讀《梁家河》有感500字左右范文5篇
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讀《梁家河》有感500字左右范文5篇
在《梁家河》一書中，我看到了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，真實體會到習總書記青年時期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強烈的進取精神、優(yōu)良的品德作風。這一切都讓我不斷加深對習總書記的崇敬之情。下面是小編為大家?guī)淼淖x《梁家河》有感500字，希望可以幫助大家。
讀《梁家河》有感500字
讀完《梁家河》后讓我陷入深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?習近平總書記在封面寫的話是：我的人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。百十頁書里淌著堅韌的力量，這股力量滲透到習近平總書記的骨子里，也正在這萬里河山中生根發(fā)芽，并終將在這無垠的土地上蓬勃生長。
回顧習近平總書記在梁家河的歲月，再對比梁家河的今非昔比的變化，站在新的歷史方位，人們深深感受到這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，成為了每個懷揣夢想、甘于奉獻的年輕人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
我們作為當代的青年人更應(yīng)該有學(xué)習的精神。不積跬步，無以至千里，在忙碌的工作中細水長流的充實自己，不斷學(xué)習新知識、新軟件，只有不停的學(xué)習才能更好的完成自己的工作，才能跟上社會快速前進的步伐。
我們應(yīng)該有實干精神。篤行務(wù)實，切實做好手邊的每一件事，面對困難我們不應(yīng)該被環(huán)境左右，應(yīng)該迎難而上，跟困難正面戰(zhàn)斗，在失敗與錯誤中積累，在拼搏與奮斗中沉淀。
我們應(yīng)該有拼搏的精神。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。所以在以后的人生和工作的道路上，只有去努力了，就要努力到無能為力，去奮斗，就要奮斗到感動自己，只有這個樣才能昂首闊步，砥礪前行。
讀《梁家河》有感500字
《梁家河》一書真實再現(xiàn)了習近平總書記在梁家河插隊時的工作生活，生動講述了總書記腳踏實地、艱苦奮斗的成長歷程，是深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材。通過認真的閱讀學(xué)習，我深受教育和感染。
作為一名公司中層管理干部，要帶頭學(xué)、深入學(xué)、扎實學(xué)，從總書記的梁家河歲月中，感受他的成長奮斗歷程，學(xué)習他在艱苦環(huán)境中磨煉的意志品格，做到學(xué)思踐悟、慎思篤行，學(xué)以致用，更加自覺地鍛煉黨性、提升素質(zhì)，完善自己。
樹立遠大的理想目標，當時的梁家河，生產(chǎn)生活落后，村民吃不飽穿不暖，辛勤勞動一年還要靠討飯接濟才能為生。面對這樣貧瘠的黃土地，受苦受難的人民，總書記立下了為祖國，為人民奉獻自己的信念。這信念激勵著他讀書修身充實自我的斗志，堅定著他勞動造福村民的決心?？倳浀膴^斗故事告訴我們，要始終堅定理想信念，筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，堅守初心絕不動搖。
什么是梁家河精神?就是習近平同志和其他青年在梁家河生產(chǎn)勞動所形成的生活態(tài)度、勞動觀念、個人品質(zhì)的凝練以及以習近平同志為代表的那一代青年在中國農(nóng)村實現(xiàn)人生觀轉(zhuǎn)變，為改變農(nóng)村貧困面貌而奮發(fā)努力的所有行動的總結(jié)，是人民情懷、黨性信仰、知識品格、吃苦奉獻、責任擔當，自強不息。梁家河精神是在當代中國社會發(fā)展的歷史進程中形成的，圍繞梁家河精神所傳播的故事也是感人至深的。
通過學(xué)習，我深受感動和教育，更加堅定了做習近平新時代中國特色社會主義思想的忠實踐行者的決心。從而更好地在今后的學(xué)習、工作中堅定信念，提高黨性意識，從小事做起，做一名合格黨員。作為公司中層管理人員，應(yīng)鍛造勤奮好學(xué)的進取之心，砥礪吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)勇扛在肩的擔當精神，發(fā)揮出一名中層管理干部的帶頭作用。在習近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干!
讀《梁家河》有感500字
懷著敬畏之心，打開了《梁家河》一書細細研讀，深刻體悟習近平總書記當年插隊梁家河七年的知青歲月，深刻感悟習近平總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷。
其中讓我最受啟迪的是，習近平總書記在過去那個條件艱苦的年代，有苦不怕苦、有苦不叫苦、苦衷建功業(yè)，他帶領(lǐng)村民打壩造田、新修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活。在窯洞里讀書求知，在逆境中砥礪前行，在實干中樹立了“要為人民做實事”的堅定信念。彌補天地造物的不足是一件非常不易之事，而在梁家河，總書記敢于挑戰(zhàn)從未有過的事，做了第一個“吃螃蟹”的人，即使有人對他說：“好后生哩，別逞能，四川暖，延川冷，沼氣在咱這辦不成!沼氣過不了秦嶺”;也有的人表示這樣的懷疑：“挖那么個坑，填上糞，就能著火?!”有的人還斷言：“要是沼氣能點燈做飯，除非母雞叫雞，公雞下蛋。正是有了各種懷疑質(zhì)疑之聲此起彼伏存在，總書記才建起了第一個沼氣池，在山溝里打河壩、做壩田、正是敢于攻堅克難，才能彌補天地造物的不足。我們不能因為有困難，我們就不去做，任何一件沒有做過的事情都存在這大大小小的困難，我始終堅信：經(jīng)驗正是從實干中積累出的，不干永遠不知道怎么干，也永遠不知道能不能干好。
在平日繁重且超負荷工作中，如何去干工作、干好工作，如何發(fā)揮自身最大效用等等這些問題都是在干的過程中找到答案的。所以我們需要思考清楚面臨的問題都可能有什么，而后堅定信念去解決。
就像我們當前所面臨的貧困，其實貧困本身并不可怕，真心實干才能贏得群眾的信任、支持與理解。習總書記在梁家河那樣自然資源匱乏、生態(tài)環(huán)境差的自然條件下，以“能吃苦、干實事”的形象贏得了群眾的擁護和愛戴。
反思自身工作，作為年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，首先就是要增強責任意識，提高工作能力和效率，認認真真、不折不扣的履行好自己的職責。要樹立實干作風，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，一件一件抓落實、一項一項有回音，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好工作作風。要開拓創(chuàng)新，改進工作方式方法，克服無所用心、生搬硬套的弊端，充分發(fā)揮自身主觀能動性，創(chuàng)造性開展工作。在日常工作中要敢于突破慣性思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的工作思路和方法，養(yǎng)成勤于學(xué)習、善于學(xué)習的良好習慣。
讀《梁家河》有感500字
品讀《梁家河》，我仿佛來到了黃土高原，來到了習近平總書記工作、生活了七年的梁家河?？倳洀?ldquo;一個什么都不會做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，就是因為他敢想敢干，實現(xiàn)了自我價值。作為一名幼兒教師，我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是??學(xué)子道德基因的傳接者。
習近平總書記曾說過“梁家河是一本大書，是個有大學(xué)問的地方。”細細品讀之后，最重要的感受是：《梁家河》是一部能吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書。作為人民教師，更應(yīng)該不斷地充實自己、提高自己。
教育學(xué)家葉圣陶曾說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”，這就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，這也是作為家長把孩子放心交給老師的首要標準。教書是手段，育人是目的，“師者也，教之以事而喻諸德也”。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是教書匠而已。一個好的幼兒教師，身教重于言傳，教師的行為表達著情感，孩子們從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。在與孩子們交談中，在參與孩子們的活動中，我們必須把好自己的這個關(guān)口，只有我們具有了崇高的品德和高尚的行為，這樣才能做到為人師表。
教師的職業(yè)生活存在三種境界：為生存、為奉獻、為發(fā)展。僅僅為生存，生命便不自由，而且十分累，一輩子做個教書匠而已;僅僅為奉獻，甘當紅燭，崇高中難免有一種悲壯。有一種人，他做教師，既為“育人”，也為“育己”，既為養(yǎng)家糊口，也為自我發(fā)展。他既是現(xiàn)實的人，又是理想豐滿、興趣盎然的人。把興趣當成自己的職業(yè)，是世界上最幸福的事情。反之，把職業(yè)當成自己的興趣也是不錯的選擇。
我認為教師要在教育實踐中不斷學(xué)習,從提高個人的業(yè)務(wù)能力入手。博學(xué)多才對我們每位教師來說都是非常重要的,知識不是靜止的,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在發(fā)生著變化。因而,為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改變自己的教育教學(xué)思想,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷學(xué)習和自我提升,在幼兒教師這個崗位上實現(xiàn)自己最大的人生的價值。
讀《梁家河》有感500字
懷著崇敬與好奇的心理，我研讀了《梁家河》這本書，感觸頗深，對習總書記崇敬之情油然而生。《梁家河》記錄了習總書記在梁家河七年的知青歲月。通讀全書，我深刻地感受到了習近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，這一切都值得我們學(xué)習。作為一名基層年輕干部，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，踐行為民的初心、苦干的作風、擔當?shù)挠職夂椭舻那閼选?/p>
一、不忘初心，堅定信念。
不到16歲的習近平在逃離北京后，來到梁家河，在這塊貧瘠的土地上，經(jīng)過不斷思考生存還是毀滅的問題后，選擇了為祖國、為人民奉獻自己的信念。我們當代青年，需要有這樣的信念，在任何選擇面前，都要不忘初心，把為祖國、為人民奉獻作為第一價值判斷。
二、加強學(xué)習，不斷錘煉。
作為一名年輕干部，必須始終牢記習 總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹?。要加強學(xué)習，自覺把學(xué)習作為一種習慣、一種生活方式，努力向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。
三、扎根農(nóng)村，勇于擔當。
習總書記扎根衣村，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，無不體現(xiàn)了一個干部的擔當。作為干部，擔當是第一價值，我們要在各自崗位上勇于擔當，不斷學(xué)習，在勇于擔當中恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、履職盡責，擼起袖子加油干。
總書記說：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念，要為人民做實事”。青春年華里，發(fā)憤圖強，書寫人生新篇章。
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