卓有成效的管理者讀后感2000字范文

　　彼得·德魯克編著的《卓有成效的管理者》一書論述了一個管理者如何做到卓有成效。接下來小編給你們帶來《卓有成效的管理者》讀后感，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　在管理學(xué)的領(lǐng)域中，《卓有成效的管理者》是一本經(jīng)典的著作，它的影響力和持久魅力，已經(jīng)得到了半個世紀(jì)的驗證。從1966年首版到現(xiàn)在，它在多個國家，發(fā)行多個語言版本，翻印三十多次。在管理的學(xué)術(shù)叢林中，很少有書籍能夠像它一樣，從理論界、學(xué)術(shù)界到實踐及應(yīng)用，認可程度得到高度的統(tǒng)一。

　　在中國改革開放的初期，從國家領(lǐng)導(dǎo)人到具體的實踐者、應(yīng)用者，都受到這本書的影響。

　　胡耀邦同志號召在全體干部中學(xué)習(xí)此書。

　　朱镕基說《卓有成效的管理者》在中國人心中的地位及影響是難以估量的。

　　張瑞敏說這本書我讀了無數(shù)次，每次感覺都有收獲，在海爾的創(chuàng)業(yè)中我得到了大量啟發(fā)。

　　陳春花老師說：“其意義有如西方文藝復(fù)興運動的啟蒙作用”，于是她寫了《在蒼茫中點一盞引路燈，我讀德魯克》，開始了她的管理學(xué)研究與實踐之路。

　　有關(guān)彼得·德魯克，在中國一直到現(xiàn)在，從研究領(lǐng)域到實踐應(yīng)用，它的熱度從來沒有降溫，一直持續(xù)上升。管理學(xué)家與企業(yè)家，在聊到管理的時候，如果你不說從他的著作中得到啟發(fā)和受教，那么可能高度就弱了，雖然有點夸張，但的確是個事實。

　　這本書一共八章，前五章講述管理者如何管理自己，后兩章講管理者如何決策，最后一章是結(jié)論。

　　第一章 卓有成效是可以學(xué)會的(Effectiveness Can Be Learned)

　　開篇點題，首先提出管理者的工作必須卓有成效。它的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是必須要有成果或產(chǎn)品的輸出，如果沒有輸出，那么都不能算是卓有成效。智力、想象力及知識都是管理者擁有的資源，如何把這些資源轉(zhuǎn)化為成果輸出，這是需要管理者卓有成效的工作的。如果管理者的工作一般或普通，那么就會影響企業(yè)的發(fā)展。

　　管理者是誰?它包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、知識工作者等。影響一個管理者卓有成效的因素有四個。

　　首先，管理者的時間屬于別人，不屬于自己;

　　其次，忙于日常事務(wù)的運作，無法做其他的事情;

　　第三，處于一個“組織”之中，很多工作需要協(xié)調(diào)與協(xié)作;

　　最后，身處“組織”內(nèi)部，沒法看清楚整個“組織”。有效性要得到高度重視，通過鍛煉與學(xué)習(xí)，卓有成效是可以學(xué)會的。

　　第二章 掌握自己的時間(Know Thy Time)

　　現(xiàn)實生活中，很多管理者是不能掌握時間的，表面上都是時間的主人，實際上每天的時間都是身不由己，尤其是企業(yè)的管理者。如果不能合理的安排時間，利用時間，那么就無法卓有成效。時間是一種特殊的資源，這種資源是寶貴而無法替代的，誰浪費了時間，時間就浪費了你。

　　在時間的管理中，首先要認識到自己的時間都用在了哪里，那些工作是自己必須做的，那些工作是別人可以替代的，分清主次。減少不必要的工作，增加有效性。

　　消除浪費時間的活動，找出浪費時間的因素，是否人員過多，組織不健全，無效會議過多，信息因素不健全等等。

　　最后統(tǒng)一安排自己可以支配的時間，做好時間的管理者。誰掌握了時間，誰就掌握了自己，卓有成效從掌握自己的時間開始。

　　第三章 我能貢獻什么(What Can I Contribute)

　　作為一個管理者，一定要經(jīng)常思考，吾日三省吾身，我能為企業(yè)做出什么?無非三個方面貢獻，

　　首先是日常工作事務(wù)，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響。

　　其次是自己及其他人的關(guān)系，包括上級、同級、下屬等等。

　　最后是一些日常工具的應(yīng)用，包括會議、報告、績效等等。在日常工作中，如果管理者做不到以上三點，或者做的有些不足或偏弱，那么管理者要自我檢討或修正自己。在企業(yè)的經(jīng)營管理中，管理者不是一個人在戰(zhàn)斗，管理者一定要與企業(yè)融為一體，自己若不能貢獻什么?那么捫心自問，我夠格嗎?

　　第四章 如何發(fā)揮人的長出(Making Strength Productive)

　　尺有所短，寸有所長，一定要用人之長，而如何發(fā)揮人的長處，這是一項藝術(shù)，需要管理者高度的重視。針對不同的人，管理者要采取不同的激勵措施，缺乏技能的人，管理者要輔助于培訓(xùn);缺乏物質(zhì)的人，管理者要進行獎勵。不同的人，訴求是不一樣的，管理者一定要有的放矢，用人之長，揚長避短。

　　第五章，要事優(yōu)先(First Things First)

　　任何事情都有輕重緩急，管理者一定要分清主次，重要緊急的優(yōu)先處理。管理者每天面對的事務(wù)比較多，紛繁復(fù)雜，不同來源，不同時間，不同維度，因此一定要能夠從千絲萬縷中找到源頭，透過樹木看到森林，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，一定要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，“六個凡事”是最好的分析工具和辦法。

　　第六、七章主要講述了決策的要素和有效的決策

　　作為管理者，一定要有科學(xué)的決策，用陳春花老師總結(jié)的話語說，針對一個棘手問題，管理者就是能夠從八個解決方案中決策出最好的一個支撐公司的經(jīng)營。

　　第八章 結(jié)論

　　管理者必須卓有成效(Conclusion :Effectiveness Must BeLearned),它是可以被學(xué)會的。

　　作為彼得·德魯克的代表作之一，該書通俗易懂，沒有艱難晦澀的術(shù)語，備受中外學(xué)者推崇。我鄭重的向公司的小伙伴們推薦該書，作為必讀書，常讀常新。

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　在導(dǎo)師的推薦下，看完了德魯克的這本“卓有成效的管理者”。摘錄了文中自己認為有所啟發(fā)的幾點:

　　1.當(dāng)顧問顧名思義只是做智囊，而沒有任何權(quán)力。所以做起事來必須要講效益，要不就會一事無成。其次，最有效益的顧問也得仰仗機構(gòu)里的人來把事情做好。

　　顧問是個很光鮮的名詞，各種各樣，或是管理或是戰(zhàn)略的咨詢公司是我們吹捧的對象。很多人認為顧問是讓外行人指點內(nèi)行人，其實談不上指點，內(nèi)行人難免“只緣身在此山中”，如德魯克所說，沉溺于內(nèi)部事務(wù)，而忽略了外部的效益，顧問的作用或許為里面的人打開一扇窗戶。

　　2.問問你的下屬“常常作哪些浪費你的時間，卻不產(chǎn)生效果的事情?”

　　沒有下屬可問，于是我問了HW。他說我花太多的時間在一些一點都不重要但用于獲取心靈上的慰藉的事情上，比如抱怨他沒有準(zhǔn)時calling等等。我記得他說過這樣一個矩陣，重要而不緊急的，如我的一些小事;不重要而緊急的，如上廁所;重要而緊急的，如馬上要見的重要客戶;不重要而不緊急的，如規(guī)劃下個周末的活動等等。這對我略有啟發(fā)，有的時候只是覺得有些事情明知道是在浪費時間，但又不能放手，比如情感上的時間消耗。都用即時的效果來衡量是否浪費時間，是不是太功利了呢?　　什么才是產(chǎn)生效果的?要怎樣衡量效果的大小?是短期的效果還是長期的效果?很多問題。

　　3.我們通?？偸侨菀走^高地估計(而不是低估)自己的重要性，總認為許多事情只有自己來干才行?！　∥以谶@點上特別容易走極端。我或是認為這件事情非要我來做才可，或是認為這件事情沒有我會更好。世界沒有了誰都一樣地轉(zhuǎn)，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。

　　4.立志作貢獻的管理者確會將自己狹窄的領(lǐng)域與整體聯(lián)系在一起。

　　劉老師在IMBA課程上面說了一句話我特別印象深刻，他說，“你做了，但你沒有記下來等于你沒有做”?？上в行┤松瞄L于做，有些人擅長于記。知識工作者必須兩樣都行，不但精通于自己的領(lǐng)域，而且學(xué)會讓別人了解自己在做什么。在項目管理中也有這種情況，盡管組織里的每個人并不是都參與到某個項目中來，但是讓每個人都了解這個項目在做什么，有什么用，對項目的開展有著非常重要的作用。

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　《卓有成效的管理者》是彼得德魯克的一本經(jīng)典之作，在四十年后的中國，被公認為年度最值得閱讀的十本書之一。相對于其他深奧難懂的管理學(xué)著作，這本書的確稱得上“簡單”，書中八個章節(jié)闡述五個重點，條理清晰，字字珠璣。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開始3個月，以前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識很淺顯且由于對管理學(xué)那些大部頭的理論著作有一種天生的畏懼感，所以，這本書在我看來，還是有一些地方?jīng)]有完全看懂。

　　德魯克首先是一個社會生態(tài)學(xué)家，一個社會生態(tài)學(xué)家對管理學(xué)有這么深的見解真的很不容易，但是不可否認的是，兩個同屬于一個大的學(xué)科范疇內(nèi)的研究方向，從表面上看起來兩個研究方向可能風(fēng)牛馬不相及，但是，深入推敲后，往往能結(jié)合兩者共同具有的優(yōu)點得出超乎想象的成果。或者說，用完全不同的學(xué)科眼光去看待以前看了千百遍的現(xiàn)象、定理、公式、規(guī)律，可能會有不同的發(fā)現(xiàn)。比如很多心理學(xué)家研究管理學(xué)，用心理學(xué)理論和眼光去看待公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理，獲得諾貝爾獎。這其實是一個眼光的問題，也是一個看事情角度的問題。早年一個很流行的廣告，一個小女孩告訴自己的媽媽，蘋果里有星星，媽媽不相信，“蘋果里怎么會有星星呢?”，小女孩把自己的媽媽拉過來，把蘋果橫向切開，里面果然有星星!原來，我們從小就被教育成切蘋果要縱向切開，從來都沒有嘗試過橫向切開會有什么發(fā)現(xiàn)，但是，可愛的孩子沒有經(jīng)過定勢思維教育的訓(xùn)練，敢于大膽的嘗試，于是，從蘋果里發(fā)現(xiàn)了美麗!

　　這是一本很簡短的書，除了第一章破題“卓有成效是可以學(xué)會的”，強調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會，以及最后一章結(jié)論:管理者必須卓有成效，強調(diào)讀者一定要學(xué)，一定要會，在短短的175頁，八個章節(jié)當(dāng)中，提出了五個重點，依序為時間、貢獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先以及有效的決策。夠簡單了吧，只要你學(xué)會掌握時間，重視貢獻，發(fā)揮人的長處，學(xué)會要事優(yōu)先以及做有效的決策，就可以卓有成效，成為一個卓越的管理者。簡單歸簡單，學(xué)得會不等于做得好，很多武俠小說中的男主角，剛開始時只是一個什么都不懂的愣小子，后來偶得一武功秘籍，剛開始練時，還很稚嫩，但是，經(jīng)過不懈的努力，苦練了N年之后，終于成為名震武林的大俠。卓有成效的五招，也必須要通過不斷地實踐，最終才能將追求卓越變成一種習(xí)慣，才能發(fā)揮出無窮的威力。

　　在一個公司中卓有成效講究的是績效，績效的好壞，要有個客觀的標(biāo)準(zhǔn)。判定的結(jié)果才會讓人心服口服。讓知識工作者心服口服，是件非常重要的事，只要心服口服，可以讓他們將原本是外界的目標(biāo)壓力，轉(zhuǎn)化成內(nèi)心追求成長的動力，不用浪費精力為落后找借口，專心致志為超前找答案。只要同輩做得到，不服輸?shù)淖约阂部梢宰龅玫?。卓有成效的個人，像是一個火種，星星之火，可以燎原，刺激每個人成長，幫助公司成為一個卓有成效的組織。　　德魯克老前輩將管理的適用性擴展到了非常廣泛的范疇，組織類型從企業(yè)/商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會組織。只要有組織就需要管理，同時只要需要做決策就需要管理者。“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán)，管理者的隊伍擴大了，管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，不論其是否有下屬，不論職位高低，只要是因為其職位和知識他們必須在工作中做影響整體績效和成果的決策。而不論職位高低，只要你是一位管理者，就必須力求工作有效。作為一個教育行業(yè)的公司，其核心工作是整合學(xué)校、老師、家長和社會培訓(xùn)機構(gòu)等這些社會資源，最大化有效利用各種社會資源創(chuàng)造價值，其從業(yè)人員的工作，絕大部分是組織、整合、協(xié)調(diào)、溝通及管理。因而，在公司內(nèi)部絕大部分員工應(yīng)屬于管理者的范疇，管理者不應(yīng)只局限在中高層人員，也不能只局限在有下屬的人員。公司在分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及自己優(yōu)劣勢的情況下，適時提出了戰(zhàn)略目標(biāo)，怎樣去實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)有賴于公司絕大部分員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者?！　∵@是我讀書的一點點感想，書中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)。