在人生的更高處相見讀后感1000字范文
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在人生的更高處相見讀后感1000字范文
俞敏洪，一位當(dāng)代學(xué)生、勵志青年都耳熟能詳?shù)膫髌娼處?，寫了一本名為《在人生的更高處相見》的勵志書，讓有幸讀完這本書的我勵志著手開篇一文如下的讀后感。下面是小編為大家整理的在人生的更高處相見讀后感1000字，希望對大家有所幫助。
在人生的更高處相見讀后感1000字
俞敏洪，一位當(dāng)代學(xué)生、勵志青年都耳熟能詳?shù)膫髌娼處煟瑢懥艘槐久麨椤对谌松母咛幭嘁姟返膭钪緯?，讓有幸讀完這本書的我勵志著手開篇一文如下的讀后感。
起初拿起這本書也只是抱著看一看的態(tài)度，畢竟枯燥乏味的勵志書喜歡看的人并不多，但是不知從何處開始我竟被這本書慢慢地吸引了。整本書只有讀書、旅行、情懷、閑話四個章節(jié)，每個章節(jié)都以隨筆記錄的形式書寫老俞的心路歷程。
中國偉大領(lǐng)袖毛澤東主席可謂是一個真正博覽群書的人，他常常引用書中的故事來闡明深刻的道理，常常借助歷史書中的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)革命事業(yè)，通過書中所學(xué)加上自己的智慧讓中華民族站在了世界的高處，讓中華人民站在了人類的高處，而他自己也步入了人生的高處得到了無數(shù)人民的敬仰。老俞在書中大篇幅地涉及到了讀書，無疑就是為了強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，讀了大量的書以后，你的情感、你的思想、你的想象力和創(chuàng)造力都會變得越來越豐富。老俞鼓勵我們要多讀書，堅(jiān)持讀書，跟隨書中人物來體會不曾經(jīng)歷的年代和人物的悲喜，并且進(jìn)入作者的思想境界學(xué)習(xí)作者的精神信仰，為靈魂建一座花園。
跟著老俞的文字，我們一起體會神秘的南印度，感受風(fēng)情萬種的巴西，一起在麗江和朋友舉杯歡歌，一起在廈門品嘗美味，一起在柬埔寨感嘆大自然的神奇力量，一起在里約挑戰(zhàn)自我體驗(yàn)滑翔的樂趣。通過行走可以了解不同的文化，體驗(yàn)世界的發(fā)展和走向，通過實(shí)地考察滿足自己的眼睛和舌頭，讓眼睛看更美的風(fēng)景，讓舌頭品更多的美味。在旅行的過程中因?yàn)橛蓄w好奇的心所以不斷地探索，因?yàn)槌錆M探索的熱情所以不斷地突破自我，因?yàn)橛型黄谱晕业挠職馑栽诓粩嗟爻砷L，因?yàn)樵诔砷L所以你的人生才會一點(diǎn)點(diǎn)變得有高度，這或許就是老俞所想要表達(dá)的旅行的意義。
老俞鼓勵我們要有對美好事物的向往，要學(xué)會為了絢爛的人生勇于前進(jìn)，努力向上。老俞說：“一個人成長的過程就是讓自己不斷變得更有遠(yuǎn)見的過程，不斷地穿透人生道路和事業(yè)道路上的迷霧，看到遠(yuǎn)方生命航標(biāo)燈的過程。”其實(shí)“遠(yuǎn)見”從某種意義上來講也可以說是“夢想”和“志向”意思。就好比我們在現(xiàn)實(shí)工作中，有的人從大學(xué)畢業(yè)就到一個單位工作，然后非常甘于現(xiàn)狀的就是好幾年沒有任何杰出的事跡;而有的人則默默地儲蓄能量，不斷地吸收周圍各種對他有幫助的養(yǎng)分，不甘于現(xiàn)狀，懂得取舍還會選擇更好，無所畏懼，克服內(nèi)心的恐懼終于有一天他穿透屏障，讓自己蓬勃成長扎根大地。這兩種人為什么最后的結(jié)局截然不同，因?yàn)橛腥藭榱藟粝電^斗，而有人有夢想?yún)s無動于衷甚至可能沒有夢想。
我是一名從事醫(yī)務(wù)工作的護(hù)理人員，每天的工作都是重復(fù)的也可以說是有些機(jī)械的，為了讓病人得到有質(zhì)量的護(hù)理和治療，為了讓技能更加熟練，重復(fù)性的努力很重要，我們必須一個動作要重復(fù)練上好幾遍才可以放心落實(shí)到病人身上實(shí)際操作，但人的一生如果只做重復(fù)性的工作，再努力也是低層次上的浪費(fèi)生命。所以現(xiàn)在的醫(yī)療和護(hù)理都有了很大的突破，那是因?yàn)榕R床上有很多擁有夢想的人在默默的努力，我們把自己的夢想和智慧通過努力結(jié)合起來，敢于創(chuàng)新、善于思考，使得臨床技術(shù)越來越高超，護(hù)理質(zhì)量越來越好。
人的一生無論路有多長道有多寬終究葉落歸根，人的一世很匆忙，適當(dāng)?shù)穆履_步希望可以多多關(guān)注生活的美好，細(xì)心感受生活的酸甜苦辣讓生活充實(shí)起來，不一定要刻意去幫助別人，但是舉手之勞也不費(fèi)多大力，要讓每一天都有滿滿的收獲，不要蹉跎浪費(fèi)虛度年華。
人生沒有最高處只有更高處，回來的時(shí)候，讓我們在人生的更高處相見。
在人生的更高處相見讀后感1000字
大概是之前看過新東方的英語課程的緣故，拿到這本書的時(shí)候，心里面竟不自覺生發(fā)出一種敬畏感，大抵上是出于對知識的敬畏。所謂知識改變命運(yùn)，我想這也正是我從俞老師身上看到的。
知識這種東西一般而言都是枯燥乏味的，而這本書卻讓我發(fā)現(xiàn)了驚喜。僅僅拆開書封的片刻，背后的插圖便使人產(chǎn)生目不暇接的感覺，這自是別的書從未帶給自己的全新感受，透過俞老師領(lǐng)悟大千世界的多姿多彩的圖片，不免讓人感嘆，知識在路上。
當(dāng)然，這只是我還沒看書之前的粗略感受。確實(shí)，知識改變命運(yùn)。但這只能算是一個世界觀，而通過對這本書閱讀，我想我的確是找到了方法論。正如俞老師在序言提到的蝴蝶效應(yīng)，點(diǎn)滴習(xí)慣的養(yǎng)成通?？偸前殡S著質(zhì)的飛躍。
一 、關(guān)于閱讀
不知從幾時(shí)起，對喜歡看書的人頗有好感，總覺得讀書讓人沉靜同時(shí)也讓人變得滿腹經(jīng)綸。但也并非所有看書的人都是值得敬佩，在這個信息爆炸的時(shí)代，也不乏品質(zhì)低劣單純迎合低級趣味的作品。
俞老師在書中就給予了我們指導(dǎo)意見，讀什么樣的書，以及怎樣讀書。當(dāng)然怎樣讀書又是因人而異的，但萬變不離其宗的是，我們所閱讀的東西又將對我們的人生起到指導(dǎo)作用。就好像俞老師在書中介紹的書目，無不例外都對其產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
書中大篇幅地涉及了閱讀，足見閱讀對人生的重要性，當(dāng)然這種重要性的實(shí)現(xiàn)還需要建立在思考的基礎(chǔ)之上，無疑從這本書上你將從中領(lǐng)會不一樣的閱讀體驗(yàn)。
二 、關(guān)于旅行
喜歡旅行嗎?
談不上喜不喜歡，但確實(shí)很慚愧。從小到大確實(shí)還沒進(jìn)行過一次像樣的旅行，即使有所計(jì)劃，但的確也為這樣或者那樣的瑣事所改變，不經(jīng)意間整個人的心情也變得糟糕。用日常的話來說就是很喪。但書上卻告訴，人生從來不是一場計(jì)劃好的旅行。這話乍一聽頗有些雞湯的味道，但轉(zhuǎn)念一想，也頗具現(xiàn)實(shí)意義。
就好像我們出行的目的其實(shí)本應(yīng)該為了體驗(yàn)不一樣的生活方式，認(rèn)識這個豐富多彩的大世界，而不是把自己局限在一個角落。就像俞老師的旅游狀態(tài)，隨遇而安之際又會去主動探求發(fā)現(xiàn)不同的美景美食，又或者是美麗傳說。當(dāng)然，路上的人事又將給你新的生命體驗(yàn)。這生命體驗(yàn)自然是普通閱讀無法帶給你的。
自然，我們從書中窺到的也僅僅是俞老師個人的體驗(yàn)，但不妨學(xué)習(xí)這種投入生活狀態(tài)，這樣子的旅途才會更加精彩有所意義。
三 、關(guān)于情懷閑話
情懷這種東西約莫是空泛的，但她確實(shí)也存在于我們生活的方方面面，并對我們?nèi)粘Ｗ龀龅倪x擇或者決定產(chǎn)生重大影響.
無論是說俞老師在書中提到的絢爛的人生態(tài)度，又或者說是“六有”精神，無不例外，我們發(fā)現(xiàn)生命將因此充實(shí)有所生氣，而非渾渾噩噩?；蛟S也正因此，造就了俞老師的遠(yuǎn)見卓識，加之以努力，其在事業(yè)上終于有所成就。
生命活動是由諸多的生活片段構(gòu)成，這也就使得生活充斥著諸多的瑣碎，就像書中所講的一個個零碎的故事，雖說是作閑話來講，但也頗有意味，生命因此而充實(shí)并在體驗(yàn)中獲得精神的豐滿。
看完書后，不得不承認(rèn)，自己的境界還是過于狹隘。單憑用“知識”二字來形容書中提到的內(nèi)容還是太過膚淺，這恰恰反映出我們往往追求的是一些客觀可感的東西，卻忽視內(nèi)心的豐盈，就好比說閱讀過程中，通常也只是停留在文字表面然后跟著角色或喜或悲，卻缺乏思考的能力;再比方說是旅行中只顧著味蕾和眼睛的享受，卻缺乏投入生活的態(tài)度;又比如說生命中遇到的種種印象深刻的片段，卻缺乏美好的情懷去品鑒。
書中講的大道理很多，當(dāng)然這也需要我們在日常生活中去慢慢摸索和體會，正如俞老師對我們所寄予的期待，歸來之時(shí)，將在人生的更高處相見。
在人生的更高處相見讀后感1000字
俞敏洪的書我雖是從小就讀，但《在人生的更高處相見》卻是我讀過中文字最多的，內(nèi)容最豐富的，涵義最有深度的。從閱讀到旅行，從情懷到閑話，俞敏洪用自己的語言解釋了什么是“活在自己創(chuàng)造的生命狀態(tài)里”，因?yàn)槊\(yùn)是可以通過自己改變的。
對于我來說，作為一個剛初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生，最有感觸的是書中的《我們的中學(xué)和大學(xué)在培養(yǎng)什么樣的人才》一文。從初中中考開始一直到大學(xué)四六級，一路都有俞敏洪的書的陪伴，雖然在那些他編的書里，沒有深刻的大道理，但是一個個單詞一條條注釋，以及每一個單詞記憶法都教會我一個道理，只要努力就一定能成功。但是當(dāng)我完成了大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，又碰巧有幸讀完那篇文章，我開始思考過去的時(shí)光里我到底是否真正學(xué)到過從中學(xué)到大學(xué)都學(xué)不到的知識。
在大學(xué)這條路上，不僅僅是你一個人單純的走著，這個過程中會有無數(shù)個聲音影響著你、引誘著你、迷惑著你，你個人的意志不能決定這條路的方向，你和各種各樣的聲音也會不斷相互影響著彼此的行走軌道。還記得我當(dāng)時(shí)上高三時(shí)最激勵人心的一句話就是，上了大學(xué)就沒那么多作業(yè)了，這句話出自于我的任課老師，我的父母，我的親戚朋友，甚至高我一級的表哥表姐，讓高三生的我一度以為大學(xué)是絕對自由的天堂，沒有作業(yè)甚至不用學(xué)習(xí)。
可是這真的意味著大學(xué)可以停止學(xué)習(xí)新的知識了嗎?從我已經(jīng)結(jié)束的大學(xué)四年生涯來看，對一部分人來說是的，他們在大學(xué)松懈了書本學(xué)習(xí)，終日宅在寢室里昏天黑地打游戲、看電視劇,大學(xué)四年結(jié)束既不懂道理，也不明事理;對于另一部分人來說，仍然沿襲著高中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的習(xí)慣，大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)富五車卻也不過紙上談兵;另外有部分人，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，又能輕松的處理人際關(guān)系，同時(shí)具有良好的實(shí)驗(yàn)操作素質(zhì)。那么對最后一部分人來說，在大學(xué)學(xué)習(xí)到這樣的新知識就足夠了嗎?其實(shí)以上三種能力，或許在中學(xué)還學(xué)不到，但是正應(yīng)該是每一所大學(xué)賦予給它的每一個學(xué)生的能力，至于在大學(xué)都學(xué)不到的知識，包括且不僅包括正確的三觀，未來的長遠(yuǎn)目光……也就如同俞敏洪說的那樣“信仰、激情和理想”，可惜的是我們從小就沒有浸潤在這樣的環(huán)境里。
但從中國的大學(xué)來講，其一大特色就是所謂的上“大課”，即大大的階梯教室坐的滿滿當(dāng)當(dāng)，下面坐著一位渺小的主講老師，孤單地講著課件，特別是碰到思修課，老師們通常是自說自話鮮少和同學(xué)們有所互動。這樣的環(huán)境怎么能做到信仰的產(chǎn)生，激情的碰撞和理想的扎根呢?這是一個時(shí)勢造英雄的時(shí)代，這也是一個英雄造時(shí)勢的時(shí)代，不斷發(fā)展的時(shí)代需要各色各樣的人才做主力軍，而特異突出的人才也必將受到時(shí)代的青睞。每個年輕人都是時(shí)代的未來，而大學(xué)作為一個載體，被賦予了很重大的責(zé)任，“從中學(xué)到/大學(xué)/都學(xué)不到的知識”這一命題是永遠(yuǎn)無法完結(jié)的，這一命題或許是一個人一生的追求，也可能是一輩人的一個世紀(jì)追求，而大學(xué)作為一艘運(yùn)滿人才的船，需要不斷的擴(kuò)充容量，加固板材，固定風(fēng)帆，堅(jiān)定目標(biāo)。
“人所做的一切，都會以另一種方式回來?；貋淼臅r(shí)候，最好在人生的更高處相見，只有這樣。我們所犯的錯誤、經(jīng)歷的苦難、度過的歲月，才算真的有其價(jià)值和意義。”想來也是奇妙，若是我年少時(shí)讀這本書或許無法有如此深刻的體會，若是沒有我年少時(shí)看的那些單詞書，也不會有現(xiàn)在的高度去理解這本書。浮生碌碌，汲汲營營，轉(zhuǎn)了一圈也許你發(fā)現(xiàn)自己還在原地，但從深度廣度甚至次元上來說，這個原地早已不是那個原地了。
在人生的更高處相見讀后感1000字
終于等到了國慶假期，按捺不住出游的心，可是想起以往假期出行的種種痛苦與不便， 覺得還是宅在家里看看書、做做美食也是不錯的選擇。前幾天也在為單位的一些不正的競爭風(fēng)氣傷神，想辭職離開。幸得在此時(shí)遇到了俞敏洪先生的《在人生的更高處相見》。
總的來說，它是一部俞敏洪先生的成長歷程分享。倒也不同于傳記，因?yàn)閭饔浉嘤涊d的事情，而這本書更像是走進(jìn)俞敏洪的內(nèi)心，傳記更跌宕起伏，這本書像一位朋友和你一起喝茶，一起聊天。
《在人生的更高處相見》分讀書、旅行、情懷、閑話四個章節(jié)“暢聊”。
為什么要閱讀呢?讀書可以分為兩類：讀有用之書，讓我們未來的生存變得更容易，提升自己的實(shí)際能力;讀誤無用之書可以提升自己的厚度、氣質(zhì)、情感和胸懷，也就是我們常常說的“腹有詩書氣自華”。一個人可能不美麗，但讀書卻可以讓他擁有獨(dú)特的氣質(zhì)。讀書也是我極為推崇的事情，不能說自己是書蟲，但心煩、無聊之時(shí)書像好友一樣陪著我。可是近年來，我讀的有用之書卻不多，常常是為了消遣讀所謂的家教、小說、偵探之類的書，自己也覺得在職業(yè)領(lǐng)域需要提升，看來要聽取俞先生的建議，讀讀那些令人枯燥、煩惱的有用之書。俞敏洪在本書里分享了自己讀余世存的《大民小國》、拉斯·特維德的《創(chuàng)新力》社會、王強(qiáng)的《書蠹牛津消夏記》、張大春的《聆聽父親》等等圖書，在這些圖書的分享和介紹中我們看到俞敏洪的另一面。
在旅行這一章中，分享了他的柬埔寨、印度、巴西、麗江、廈門、日本等地的旅游見聞，除了令我羨 慕“有錢真好”更讓我深切體會到見多識廣的含義。這和我的“讀萬卷書，行萬里路”極度一致。在旅行中，認(rèn)識不一樣的自己，挑戰(zhàn)自己，攀爬、滑雪這些讓我望而生畏的項(xiàng)目，下次有機(jī)會也可以體驗(yàn)一下。作為商人、管理者，俞敏洪的旅行可不完全是游玩，也有培訓(xùn)、團(tuán)建，在這些過程中又認(rèn)識了更多的合作伙伴、朋友，對于有頭腦的人來說，即便是游玩，也有很多學(xué)習(xí)、商業(yè)機(jī)會。
有人不喜歡看人物傳記，覺得那是成功者對在標(biāo)自己如何努力，而自己同樣努力卻沒有成功只是運(yùn)氣不好。事實(shí)上，如果我們能耐心看下來，這些人成功的背后有著比我們常人更多的堅(jiān)持、勇氣、膽量。再者，每個人對成功的定義不同，就好比我個人，我一直認(rèn)為教育好孩子、有一個和睦溫暖的家庭、有一份喜歡的工作就是成功?？墒俏乙廊涣w慕俞敏洪的身上的才情和才干，在教育事業(yè)的付出和擔(dān)當(dāng)。
情懷這一章中，我們看到了有情懷的俞敏洪。飛機(jī)讓座、為恩師出紀(jì)念冊這些正向積極的引導(dǎo)是他作為名人的擔(dān)當(dāng)。
我不是名人，但我的職業(yè)要求我做一個有擔(dān)當(dāng)、積極、認(rèn)真的人。愿努力的自己，與他人在人生的更高處遇見，與多年后的自己在高處相見，才不負(fù)這匆匆一世年華。
在人生的更高處相見讀后感1000字
我以前買過很多新東方的英語學(xué)習(xí)書籍，也經(jīng)常從網(wǎng)上看俞敏洪老師講座視頻，上學(xué)期間還有幸聽過他在學(xué)校禮堂的演講。俞老師無論是演講還是他寫的書，感覺有一種勵志而又讓人覺得樸實(shí)的感覺，讓人覺得親切。 《在人生的更高處相見》這本書讀完了，感悟很深。書中說：“人所做的一切，都會以另一種方式回來。回來的時(shí)候，最好在人生的更高處相見，只有這樣，我們所犯的錯誤、經(jīng)歷的苦難、度過的歲月，才算真的有其價(jià)值和意義。”書的題目應(yīng)該就是俞老師所想在書中表達(dá)的意思吧。 全書分為四個章節(jié)，分別是關(guān)于讀書、旅行、情懷和追求，這四個方面正是我們現(xiàn)在80、90后的生活主旋律。每一個章節(jié)都是由數(shù)篇文章組成的，文章的風(fēng)格樸素、言語懇切，沒有華麗的辭藻，也沒有更過分夸大的描述，一切都是平平淡淡，但是又句句深入人心。文章中既有俞老師自己的體會和感悟，也有他想表達(dá)的看法。最讓我佩服的是，俞老師在講述其他企業(yè)家和作家的認(rèn)識過程以及談到對于他們的看法時(shí)，他依然是用樸實(shí)和平和的語調(diào)進(jìn)行講述，仿佛是在講述一個普普通通的朋友或鄰居，沒有過分的吹捧，甚至客觀的指出他們的不足，這一點(diǎn)在當(dāng)今這個浮夸的社會環(huán)境下真是難能可貴。 《在人生的更高處相見》的第一篇文章就是《讓閱讀展開你的豐富人生》，之所以開篇就選擇這個話題，我覺得俞老師心中，讀書是一件非常重要的事，在這篇文章中他談到了讀什么樣的書、怎么讀書以及為什么要讀書，不同于以往我們看到的說教性質(zhì)的文章，這篇讀完了讓人覺得非常勵志卻又看著舒服，他談到現(xiàn)在由于經(jīng)常看手機(jī)導(dǎo)致人們的注意力不集中，不能靜下心來讀書和做事，我也深有體會，有時(shí)候覺得空閑時(shí)間很多，但是看一會兒書就總想摸出手機(jī)來看，俞老師分享他的做法——把手機(jī)放的遠(yuǎn)一些，夠不到的地方，用這種方式強(qiáng)迫自己集中注意力，這個方法可行，我也去試一試。 看完這本書，感覺真的很受用。正如俞老師所說的：讀書、行走、經(jīng)歷都很重要，但是更加重要的思考、總結(jié)、懷疑、反思、領(lǐng)悟能力，是一個人通過領(lǐng)悟走向更高層次的能力，到達(dá)豁然開朗的境界。這是一本非常好的書，讓人受用，值得一讀。
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