五年級上冊的作文
理想，誰沒有?從我們降臨這個世界那一天開始，我們就有理想。從兒時要做好孩子開始，到現(xiàn)在要成為一個有用的人，做好學(xué)生為止。下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙壣蟽缘淖魑?篇，希望大家能夠喜歡!
五年級上冊作文篇1
這一年，我完成了大自然布置的作業(yè)。
風(fēng)失控了，狂暴的刮著，一排排從大工廠吹出來的黑煙溶入無際的天空，從臭溝里排泄出來的難聞的黑水打破了往日平靜，清澈的河面流入污水，這天，大自然被污染了。
樹沒有了空氣的“支撐”，漸漸的倒下了，花兒沒有了風(fēng)溫柔的撫摸，一朵朵都凋謝了，就連根根頑強(qiáng)的小草都失去了生命，大自然被污染后給人類布置了一項重大的作業(yè)：我們要去救大自然。
在我們家門口，栽種著幾朵鮮艷的月季花，但是大自然被污染后，一片片花瓣悄然垂下，我下定決心：一定要讓它變回原來亭亭玉立的樣子。
我開始慢慢保護(hù)環(huán)境，給花澆水，給花清新的空氣，給花滋潤……不久，花兒給了我們一個驚喜，它們?nèi)计孥E般的又重新開放了，我也完成了大自然留給我的作業(yè)。
大自然布置的作業(yè)，往往是需要我們認(rèn)真去完成，去工廠阻止工人叔叔排泄污水，垃圾要及時回收，不要隨便亂扔……無論是大人，還是小孩，只要我們保護(hù)環(huán)境，就能完成大自然布置給我們的作業(yè)。
微風(fēng)輕輕撫摸大地，大地萬物全部恢復(fù)原來的面目，大自然從黑暗世界中蘇醒，我們完成了“作業(yè)”。白云慢慢飄動，形成了一行大字：我們要珍惜擁有的美好……
五年級上冊作文篇2
鹽的味道是咸的，雨水的味道是淡的，海水的味道是澀的。那愛的味道是什么樣的呢?我慢慢地品嘗著，感悟著!
——題記
小時候的我認(rèn)為愛的味道是甜的，就像棒棒糖和巧克力，入口即化，甜到心窩里。在我還很小很小的時候，家里不富裕，自幼懂事的我看著同齡孩子舔著棒棒糖，只能眼巴巴地望著，從不敢奢求什么。然而細(xì)心的媽媽好像看出了我的心思，每天給我?guī)б粋€棒棒糖，我感動極了，每天都被這濃濃的味道包圍著。那時我便一廂情愿地認(rèn)為愛的味道是甜的。
長大了的我，認(rèn)定愛的味道是苦的，就像濃濃的咖啡，但我明白這種味道雖然第一口苦，但隨之而來的卻是撲鼻的香。愛的味道不就是這樣的嗎?比如，媽媽一直以來對我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，我也不否認(rèn)這種感覺很苦，但正如詩人說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。正是現(xiàn)在的苦才能造就將來的甜。父母對我學(xué)習(xí)的關(guān)心就是對我的愛，這種愛的味道是苦的，但每個人都經(jīng)歷過這些苦，品嘗過這種苦苦的愛的味道。
現(xiàn)在的我認(rèn)為愛的味道是生活的味道，正如油、鹽、醬、醋、糖的味道一樣，這種味道是多種多樣的，是美好的。我喜歡愛的味道，更喜歡生活的味道，因為它們讓我幸福，讓我快樂，讓我被濃濃的愛包圍，讓我的生活更加充實，更加多姿多彩。
噢，我明白了，多年以來尋找的愛的味道，就在我們的生活當(dāng)中，有一顆善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛的心都能品嘗到它。即使愛的味道是不同的，有苦有甜，但正是這種味道才激勵著我們感受愛、付出愛。
我們要學(xué)會品嘗愛，每個人對愛的詮釋不同，品嘗出愛的味道也是不同。
愛的味道在改變著，我喜歡愛的味道。
五年級上冊作文篇3
美麗的家鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)水，養(yǎng)育了無數(shù)的英雄豪杰，仁人志士。從這里，走出了無數(shù)的英雄豪杰;他們是家鄉(xiāng)的驕傲，也是我們中華民族的驕傲。美麗的家鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)水，一代又一代建設(shè)者在這塊富饒的土地上描繪著最新最美的圖畫，一代又一代建設(shè)者在這里實現(xiàn)著自己的夢想。愛自己的家鄉(xiāng)。無論走到哪里，故鄉(xiāng)的山山水水，一草一木都牽動著我，讓我不能忘懷。故鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我們，今天，我們以美麗的家鄉(xiāng)為榮，明天我們將讓家鄉(xiāng)以我們?yōu)榘痢?/p>
可愛的家鄉(xiāng)山清水秀，鴨子河的流水從城中潺潺穿過。小河兩岸綠樹成蔭，風(fēng)景宜人。清晨，人們在這里鍛煉、歌詠、舞蹈、交友;晚上，人們在這里散步、觀賞如畫美景，釋放著一天的疲憊。憑河眺望，遠(yuǎn)處的青山蒼翠清幽。當(dāng)微風(fēng)清拂的時候，隱隱約約，你似乎能夠聞到那山中樹木和青草的味道。還有那攔河而建的旌湖，是家鄉(xiāng)的又一到美麗風(fēng)景線——碧綠的湖水波平如鏡，清澈明凈，與蔚藍(lán)的天空交相輝映。更有那彩虹橋、珠江橋、岷江橋、凱江橋、黃河大橋橋橋凌空飛架，將城的東西兩岸緊緊相，給這個擁有全國重裝基地的城平添了一份活力。清晨，你可見那白鶴們結(jié)踵而至，在湖上翩翩起舞;晚上你可看那野鴨子相約而行，流連忘返。傍晚或假日，游人們或徜徉在湖畔，或蕩舟在湖中，那份閑適和愜意無以言表。
五年級上冊作文篇4
在我的書柜里，珍藏著一個小本，那是我的日記本，在別人看來，那本子很不稀罕，但是對我很珍貴，因為至少我讓它記載了一篇篇完整故事。
在我小的時候，心里不管快樂還是委屈，都會向日記本傾訴，唯獨只有日記本記得我的事。尤其是特別興奮時，就想立刻找到它，來說說心中那點秘密。
有一次我受了欺凌，當(dāng)時的境遇恨不得馬上寫出來，發(fā)泄一下心中的不滿?；氐郊?，我的腦海里的浮現(xiàn)出當(dāng)時的畫面，便很快的寫出來了。寫完后，心里頓時舒服多了，可是又感覺詞語用的很干涸，不象是一篇好的文章。
我相信，今后我無論受到怎么樣的磨難，我都會頂天立地，決不低頭折節(jié)，只要我寫了，就算是記流水帳，我也不會放棄日記。當(dāng)我漸漸長大了，再看童年的日記，一定會眷戀現(xiàn)在的童年生活。
睿睿的話：畫線的詞語是第二單元讀讀寫寫中的詞語，老師讓我用這些詞語寫一個小故事，我就寫了篇小短文。
五年級上冊作文篇5
每當(dāng)中秋節(jié)這天，我總會想起一首首游子思鄉(xiāng)的詩句，邊吟邊對著月亮抒情。
晚風(fēng)吹拂，紅霞早已退去，原來模糊的月亮早已把銀光撒滿大地，是那么柔和、美麗、浪漫。
在天宮里，玉兔搗藥，嫦娥翩翩起舞，而吳剛捧出桂花酒后，在品嘗著香甜的月餅，他們是那么的悠閑，在一起快樂地渡過這月圓之夜。
轉(zhuǎn)眼間，我來到了唐代詩人李白的故居，只見他溫了一壺酒，抬頭望明月，似乎看到了久別的親人，眼里流下了顆顆晶瑩的淚珠。他一口氣喝干了所有的酒，然后久久凝望著月亮。他相信，自己的親人也一定會在這時望著月亮，借著月光，想念自己。這時他詩興大發(fā)，提筆疾書：“床前明月光，凝是地上霜”頓了頓，嘗了一口香甜的美酒，道出了千古流傳的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
瞬間我又回到了現(xiàn)實，想想剛才的事情，再加上月色融融，忍不住想再吟詩一首，只可惜自己肚子里的存貨太少。
吃著月餅，心里想著的卻是一首首思鄉(xiāng)佳句。也許我現(xiàn)在體會不到思鄉(xiāng)之苦，但詩文中作者作者背景離鄉(xiāng)的痛苦以及對親人的依依不舍，卻溢于言表。
五年級上冊作文篇6
春天來了，美麗而看不見的春姑娘來臨了，她把綠撒向了大地，此時她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹挺起腰，理解春風(fēng)的愛撫，小花昂起了頭，理解陽光的洗禮，小草站起來，理解春雨的沖洗。
在學(xué)校的草坪上，小白楊長出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點銳著美麗的鮮花。
一天放學(xué)以后，我和躍旋，和粉鈴在學(xué)校玩。“躍旋、粉鈴，我們來玩好人捉壞蛋怎樣樣”?“行啊。”他們兩個異口同聲的說?！澳敲次液头垅彯?dāng)好人，躍旋當(dāng)壞蛋?！本椭鴺游覀兺媪撕靡魂囎樱@時候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說“快走，要不被老師發(fā)現(xiàn)那就遭了”，躍旋攔住我，說“不許走，”我不管三七二十一，此時我拎起書包就走。
等第二天回教室，老師講了一個故事：
“昨日有三個同學(xué)在學(xué)校的草坪上玩游戲，他們在玩的時候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個人承認(rèn)了錯誤，并把花草給扶了起來又圍上了圍欄，插上了‘愛護(hù)花草’的木牌……。老師講事情不就就是昨日的那件事嗎?之后老師又說“另一個背起書包就走，對于著個事情，兩種態(tài)度，哪種態(tài)度好呢?我低下了頭。
下課后，躍旋、粉鈴走過來說，知錯改錯不算錯，我們原諒你了，我半天才說出一句話“我要向你學(xué)習(xí)”。
花兒迎著陽光又盛開了，我們迎著陽光茁壯的生長著。
五年級上冊作文篇7
能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會對學(xué)生們實行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)?，F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點。
假如我是語文老師，我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內(nèi)容不會讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個十來遍，可這又有什么意義呢?
假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學(xué)無止境”，語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。
假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情!
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