地理科普六年級作文5篇

學(xué)習(xí)地理學(xué)生不僅是可以了解基本地理常識，在日常生活中也有很強的實用性，比如說晝夜溫差，地理位置分布，臺風(fēng)寒潮等等。下面是小編為大家整理的地理科普六年級作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

地理科普六年級作文篇1

一位身材苗條，皮膚白亮，披著一頭秀發(fā)的女子，左手拿著地理書，右手指著白板，認真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她，就是我的“音樂”老師。

午休過后，我揉著睡眼，伸了個懶腰。想著第一節(jié)課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著地理書和地理圖冊。

這時，一個身影走進教室，站在講臺上，隨著一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時消失的無影無蹤。

我們一個個端坐著，認真聽老師講課，可是好景不長，沒多大功夫，同學(xué)們都一個個開始像蝦米一樣彎下了腰，有的干脆睡了起來，我的視線開始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。

臨近下課，老師問我們：“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地說著“睡了，沒睡醒”!

老師頓了一下說：“你們下次坐直就不會睡著了，我們排練唱歌的時候常說，瞪眼睛，鼓肚子。”“哦，知道了”!

哎!老師還會唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪著好奇的大眼，齊刷刷地望著老師。

時間沉默了一兩秒，可那一兩秒?yún)s如一個世紀，無聲的一個世紀。老師看著我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實則在告訴我們：“下次上課可別睡覺了?！辈贿^話又說回來了，老師唱歌還十分好聽，那她為什么不去教音樂呢?

從此以后，我們每節(jié)地理課變成了音樂課，但又像音樂課被老師占去講地理了似的，讓人傻傻分不清。

一些調(diào)皮的男生就問地理老師：“老師，你身為一名音樂老師，為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然后說道：“因為我的聽校長的……”

地理科普六年級作文篇2

盼望著，盼望著，地理輔導(dǎo)發(fā)下來了。我懷著緊張又激動的心情翻開了地理輔導(dǎo)。幾分?幾分?我害怕，害怕將會看到令我失望的成績。一看，心里樂開了花。媽呀，96分!我有種做夢的感覺，眼眶也濕潤了，陷入了久遠的回憶當(dāng)中。

開學(xué)初，我自以為是地認為地理這一科容易學(xué)好。于是夸下?？?，說至少要考到90分。結(jié)果，第一次地理輔導(dǎo)發(fā)下來了，我默不作聲，翻開一看，嚇我一跳，66分!地理大大地打擊了我的自信心。我只能用“好6啊!“諸如此類理由來安慰自己。但我深知，這絕不是一個優(yōu)秀的成績，離90分也差太遠了吧!我不知該怎么辦，只能認真做筆記，弄懂老師講的，除此之外別無他法。

第二次地理輔導(dǎo)成績發(fā)下來了，77分。太棒了!我有進步了!我滿心沉浸在喜悅當(dāng)中，于是又開始不上進了，又開始懶散了。筆記雖然還在做，但已經(jīng)失去了之前認真的態(tài)度。在我這種不求上進的態(tài)度中，第三次地理輔導(dǎo)成績發(fā)了下來。

媽呀，又回到了66分。我恨不得找一塊豆腐撞上去，有種無地自容的感覺。好不容易進步了一點，結(jié)果沒過多久又退步了。學(xué)習(xí)真的好像逆水行舟，不進則退。我可不是那種知難而退的人。我會想盡一切辦法去克服困難，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。接下來，我上課加倍的認真聽課，不懂就問，用盡自己最大的努力，我成功使地理輔導(dǎo)第四第五次成績都是88分。但我并沒有松懈，而是更加努力，為了能考到優(yōu)異的成績而奮斗，從而造就了今天的96分。

從地理成績的大起大落，我深深體會到要想取得理想的成績，必須付出持續(xù)不斷的努力，付出與收獲是成正比的。

地理科普六年級作文篇3

我們的地理老師中等身材，很瘦。他的鼻梁上總是架著一副框形眼鏡。他的眼睛很大，充滿了精神。他的眼睛像兩顆閃亮的珍珠，臉上經(jīng)常掛著微笑。人們常說諸葛亮“知天文，知地理”，我們的地理老師也不遜色。他的地理講座充滿了樂趣和笑聲。我們都把地理老師當(dāng)成好朋友。

我們的地理老師上課很有條理，總是讓我們精力充沛，注意力集中：每次上課，他都會讓很多學(xué)生學(xué)習(xí)黑板上的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述課文的要點，讓我們畫地圖，把歌曲、諺語、謎語、古詩、歌曲引入地理教學(xué)，讓我們對地理產(chǎn)生濃厚的興趣。我們地理老師愛學(xué)習(xí)，很有才華：喜歡看教材以外的書，好書都來找我們，當(dāng)然也看一些教育教學(xué)方面的專業(yè)書；老師喜歡寫教研文章。據(jù)說每年在國家級和省級報紙上發(fā)表十多篇文章，讓我們羨慕和佩服。我們地理老師很幽默：我記得有一次，一個同學(xué)在地理課上小聲說。老師看到他，就問他討論什么。那個同學(xué)瞎說：“什么叫輪崗？”老師幽默地回答：“什么是輪換？出來一轉(zhuǎn)就知道了?！比嗪逄么笮Γ瑳]人說話。同學(xué)害羞地低下了頭。我們的地理老師很擅長生活：每天早上他走路去學(xué)校鍛煉，每天晚飯后他總是和我們一起打球。不管我們玩什么樣的臭球，老師總是笑。他們的笑容很迷人，就像蒙娜麗莎，就像邁克。喬丹在空中的填充就像巴蒂斯塔飛起的腳凌空抽射一樣精彩，讓我們這些徒弟拜倒在他的腳下。我們的地理老師很關(guān)心學(xué)生：雖然他只教我們地理，不是我們的班主任，但他總是在業(yè)余時間和我們在一起，教我們寫文章，解方程，讀英語，這些都是和我們在一起的。

地理老師不僅帶給我們知識，也帶給我們歡笑。我們愿意和我們的地理老師交朋友。

地理科普六年級作文篇4

盼望著，盼望著，地理輔導(dǎo)發(fā)下來了。我懷著緊張又激動的心情翻開了地理輔導(dǎo)。幾分？幾分？我害怕，害怕將會看到令我失望的成績。一看，心里樂開了花。媽呀，96分！我有種做夢的感覺，眼眶也濕潤了，陷入了久遠的回憶當(dāng)中。

開學(xué)初，我自以為是地認為地理這一科容易學(xué)好。于是夸下?？?，說至少要考到90分。結(jié)果，第一次地理輔導(dǎo)發(fā)下來了，我默不作聲，翻開一看，嚇我一跳，66分！地理大大地打擊了我的自信心。我只能用“好6啊！“諸如此類理由來安慰自己。但我深知，這絕不是一個優(yōu)秀的成績，離90分也差太遠了吧！我不知該怎么辦，只能認真做筆記，弄懂老師講的，除此之外別無他法。

第二次地理輔導(dǎo)成績發(fā)下來了，77分。太棒了！我有進步了！我滿心沉浸在喜悅當(dāng)中，于是又開始不上進了，又開始懶散了。筆記雖然還在做，但已經(jīng)失去了之前認真的態(tài)度。在我這種不求上進的態(tài)度中，第三次地理輔導(dǎo)成績發(fā)了下來。

媽呀，又回到了66分。我恨不得找一塊豆腐撞上去，有種無地自容的感覺。好不容易進步了一點，結(jié)果沒過多久又退步了。學(xué)習(xí)真的好像逆水行舟，不進則退。我可不是那種知難而退的人。我會想盡一切辦法去克服困難，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。接下來，我上課加倍的認真聽課，不懂就問，用盡自己最大的努力，我成功使地理輔導(dǎo)第四第五次成績都是88分。但我并沒有松懈，而是更加努力，為了能考到優(yōu)異的成績而奮斗，從而造就了今天的96分。

從地理成績的大起大落，我深深體會到要想取得理想的成績，必須付出持續(xù)不斷的努力，付出與收獲是成正比的。

地理科普六年級作文篇5

每一個初中生，都會有這樣那樣對學(xué)習(xí)的抱怨，而我也不例外。還記得初一時候，剛開始接觸地理這門學(xué)科，每個初中生相信都會為它而苦惱，為他而頭痛吧！

我也是這樣的，還記得第一次地理考試的時候，我僅僅考了可憐的69分！帶著滿心慘痛我回到了家中，自然免不了父親的一頓打罵和母親的責(zé)怪。但是細細地分析原因，我卻又找出了我失敗的真正根源所在，所以我現(xiàn)在的地理考試每回都能奪取桂冠，每回都能達到理想的分數(shù)。

同學(xué)們，首先地理學(xué)習(xí)最重要的一點就是要抓住地理學(xué)習(xí)的真正目的——利用地圖來認識這個五彩斑斕的大千世界。所以地理學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會使用地圖，將課本上的知識與地圖相結(jié)合，這樣才能事倍功半，這樣才能使地理學(xué)習(xí)如魚得水。而有些同學(xué)又問了，這個地圖該怎么和課本上的所結(jié)合呢？

這就得需要你的勤奮和你的耐心了。上課一定要拿出來地理圖冊，在上面勤做筆記，也將課本上的關(guān)鍵點都轉(zhuǎn)移到圖上，這樣再復(fù)習(xí)的時候也能一目了然，井井有條，而不至于將他課本上的知識要胡亂一堆在筆記本上，復(fù)習(xí)的時候卻也總找不出來各種各樣的重點。其實，我剛開始的時候也是這樣做的，但是可能非常的困難——因為密密麻麻的地理知識點，有時候標(biāo)在圖上，可能也要費一段時間去記憶，去揣摩，去思考，去認真品其中所蘊含的地理精神！但是同學(xué)們一定要相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要功夫深，地理一定能學(xué)成功！

學(xué)習(xí)地理的道路，并不是一蹴而就的，需要你許多的努力。但是一定要堅持，就像那水手一般，迎著風(fēng)雨，努力尋找成功的方向！