五年級學生上冊第三單元作文
在日常的學習、工作、生活中，每個人都會不可避免的接觸到作文。作文是經(jīng)過人們的思想和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的敘事方法。下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙墝W生上冊第三單元作文7篇，希望大家能夠喜歡!
五年級學生上冊第三單元作文篇1
在我的家里，有許許多多的家用電器，他們給我們帶來了生活中的便利。但我自己最喜歡還是我家的那臺微波爐，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的廚房的一角，有一臺烏黑的微波爐，他穿著一身烏黑的“西裝”，好象是一位彬彬有禮的紳士，它無時無刻不在待命，只要一按下按鈕，他就會立馬一絲不茍的工作。他的功能很多，可以煮飯??只要有關(guān)于烹飪的事他都能做，最神奇的是，他能把已經(jīng)變冷的食物，重新加熱起來，真正實現(xiàn)讓食物時光倒流。我來為你講講他為什么會這樣吧。
其實微波爐里面，有許多根光熱聚能管，當你啟動電源的時候，他就馬上吸收由電而來的熱量，當你要使用他的時候，聚能管就把他吸收的熱量源源不斷地釋放出來，使食物變熱，但光和熱吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水
分太少，微波爐釋放的熱量太大，就會使里面的食物烤焦了里面還設(shè)有通風口。你不能把這個通風口堵住，不然他們因為儲存的空氣和熱量太多而發(fā)生爆炸的。這就是我家的微波爐，我愛這微波爐。
五年級學生上冊第三單元作文篇2
我們家有一臺電腦，我們?nèi)胰硕挤浅Ｏ矚g它，因為電腦有很多的用途，它給我們帶來了方便和快樂，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧!
我家的電腦是由主機、顯示器、鼠標、鍵盤、打印機、音響組成的。電腦的顯示器是黑色的，它長著晶瑩剔透的臉蛋，而身后還有一個肥肥的腦袋。主機的肚子鼓鼓的，里面一定裝著各種各樣的知識吧!鼠標的樣子很像一個小老鼠，還拖著長長的尾巴呢!
電腦的用處可多了，爸爸喜歡在電腦上看新聞?？葱侣勈顷P(guān)心國家大事，比如，在大地震時，有多少人安全逃生，在電腦上，會顯示出最準確的數(shù)字。外公已經(jīng)退休了，他喜歡在電腦上炒股票，還喜歡看看股票分析師的評論，現(xiàn)在炒股票都快變成他的工作了。媽媽喜歡在電腦上發(fā)文章，把我博客上的內(nèi)容變得更加豐富多彩。我喜歡在電腦上采集一些老師讓我們搜集的資料，有時還會在移動飛信上給媽媽發(fā)幾條信息呢!
電腦已經(jīng)變成我們家不可缺少的東西了，我們家的電腦可真是忙呀!我要用它學習更多有用的東西，讓它成為我真正的好朋友!
五年級學生上冊第三單元作文篇3
有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，憑它那漂亮的姿態(tài)獲得人們的喜愛;也不像筆筒那樣筆直地呆在桌子上，讓人們感覺到它的存在;它只是被人們當廢品一樣扔在抽屜里、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。
蠟燭制作工藝簡單，將石蠟、硬脂酸及微量化學物共置于鋁鍋中熔化，澆入預(yù)先涂有油質(zhì)及已經(jīng)配好燭芯的機模中，冷凝后即成。好的蠟燭耐燃燒、亮度大。如果你仔細觀察一下蠟燭，或許你會發(fā)現(xiàn)蠟燭還是挺漂亮的。白蠟燭就像一根潔白無暇的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有那些生日蠟燭，留給了我們那一刻幸福的回憶。
每當把它點燃時，滴滴蠟珠順流而下，就像一串串淚珠。難怪詩人李商隱的詩句說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們之所以要贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明。
現(xiàn)在人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個詞都給忘了?？墒且坏┩Ａ穗姡藗兙蜁肫鹚⒎涞构竦卣宜?，點燃它。蠟燭還是毫無怨言地燃燒著自己，照亮別人。
五年級學生上冊第三單元作文篇4
我有一只心愛的手表，那是有一次我們?nèi)胰巳ハ愀蹠r，最心疼我的媽媽給我買的小禮物，我特別喜歡它。
我的手表身穿一件黑黑的外衣，手表帶有十一個又小又圓的孔，戴在手臂上松緊自如，它那圓盤是有印著十二個阿拉伯數(shù)字，字體即古怪又有趣，圓盤上有三根針：時針、分針、秒針，還有手表背面翻過來看，跟著方向走的指南針，如果我迷失方向時，對著方向來，按照“上北、下南、左西、右東”的規(guī)律，即可判斷出各鐘的方向。
手表只要裝上一粒小的紐扣電池，手表便開始工作了，并發(fā)出很輕快的滴答滴答……的聲音，時針走一格，分針走一圈，分針走一格，秒針走一圈，它們是多么默契，而且永不疲憊。
這時讓我想起了一個故事：從前有一塊手表很驕傲，它為了出風頭，顯示自己能比伙伴們快，便撒開三條腳快速地跑起來，最后，它卻成了一只不準時的手表，失去了人們的喜愛，所以，我特別喜愛我這手表的踏實和穩(wěn)重。媽媽常常提醒我，抓緊時間做作業(yè)吧，別讓時間白白的浪費掉，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
心愛的手表呀，謝謝你，讓我成了時間的主人!
五年級學生上冊第三單元作文篇5
每個人心中都有一把“快樂的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!一位女士抱怨道：“我活得很不快樂，因為先生常出差不在家?！彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說：“我的孩子不聽話，叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說：“上司不賞識我，所以我情緒低落?！边@把鑰匙又被塞在老板手里。婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦!”
年輕人從文具店走出來說：“老板服務(wù)態(tài)度惡劣，真把我氣炸了!”這些人都做了相同的決定—就是讓別人來控制他的心情!當我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時，我們便覺得自己是個受害者，對現(xiàn)況無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，并且傳達一個訊息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負責!”此時我們就把這一項重大的責任，托付給周圍的人——即要求他們使我快樂。
我們似乎承認自己無法掌控自己，只能可憐地任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。一個成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙，他不必期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定，能為自己負責，和他在一起是種享受，而不是壓力。修行的人常常教我們：做自己的主人，不要被環(huán)境、物欲左右;圣經(jīng)教我們要“常常喜樂，凡事包容，凡事感恩?！蹦愕蔫€匙在哪里?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧!
五年級學生上冊第三單元作文篇6
每個人都有一些印象深刻的人。在我的印象中，我的好朋友陸是除了我父母之外唯一的一個。我和她的童年就像一朵芬芳的花，一個裝滿秘密的寶盒，一首回味無窮的詩。童年就像天空中的星星。還有無數(shù)的事情?，F(xiàn)在，我就選一個最亮最感人的來告訴你。
記得我們第一次見面是小學三年級的時候。那天下午放學后，下起了傾盆大雨。我的小伙伴們被他們的父母一個個接了過來。我父母工作忙，沒有時間來。我沒帶傘。我站在教室前面，感到非常焦慮?！芭叮蔽壹饨辛艘宦?。風太大了，雨打在我身上，我冷得發(fā)抖。
隨著雨滴滴答答，時間流逝。雨不但沒有變小，反而越下越大。我想沖出去，可是剛一踏出去就冷冷的回來了。這時，我看到盧像救星，我也像她一樣揮了揮手。她似乎看出了我的難處，對我說:“我送你回家。”話音剛落，他就把傘舉過我頭頂。我們一路談笑風生，并不覺得無聊。陸郝躍走之前一直送我到我家門口。我和她說了再見。當她轉(zhuǎn)過頭時，我看到她的書包是濕的。我心想:“她送我回家一定是怕把傘帶給我。所以我沒淋濕，她卻被雨淋了。這一刻，我的心里很感動，充滿了溫暖的幸福。
自從那次事件后，我們成為了親密的朋友，這也讓我難忘。
五年級學生上冊第三單元作文篇7
在我的書桌上擺放著一個小臺燈，那是我七歲時大姑送給我的入學禮物，它飽含了大姑對我的希望和鼓勵我的臺燈是黃白相間的顏色，整體是細長形的。它高 約四十厘米，下面是一個白色的底座，底座上面連接著燈柱，燈柱是稍稍傾斜的，上面設(shè)有開關(guān)。燈罩與立柱相連，像一片細長的柳葉，它差不多和立柱一樣長。它 的外殼是用金屬做的，可以旋轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)來調(diào)節(jié)燈光的亮度。
這盞小臺燈不僅是我學習的好幫手，也是我的好伙伴、好朋友。每到傍晚來臨時，它就向我露出了笑臉。我寫作業(yè)的時候它陪著我，我看書的時候它陪著我，我畫畫的時候它也陪著我。有時我看書到很晚很晚，它也不知疲倦地陪在我身邊。
當 我遇到不會的題準備放棄時，一看到它，就覺得它在告訴我：小主人，不要放棄，只要認真思考，就會找到答案，這時我就會開動腦筋。當我不想寫作業(yè)時，一看到 它，就覺得它在提醒我：小主人，不要浪費時間，不要因貪玩而忽視學習。這時我就會坐下來馬上寫作業(yè)。在小臺燈的陪伴下，我每天寫作業(yè)的過程都是快樂的。
啊，我心愛的小臺燈，你給我的學習生活帶來了無限的幫助和樂趣，我愛你!