美術(shù)課，老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要畫(huà)大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學(xué)們興奮地沖了下去，支起了畫(huà)架，有的畫(huà)小溪，有的畫(huà)森林，有的畫(huà)動(dòng)物。大家又采集了一些生物標(biāo)本，回到“飛碟教室”，進(jìn)行解剖化驗(yàn)。為下節(jié)生物課做準(zhǔn)備……
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們非常喜歡這個(gè)“飛碟教室”。它大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一致認(rèn)為這個(gè)“飛碟教室”非?？茖W(xué)，實(shí)用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學(xué)。和老師依依惜別。我又回到了火星實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)開(kāi)展另一項(xiàng)科學(xué)研究。
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇6
我，因?yàn)橐卦谟钪嫣剿餮芯克ぷ?，要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球，所以很早便離開(kāi)我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。如今，仔細(xì)算算，少說(shuō)也有二十年了，想到這里，我的心里不禁涌起思鄉(xiāng)之情。 恰好單位放年假一個(gè)月，趁此機(jī)會(huì)，我決心要回故鄉(xiāng)看看，探探親。安排好家中萬(wàn)事之后，帶上行李和禮物，上了“黑蜘蛛“，踏塵而去。
在車上，我想：這輛車是新科技，雖說(shuō)也是汽車，但外表卻是蜘蛛，該不會(huì)嚇到人吧?不過(guò)馬上我又不想了，因?yàn)楝F(xiàn)在都是科技時(shí)代，誰(shuí)不會(huì)科學(xué)，誰(shuí)就沒(méi)有能力在這個(gè)年代生存下去。
一到故鄉(xiāng)廣州，我就被眼前的景象驚呆了：只見(jiàn)人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪，我立馬給老媽打了個(gè)電話，因?yàn)槎陙?lái)， 廣州變化太大了，居然連一家醫(yī)院也沒(méi)有，實(shí)在不認(rèn)識(shí)路呀!
過(guò)了一會(huì)兒，老媽就在地鐵站出現(xiàn)了，令我吃驚的是，母親又比上次在可視電話里見(jiàn)到的精神多了。我迫不急待向母親尋問(wèn)何物能保養(yǎng)得如此之好。 母親笑了，她從一個(gè)竹籃子里拿出了一杯豆?jié){和一盆點(diǎn)心，說(shuō)：“你先吃了這個(gè)， 我自會(huì)告訴你?！蔽液攘艘豢诙?jié){， 忽然覺(jué)得這豆?jié){還含有濃濃的蘋果味兒。我立馬脫口而出：“蘋果豆?jié){!”畢竟搞科技的腦子就是轉(zhuǎn)得快，我問(wèn)：“難道這豆?jié){還有保養(yǎng)作用?對(duì)了， 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛(ài)吃豆腐，喝豆?jié){?”這一連串的問(wèn)題很快便得到了答復(fù)。母親又神秘地讓我吃下那盆點(diǎn)心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了：“媽，這豆腐真好，您就給我多介紹一點(diǎn)嘛?！?/p>
老媽開(kāi)始了她的演講：“兩年前，在我們廣州出了一名營(yíng)養(yǎng)科學(xué)家，年僅十八。咱們的新市長(zhǎng)可是最相信他了，很快，他出了一個(gè)叫”大豆理念“的營(yíng)養(yǎng)觀。市長(zhǎng)很認(rèn)同，但是認(rèn)為除了大豆外，也有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。 過(guò)了幾天，那個(gè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里，那就味道和營(yíng)養(yǎng)都具有了。市長(zhǎng)對(duì)此大贊特贊，并開(kāi)出了大豆食品連鎖店，家家都在搶買呢。現(xiàn)在又開(kāi)發(fā)出了大豆唇膏，說(shuō)是不含化學(xué)物呢!“
這番話聽(tīng)得我目瞪口呆。臨走的時(shí)候，我買了各式各樣的豆腐，少說(shuō)也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又買了二十杯豆?jié){，準(zhǔn)備回去也給同事們說(shuō)說(shuō)了。
小學(xué)學(xué)生五年級(jí)上冊(cè)作文篇7
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我就一直想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語(yǔ)言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項(xiàng)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?我想，會(huì)是這樣……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書(shū)，天文、地理、歷史、小說(shuō)、漫畫(huà)等等，開(kāi)闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅(jiān)持寫(xiě)博客，鍛煉寫(xiě)作水平，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書(shū)香班級(jí)”的比賽，爭(zhēng)取每次都能拿到書(shū)香班級(jí)的證書(shū)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。
假如我是一名語(yǔ)文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們?cè)鯓訉W(xué);如何學(xué);給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做同學(xué)們的知心朋友，了解每個(gè)人的心理特點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)，耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠(chéng)的愛(ài)心，教書(shū)育人的執(zhí)著精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
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