小學生五年級上冊作文
家鄉(xiāng)的海風景優(yōu)美。浪花是海上的奇景，可她更像是一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。下面是小編為大家?guī)淼男W生五年級上冊作文7篇，希望大家能夠喜歡!
小學生五年級上冊作文篇1
“日暮相關何處是，煙波江上使人愁?！闭Z文老師在講臺上滔滔不絕地講著什么，只有這句我聽得真切，又是濃濃的鄉(xiāng)愁!家鄉(xiāng)，這個詞語，它太陌生，太遙遠……
我不到上學的年齡便離開了家鄉(xiāng)，在我屈指可數(shù)的記憶里，那是個貧窮落后的地方。然而，難得的是在記憶的長河中，我還能搜羅出一些關于“它”的美好回憶。
鋪草的房頂，是我去過最高的地方。它對我充滿了誘惑，不知怎么，我費盡力氣找來了梯子，也爬上去，大概那時有5歲吧，正是充滿好奇的年齡!就我將要走完這勝利的腳步時，被人一把抱了下來?！斑@小子，夠淘!”雖說挨了罵，但我仍是樂得很。
菜園，這是我們一家人收入的唯一來源。那里有條大黃狗，但它不欺負我，對我很好，眼睛里總閃著堅定的光。一到灌水的時候，便是我最開心的時候，冰涼刺骨的水源源不斷地送到地面上來，在地里回旋著，滋潤著每一方土地。在這里，我知道了李子是長在樹上的，西瓜是在地上爬的……
家鄉(xiāng)里到處都是小樹林，它們是那么高，那么茂。每每下完雨，奶奶總要帶我采蘑菇去，現(xiàn)在雨后雖然也長蘑菇，但遠沒有故鄉(xiāng)的大，故鄉(xiāng)的好吃。
一個個家鄉(xiāng)的片段涌現(xiàn)在我腦海中，我離家鄉(xiāng)并不遙遠，我有家鄉(xiāng)的記憶，我有心中那片只屬于我記憶里的土地……
小學生五年級上冊作文篇2
有這樣一杯茶，初嘗令人滿心回憶，再呷令人身臨其境，品完令人流連忘返。我稱這茶為——家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)被青山染綠，被碧水洗凈，被桃花綴紅，被油菜鑲金。啊，她是如此的美麗動人，每一縷空氣都承載著我對她的回憶，我對她的感情。
記憶里的家鄉(xiāng)流淌這勞動人的汗水，我的外公便是將他這一生都寄予了這片土地。記得小時候，他常?？钢z頭，一年四季都奔波在家與田地之間。那田埂上處處都留有他的身影，不管頭頂著太陽有多大，不管是天吹著多冷的風，他總是騎著那輛破舊的自行車，在田間一待就是一天，中午啃著早已備好的饅頭，就著水又是一頓。他習慣了起早貪黑，每每日落炊煙裊裊時才會歸家，他愛著這片土地，對他而言是這片土地養(yǎng)育了他，給了他豐收的喜悅，無盡的快樂。
這座小城布滿了文化氣息。媽媽是一位老師，她把全部的精力花在我與學生上，她是熱愛這片土地的，她很快樂，他從學校中汲取知識，于是，家鄉(xiāng)也充滿了知識。有一首詩，它叫《鄉(xiāng)愁》。是啊，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，是一灣淺淺的海峽;鄉(xiāng)愁是一張船票，是一方墳墓。鄉(xiāng)愁何止那么簡單?家鄉(xiāng)的回憶是樹的年輪，每一圈都那么深刻;家鄉(xiāng)的回憶是海的波紋，每一圈都那么悠長。
若家鄉(xiāng)是根短笛，我愿做那牧童，將她頌揚。
小學生五年級上冊作文篇3
老家的小鎮(zhèn)是個依山傍水的好地方，它寧靜而有序，有序而又熱鬧。
早上醒來，潺潺的流水聲，轟隆隆的馬達聲，朗朗的讀書聲，聲聲入耳，構(gòu)成了一曲美妙的樂章。新農(nóng)村里棟棟小樓房，田野里茫茫的翠綠禾苗，寬闊的柏油馬路，樣樣搶眼。走進這春暖花開，萬物復蘇的大地，呼吸著泥土的芬芳，這便是我美麗的家鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)間，裊裊炊煙冉冉升起，農(nóng)家飯菜的清香早已沁入我的心脾。山中不時傳來咚咚咚砍柴的聲音，田間燒枯草的噼啪聲，誰都不忍心破壞這和諧的氛圍。這一美麗的景象永遠定格在我心中，使我深深地迷戀著。
鄰居家的飯做好了，熱情地邀請我，我笑著謝絕了他的好意。隔壁的小弟弟，很大方地把他新買的遙控飛機給我玩。在這里，一家有事兒，全村人都來幫忙。鄉(xiāng)親之間長久保持著“人人為我，我為人人”的傳統(tǒng)美德。多么和睦的家鄉(xiāng)人啊!
家鄉(xiāng)也朝著現(xiàn)代化的方向邁著大步子。你看，那寬闊的包茂高速路一眼望不到頭，載著我們走向祖國的四面八方。它像一條蛟龍在崇山峻嶺中穿過。它帶給我們的不只是方便，更多的是將我們這個閉塞的山區(qū)開放了，讓我的家鄉(xiāng)人走出了家鄉(xiāng)，走向世界。
再看雄壯氣派的普光天然氣田，是我國第二大氣田。隨著該氣田的開發(fā)，大大地改善了我們的生活環(huán)境。現(xiàn)在，家家戶戶都用上了天然氣，清潔而方便。夜間，從觀景塔遠遠望去，十分氣派，十分壯觀。
都說家鄉(xiāng)美，最美是那家鄉(xiāng)的山和水，還有那濃濃的家鄉(xiāng)情，它將伴隨我走到天涯海角。
小學生五年級上冊作文篇4
六一節(jié)到了。這一天，我是多么的開心呀，活像一只剛被放出來的小鳥，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一，我校提前舉行了慶六一的活動。
那一天陽光明媚，我興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋，各個班級打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿了五顏六色的旗子，在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看，驚訝極了!我們班已被那幾個“設計師”搞成那個樣了：門口掛上了“門簾”，窗戶上掛上了“窗簾”，教室的天花板上掛滿了拉花，彩旗。
老師讓大家來表演節(jié)目……等每個同學都表演完，老師也評完獎后，就讓我們玩搶椅子的游戲。老師先把幾個椅子在中間圍成圓形，找到幾個同學圍著椅子轉(zhuǎn)，我們唱著歌，當老師說“?！睍r，這幾個同學就去搶椅子，搶不到的就被淘汰。
第一次由周煦林、張明輝等幾個同學上去，最后只剩周煦林、張明輝，本來他們搶得到的，但他們誰也沒去搶，因為他們頭都轉(zhuǎn)暈了，椅子在哪都不知道，結(jié)果沒人得第一。
第二次由熊少華、楊輝、劉宇金等幾個人上了，當聽到老師說停時，熊少華迅速抓住身旁的椅子，心里很是高興，并且有點沾沾自喜。第二回，可他沒搶到。結(jié)果是楊輝得了第一……
這次的六一兒童節(jié)，同學們過得都十分開心，校園里還久久回蕩著我們歡樂的笑聲，我相信這個六一將在我們心里留下深刻的映像，美好的回憶!
小學生五年級上冊作文篇5
“丁毒鈴毒……”響了，我們都關了燈，休息了一會兒。過了一會兒，“胡露露，胡露露”的呼嚕聲，“咳咳，咳咳”的咳嗽聲，“吱呀，吱呀”的翻身聲引起了床的震動，仿佛匯聚成了一曲沉睡的進行曲。我們同學陪著這首歌，吵吵鬧鬧的房間突然平靜下來，我卻無法平靜下來。我不時在床上翻來覆去，有時看表，有時看夜。為了快，我擠進了前20名，于是我把拖鞋放在了最好的座位上，少脫了一條內(nèi)褲，連襪子都脫了一半。我心想：“擠不進去怎么辦，我又要受罰了……”我不敢想下去，眼睛一直睜著，時間一分一秒的過去，耳朵也在仔細聽著隨時可能發(fā)生的哨聲，但很快就睡著了。
“集合!集合!來，你看，其他班的同學都已經(jīng)到操場了，都起來了……”高老師一邊喊，一邊把學生拉了起來。我猛的睜開眼睛，聽到催促的聲音，拎著一雙衣服鞋子坐了起來，然后沖出宿舍，向操場走去。也有一些學生真的像豬一樣。他們睡得像頭豬。他們被老師拉起來，又睡著了。這對高老師來說很累!事實上，我還沒有完全清醒，所以我在排隊。出乎意料的是，我擠進了前排，我們班只有一半的人。
在看不見手指的夜晚，我經(jīng)歷了當兵的艱辛。我們回宿舍，沒擠進前20的同學只能背著背包沿著跑道跑五圈，而我可以睡得很香，甜甜的睡著!
小學生五年級上冊作文篇6
今天是大年三十，又可以在外婆家吃一頓豐盛的年夜飯了。
一大家子十多口人圍著一張大桌子吃飯，餐桌上擺放著各種各樣的飯菜。有牛肉、公雞、馬面魚等，我最百吃不厭的要算土豆和油炸湯圓了?？粗?，看著，我已經(jīng)口水直流三千尺了?！伴_飯啦”，隨著一聲歡呼聲，大家揮舞著筷子，邊吃邊聊著今年的打算和去年的收獲。我說的當然是好玩的游戲了。我先吃了土豆，然后津津有味地吃了一條馬面魚，又吃了半盆油炸湯圓﹍﹍我心里暗暗想：如果天天都能大魚大肉就好了。媽媽看見我吃的狼吞虎咽的樣子,笑著說“小心，別噎到了?！?/p>
吃完飯后，我拿了煙花來到院子里,只見天空中一朵朵五顏六色的禮花飛升降落，忽暗忽明，五彩繽紛，把夜幕點成了鮮花的世界?？粗蠹曳诺眠@么開心，我也迫不及待地拿起了一個“杜丹花”，小心翼翼的點燃了導火線，導火線漸漸的燒沒了，火花頓時顯起神通，一下子就開出了一朵金色的杜丹花。一眨眼，這花又化作無數(shù)小花，四處散開，變幻莫測，一會兒是黃色的，一會是紅色的就像一群彩蝶在空中飛舞。我連說好看好看。我又拿了五十六枚煙花彈?？?，一只只小蝌蚪直沖云霄，變成了亭亭玉立的玫瑰花，桃花﹍﹍
放完了煙花，我又躺進火熱的被窩。大家一起看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，屋子里不時傳來好看，精彩兩個詞。在歡歌笑語中我不知不覺睡著了。
我想：如果每天都是大年三十就好了。
小學生五年級上冊作文篇7
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學的腳步，為學生制造更多的學習機會，拓展學生的各項能力，使學生們?nèi)姘l(fā)展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結(jié)得細致入微，纖毫畢現(xiàn)，我結(jié)合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復習重點和課本知識點加強他們的訓練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
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