地理科普作文600字
地理科普作文600字5篇
學習地理它可以培養(yǎng)人文精神，地理多為常識性的知識，學習地理還會開闊我們的視野，因此對世界也會有更深刻的認識。下面是小編為大家整理的地理科普作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
地理科普作文600字（篇1）
見到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。
原因卻僅僅來源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權益。“政”便是上課的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個字，而“苛政”卻洋洋灑灑長達200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗切膚之痛的，便是她的超級實戰(zhàn)作風了。
“只看序言1——5頁”，剛上課，她便嚴厲要求，因為早上的烏鴉叫依然回蕩耳邊，我無意間翻到了第六頁，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。
“讓你只看前五頁，你怎么翻到第六頁了！”她的話語鋒利無比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽講，認真做好……給我抄五遍”。
踱回到講臺：“我剛才讓大家找的問題找到了沒有？誰是第一名，第一名站起來回答！”別無他法，我只好緩緩起立，獨自承受她驚訝的目光。
我越發(fā)不喜歡地理了，她原來很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地說：“別看你是第一名，就你這表現，肯定成倒一！”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。
從那以后，我對地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。
終究，當我看到同學們一個個拿到滿分地理周清時，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索對比“兩政
”（苛政與仁政），才得出一個公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨獨字數多點罷了。
我也終于明白了藐視的含義，便愈發(fā)喜歡地理課，對曾經厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛。
她叫趙紅艷，只是一名普通的中學老師。
地理科普作文600字（篇2）
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的`我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我說不好。因為第一節(jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達什么細膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發(fā)現里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好?。?。
只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。
地理科普作文600字（篇3）
高考地理有一個很奇怪的現象，就是現在出的高考題圖都是全新的，沒有照搬課本的圖，難度比較大，要求空間想像力、思維能力比較高。很多同學放棄了課本，看一些難題題集。其實，任何高考中新的圖像系統(tǒng)的考查，都是源于教材最基本的圖像知識。地圖是一個非常有特色的工具，不管新的考試圖像如何變化，都是源于課本、高于課本的。能夠駕馭高于課本的圖像系統(tǒng)的判斷，首先應該把教材中的圖像系統(tǒng)搞清楚。舉例來說，圍繞著地球自轉日界線考時區(qū)的題目，是令很多文科同學頭疼的問題，每年有不少考生在這方面丟分。但回想起來，近幾年，仔細分析這類題目其中的圖形，都是由教材中最基本的圖示演變而來的，包括了關于時區(qū)日界線的最基本的內容。不管圖形怎么變，在赤道上，任何時間晝夜是等分的，各12個小時，不管是極投影，還是正式圖的投影，還是任意圖示的投影，這一點不會變，可以由這一點來確定各個經線不同的時間來推斷。這個基本圖不掌握，更高的、變形的圖示就不容易判斷了。因此，地理同樣強調回歸課本。
高考中凡是出現圖像的，往往不是重復課本中原有的圖像，而是用變式圖和疊加圖。例如，近年高考題關于地球日照，課本上講的是側視圖、輔助圖，考試中出現的是變式圖，其實同學們只要掌握了有關它的最基本的關鍵內容，不管怎樣出題，都應該能夠解答。舉例來說有關日照的圖，需要掌握三個關鍵，一個是經度劃分與時區(qū)的關系；二是晨線昏線的基本概念，以及它和赤道之間的關系；三是要掌握日界線，就是180度，和零點線的區(qū)別。只要掌握這些最基本的知識，解決有關日照時區(qū)的問題就比較容易了。
地理科普作文600字（篇4）
在這個世界上有很多奇妙的學科，但我覺得最奇妙的是今年第一次接觸的地理。這門學科使我懂得了很多與地球有關的知識。
它讓我懂得了地球的大小。地球的表面積約5.1億平方千米，它的平均半徑是6371千米，她的最大周長約4萬千米。
它讓我懂得了什么是經線，什么是緯線。還有地球到底有沒有一根叫地軸的軸。經線就是連接南北兩極并且與緯線垂直的半圓。而緯線就是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。最大的緯線圈是赤道。實際上，地球里并不是真的有一根軸叫做地軸，這根軸只是人們想象出來的一根地球自轉軸，它讓我懂得了為什么會出現時間的差異。因為地球是一個不透明的球體，再任何時間，太陽光只能照射到地球的一半，被太陽照亮的部分是白晝，而沒有被太陽照亮的一部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停地自轉，晝夜也在不停的更替，總是由東方迎來黎明，由西方送走黑夜。地球不同半球的地區(qū)，也就出現了時間上明顯的差異。
它讓我懂得了地球上有哪幾種地形。地球上分憂五種地形，分別是高原，平原，盆地，丘陵，還有山地這五種地形。
它讓我懂得了地球為什么看上去想一個水球。因為地球上百分之七十一是海洋，百分之二十九十陸地，地球上大部分是海洋，只有一部分是陸地，所以地球從太空上看上去就像一個水球。
地理是不是真的很奇妙！它使我明白了許多地理知識，讓我們漸漸去了解自己生活學習的家園。我以后要努力學好地理這門科目，爭取能了解到更豐富的地理知識，去開闊自己的視野。
地理科普作文600字（篇5）
我們的地理老師，以我眼光來看有一點胖，但是卻蠻可愛。
粗心的人一定沒有發(fā)現，但是像我較細心的人，經過幾個月的相處，發(fā)現了一系列關于他的事情。不信，你聽著。
“迷死人”的發(fā)型
記得剛開學的時候就聽到消息靈通的人說我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”
其結果讓人大失所望。他有一點胖，跟“酷”基本聯(lián)系不上，不過我們還是給了他熱烈的掌聲。后來仔細一瞧，“哎呀，埋沒了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的發(fā)型真酷！短短的“秀發(fā)”從左右兩側“分流”，經過耳朵，再在腦后“匯流”，頭發(fā)剃地1厘米都不夠，簡直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡直是帥呆了，酷斃了！
上課的時候，他有時很愛用手撥一下那短得不能再短的頭發(fā)，那樣子，真是別有風情。我笑著想：老師準用了飄柔。
“嚇死人”的聲音
不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細聽地理老師課的人都會發(fā)現。
其實地理老師的聲音不怎么富有磁性，反而好像有點尖，而且地理老師說話時語氣十分具有“一波三折”的特性。一句話他可以出現三個以上的“尖音”。其實不瞞你說，有時候那聲音簡直比踩著了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來了（開個玩笑）。并且，老是說話的語速更是不敢恭維，一句話大約30個字，一般人大約的語速是15秒左右（語速已經是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節(jié)課下來，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！
你說嚇不嚇人？
不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！