雨后的彩虹是風(fēng)景;雪中的梅花是風(fēng)景;池中的游魚(yú)是風(fēng)景。風(fēng)景無(wú)處不在，下面是小編為大家?guī)?lái)的初中生風(fēng)景的作文5篇，希望大家能夠喜歡!

初中生風(fēng)景的作文篇1

來(lái)到海邊，望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心中有著無(wú)限的遐想…

它偉大，它壯觀。平靜時(shí)，它是個(gè)溫柔恬雅的少女，舞步輕盈，似乎能讓人的思想得到升華與凈化;洶涌時(shí)，它卻是個(gè)森嚴(yán)可怖的巨人，劈頭蓋臉地向礁石撞去，粉碎的泡沫仿佛都含著憤怒的力量，令人膽寒。

溫暖陽(yáng)光沐浴著大地，海天一色。萬(wàn)里碧波浩浩蕩蕩，銀白色的海鷗在翠藍(lán)的海面上盤(pán)旋。棉花似的云朵，白得發(fā)亮，白得透明。從海平線滾滾而來(lái)的浪，打在礁石上。那飛花碎玉般亂濺開(kāi)的浪花、盤(pán)旋嬉戲的海鷗、默默飄動(dòng)的白云多像一朵朵白梅撒在藍(lán)色的錦緞上。白天，沙灘上總有許多人來(lái)欣賞大海的演奏：老人們瞇著眼睛，似乎能聽(tīng)出個(gè)什么所以然來(lái);青年們盡情揮灑汗水的同時(shí)也側(cè)耳傾聽(tīng);小孩兒們把演奏當(dāng)成了無(wú)憂地叮當(dāng)，自由自在地玩?！?/p>

柔和的月光輕撫著白天留下的創(chuàng)傷，滿(mǎn)天繁星，倒映海中。月光洗滌著波浪，那微弱的光亮雖然沒(méi)有五彩的霓虹燈那樣迷人，但是它的光譜是那樣無(wú)比的純潔。大海依舊澎湃。月光披在遠(yuǎn)處那高大的礁石上，再加海上薄霧迷蒙，就象神話中的蓬萊仙島。寧?kù)o的夜晚，只能聽(tīng)見(jiàn)海浪的低吼和獨(dú)自一人呼吸的聲音，它們合成了美妙的音樂(lè)，似乎能傳向千里。

和大海比較，人類(lèi)永遠(yuǎn)是渺小的。它稱(chēng)得上人類(lèi)的主宰者之一，也掌握著人類(lèi)的生殺大權(quán)，我們的生存與它息息相關(guān)。

人類(lèi)已經(jīng)漸漸將它惹怒：在它那美麗的外套上涂了骯臟的汽油;大量捕殺它的寵物;往它的肚子里注射污水……大海有著寬闊的胸懷，讓它飼養(yǎng)的海產(chǎn)上了我們的餐桌，容忍我們的漁船去掏空它已經(jīng)吃飽了的肚子。它對(duì)人類(lèi)算得上是仁至義盡了，可人類(lèi)還是得寸進(jìn)尺、貪婪地向它索要更多的利益。

大海是那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)，而我們，卻一再破壞它。人類(lèi)大概沒(méi)想過(guò)，破壞了它，自己生存的機(jī)會(huì)也是渺茫的。

大海，一首深沉古老的歌。它對(duì)人們的期望，就像我們走過(guò)沙灘時(shí)留下的一串串腳印……

初中生風(fēng)景的作文篇2

騎一單車(chē)，暢游西子湖畔，數(shù)十美景，裝點(diǎn)西子湖顏。

她，如小家碧玉，波瀾不驚，清新秀麗;她，似大家閨秀，端莊高雅，華貴雍容。令人傾慕。

不知是情愫早生，亦或是前世有約;得見(jiàn)即相知，狂戀，她的容顏平靜的像一面鏡子。是不大善表達(dá)情感吧?笑，只是一抹淺笑，但卻像彌久醇香的酒，沁人心脾;如輕柔和煦的風(fēng)，暖人肺腑。我醉了，再難醒轉(zhuǎn)。依稀望見(jiàn)朦朧的霧氣繚繞她的嬌顏，使人心馳神往，恍若置身仙境。濃密而纖長(zhǎng)的碧綠色秀發(fā)隨風(fēng)輕揚(yáng)，更增其風(fēng)致。云端，一首悠遠(yuǎn)的旋律悄然奏響，她的眸子并不很清澈，卻顯空靈。正兀自發(fā)癡，方覺(jué)夕陽(yáng)映紅了她的臉頰，低下頭，想轉(zhuǎn)身離去，卻不由感到陪伴她身邊的另十位美人的風(fēng)姿仍歷歷在目。我不禁一怔。

斷橋殘雪

白堤的盡頭，一座單孔石拱橋如此明艷。她的冰肌平滑到了極初，似一條玉帶，在西子湖的額上，為其增色不少;她冷靜而寡言，默默凝望著西湖的眼眸與黛眉;她泰然而淡然。靜靜漫隨著四季的陶冶與磨洗。漫天飛雪的冬日或非晴即雨的三季，斷或不斷，她始終一言不發(fā)地矗立著，等待著?；蛴X(jué)她冷漠異常，毫無(wú)表情，但需細(xì)看細(xì)品，才發(fā)覺(jué)她嘴角一絲自信而無(wú)畏的微笑。

雖是夏末，斷橋未斷，但我認(rèn)為，她的意美不漸短時(shí)。

曲院風(fēng)荷

湖邊的一隅，一處偌大的園子如此搶眼。她如一位害羞的少女，悄悄躲在西子湖的一旁，但嬌艷卻無(wú)可掩。她性格內(nèi)向，若不深入走進(jìn)她的內(nèi)心，殊不知她心之寬廣;她情感豐富，若不總體了解她的七情，絕不懂她情之多彩。園中曲徑通幽，亭臺(tái)水榭，樹(shù)木成蔭，小橋錯(cuò)雜，湖廣布，荷叢簇，境極幽。頗使人有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感。

雖近初秋，風(fēng)荷已殘，但我認(rèn)為，她的風(fēng)華不遜盛時(shí)。

猛然一驚，我不敢再追憶。不然，我實(shí)與西子湖難割舍，恨不得與她長(zhǎng)相廝守。天色漸暗，我嘆了口氣，不忍再去望她，加緊了腳步離去。但才剛行出數(shù)米遠(yuǎn)，便不自覺(jué)回頭一瞥，月光下的西子湖仿佛早已淚眼婆娑。

初中生風(fēng)景的作文篇3

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，楊柳的嫩枝伸著它的胳膊，歡歡喜喜地告訴我們春天來(lái)了。春天，我們的校園是最美麗的。

一進(jìn)入校門(mén)，一直往前走，就來(lái)到我們圓形的大花壇，每到春天來(lái)了，里面的花就競(jìng)相開(kāi)放，黃的賽金的迎春花，粉的如霞的桃花，白的似雪的梨花，引著蝴蝶和蜜蜂在里面翩翩起舞。順著小路繼續(xù)走，南北兩面是我們的寬敞明亮的教室。教室的西面就是我們寬廣的操場(chǎng)了，操場(chǎng)的中間就是我們的足球場(chǎng)地，草一年四季都是綠油油的，像是一片給土地鋪上了一層地毯，草坪的南北兩邊，有兩個(gè)球門(mén)，它們好像是兩個(gè)守衛(wèi)者，保護(hù)著我們的家園。草地外是紅色的環(huán)形跑道，同學(xué)們可以在這里練習(xí)跑步和比賽。東北角有運(yùn)動(dòng)器材，每到下課，每個(gè)器材的邊上就會(huì)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，都準(zhǔn)備在上面大顯伸手。北邊有一個(gè)水坑，里的沙子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像有無(wú)的財(cái)寶一樣。它的南邊是個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)籃球架就是兩個(gè)巨人一樣在那風(fēng)雨無(wú)阻地的守衛(wèi)著他們的領(lǐng)土。

下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的沖到操場(chǎng)上，不到一分鐘，操場(chǎng)上和藍(lán)球場(chǎng)上就都滿(mǎn)員了。我來(lái)到我最喜歡的籃球場(chǎng)，分好組，和同學(xué)們開(kāi)始打籃球，我一個(gè)反手，就搶到對(duì)手的球，飛快地拍著球，在場(chǎng)地上跑，后邊的人緊追不舍，我沖到我們籃球架下，舉著球，高高地跳起來(lái)，一投，球進(jìn)了，我方球員高興的一蹦三尺高，高興的把我舉起來(lái)，敵方卻非常失落。剛玩的高興，正想著再進(jìn)一個(gè)球呢，上課鈴聲響了，我抱著球，跑著步，往教室方向飛奔。

校園這么多美麗的風(fēng)景，我最最喜歡的就是這一處——藍(lán)球場(chǎng)了。

初中生風(fēng)景的作文篇4

故鄉(xiāng)的一山一水，鄰里鄉(xiāng)親;校園的一花一草，同學(xué)老師;社區(qū)的一綠地一盆景，摯友親朋。用我們的眼睛攝下熟悉的地方的風(fēng)土人情，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美一直在我們身邊，情一直珍藏在我們的記憶里。

我的故鄉(xiāng)離我并不遙遠(yuǎn)，就在如今的浦江郊野公園，現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在了，但只要站在那，依舊會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)我與我的伙伴們追逐嬉戲的情景，至今難忘，還有鄉(xiāng)村迷人的風(fēng)景。

一天，天才剛亮，雞的叫聲已把我喚醒，晨光傾瀉在我們村的各個(gè)角落，一切都顯得那么寧?kù)o，偶爾有幾聲清脆的雞的鳴叫，我剛從床上起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)小伙伴們的呼喚聲，于是我匆忙地吃了些早飯，向父母說(shuō)了聲再見(jiàn)，就興高采烈地出去玩了。

我們常會(huì)在池塘邊打水仗，捉魚(yú)。在茂密的草堆中躲著，嚇大人們一大跳。今天呢，天氣炎熱，知了不停地叫，我們?nèi)荚谝豢脴?shù)下嬉戲，偶爾會(huì)打會(huì)彈子。但更多的是爬樹(shù)，坐在樹(shù)枝上，吃樹(shù)上摘的蘋(píng)果，用繩子和木板做秋千，蕩來(lái)蕩去，樂(lè)此不疲。還會(huì)蹲下身子，看著從這兒經(jīng)過(guò)的螞蟻，我們經(jīng)常會(huì)把螞蟻?zhàn)狡饋?lái)放在瓶中觀賞，會(huì)撒些餅干在瓶子里看螞蟻是怎樣子把食物大口大口地吃掉，但螞蟻過(guò)不了幾天就死了，我們還會(huì)為他們做墳?zāi)?，蓋上土，插幾朵花。不久天變暗了起來(lái)，我們?cè)诟改傅暮魡鞠屡c伙伴們告別，回家吃飯。躺在床上，希望天快點(diǎn)亮，我們也好再出去玩，想著想著就睡著了，一天就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

如今我們的故鄉(xiāng)也見(jiàn)不到蹤影，與我一起在童年時(shí)玩耍的小伙伴也找不到了。取而代之的是一座座石橋與百花爭(zhēng)艷的花園。但故鄉(xiāng)的一花一木，一情一景，將隨著時(shí)間的流逝而變得愈加深厚。

在我眼里故鄉(xiāng)的風(fēng)景是不會(huì)改變的，我們記住的不僅是風(fēng)景!

初中生風(fēng)景的作文篇5

青石板街，粉墻黛瓦，烏篷船上立著的船夫攪碎了酒旗的倒影。河面上橫跨著幾道石拱橋，連接了兩岸的繁華景象。這街上什么都有。不只是紀(jì)念品商店、小吃攤、或是飯館民宿，甚至是鬼屋……

我坐在西塘的一間茶館中，偏頭望向那片熟悉又陌生水鄉(xiāng)景色。一時(shí)竟不知該說(shuō)些什么，只好端起茶杯又飲一口。

老家以前的景色，與這里倒有幾分相像。老家坐落在一條不知名的河流兩岸，幾道橋串起了兩岸的人家。婦女在河邊洗衣，孩子在水里追逐，也有人在河邊撈魚(yú)。一陣風(fēng)吹過(guò)，麥穗搖頭晃腦，水面泛起波紋，草叢里隱隱露出幾個(gè)孩子的腦袋。

是暮春時(shí)節(jié)。水塘里的蝌蚪方才長(zhǎng)出四肢，努力擺脫尾巴正式成為青蛙。草叢里趴著幾個(gè)男孩，個(gè)個(gè)眼底都閃著激動(dòng)的光?！皹?shù)枝撿了嗎?”“撿了撿了。先說(shuō)好啊，都別和爹娘說(shuō)，否則肯定又要讓我們放掉了……”

長(zhǎng)成的青蛙藏在草叢里，其中一個(gè)男孩就拿著一根樹(shù)枝，在草叢里撥來(lái)?yè)苋?。他們都彎著腰，睜大眼睛，不放過(guò)一點(diǎn)動(dòng)靜?！霸谶@兒!”受驚的青蛙高高跳起，男孩朝著青蛙猛地一撲，連著草葉一起抓到了手中。他小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)松開(kāi)手，找到青蛙，一把捏住，高高舉起?！白サ搅?”他手上腿上都是泥，舉著那只掙扎著的青蛙，瞬間成了那幫孩子的中心……

可幾年前，老家拆遷了。大片大片的麥田一點(diǎn)一點(diǎn)消失，再次呼嘯而過(guò)的夏風(fēng)在這片土地上沒(méi)有掀起任何波瀾，反倒帶起一片塵土，迷住了人的眼睛。小水塘早就干涸了，青蛙自是一同消失不見(jiàn)。那條不知名的河，也隨著最后一鏟黃土的落下永遠(yuǎn)的消失在了這片土地上。聽(tīng)說(shuō)，這里以后會(huì)是一個(gè)科技園，會(huì)得到更好的發(fā)展?？蛇@樣，真的能算是“更好”的未來(lái)嗎?

以往那些樸實(shí)的快樂(lè)，秀麗的景色，都隨著城市的滾滾巨輪消逝在了時(shí)光的長(zhǎng)河中。政府分下來(lái)的新房子已經(jīng)裝修好了，新小區(qū)也的確不錯(cuò)?？稍倬赖墓ⅲ脖炔簧夏瞧{(lán)天白云下的廣闊風(fēng)景;再華麗的說(shuō)辭，也彌補(bǔ)不了消逝的風(fēng)景在心中留下的空缺。

我永遠(yuǎn)懷念那消逝的風(fēng)景。