七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例
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七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例五篇
新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，下面是小編為大家整理的關(guān)于七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例五篇，希望對(duì)您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例1
是一部講人民領(lǐng)袖的書(shū)，是一部記錄人民領(lǐng)袖如何“扣好人生第一粒紐扣”成長(zhǎng)經(jīng)歷的書(shū)。這本書(shū)是中央黨校策劃組織的系列采訪實(shí)錄，通過(guò)29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)了主席在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。讀后對(duì)于青年時(shí)期的主席能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)、重實(shí)踐等方面給我留下了深刻印象，尤其是熱愛(ài)讀書(shū)方面，印象尤為深刻。
利用一切可能讀書(shū)。在梁家河插隊(duì)7年間，沒(méi)書(shū)可看了他就四處借書(shū)，哪怕要走十幾里山路;白天干活他隨身帶著書(shū)，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀;晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅(jiān)持，習(xí)近平主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書(shū)籍。反觀現(xiàn)在我們，讀書(shū)條件良好，書(shū)目齊全、借閱方便，但有多少人堅(jiān)持讀書(shū)。有調(diào)查顯示，中國(guó)人均圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.58本。我們都應(yīng)像習(xí)近平主席那樣，抓緊大好時(shí)光，見(jiàn)縫插針地多讀書(shū)，讀好書(shū)。
利用有效方法讀書(shū)。 “他看書(shū)經(jīng)常是幾本書(shū)同時(shí)看，有所對(duì)比，有所分析，不但比較幾種說(shuō)法的同異，也推敲作者為什么這么說(shuō)?！崩缱x《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，習(xí)近平主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對(duì)比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)近平主席那樣分析對(duì)比地去讀書(shū)，才能提高讀書(shū)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，也才能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。
重點(diǎn)書(shū)目精讀細(xì)讀。習(xí)近平主席對(duì)一些重點(diǎn)書(shū)目，總是花功夫認(rèn)真研讀。比如他在讀蘇聯(lián)軍事著作時(shí)，將《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役》圖冊(cè)攤開(kāi)鋪在炕上，對(duì)照文章仔細(xì)尋找一個(gè)個(gè)文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進(jìn)行“兵棋推演”復(fù)盤，力圖從紛繁雜亂的戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)中總結(jié)出兩軍對(duì)壘所展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維和歷史發(fā)展的必然之處。這告訴我們，有些書(shū)，需要我們定下身來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)鉆研，才能在讀書(shū)中提升自我。
廣泛閱讀各類書(shū)籍。習(xí)近平主席既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作;既讀中國(guó)古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著;既讀軍事理論，又讀國(guó)際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)近平主席思維的拓展、視野的開(kāi)闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識(shí)和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。我們只有在平時(shí)涉獵廣泛，才不至于“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例2
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我用兩天時(shí)間閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書(shū)，此書(shū)通過(guò)當(dāng)年與總書(shū)記在插隊(duì)時(shí)同吃同住同勞動(dòng)的鄉(xiāng)親和知青面對(duì)面對(duì)話，向我們呈現(xiàn)了總書(shū)記在1969年1月至1975年10月間在陜西延安梁家河插隊(duì)時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通讀全文，給我印象最深的是青年時(shí)期的總書(shū)記身上三個(gè)閃光點(diǎn)：
酷愛(ài)學(xué)習(xí)，甘于分享。
在去延安插隊(duì)時(shí)，總書(shū)記給大家第一印象就是書(shū)多、愛(ài)看書(shū)。在去延安插隊(duì)時(shí)就帶了滿滿一箱子的書(shū)籍，書(shū)籍種類繁多，涉及面廣，不管在窯洞、田間地頭，還是趕集出差，也不管白天黑夜，都書(shū)不離手，孜孜不倦地從書(shū)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持，這為年輕時(shí)期的總書(shū)記了解世界、認(rèn)識(shí)世界提供了豐富的知識(shí)積累，對(duì)其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，總書(shū)記還非常愿意分享自己的知識(shí)，對(duì)梁家河大隊(duì)的社員，總書(shū)記通過(guò)講故事、辦學(xué)習(xí)班以及和年輕人聊天的形式分享自己豐富的知識(shí)，幫助生活在封閉小山村的社員增長(zhǎng)知識(shí);對(duì)有閱讀能力的年輕人，通過(guò)借書(shū)，分享書(shū)本知識(shí)，開(kāi)闊社員視野。
安心插隊(duì)，成為黃土地的一份子
當(dāng)年插隊(duì)的知青從生活優(yōu)越的大城市突然來(lái)到自然環(huán)境惡劣，生活極其艱苦的陜北延安，絕大部分都受不了這份罪，無(wú)法安心勞動(dòng)，更無(wú)法在內(nèi)心融入當(dāng)?shù)氐纳?、生產(chǎn)，一心想著如何盡快離開(kāi)?？倳?shū)記能用心克服困難，順利過(guò)了“五關(guān)”，并通過(guò)自己的努力，積極參加勞動(dòng)，多與社員交朋友，無(wú)私幫助有困難的社員，并發(fā)揮自己豐富的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，出謀劃策，迅速得到了社員們的認(rèn)可，從一名“黑幫子弟”變成了社員眼中的“好后生”，黃土高坡的群眾不僅接納了總書(shū)記，也磨礪了他堅(jiān)定的意志品質(zhì)?？倳?shū)記也忘記了自己的知青身份，將自己完成當(dāng)成了梁家河的社員，成為了黃土地的一份子。
為民辦實(shí)事，當(dāng)好黨支部書(shū)記
在梁家河大隊(duì)當(dāng)黨支部書(shū)記，應(yīng)該是總書(shū)記從政的起步階段，在此階段，總書(shū)記時(shí)時(shí)處處為民著想，不但帶領(lǐng)社員打了5片壩地，還根據(jù)實(shí)際需要，辦沼氣、打井、辦鐵業(yè)社、種烤煙、辦代銷店，大大方便了社員的生活，提高了生活質(zhì)量，得到了大家的高度贊揚(yáng)，這一階段是總書(shū)記治國(guó)理政思想初步實(shí)施階段。兩年多的大隊(duì)黨支部書(shū)記工作經(jīng)歷，是總書(shū)記為民辦實(shí)事治國(guó)理政精神的萌芽階段，之后在縣委書(shū)記、市委書(shū)記、省委書(shū)記和黨的總書(shū)記任上，總書(shū)記無(wú)時(shí)無(wú)刻都在詮釋為民辦實(shí)事的執(zhí)政理念。
本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，形式新穎，使我們對(duì)一位大國(guó)領(lǐng)袖成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要階段有了一個(gè)比較全面直接的了解，對(duì)各級(jí)群眾更加深入了解總書(shū)記治國(guó)理政的思想的形成、發(fā)展有著非常重要的指導(dǎo)意義，是一本非常難得的黨建教育讀本。
七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例3
通篇感觸最深的就是沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)“近平從不放棄學(xué)習(xí)，從不放棄讀書(shū)和思考，喜歡寫(xiě)東西，講的實(shí)在”?！霸诹杭液硬尻?duì)7年間，沒(méi)書(shū)可看了他就四處借書(shū)，哪怕要走十幾里山路;白天干活他隨身帶著書(shū)，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀;晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀。
”總書(shū)記讀書(shū)十分注重方法，“他看書(shū)經(jīng)常是幾本書(shū)同時(shí)看，有所對(duì)比，有所分析，不但比較幾種說(shuō)法的同異，也推敲作者為什么這么說(shuō)?！币环矫妫匆槐緯?shū)時(shí)就一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)同時(shí)尋找相關(guān)書(shū)籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個(gè)問(wèn)題;另一方面，形成獨(dú)到見(jiàn)解和觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識(shí)體系?？倳?shū)記用身體力行告訴我們“時(shí)間是海綿里的水”，學(xué)習(xí)方法要辯證高效融會(huì)貫通。
更體現(xiàn)在他在梁家河、文安驛公社的實(shí)踐工作中，講道理人信服;做思想會(huì)鼓動(dòng);開(kāi)展農(nóng)村工作學(xué)以致用，有方法，而且能科學(xué)高效，那是農(nóng)村的“現(xiàn)代企業(yè)管理”，為總書(shū)記三輪摩托換手扶拖拉機(jī)和磨面機(jī)而拍案叫絕，那是“科技是第一生產(chǎn)力”啊!讀書(shū)使人進(jìn)步，作為企業(yè)管理者的一員，常常倡導(dǎo)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”，但自己卻不能以身作則，自己做不到卻要求別人做到，常常工作忙為借口，碎片化的時(shí)間不會(huì)利用，喜歡簡(jiǎn)介快餐文化，工作淺嘗輒止，絕對(duì)是“梁家河的老農(nóng)民”，保守僵化不變通。
可以說(shuō)總書(shū)記給我們樹(shù)立了在逆境中學(xué)習(xí)的楷模，用行動(dòng)教會(huì)了我們讀書(shū)的方法。讓我理解了怎樣構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，如何“讀原著學(xué)原文悟原理”。更喚醒我少時(shí)對(duì)知識(shí)的渴求，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
通篇感慨最多的就是總書(shū)記在困境中實(shí)現(xiàn)精神的升華，作為年齡最小、地方最苦，插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青，真是不容易不簡(jiǎn)單：身負(fù)“黑幫子弟”的屈辱，面對(duì)300人口龍入淺灘的窮山溝，艱難困苦的“過(guò)四關(guān)，”八份入團(tuán)十份入黨申請(qǐng)書(shū)的忠誠(chéng)，不搞形式主義的為民辦事，高效辦事，執(zhí)著辦事!真正做到“只有窯洞里的一盞煤油燈閃著亮光”!理解《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中的“慧眼”所指，總書(shū)記就是在有限的空間里，扎根農(nóng)村，做黃土地的兒子，走父輩的革命道路，實(shí)踐歷史的宏偉背景，做到了《孟子》中天降大任的要求，實(shí)現(xiàn)了《禮記.大學(xué)》中得“格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家治國(guó)平天下”的志向。推己及人，之所以喜歡這本樸實(shí)無(wú)華的書(shū)，之所以對(duì)總書(shū)記人格魅力的喜歡，是因?yàn)槌３Ｗ栽偽覀冞@一代是“吃過(guò)農(nóng)村生活的苦，享過(guò)改革開(kāi)放的福，勇立時(shí)代發(fā)展的潮頭，悟透歷史發(fā)展的潮流”，兩相對(duì)照，我們的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)在路上。
從小長(zhǎng)在農(nóng)村，人民公社、生產(chǎn)隊(duì)、供銷社，挑擔(dān)、打井、磨面掙工分，集體修水利，沼氣池，派飯派宿，煤油燈、工余常常讀書(shū)的青年，拉嗓子的粗糧。讀書(shū)時(shí)朝圣過(guò)延安，喜歡書(shū)中親切的陜西口音，交往過(guò)延安朋友。仿佛就在昨天，歷歷在目;更有地主成分靠學(xué)習(xí)和寫(xiě)作改變命運(yùn)的表哥做身邊榜樣。改革開(kāi)放成就就了萬(wàn)千家庭的幸福，高考、知識(shí)改變了我們一代人的命運(yùn)。我們就是黨領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新發(fā)展的特色社會(huì)主義最大受益者。所有這些，離不開(kāi)總書(shū)記在比我們更加艱難困苦的環(huán)境中，“接地氣、解國(guó)情、近人民，知甘苦”，見(jiàn)微知著，心系天下，有了報(bào)告中真情實(shí)意的“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”。再回到自己身上，大局意識(shí)不夠，很長(zhǎng)時(shí)間“思想關(guān)”沒(méi)過(guò)，外部環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣左右自己的觀念，站在巨人的肩膀上，卻看作現(xiàn)實(shí)中得“梁家河”。總書(shū)記的精神境界，總書(shū)記的農(nóng)村實(shí)踐，是我們工作的最大動(dòng)力，是黨的宗旨的最好寫(xiě)照。
七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例4
“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好。在我們的青春里，也會(huì)有很多陪伴，除了人和事，還有志氣、勤奮、實(shí)踐與告別。
由中央黨校出版社出版的《習(xí)近平的七年知青歲月》受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不一樣的國(guó)家領(lǐng)袖。
青春需要志氣的陪伴。我們正青春，我們需奮斗，青春仿佛是一種宣言，是一種自古英雄出少年的激情;青春也是一種態(tài)度，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇;青春更是一種勇氣，加速奔跑，帶著渴望奔向明天。一個(gè)15歲的青年，突然從大城市來(lái)到偏僻的窮山溝里，住土窯洞，干農(nóng)活，白天面朝黃土背朝天，晚上幾個(gè)知青躺成一排，擠在一個(gè)炕頭上。面對(duì)巨大的落差，他勇敢地邁出了第一步，他沒(méi)有因?yàn)槔щy被打倒，而是在真正融入梁家河的農(nóng)村生活、深切了解農(nóng)民生活現(xiàn)狀后，立下了“為群眾做實(shí)事”的理想。就是這份志氣，讓習(xí)近平總書(shū)記在如此艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持不放棄。
青春需要勤奮的陪伴。人生不向前走，不知路遠(yuǎn);人生不得勤奮，不明智理。在做知青的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)，為了找一本書(shū)，青年習(xí)近平跑了三十多里路。上山放羊時(shí)，他揣著書(shū);鋤地休息時(shí)，他拿出《新華字典》記一個(gè)字的多種含義……在那個(gè)年代，社會(huì)文化很落后，再加上黃土高原的閉塞和凄涼，青年習(xí)近平以書(shū)為伴，在知識(shí)里尋找心靈的慰藉。正是這種勤奮，這種對(duì)知識(shí)的渴求，讓他在當(dāng)時(shí)的社會(huì)下依然保持清醒的頭腦，對(duì)事物有自己的思想與看法。
青春需要實(shí)踐的陪伴?！安宦劜蝗袈勚?，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行止矣”。在擔(dān)任村支書(shū)之后，他做的第一件大事就是辦沼氣，解決了當(dāng)?shù)厝辈駸膯?wèn)題，沼氣普及以后，梁家河點(diǎn)燃了陜北第一盞沼氣燈，當(dāng)?shù)厝俗鲲?、照明都可以用沼氣，沼氣池里清出?lái)的肥料，還可以給莊稼上肥，一舉多得。辦鐵業(yè)社和代銷點(diǎn)，起到了方便群眾的作用，類似這樣的實(shí)事好事，他在短短兩年時(shí)間里還做了很多。不登高山，不知山之高也;不臨深淵，不知地之厚也。正是這種求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)，支撐他在陜北這塊紅土地上取到了父輩革命者締造的“真經(jīng)”，完成了他最初的夢(mèng)想。
青春也需要不停地告別。 海子說(shuō)“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路”。最后這個(gè)主題我想寫(xiě)給自己。讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》后，不禁會(huì)問(wèn)自己：如果換作是我在那么惡劣的環(huán)境下，還能否堅(jiān)持初心呢?在信息發(fā)達(dá)的當(dāng)代，知識(shí)的獲取變得輕而易舉，但我們的思考卻越來(lái)越少。遇到困難，沒(méi)有足夠的勇氣面對(duì)。不想再逃避問(wèn)題，也不能再逃避，所以我想跟自己的怯懦和懶惰告別，腳踏實(shí)地，一步一步走下去，不負(fù)青春。
讀罷此書(shū)，我思緒萬(wàn)千，沒(méi)有這些陪伴的青春注定是蒼白無(wú)力的孤行。雨果有一句名言，“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色”，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。而我終會(huì)找到克服困難的勇氣，鍥而不舍地努力，將想法付諸于行動(dòng)，讓它們陪伴在我的青春里，活出自己的精彩!
七年知青歲月愛(ài)國(guó)讀書(shū)心得范例5
《七年知青歲月》這本書(shū)是2017年8、9月份出版的，印象很深，當(dāng)時(shí)是由團(tuán)中央帶領(lǐng)廣大青年在全國(guó)掀起了一股學(xué)習(xí)之風(fēng)，特別是青年干部，可以說(shuō)是推薦必讀之書(shū)了，這本書(shū)也在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。我本人由于各方面原因當(dāng)初沒(méi)有特別在意，也就沒(méi)有做到相關(guān)的學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)在想起來(lái)很慚愧，如今有機(jī)會(huì)我借到這本書(shū)，利用一些時(shí)間，很快讀完了，并且很有感觸。
我不是一個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人，相反作為一個(gè)工科男生，對(duì)科技和本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容更感興趣，所以我一開(kāi)始拿到這本書(shū)，就讓我的同學(xué)、研友不太理解，認(rèn)為我現(xiàn)在做的事情不合時(shí)宜，我能理解，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)還在任的學(xué)生干部，有很多事情，并且還要上課，在這個(gè)時(shí)期其余時(shí)間只能全部用來(lái)考研復(fù)習(xí)，才不會(huì)被別人甩在后面。我借這本書(shū)的初衷原本是換換心情，調(diào)整自己，讓自己的心態(tài)更加穩(wěn)定，對(duì)復(fù)習(xí)有很多好處，后來(lái)逐漸讀完這本書(shū)，我知道我不僅沒(méi)有選錯(cuò)，而且我還“賺大了”。
先介紹一下這本書(shū)，這本字?jǐn)?shù)在31萬(wàn)字左右的《七年知青歲月》是由中共中央黨校出版社出版的，這本書(shū)的前身是16年11月到17年3月在中央黨?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載刊出的采訪實(shí)錄。這是我讀過(guò)的唯一一本全部以采訪實(shí)錄為內(nèi)容的書(shū)，里面共有19篇采訪實(shí)錄，采訪對(duì)象包含“當(dāng)年的知青”、“當(dāng)?shù)氐拇迕瘛焙汀案鹘缛耸俊惫?0人左右，從各個(gè)角度全面的介紹了習(xí)近平總書(shū)記1969年到1975年在梁家河插隊(duì)時(shí)的種種經(jīng)歷。
1968年底人民日?qǐng)?bào)公開(kāi)發(fā)表了毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，全國(guó)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的高潮出現(xiàn)。正在北京八一學(xué)校讀初中的習(xí)近平還不滿16歲，沒(méi)有到去插隊(duì)的年齡，卻執(zhí)意要隨高一兩屆的學(xué)生去陜西省延川縣插隊(duì)，最終分配到了梁家河生產(chǎn)大隊(duì)，開(kāi)始了他在黃土高原上的七年知青歲月。在此期間，他經(jīng)歷了“過(guò)四關(guān)”、“堅(jiān)定執(zhí)著”的入團(tuán)入黨、在趙家河搞社教、修廁所、打壩，成為梁家河大隊(duì)支書(shū)后辦沼氣、鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……
這本書(shū)所描繪的情景，都具有很鮮明的時(shí)代背景，這七年處在“”期間，老實(shí)說(shuō)，我對(duì)這段歷史細(xì)節(jié)知之甚少，這本書(shū)很大的充實(shí)了我對(duì)這段歷史的了解程度，也清晰的看到當(dāng)時(shí)國(guó)情在最基層、最貧困地區(qū)的真實(shí)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單概括總書(shū)記當(dāng)年的成長(zhǎng)變化就是，從一個(gè)為了減少“迫害”牽連選擇去陜北插隊(duì)的年齡最小的普通知青，成長(zhǎng)為所在地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)、一心努力為當(dāng)?shù)乩习傩兆鰧?shí)事的大隊(duì)支書(shū)。
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