關(guān)于親子教育的書(shū)籍有哪些
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讀書(shū)，讓人視野開(kāi)闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問(wèn)題從容不迫，舉重若輕。下面是小編收集整理的關(guān)于親子教育的書(shū)籍有哪些，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于親子教育的書(shū)籍有哪些
《打造你的孩子》
瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的，獨(dú)特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國(guó)，特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究;她的教育方法——從智力訓(xùn)練，感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。《西方教育史》稱(chēng)她是“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。為表彰蒙臺(tái)梭利對(duì)于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻(xiàn)，1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”候選人，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經(jīng)熱烈地宣布：“瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。
《斯波克育兒經(jīng)》
《斯波克育兒經(jīng)》被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊(cè)，凝結(jié)了 “育兒之父”斯波克醫(yī)生經(jīng)60年考驗(yàn)行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)曾與弗洛伊德的《精神分析論》、波伏娃的《第二性》等，被《時(shí)代》周刊評(píng)為影響20世紀(jì)人類(lèi)思想進(jìn)程的10本書(shū)?！端共擞齼航?jīng)》將傳統(tǒng)的育兒方法徹底更新。它告訴父母“你知道的比你想象的多”，應(yīng)該勇敢地去照顧自己的孩子，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，并把育兒和兒童心理發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這些理論在初版當(dāng)時(shí)前所未有，由此開(kāi)創(chuàng)了兒童教育史的新時(shí)代。
《窗邊的小豆豆》
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
《讓孩子做主》
這是一位母親關(guān)于孩子出生之后到一歲之間所經(jīng)歷的一切真實(shí)記錄。書(shū)中不僅記錄了身為人母在情感方面的細(xì)膩感受，更所映出中西方文化在育兒理念上的沖突。作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，在怎樣科學(xué)地養(yǎng)育出身心健康的嬰兒方面，有著精辟獨(dú)到的見(jiàn)地。作為國(guó)際母乳會(huì)哺乳指導(dǎo)，作者提供了全面的最新最正確的母乳喂養(yǎng)資訊和指導(dǎo)，并通過(guò)生動(dòng)幽默的故事，更深入淺出地引用大量現(xiàn)代西方的先進(jìn)育兒理論和經(jīng)驗(yàn)，極具實(shí)用價(jià)值。使初為父母的讀者從中獲益匪淺，得到實(shí)質(zhì)性的幫助。
《捕捉兒童敏感期》
本書(shū)收錄了200多個(gè)孩子(0歲-10歲)敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，_兒童內(nèi)心的秘密。
有關(guān)親子教育的故事
故事1
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍?！?/p>
把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……
溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。一個(gè)人如果沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，那他的生活就會(huì)了無(wú)生趣，像個(gè)“行尸走肉”一般。
從另外一個(gè)角度而言，這個(gè)父親做的不夠好，用一個(gè)“冠冕堂皇”的孔雀箭來(lái)鼓勵(lì)兒子上陣殺敵，與其用虛無(wú)縹緲的虛幻的東西來(lái)糊弄兒子，不如踏踏實(shí)實(shí)的教給孩子如何面對(duì)強(qiáng)敵，樹(shù)立信心。這是這個(gè)故事給我們折射出的另外一種情景。但提醒兒子，別人給你的只能是鼓勵(lì)和參考，而你要自己做出人生的抉擇，選擇什么樣的路，那是你自己定的，走好了，你感謝給你支持和鼓勵(lì)的人，走錯(cuò)了，那只能怪你自己。
故事2
一只懶豬懶得出奇，整日里吃飽了就睡，身材越來(lái)越胖。它看見(jiàn)別人體形矯健行動(dòng)靈活從心眼里羨慕。聽(tīng)說(shuō)跑步能瘦身，它就想?yún)⒓渝憻?，但苦于懶睡慣了不能早起，熱心的鄰居公雞知道了自告奮勇說(shuō)每天晨鳴時(shí)按時(shí)前來(lái)喚醒它。
第二天凌晨剛破曉，懶豬還在睡夢(mèng)中打呼嚕，公雞就如約前來(lái)催促懶豬起床。懶豬沒(méi)半點(diǎn)推辭，它咬咬牙爬起身來(lái)揉著惺忪的雙眼就呆頭呆腦地繞著院子打圈跑步，一圈又一圈，直跑得氣喘噓噓四肢發(fā)軟才停下來(lái)。
“對(duì)，對(duì)，就這樣運(yùn)動(dòng)，”公雞很滿意，連連夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)它：“只要堅(jiān)持不懈，不用多久你肯定能達(dá)到瘦身效果的。”
就這樣，懶豬硬著頭皮堅(jiān)持了三個(gè)早晨。第四天，當(dāng)公雞又去催喚它時(shí)，它賴(lài)在草窩中不起來(lái)了。
“就讓歇一天吧，小祖宗，實(shí)在太累受不了?！睉胸i苦著臉哀求著。
“那怎么行呢?運(yùn)動(dòng)瘦身關(guān)鍵就是‘堅(jiān)持’二字，這樣才能見(jiàn)成效的?！惫u勸它說(shuō)。
“唉唷唷我的上帝，真的吃不消了，我現(xiàn)在是兩眼發(fā)昏四肢無(wú)力腰酸背痛頭暈?zāi)X脹，再跑就要出人命了，還是讓我休息一天吧?！睉胸i死皮賴(lài)臉的就是不起身。
公雞只好無(wú)可奈何走開(kāi)了。
以后一連幾天都是這樣。盡管公雞催得緊，懶豬總是推三阻四，說(shuō)疲勞還沒(méi)全部消除體力還未完全恢復(fù)。
這天一大早，公雞又去催它起身運(yùn)動(dòng)，懶豬干脆一口回絕。
“我說(shuō)好兄弟，你就饒了我罷，別再逼我了，我可不想再搞什么運(yùn)動(dòng)瘦身了?！睉胸i一付可憐相對(duì)公雞懇求說(shuō)。
“怎么能這樣呢?你不運(yùn)動(dòng)瘦身會(huì)越來(lái)越肥胖的?！惫u還想勸它。
“我不信這騙人鬼話了。你瞧瞧，”豬指指腰部又指指大腿說(shuō)：“這么多天不見(jiàn)瘦反而長(zhǎng)胖，證明運(yùn)動(dòng)不能瘦身;再說(shuō)運(yùn)動(dòng)多辛苦呀，純粹是活受罪。我寧可再胖些笨些，或者多讓人罵上一兩句難聽(tīng)的話，也不愿再干這種傻事了?！?/p>
“唉，”公雞聽(tīng)了不禁直搖頭：“象你這樣怕艱苦貪享樂(lè)，又缺少持之以恒的精神，你能干得成啥事呢?”
故事3
在一片菜園里，住著一只小青蛙。
一天，大家都在忙著捉蟲(chóng)時(shí)，他看著嫩嫩的青菜喜歡的不得了。
于是他背著其他人他偷偷地拽了一片青菜帶回家，這一切被一只小老鼠看見(jiàn)了，小老鼠不禁得意地笑了起來(lái)。
過(guò)了幾天，小老鼠偷偷地來(lái)啦!他挖了一個(gè)大蘿卜想運(yùn)走，恰巧被小青蛙看見(jiàn)了。
小青蛙大聲喊道，“站住!不許偷東西，快放下，不然我要大聲喊啦!”
小老鼠理直氣壯地說(shuō)，“你喊吧，上次你偷青菜我看見(jiàn)了，大家都叫來(lái)吧，我要大聲宣布這件事兒?！?/p>
小青蛙聽(tīng)后一愣，慢慢低下頭來(lái)，不再吭聲。
小老鼠趁機(jī)拽著大蘿卜，大搖大擺地走了。
晚上，小青蛙回到家，他一聲不吭，一副悶悶不樂(lè)的樣子。
青蛙媽媽以為他生病了，忙問(wèn)他怎么了?小青蛙搖搖頭沒(méi)說(shuō)話。
這一夜小青蛙沒(méi)睡好，他反復(fù)地想著這件事。
“怎么辦呢?我應(yīng)不應(yīng)該把偷青菜的事告訴大家呢，應(yīng)不應(yīng)該把小老鼠偷蘿卜的事情告訴大家呢?”小青蛙熬紅了眼睛。
第二天早晨，他終于做出了決定，走到青蛙媽媽面前低聲說(shuō)，“媽媽我做了一件錯(cuò)事，前幾天我偷了青菜帶回家，您批評(píng)我吧!這件事被小老鼠看見(jiàn)了，我怕他告訴大家，所以昨天當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他偷蘿卜時(shí)就沒(méi)有管它?！?/p>
青蛙媽媽耐心地聽(tīng)完了小青蛙的話，撫著他的頭說(shuō)，“孩子，你知錯(cuò)能改就是一個(gè)好孩子，以后再發(fā)現(xiàn)小老鼠偷東西，不要怕，要勇敢地抓住它!”
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄
1、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對(duì)孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)消費(fèi)主義的抵擋，對(duì)精神世界的不間斷的追求，中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會(huì)緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
2、在親子互動(dòng)中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評(píng)孩子不懂事時(shí)，孩子也在抱怨你的不理解;責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時(shí)，你基本上也快把孩子逼瘋了;改變親子關(guān)系，從接納開(kāi)始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)了，孩子就對(duì)了!
3、一個(gè)五歲德國(guó)小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒(méi)有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有受過(guò)多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時(shí)候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會(huì)在他身邊支持他?！彼麄兊囊粋€(gè)偏狹鄰居據(jù)說(shuō)看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸!
4、家庭教育立足身教。父母通過(guò)對(duì)自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來(lái)影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過(guò)粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來(lái)管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只烏龜嗎?爸爸再給你買(mǎi)一個(gè)?！碑?dāng)孩子養(yǎng)的小烏龜死了，你如何安慰?孩子聽(tīng)后哭的更厲害的，不再只是因?yàn)闉觚數(shù)乃溃驗(yàn)樗那榫w不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個(gè)好朋友是會(huì)很過(guò)?！碑?dāng)孩子的情緒被爸爸接納和理解時(shí)，就能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的感覺(jué)。
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