我的天才女友讀后感范文5篇2020
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我的天才女友讀后感
這是傳說中的“那不勒斯四部曲”的第一部。才開始看的時候?qū)@個“四部曲”并沒有什么概念，直到看到這本書的結(jié)尾，結(jié)局戛然而止，回過頭來想想，才覺得像是掉進了一個大坑，也才真正的了解了這本書開頭的“童年與青春期”是什么意思。
以下是要給大家介紹的關(guān)于我的天才女友讀后感，歡迎各位的參考!
篇一
這幾天馬不停蹄的看完了那不勒斯四部曲第一部《我的天才女友》，看的時候很想知道女主角之一莉拉會發(fā)生什么，會變成什么樣的狀態(tài)，就忍不住的想看完，最后看到她的婚禮嘎然而止了，馬上去翻開第二本繼續(xù)，一看目錄手機ip7屏幕一千三百多頁，絕望。因為我的眼睛受不了了。
在看完后的這段時間里，我想起了13年前初中的一個數(shù)學(xué)老師，他是跟我同一個大村的老師。我從小生活的環(huán)境真的跟書里那不勒斯很像，沒人認識到讀書的重要性，各方面都很像除了沒有暴力，沒有那種每家每戶對暴力的習(xí)以為常。我小時候算數(shù)很好，很小的時候逢年過節(jié)就被要求表演一個算數(shù)，沒上學(xué)前跟著外公挑著擔(dān)子到處去賣西瓜不帶計算器就帶上我算錢，小學(xué)每周三最后一節(jié)思考課是做數(shù)學(xué)競賽題，我都是第一個做好放學(xué)回家，印象很深刻的有一次回家路上我們的班長問我是怎么解的，這個班長我后來在高中的時候又見到他了。身處那時候不覺得有什么問題，這幾年想來我從小的不管是家庭教育還是學(xué)校教育都是毫無資源可言的。從來沒有做過寒暑假作業(yè)，也沒有提醒我該做作業(yè)，回家讓我媽聽寫我媽從來都是讓我抄上去的，直到現(xiàn)在我都沒有那種壓迫感，想不起任何因為學(xué)業(yè)壓力而不開心的畫面。小學(xué)升學(xué)考試的時候我得了三個優(yōu)，分數(shù)也很好，可以去縣的最好的初中上學(xué)，但是沒有人告訴我應(yīng)該去，我爸媽沒有這個意識，我也不知道，我覺得村子里那些比我大的人都是鎮(zhèn)上的中學(xué)上的，我也就應(yīng)該去那里，沒覺得有什么不對。我們那時候唯一去最好的中學(xué)上學(xué)了，他爸爸是我們那時候唯一有點文化的家長代表，就是那個班長，后來他被保送到最好的高中，我在那里再次遇見他。
我渾渾噩噩的去上初中，覺得上完就三年就好了，因為我們村里那些姐姐就是啊，畢業(yè)了就在家或者出去打工了，初中我喜歡上了一個人，整天一大幫人騎自行車出去玩，周末一家家酒喝過來，現(xiàn)在回家的路上我都能想起我在這家喝過酒，我在這家喝過酒，我在這家也喝過。我對初中最多的印象就是一大幫人騎著自行車帶著人去同學(xué)家一家家玩過來。現(xiàn)在我跟那些伙伴都不在聯(lián)系了，高中后大家就沒什么機會在一起出去玩了。這個初中數(shù)學(xué)吳老師，一入學(xué)他就很快的找到了我，并且時不時的提醒我，告訴我全村沒有一個人讀書，這是不對的，你要讀書，就像書中奧利維耶羅老師對萊娜說的那樣，并且時不時去她家里不停的跟他們說女孩子讀書并不是一件無意義的事情。這個老師也去我家里，可能是因為我們是一個村的，他有必要稍微照顧我一下，另一方面他確實喜歡我這個學(xué)生，雖然我一直都不是個好學(xué)生。有時候我能聽話一點，跟著那些好學(xué)生混，初二快結(jié)束的時候，我跟老慧，?；ㄅ懒艘惶煲黄鹑ズ芨吆苓h的山上的廟里拜佛，希望大家能考上重點高中。我有時候好有時候壞，被這個老師說的時候我會跟好學(xué)生一起，過后又會忘掉跟著大家一起出去喝酒玩兒。那時候我才上初中，就有親戚不停的跟我爸說給女孩子上學(xué)(其實是指我)是浪費我的時間浪費我爸的錢了。初三一個周日的下午，那時候黑板上寫著距離中考還有20天左右，我不是很敏感，我那時候根本意識不到重要性，這個老師喝酒了，把我叫到花壇，他倚著摩托車，教學(xué)樓走廊上有好多人都看著我們，他就借著酒勁罵我，問我怎么回事，說到激動的時候還動手打我耳光，我覺得好丟臉，讓我答應(yīng)他最后幾天再好好學(xué)學(xué)，我答應(yīng)了，后來我考了第二名去了高中。
我也只上到本科，而且成績不好，我以前沒覺得，現(xiàn)在年齡越大越覺得很不容易，除非你上了個清北，覺得上學(xué)沒用在我們那里根深蒂固了，比我小的這一代也沒有人在上學(xué)了，基本上初中中專就出去打工了。我沒有要批判任何一個人的生活方式，更何況那些人現(xiàn)在都比我有錢，希望沒有有任何高高在上的語氣在談?wù)撐业募亦l(xiāng)，或者說全部人。畢竟那時候我們才15歲左右，我們不懂得，即使我們有人懂得也沒有那么大的力量去做那時候自己認為對的事情，我們父母長輩有很大生計壓力，身邊還有很多無形的壓力，我非常能理解他們大家。我很感謝這位老師，并且這種感激之情隨著年齡越來越深，初中畢業(yè)后我就沒有再見到，也沒有聯(lián)系過他，后來我回過一次初中學(xué)校，他被調(diào)到別的學(xué)校了?？赐赀@本書的幾天里，特別是今天我很想告訴他，我很感謝他，謝謝他那時候所說的話所做的事情，我問了一圈人問到了號碼，在今天下午對他說了謝謝。他跟我說，他只是說了一些他那時候應(yīng)該說的話該做的事情，不管是出于同村人還是處于作為教師的責(zé)任，他有這個義務(wù)。可能他對很多學(xué)生說過，是件稀松平常的事情，但是對于我來說，很有意義。
篇二
這是一本作者成謎的意大利小說，那不勒斯四部曲中的第一部。
整本書的內(nèi)容是兩個女主人公，利拉，萊農(nóng)一生彼此追逐，彼此較勁，彼此成長。
站在旁觀者角度，利拉和萊農(nóng)都是聰明的，利拉天才，獨立，大膽，敢于突破，從懵懂小孩到渾身散發(fā)的是野性和通透。萊農(nóng)聰穎，向往，敏感。成長軌跡和家庭的不同造就了兩個女孩的今天。
在那不斯勒，女性還是存留在洗衣做飯生娃的功能階段，很小的時候，萊農(nóng)在利拉和男孩子們互相扔石頭的對決中，看到了堅定和不同，從而主動接近利拉，那個時候的萊農(nóng)只想在利拉身上獲得一種力量，一種可以抵擋家里母親的力量。利拉的父親是修鞋匠，哥哥也很早不在讀書，利拉的學(xué)業(yè)一直都是班級頂尖，除此之外，利拉在很不容易獲得的一本書 《小婦人》中，感受文字的力量，感受畫面，自己創(chuàng)作小說，創(chuàng)作畫畫，很想要通過這種方式籌集學(xué)費，但現(xiàn)實終歸徒勞。想要繼續(xù)讀初中的反抗最后以被爸爸親手扔出窗戶，胳膊摔斷為終點。萊農(nóng)的父親是公務(wù)員，雖然職位真的也不高。萊農(nóng)的母親非常反對萊農(nóng)繼續(xù)讀初中的，最后還是以父親堅決捍衛(wèi)的面子為中心，可以讓萊農(nóng)繼續(xù)讀書。
步入初中后的萊農(nóng)和利拉漸行漸遠，萊農(nóng)的成績一落千丈，失去好友利拉在身旁，自己好像已經(jīng)不知道為什么學(xué)習(xí)，沒有支撐再去學(xué)習(xí)。萊農(nóng)總會去修鞋店看利拉，利拉并不再熱情的和萊農(nóng)一起。終于一天，萊農(nóng)發(fā)現(xiàn)圖書館借閱書籍最多的就是利拉，并且學(xué)習(xí)希臘語言比自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的還要好。在下次的考試中，從排名尾端直接跳躍到第一名，萊農(nóng)知道，自己需要利拉，需要力量。
兩人關(guān)系再次如初。十六七歲的女孩身邊總會有男孩子出現(xiàn)，對此萊農(nóng)迷茫不知，不知自己是否喜歡或者需要，不知道應(yīng)該怎樣。利拉不同于十七歲女孩的心智，追求者不少，但利拉知道自己討厭什么，未來應(yīng)該怎樣生活，對誰是什么樣的情感，明確堅決的拒絕。萊農(nóng)知道，從小利拉身上就有一種吸引人的力量，原來是只有自己發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在只是越來越多的人發(fā)現(xiàn)了。
利拉是個創(chuàng)作者，哪怕在修鞋店的環(huán)境下。自己有創(chuàng)作了很多款鞋子樣式，是城里都沒有的，但也因此，家庭走向分解。利拉的哥哥里諾參與做鞋子的工作，越來越覺得自己把鞋子賣掉就馬上能有錢了，就不會有人看不起自己了。在燃放煙花的新年，里諾自卑的自尊心將一位罵自己“土鱉”貴族給打了并且將這件事歸責(zé)于利拉身上時，利拉落淚了，不是委屈落淚，是眼睜睜看著哥哥癲狂不知，露出那一付金錢奴的丑陋獠牙時，哭了。
第一部曲，我的天才女友，整本書下來代入感很強，兩個女孩子分不開割舍不掉的情誼是真的，相互嫉妒相互較勁的對抗是真的。矛盾真切的感情表達的細膩又準確，覺得是女性認識自我很好的一本書，希望大家參考。
篇三
《我的天才女友》，乍一看這題目，感覺書中內(nèi)容好像是寫男女之間的糾纏，其實不然，文章寫的是兩個女生在童年和青少年時期的友誼。讀來特有同感，主人公有的情緒，受到朋友莉拉的影響，好像兒時的我也有。那時的我也是在無意識的模仿朋友的行為：走路的姿態(tài)啦，大笑時的面部表情啦，說話的語氣啦等等?；楹门笥训膬蓚€人，之所以能夠成為朋友，個人覺得最主要她們的初衷是一樣的，那就是擺脫她們自己存在的世界：骯臟、暴力、低俗的環(huán)境。其次，自己缺少的才是自己最羨慕的，莉拉羨慕作者的“好、正派”而作者卻又羨慕莉拉的“壞和隨心所欲”。
讀書時遇到能夠引起共鳴的部分，才會記憶格外深刻。這本書中的共鳴感時不時的就會出現(xiàn)，所以讀來毫不費勁，頗像我假期里的消遣的定義。
書中奧利維耶羅老師曾對格雷科說：“假如一個人想一直做庶民，那他的孩子、孫子，都會命如草芥，不值一提。你不要管賽魯羅了，為自己考慮吧。”是啊，莉拉和格雷科不就是身處底層想要改變生活現(xiàn)狀的人么，她們到底是誰成功了呢?從青少年時期的結(jié)局來看，莉拉表面上擺脫了貧苦生活的現(xiàn)狀，但她的婚姻，必定是不純粹的。難道伸出戀情中的她感受不到么?還是說戀愛中的人總是心存僥幸，都是傻瓜。
她們之間是相互影響的，不僅僅是莉拉對格雷科有這么深遠的影響，格雷科在一定程度上也活成了莉拉想要成為的樣子，但是家庭環(huán)境、家人認知的不同使得她們走向了不同的道路。
后來，莉拉戀愛，和格雷科的交流越來越少，格雷科越來越孤單，這種孤單不是沒有人陪伴的孤單，而是和周圍的人認知水平的不同帶給她的孤單。是什么行為導(dǎo)致了她的“格格不入”?是讀書和學(xué)習(xí)。格雷科曾說：對她來說，讀書幾乎是一種樂趣。學(xué)習(xí)和閱讀是莉拉和她欲望相同但是行為不同的一點。正是這一點不同，使得兩個人的未來差距會越來越大。
想一想，我們現(xiàn)在極力想要擺脫的和她們一樣，工作太忙，忙得迷失了自己最初的方向;想要的太多、太急切，有時為了捷徑做了自己不想要、不喜歡的事情，所以共鳴很多。我希望未來的自己能如格雷科而非莉拉，但我又希望自己具備莉拉所擁有的敏銳的洞察力和思考力。方向?qū)α耍椒▽α?，結(jié)局自然也不會太差。
那不勒斯四部曲，我才剛剛看完第一部，希望盡快看完其余部分，從整個人生的長度和寬度上去看待一個時期的選擇，可能會有不同的看法，思慮不周，未完待續(xù)。
篇四
最開始看這本書，并不能一下被吸引，有可能是意大利的人名會讓我覺得有些容易混淆，讀著讀著才開始返回去看“人物表”，并且譴責(zé)了一下自以為是的自己：第一眼看到“人物表”的我還覺得這個簡直有點多此一舉，還心想“我看的是現(xiàn)代小說，又不是莎士比亞劇”。
目前只看了四部曲中的第一部，所以我不太知道要怎么樣寫這部讀后感，因為不知道這個故事會怎么樣的延展，也只能粗淺的寫一點記錄，一切都要等到全部看完吧。我想，這個四部曲也許就是按照莉娜、埃萊娜童年到老年的時間順序?qū)懙?，引子里面也寫了類似一個結(jié)局的結(jié)局。但這個結(jié)局現(xiàn)在看來讓我更迷惑了。
單看《我的天才女友》，雖然畢竟意大利和中國女生的生活背景各種都很不一樣，但是它里面女孩子成長的心理、過程描寫得很是真實。里面的故事沒有多少復(fù)雜的，但是跟著文字也能感受到他們生活的環(huán)境是那么的混亂、無序和荒謬，但真實的世界不也是這樣的么?
我一直在想，在埃萊娜覺得莉娜是天才的同時，有沒有可能莉娜也覺得埃萊娜是天才呢?但又覺得莉娜本身是有點自傲的，她給我的感覺是比較自我，或者說其實她內(nèi)心深處是有一種“我跟他們不一樣”的想要改變自己命運的沖勁，所以比起關(guān)注男孩、愛情、外表來看，她更在朝著自己的目標慢慢走著，根本不太在乎其他的事情。她的有一方面是我欣賞的，比如說勇敢無畏。
但我好像更喜歡埃萊娜，她很小心翼翼，很努力，其實她也很聰明，因為莉娜，所以她不停的學(xué)習(xí)，但是漸漸過程中她也開始不一樣了，這個也許很像我們大多數(shù)人吧，都要憑自己的努力去一步步的進步，少不了挫折和自卑。
從小到大，班里總會有一個耀眼的女生，深受老師的喜歡，全班男生都好像喜歡她，甚至包括自己喜歡的男孩子。對比起她，難免自卑，因為那個耀眼的女生往往成績好、性格好、還漂亮...而自己總是不太起眼的默默的悄悄的羨慕著。也會偷偷的想著學(xué)著打扮，可怎么樣都覺得別扭，到最后只有作罷，也懶得學(xué)著有的女生稍稍心機的把校服改一改，該怎么樣還是怎么樣。不過回想起來，貌似也不是什么非學(xué)不可的事，把更多的精力放在自己喜歡的事情上，挺好的。
很好奇這個故事的走向，現(xiàn)在已經(jīng)第二部曲已經(jīng)出版了，有時間也會開始讀起來。
篇五
把對方的布娃娃互扔向地窖那一個事件起，萊農(nóng)和莉拉終其一生都甩不開對方的影子。在閱讀的過程中，一直驚嘆作家從萊農(nóng)的視角，將其童年一直到晚年的內(nèi)心世界可以毫無保留地、坦坦蕩蕩地、用一種極其迷人和真誠地寫法展現(xiàn)在紙上。她們互相利用、互相嫉妒、也互相鼓勵、互相掛念和幫助。誰也離不開誰，但中途又刻意地保持距離，兩個出生在意大利那不勒斯的一個充滿暴力、絕對男權(quán)、動亂和落后的城區(qū)的女孩子，一生都在擺脫“庶民”身份，就像書里不止一次的提到“我的整個生命，只是一場為了提升社會地位的低俗斗爭。”
女生的隱密心思可跨越種族和國家。在青年時期，萊農(nóng)籠罩在莉拉的光環(huán)下，她迫切追隨莉拉又想擺脫她、超越她，通過各種極端的、晦澀的行為來自我證明魅力不比莉拉差。而莉拉的天資聰穎卻因家庭逼迫，沒有萊農(nóng)的好運氣可以繼續(xù)讀書，但她像一個女戰(zhàn)士，要么轟轟烈烈地抗?fàn)?，要么不動聲色地行動。社區(qū)的圖書館借閱人的名單前四位占據(jù)了莉拉一家人的姓名(莉拉借用家里人身份可多次借閱書籍)，放下身段請教萊農(nóng)幫助她學(xué)習(xí)外文。在萊農(nóng)參加社區(qū)的家庭舞會時，看到莉拉魅惑神秘的氣質(zhì)吸引了在場的所有年輕人，萊農(nóng)接受這一現(xiàn)實，有力無心地暗自較勁;而在日后萊農(nóng)得到更高的良好教育、得到城區(qū)里老師的賞識，莉拉去參加萊農(nóng)老師的家庭聚會，沒有成為焦點、被周圍遺忘時，莉拉選擇肆無忌憚地對著萊農(nóng)發(fā)脾氣，用苛刻、帶有侮辱性的語句攻擊萊農(nóng)和她的老師家人。
很多次，萊農(nóng)想拉莉拉出來，那片充滿暴力和血腥的城區(qū)不應(yīng)該再捆綁具有過人之處的莉拉。她痛心莉拉的現(xiàn)狀卻又不希望莉拉再比她強。可是“人是生而自由，卻無往不在枷鎖之中”，就像她們小時候，拉手跑向遠方的海邊去看海，眼看天氣陰沉，穿過黑漆漆的壓抑隧道，莉拉說回去吧，萊農(nóng)變成那個一往無前的女孩。這一刻是她們此后一生的鋪墊。
萊農(nóng)是幸運的，有家庭、老師支持她在學(xué)術(shù)道路上擺脫“庶民”身份，她有機會去那不勒斯以外的都靈、巴黎甚至美國和文化界名人切磋和交流。而莉拉呢，她“無往不在枷鎖”，從能保護她的哥哥到和父親一起將她推入婚姻深淵，從外表溫和卻內(nèi)心變態(tài)的原配老公斯特凡諾，她一次次感受到“界限消失”，第一部《我的天才女友》第一次提到“界限消失”——“在那種情況下，人和事物之間的界限忽然就消失了”。到了第四部《失蹤的孩子》，在那不勒斯大地震中，“界限消失”是“她(莉拉)害怕東西的抖動和彎曲變形，她痛恨任何形式的病痛，她痛恨失去意義的語言。”“界限消失”是莉拉害怕無力的狀態(tài)，卻搭上一生一意孤勇地以身肉搏，是男人和暴力的邊界消失、是社會寬容度的邊界消失，是人面對自然的自信心的邊界消失。莉拉的哭像鋼鐵流淚，她的堅壯又太另類，讓城區(qū)的男人女人都會畏懼又敬仰。
“我斟詞酌句。有時候我想象，假如我和莉拉都參加了升中學(xué)考試，我們一起上了高中和大學(xué)，我們息息相通，攜手共進，那我的生活、她的生活會是什么樣子的。我們會是完美的伴侶……我們會從對方身上汲取力量，我們會肩并肩進行斗爭，那些屬于我們的，只會屬于我們。女性內(nèi)心深處的孤獨很折磨人。我想，把兩個人分開是一種浪費，相互沒有參照，沒有支撐。在這種情況下，我覺得好像自己的思想被切成了兩半，很誘人，但有缺陷，我非常迫切地想得到肯定和發(fā)展，因為我的這些思想不是很堅定，沒有底氣。這時我又想打電話給她，對她說‘我想告訴你，我現(xiàn)在煩死的一個問題，我們一起談?wù)撘幌掳?，告訴我你是怎么想的。你記不記得，你跟我說過阿方索的事兒?’但我已經(jīng)永遠失去這個機會了，失去它已經(jīng)有十幾年了，我應(yīng)該學(xué)著自給自足。”
在閱讀的時候，腦海里總會浮現(xiàn)這個那個女孩，她們是莉拉也是萊農(nóng)。她們努力學(xué)習(xí)生活，有的溫和、有的激進。我想起初中不甘落后的詩詞歌賦，也想起高中雨天在山下等我的瘦小身影，想起對著樹皮做的小房子模型傻笑的空調(diào)房間，想起沒有寫完的將寄給我的道歉信，想起凌晨四點半的宿舍樓臺階，想起甜筒和我共吃一個的夏天，想起和我冷靜地比劃未來閃閃發(fā)亮的眼睛……我們彼此汲取能量又互相分享，我們拼命逃出自認為腐朽的小城，我們不愿意又不得不承認對方能激起我們的斗志和想法，我們會買漂亮的高跟鞋為了不把夢想踩的滿腳都是。你們是我的天才女友。
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