梁家河讀書筆記中學(xué)生范文
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文五篇
《梁家河》讓我們看到了榜樣的力量，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《梁家河》，就是要我們把群眾觀的改造擺在更加突出的位置，在服務(wù)群眾的實踐活動中去磨練意志，提升境界，小編在這里給大家?guī)砹杭液幼x書筆記中學(xué)生范文五篇，希望大家喜歡!
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文1
從黃土高原的山溝里走進(jìn)再走出，他磨礪經(jīng)骨，培植信念，2015年的返鄉(xiāng)，歸來已不再少年。1969年的那名下鄉(xiāng)知青，在踏上異鄉(xiāng)的火車上，并未曾想到數(shù)年后的回歸，中國在他的帶領(lǐng)下，茁壯成長，愈發(fā)強盛。六年的時光，斗轉(zhuǎn)星移，如果丈量時光以刻度，那么這六年相比于一生，并不算長;如果丈量的單位是厚度的話，這六年的光陰足足影響了這名下鄉(xiāng)知青的一輩子，也深深改變了未來世界發(fā)展的格局。
這名下鄉(xiāng)知青就是習(xí)近平總書記，當(dāng)年梁家河的“后生”，如今開啟中國新時代的領(lǐng)路人。而梁家河，一個反復(fù)出現(xiàn)的名字，終于在一個陽光溫暖的午后，被我翻開了它的扉頁，便一刻也停不下來。思緒被拉入那一串串看似散碎，卻一氣呵成的文字當(dāng)中，仿若我也來到了1969年，也來到了那段被習(xí)總書記后來一次次提及到的梁家河的歲月中來。
溝岔縱橫，時窄時寬，塵土飛揚，PM250,這是梁家河;柏油馬路，貫穿全村，河水潺潺，青樹紅瓦，這也是梁家河。土地貧瘠，不易種植，生產(chǎn)落后，這是梁家河。退耕還林，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，多種產(chǎn)業(yè)并進(jìn)，這也是梁家河……正如習(xí)總書記說到，梁家河這個小村莊的變化，就是改革開放以來中國社會發(fā)展進(jìn)步的一個縮影。從梁家河里，我看到了中國從躺到坐再到站的過程，更多地，看見了習(xí)總書記是如何在梁家河這樣一個普通平凡的村落中成長起來的故事。
十萬兩千余字的梁家河的故事，沒有華麗的辭藻，樸實的語句卻充滿了生機和活力，令人神往，回味不止。在書里，我學(xué)到了團結(jié)、吃苦、奉獻(xiàn)、修身、執(zhí)著和創(chuàng)新。團結(jié)，己所不欲勿施于人，每件事情不能只考慮自己愿不愿意，還要考慮別人愿不愿意，要有海納百川的胸襟和氣魄，要有團結(jié)協(xié)作的觀念與思想;吃苦，習(xí)總書記，一名地地道道的北京娃向村里娃的轉(zhuǎn)變著實不易，要能吃苦耐勞，要學(xué)會適應(yīng)，然后才能去改變其他;奉獻(xiàn)，要能為人考慮，替他人著想，要甘于奉獻(xiàn)，就像習(xí)總書記所說，“人來到世上，就是要為人類辦好事”。修身，如果讓我說什么是影響習(xí)總書記思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，從梁家河里，我看到了書，看到了行動，看到了恒古以來不變的進(jìn)步源泉——學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)理論，向生活學(xué)習(xí)實踐;執(zhí)著，萬事都要有一股堅持到底的勁，從習(xí)總書記的入團到入黨，從一無所有的梁家河再到生機勃勃的梁家河，要有不斷的堅持，要有執(zhí)著的信念;創(chuàng)新，水墜壩、沼氣池，還有很多，這些都是習(xí)總書記帶領(lǐng)梁家河村民們奮斗出來的寶貴財富，從有到多，需要經(jīng)驗的積累和打磨;而從無到有，就不僅僅是經(jīng)驗了，需要氣魄、勇氣、信念、最主要的是創(chuàng)新，是如今科技強國在梁家河的鋒芒初露。
如果可以，我甚至希望把梁家河的每一個故事，每一個片段，每一個文字都搬到這里，與大家分享體會。對于年輕人來說，梁家河在我看來，已經(jīng)不僅僅是一個勵志故事，而是一本哲理書籍，是一種可以埋藏心底根植的信仰。
對于我們石化人，特別是年輕的石化人，我們同樣懷揣夢想，奔跑在一座座加油站、一塊塊油田、一個個煉廠，在新時代里，我們努力，我們堅持，然而時代的腳步有時很快，我們會感到迷茫，也會手足無措，這時候讀一讀梁家河，去看一看我們新時代的領(lǐng)袖是如何在最平凡，甚至最艱苦的環(huán)境中，不畏艱難，敢于作為，沖破一個又一個思想和實際的籬笆。去學(xué)一學(xué)這個小村莊的大道理，用這些感悟和理解，去開拓我們每個石化人心中的“梁家河”。
讀梁家河，沐沁人之風(fēng)，暖心棲之所，把學(xué)來的知識，讀來的感悟，思到的理念，用在工作崗位和生活中，相信定會有所進(jìn)步。
與君共勉。
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文2
《梁家河》這本書語言樸實，情感真摯，情節(jié)生動，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強的可讀性、思想性、教育性。讀了這本書從習(xí)近平總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅克難的意志、復(fù)興民族的夢想。
留給我印象最深刻的是，習(xí)近平對知識的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。還記得書中寫道：“那個時候的習(xí)近平，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)?！绷硪环矫?，是辦事原則問題。當(dāng)年習(xí)近平辦事堅持原則，十分耿直。有一次，隊里的拖拉機需要拉到縣城維修，維修時，村民梁玉忠買了3包兩毛錢的煙，用于請人幫忙抬機器，回來后找報銷，因為不符合隊里規(guī)定，堅決不報銷。不久后，梁玉忠的父親病重，習(xí)近平自掏腰包買了3斤肉去看望。在那個一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動。
從這些日常小事中，我們可以看出習(xí)近平既重情重義，又堅持原則，讓我深受教育。一是堅守原則，要儲足腳跟底氣;二是堅守原則，要保持滿腔銳氣;三是堅守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅守原則，要運足丹田真氣。
習(xí)近平在陜北的七年，正處于我們國家的特殊時期，黑白顛倒、美丑錯亂，老百姓都在掙扎著生存。但是在這里，習(xí)近平把自己看作是黃土地的一部分，憑借生活的歷練和滿心的熱烈，結(jié)合農(nóng)村當(dāng)時的真實情況，立足于自身實際，帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)，在蒼涼的黃土高原上，在苦難的灰燼中，釀造出屬于他們的生活之蜜。
總書記的青春是一首同人民群眾一起奮斗的青春之歌!為“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了貢獻(xiàn)的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”做了最好的注腳。是的，只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的春光沒有虛度，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠(yuǎn)年輕。
現(xiàn)在我們想的最多的也正是對自我的社會“定位”問題。記得來到工作崗位的最初幾年，我們就是在不斷的對自己定位，尋找歸屬。這個時候，如若不能正確認(rèn)識自己、自己的工作崗位、職責(zé)、性質(zhì)，很容易在這樣或那樣的困惑漩渦之中跌跌撞撞，迷失方向。
回想起投身到基層管理崗位的這幾年，也曾遇到過挫折，受到過質(zhì)疑，也曾苦悶彷徨。但是出于對“無奮斗不青春”的矢志不渝的堅信，讓我始終保持著內(nèi)心深處的希望，讓我擁有了直面人生困難和逼仄的勇氣與力量。過程很辛苦，但理想有沃土。當(dāng)看到自己所負(fù)責(zé)的工作取得了成績、獲得了榮譽，看到自己的能力得到肯定，感謝自己還好沒有放棄，終也收獲了比“詩和遠(yuǎn)方”更遼闊的奮斗的榮光。
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文3
品讀《梁家河》，我仿佛來到了黃土高原，來到了習(xí)近平總書記工作、生活了七年的梁家河?？倳洀摹耙粋€什么都不會做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，就是因為他敢想敢干，實現(xiàn)了自我價值。作為一名幼兒教師，我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是??學(xué)子道德基因的傳接者。
習(xí)近平總書記曾說過“梁家河是一本大書，是個有大學(xué)問的地方?！奔?xì)細(xì)品讀之后，最重要的感受是：《梁家河》是一部能吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書。作為人民教師，更應(yīng)該不斷地充實自己、提高自己。
教育學(xué)家葉圣陶曾說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”，這就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，這也是作為家長把孩子放心交給老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。教書是手段，育人是目的，“師者也，教之以事而喻諸德也”。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是教書匠而已。一個好的幼兒教師，身教重于言傳，教師的行為表達(dá)著情感，孩子們從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。在與孩子們交談中，在參與孩子們的活動中，我們必須把好自己的這個關(guān)口，只有我們具有了崇高的品德和高尚的行為，這樣才能做到為人師表。
教師的職業(yè)生活存在三種境界：為生存、為奉獻(xiàn)、為發(fā)展。僅僅為生存，生命便不自由，而且十分累，一輩子做個教書匠而已;僅僅為奉獻(xiàn)，甘當(dāng)紅燭，崇高中難免有一種悲壯。有一種人，他做教師，既為“育人”，也為“育己”，既為養(yǎng)家糊口，也為自我發(fā)展。他既是現(xiàn)實的人，又是理想豐滿、興趣盎然的人。把興趣當(dāng)成自己的職業(yè)，是世界上最幸福的事情。反之，把職業(yè)當(dāng)成自己的興趣也是不錯的選擇。
我認(rèn)為教師要在教育實踐中不斷學(xué)習(xí),從提高個人的業(yè)務(wù)能力入手。博學(xué)多才對我們每位教師來說都是非常重要的,知識不是靜止的,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在發(fā)生著變化。因而,為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改變自己的教育教學(xué)思想,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷學(xué)習(xí)和自我提升,在幼兒教師這個崗位上實現(xiàn)自己最大的人生的價值。
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文4
讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?習(xí)近平用他的人生實踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志?；仡櫱嗄炅?xí)近平在梁家河的七年歲月，對比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時時感受到，梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅克難的意志，成為每個懷揣夢想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭舻那閼选?/p>
一是堅定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競爭力。堅定理想信念，就是要堅定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實增強理論自信、制度自信、道路自信、文化自信;作“追趕超越”的鐵軍，毫不動搖、只爭朝夕地堅定地朝著“建設(shè)國際化中心城區(qū)打造高品質(zhì)幸福未央”的目標(biāo)奮斗;堅定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，努力讓個人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。
二是不忘初心?？倳浽f“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務(wù)群眾，從群眾中來，到群眾中去，我們的工作才能開展的好，才能做出有利百姓的實事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。
三是戒浮務(wù)實。務(wù)實是能力，落實是水平。求真務(wù)實是延安精神的題中之義，也是我們廣大黨員干部干好工作的一個基本準(zhǔn)則。想得再好、說得再多，不去深入實際，辦實事、求實效，都是白搭。從事基層黨建工作，就是要從地區(qū)黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實情出發(fā)，抓好管理、設(shè)計好載體，讓黨建實起來、強起來、揚起來，使每個支部都是一個堡壘、一個核心，每名黨員都是一面旗幟，凝聚起“追趕超越”的最大動能。
四是保持朝氣。青年干部的優(yōu)勢就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。我們有些干部在黨政機關(guān)工作多少會陷入迷茫，認(rèn)為干與不干一個樣，逐漸的思想放松、精神懈怠，甚至自我放棄。誠然，目前的體制機制存在一些問題，使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價值，但我要說，溫水煮得了青蛙，但煮不了理想。一個人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢想、時刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé)，才能賦予生命更多意義。
五是堅持學(xué)習(xí)?？倳浽f：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時，他除了勞動，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜梗?0里路去借書。這給我很大震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)?!學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。作為一名年輕干部，更應(yīng)該以時不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)的能力。
我要將感知感悟到的精神情懷融入思想認(rèn)知，帶入工作實踐，努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價值的精彩篇章。
梁家河讀書筆記中學(xué)生范文5
梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個“實”字。可以說，40多年前，年輕的就用自己的實際行動，詮釋了“三嚴(yán)三實”這個做干部的重要遵循。我理解習(xí)的“實”體現(xiàn)在三個方面。
首先，我認(rèn)為凡事必須實事求是，只有結(jié)合實際，才能真正做到好心辦好事。看到當(dāng)年習(xí)打壩淤地的地方，感覺陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)當(dāng)年在解決這個困難的時候，就給我們樹立了榜樣，他通過因地制宜，從梁家河實際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過打壩淤地，來增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
其次，工作必須真心實干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，習(xí)就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。他也以“能吃苦，干實事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽和真誠擁戴?！翱照?wù)`國，實干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。俗話說：村看村、戶看戶，群眾看干部;說一千，道一萬，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實踐中，以群眾滿不滿意、實不實惠、幸不幸福來衡量和檢驗。
第三，我覺得做人做事必須實實在在，只有求真務(wù)實，才能真正樹立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時，在水溝旁鏟土是個苦差，習(xí)總是會主動去水溝旁鏟土。這雖然是個微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)做人做事實實在在的樸實品質(zhì)。我時常在思考，我們干部的形象怎么樹?威信從哪里來?去了梁家河，聽了事跡后，我覺得就是靠廣大黨員干部通過實實在在、點點滴滴的工作累積起來。我相信自己多一點苦、多一點累，群眾就會少一點愁、少一點難。
通過學(xué)習(xí)習(xí)當(dāng)年在梁家河的動人事跡，更加堅定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。