《卓有成效的管理者》讀后感900字范文

　　德魯克教授所著的《卓有成效的管理者》于1966年由哈伯·羅出版公司出版，至今，已成為領導學領域的奠基之作。接下來小編y給你們帶來《卓有成效的管理者》讀后感，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　卓有成效是可以被后天培養(yǎng)的，在這本書里，就是教會我們如何成為一個卓有成效的管理者。

　　同時，讓每一個讀過此書的讀者明白，每一個智力工作者都是一個管理者，是否在履行管理職能不在于是否身處管理崗位，而在于是否像一個管理者一樣在思考，是否以做出貢獻作為自己的信條。

　　書中對我觸動比較大的幾句話：

　　“才能本身并不是成果”，這一句解釋了一個現(xiàn)象，很多很有才能的人并沒有做出耀眼的成果。

　　關聯(lián)到現(xiàn)實環(huán)境里，時常以為只要具備了專業(yè)知識、有才能就一定可以取得成功，這種想法并不可取。

　　如今智力工作者比比皆是，每個人都有自己的專長，也就是說每一個人都有著自己的才能，如此一來將很多人結合在一起之后也許會適得其反，往往越是有才能的人越是自視甚高，久而久之會沉浸在自己的才能里不能自拔，這對組織是一種傷害。

　　每個人都應該反思自己，是否“恃才傲物”，是否仗著自己的一點小技能沾沾自喜而不自知。

　　對于組織而言、好的成果才是王道，這要求每個智力工作者要自省，以貢獻為出發(fā)點來思考工作，規(guī)劃行為，唯有如此才能真正將才能轉化為成果。

　　“精而后博”，時常被一個全能人才的神話所吸引，覺得某個崗位就是需要一個樣樣通的行家，但是現(xiàn)實當中很少有這樣的人，況且一個人的精力畢竟是有限的，不可能同時精通多個方面的知識。

　　作為普通的一員，應該有專長，精通某一項技能之后自然會有一些東西觸類旁通，加之輔修一些其他的跨學科知識，成為一個既精又博的人，因此，專注于自己的領域先做精再圖博。

　　“花在會議上的時間越多，是組織不健全的表現(xiàn)”。從自己的實際工作出發(fā)，會議過多除了組織不健全可能還有流程的問題，也許還有一些組織之外的因素。

　　但是無論是什么原因，過多的會議都會擠占工作時間，使得本就不多的自我可支配時間變的更少，這對于組織的健康運行是一種傷害。

　　引申到現(xiàn)實工作中，如果作為會議組織者，我們要權衡一件事情是否適合召開一個大的會議，召集很多人參與其中。如果作為參與者，很多會議又是否有必要參與其中。

　　書的篇幅不長，但既有讓人醍醐灌頂?shù)慕鹁?，也有很多方法論，比如如何管理自己的時間，有效率的利用時間，通篇下來獲益良多。

　　要掌握自己的時間，以貢獻為己任，發(fā)揮自己和同事的長處。

　　厘清事情的輕重緩急，做有效的決策，做卓有成效的管理者，建設、發(fā)展組織，實現(xiàn)愿景目標。

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　通過閱讀董事長筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類書籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺，經典之所以經典，在于歷久彌新，在于經歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀點，到現(xiàn)在依然切合實際?，F(xiàn)根據書中內容，結合個人工作實踐，作為“一千個哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。

　　一、思維方式

　　(一)做事意義。“如果做一件事，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒有意義的”。工作的意義，關鍵在于真實意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產生實際效果的“樣子”工程。

　　(二)工作成效。我們所做的工作分為有效工作與無效工作，有效的工作帶有產出，能為企業(yè)帶來經營利潤、員工能力提升等。無效的工作即是沒有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業(yè)或領導看到部門在“忙”，但卻沒有實際產出，大到一個企業(yè)，中到一個部門，小到一個員工。

　　(三)尊重員工。在工作中，應該尊重每個員工的獨特性，員工應堅持自己的與眾不同，同時利用員工獨特并且與眾不同的個人思維組合創(chuàng)造成優(yōu)秀個人及組成優(yōu)秀團隊，搭建較高競爭力的企業(yè)競爭力。在該書中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業(yè)價值的創(chuàng)造著，出賣的是自己的時間、體力、智慧等，絕大多數(shù)員工都可以通過訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。

　　二、產出與貢獻

　　(一)時間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時間，完全沒有產出及無助于成功。同時，關于時間的歸屬，應該是管理者的時間更多的屬于企業(yè)員工，不應該是企業(yè)員工的時間過多屬于管理者，因為員工往往是一線價值創(chuàng)造者，使用員工過多時間，就是減少企業(yè)價值創(chuàng)造。當然，一個企業(yè)并不缺少打著為企業(yè)發(fā)展的旗號，不斷消耗一線員工的人力資源而為個人的“專斷獨行”買單的情況。

　　(二)價值體現(xiàn)及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現(xiàn)員工價值和應做貢獻。用數(shù)據量化的方式，體現(xiàn)員工為企業(yè)帶來了多少可以量化的收益，反之，帶來了多少成本負擔，一是工資成本，二是工資成本以外帶來的資源損耗，如人力損耗。一個人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產品為別人所用。

　　(三)實際產出。“衡量知識工作應該用結果和最后產出，而不是看規(guī)模和管理工作的繁簡及加班程度”，所以所謂的“沒有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時，如果單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒有任何產出，同時消耗企業(yè)經濟資源、人力資源及其他資源，那就沒有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。

　　三、創(chuàng)新與實踐

　　(一)推陳才能出新。一項產品，如果做的不好，不一定是宣傳和營銷做得不好，而是產品本身有問題，解決產品本身問題是關鍵，而不是繼續(xù)用大力氣向外推送。以將來作為對手。我們的目標應該是搶占市場，把當前的和未來的所有優(yōu)質客戶涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來說，創(chuàng)新一項產品應該是針對當前非我行客戶群體，滿足其需求，以帶來企業(yè)的主營業(yè)務收入及其他收入為目的。

　　(二)結果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實際質量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時小范圍的試點，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來，再修改，讓整個企業(yè)來買單，充分體現(xiàn)效率簡歷在“對的事情”上。

　　(三)戰(zhàn)略的意義。創(chuàng)新的目的就在于讓企業(yè)遠離競爭，創(chuàng)新不一定是要做得更好，而是在強化理論及發(fā)展實踐的基礎上，在學習和工作中，創(chuàng)造一件非常有價值的作品。

　　四、問題的解決方式

　　(一)處理的問題。在問題處理上，應該先分析問題，確定問題的真實存在，而不是用華麗的語言列舉普遍性及共性問題，應是根據實際情況解決問題。如果同一個問題或危機反復出現(xiàn)，往往是疏忽和懶散造成的。同時在處理問題或做決策時，可以盡可能多的進行討論，根據不同的意見，讓事件的錯誤點得到更充分的暴露。

　　(二)效率的實質。所謂效率可以說是“把事情做對”而不是去做“對的事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的事情”的前提下。“對的事情”即代表工作的有效性，如果工作缺少有效性，那么工作就缺少熱情與意義。

　　(三)問題的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見而產生時間的因素，和另一本書籍《精進》一書中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時間到2個月或三個月后是否有意義，同時“問題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會因為自己的優(yōu)柔寡斷及反復而浪費別人的時間。

　　作為一名普通人，我時刻會捫心自問:一個平凡人，能做出不平凡的事業(yè)?答案是肯定的，也是必須的!書中提到的，卓有成效可以學會嗎?如書中所說，我相信卓有成效是可以學會的。同時，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進行轉變，在工作中注重產出與貢獻，在競爭中學會創(chuàng)新與實踐，在發(fā)展中學會解決問題。同時，每一位知識工作者其實都是管理者，即使他沒有所謂的職權,只要他能為組織做出突出的貢獻,都應值得我們敬佩!

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　重視貢獻者必是為成果負責之人，不管職位高低，他仍屬于"高層管理者"。

　　閱讀此書，便能窺探出管理學之精髓。管理工作在很大程度上需要身體力行，管理者能否管理好別人從來就沒有被真正的驗證過，但管理者卻完全可以管理好自己。實際上，在工作中讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事。就比如你要教導孩子不要在外面搗蛋，若自身都沒有做出好的榜樣，沒有自身約束力，孩子會聽從大人的話嗎同樣，管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會給其他人樹立錯誤的榜樣。

　　何謂管理者:在一個組織里，如果一位工作者能夠憑借其職位、崗位和知識，對組織負有貢獻的責任，因而能實質地影響組織的經營能力及達成的成果，那么他(她)就是一位管理者。

　　書中，一直重復兩點:1.管理者的工作應該是卓有成效的;2.卓有成效是可以學到的。也就是說，卓有成效是管理者必須做到的事情。

　　實踐證明，卓有成效是完全可以學會的。只要我們中每個人都能夠做到卓有成效，平凡者定能做出不平凡的事業(yè)。

　　要做到卓有成效，首先要做到的便是記錄好時間使用情況。這是件枯糙的工作，卻不是一件無用的工作，假如持之以恒嗎，雖不敢說立竿見影，收獲卻也會很大。每天做好記錄好時間使用情況，如同記流水賬，然后便去分析流水賬，消除不必要的時間浪費現(xiàn)象，決定哪些問題是重要的應該優(yōu)先處理，之后才處理那些次要的問題。通過這樣來提高時間的利用率，充分利用好時間這個最為珍貴的緊缺的資源。

　　優(yōu)秀的管理者能使下屬也變的優(yōu)秀，能夠充分激發(fā)別人的長處。同時，這也是管理者在行為上必須具備的根本態(tài)度。這樣的要求，就是對管理者本人及對別人的尊重。也是其自身價值的體現(xiàn)。

　　另外，管理者的重心在于合理的行動。書中談到五要素

　　1要確實了解問題的性質，是經常性的，還是突發(fā)性的，用制定規(guī)范解決，還是根據實際情況個案處理。

　　2要確定找出解決問題時必須滿足的條件，哪些是原則性，哪些可以隨機應變。

　　3仔細思考解決方案。那些條件必須堅持立場，那些可以讓步，程度如何。

　　4決策方案配合執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。

　　5執(zhí)行中的重視反饋，來印證決策的正確性和有效性。

　　管理者的自我提高往往要比卓有成效的訓練顯得更為有效。首先得要有知識和技能。管理過程中，必須養(yǎng)成許多新的習慣，改掉過去一些不良的習慣。

　　有效自我管理的過程也是自我提高的過程，在自我提高的過程的同時整個企業(yè)隨著慢慢成長成熟起來。所以有效的管理，是組織發(fā)展的關鍵所在，也是整個組織的績效水平全面提高之處。優(yōu)秀的管理者更能使企業(yè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮管理者自己及他人的長處，幫助企業(yè)抓住機會并獲得成功。通過強調貢獻，使自身的價值轉化組織成果。

　　在日常工作中，做事的風格及態(tài)度往往決定工作成效的關鍵因素;態(tài)度決定高度，并不是只有高級管理人員才是管理者，即使沒有所謂的職權，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣的工作和思考，一天8小時的上班時間內將工作效率發(fā)揮到極致，能為組織做出突出的貢獻，那你便是成功的管理者!

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　重視貢獻者必是為成果負責之人，不管職位高低，他仍屬于"高層管理者"。

　　閱讀此書，便能窺探出管理學之精髓。管理工作在很大程度上需要身體力行，管理者能否管理好別人從來就沒有被真正的驗證過，但管理者卻完全可以管理好自己。實際上，在工作中讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事。就比如你要教導孩子不要在外面搗蛋，若自身都沒有做出好的榜樣，沒有自身約束力，孩子會聽從大人的話嗎同樣，管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會給其他人樹立錯誤的榜樣。

　　何謂管理者:在一個組織里，如果一位工作者能夠憑借其職位、崗位和知識，對組織負有貢獻的責任，因而能實質地影響組織的經營能力及達成的成果，那么他(她)就是一位管理者。

　　書中，一直重復兩點:1.管理者的工作應該是卓有成效的;2.卓有成效是可以學到的。也就是說，卓有成效是管理者必須做到的事情。

　　實踐證明，卓有成效是完全可以學會的。只要我們中每個人都能夠做到卓有成效，平凡者定能做出不平凡的事業(yè)。

　　要做到卓有成效，首先要做到的便是記錄好時間使用情況。這是件枯糙的工作，卻不是一件無用的工作，假如持之以恒嗎，雖不敢說立竿見影，收獲卻也會很大。每天做好記錄好時間使用情況，如同記流水賬，然后便去分析流水賬，消除不必要的時間浪費現(xiàn)象，決定哪些問題是重要的應該優(yōu)先處理，之后才處理那些次要的問題。通過這樣來提高時間的利用率，充分利用好時間這個最為珍貴的緊缺的資源。

　　優(yōu)秀的管理者能使下屬也變的優(yōu)秀，能夠充分激發(fā)別人的長處。同時，這也是管理者在行為上必須具備的根本態(tài)度。這樣的要求，就是對管理者本人及對別人的尊重。也是其自身價值的體現(xiàn)。

　　另外，管理者的重心在于合理的行動。書中談到五要素

　　1要確實了解問題的性質，是經常性的，還是突發(fā)性的，用制定規(guī)范解決，還是根據實際情況個案處理。

　　2要確定找出解決問題時必須滿足的條件，哪些是原則性，哪些可以隨機應變。

　　3仔細思考解決方案。那些條件必須堅持立場，那些可以讓步，程度如何。

　　4決策方案配合執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。

　　5執(zhí)行中的重視反饋，來印證決策的正確性和有效性。

　　管理者的自我提高往往要比卓有成效的訓練顯得更為有效。首先得要有知識和技能。管理過程中，必須養(yǎng)成許多新的習慣，改掉過去一些不良的習慣。

　　有效自我管理的過程也是自我提高的過程，在自我提高的過程的同時整個企業(yè)隨著慢慢成長成熟起來。所以有效的管理，是組織發(fā)展的關鍵所在，也是整個組織的績效水平全面提高之處。優(yōu)秀的管理者更能使企業(yè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮管理者自己及他人的長處，幫助企業(yè)抓住機會并獲得成功。通過強調貢獻，使自身的價值轉化組織成果。

　　在日常工作中，做事的風格及態(tài)度往往決定工作成效的關鍵因素;態(tài)度決定高度，并不是只有高級管理人員才是管理者，即使沒有所謂的職權，自己能用積極的態(tài)度像管理者一樣的工作和思考，一天8小時的上班時間內將工作效率發(fā)揮到極致，能為組織做出突出的貢獻，那你便是成功的管理者!

　　《卓有成效的管理者》讀后感

　　本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關問題，二到七章則針對如何實現(xiàn)卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著述結構清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書中有些專業(yè)的內容我并不能完全理解，但是，讀過此書，仍然使我受益匪淺。在我看來，書中的許多觀點并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學習也有著許多的幫助。

　　一直以來，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書本的知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性。”而“一個人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關聯(lián)。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。”這些論述，激發(fā)了我學習管理的動力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。

　　同樣令我改觀的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經理人，而是泛指知識工作者、經理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個共通點，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時候要為自己的未來決策，因此，無論是為了將來踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實生活，我們都應學會使自己的工作卓有成效。

　　針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點要求，分別是掌握時間、講求貢獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實踐。”而“既然是一種習慣，便是可以學會的”。管理者要學會這種習慣，必須經過訓練。“一個人如果沒有經過這些訓練，則無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者。”因此，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養(yǎng)使自己有效的習慣。

　　盡管德魯克先生的五點要求，部分內容我還無法會意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來說，實踐起來有些困難。但是他對時間、發(fā)揮人的長處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。

　　首先是在時間方面，德魯克先生強調了管理者的時間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學會管理時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的成果。他在時間上的論述對我啟發(fā)很大，因為雖然身為一名學生，我同樣也有感到時間不足的經歷。而且很多時候，原本感覺時間充分，但依然不能完成預定的計劃。對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應該進行時間的記錄，認識自己的時間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時間浪費，其次，要進行系統(tǒng)的時間管理。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時間，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時間才能完成，例如寫一份計劃書，連續(xù)的3個小時可以完成，但如果分成6個30分鐘，則可能毫無進展，我便常常范此類的錯誤，經常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的運用時間，我的效率可以提高很多。

　　另一使我印象深刻的是德魯克先生對發(fā)揮人長處觀點的論述。他講到“充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。”因為“世界上沒有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長處，而“使人的弱點不影響其工作和成就。”他列舉了許多名人，都有著各樣的缺點，但是最終這些缺點并沒有影響他們的成就。這一點也可以運用在我們的實際生活中，對自己來講，我們不應該總關注與自己的弱點，的確，彌補不足很重要，但更重要的是應該努力發(fā)揮自身的長處，這樣，才能取得更多的成就;對待他人，我們更應該著眼于對方的優(yōu)點，包容他人的不足，畢竟，人無完人，發(fā)揮他人的長處，不僅可以與他人更融洽的相處，而且可以獲得更多的價值。

　　在這一章中，德魯克列舉了日本的例子，使我感觸頗深，他講，日本不注重考核，也基本不解雇職員，而是注重怎樣培養(yǎng)職員，這一例子我的日語老師也曾講過，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員，而不會用更低的費用聘請更多的人。拋開這一制度其他的缺點不談，日本企業(yè)這種注重人力的做法，確實令我怦然心動，因為他更加注重人的價值和長處，使職員可以更有動力和激情的投入到工作中，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

　　以上僅僅是我此次閱讀的感受，相信，隨著生活和工作經驗的增加，我會從這一書中獲得更多的啟發(fā)。經典之所以被稱之為經典，就在于其經久不衰的價值，我相信，會有更多的人因此書而受益。