心靈捕手電影英語觀后感心得
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心靈捕手電影英語觀后感心得范文
從這部電影中，我也清楚地看到一個鮮明的咨詢師的形象。威爾的案例雖屬個案，但是我們也可以了解到咨詢的一般原則，那就是：溝通，建立關系，尊重對方的選擇，不教具體的方法。這里給大家分享一些關于心靈捕手電影觀后感，供大家參考。
關于心靈捕手電影英語觀后感心得1
《心靈捕手》講述的是一個心靈交互與救贖的故事。這個電影中沒有驚心動魄的場景，也沒有觸目驚心的情節(jié)，有的是它所表達的耐人尋味的主題及心靈之門開啟的全過程。其核心之處也就在于西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導致的心靈牢籠，能夠有勇氣去感受生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真愛的人生旅途。
看完《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……
影片從麻省理工大學著名教授的一堂數(shù)學課開始。教授得意地給學生們留下了一道引以為榮的數(shù)學難題，不料卻讓一個清潔工——威爾解答了。這讓教授很是吃驚。他終于發(fā)現(xiàn)了威爾是個聰明絕頂?shù)臄?shù)學天才，但是他卻卻叛逆放蕩、惹事生非，被少年法庭拘留。
教授不忍心看著這樣一個天才就此荒廢，所以向法官求情保釋了威爾。雖然教授希望威爾能夠找到自己的人生目標，但之前的幾個心理醫(yī)生都無能為力。一個試圖用人本主義觀點的勸說方式，迅速完成干預，結果是欲速則不達;一個企圖用催眠探尋威爾心靈最深層的土地，然而他的不配合讓治療無疾而終;只到西恩的出現(xiàn)，是這個資深的心靈捕手解救他這個心靈受創(chuàng)的孤獨天才。
幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓威爾對這個世界默然。長大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是保護自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。
威爾太缺少愛了，他需要愛，需要得到幫助。西恩洞察到威爾內(nèi)心封閉而自卑的根源，即他擺脫不了幼年經(jīng)歷的陰影，導致他不敢去信任別人，不敢面對世界，不敢付出愛甚至不敢承受愛。
信任是探知心靈的基礎，而西恩的可貴之處就在于此。他在信任的基礎上與威爾建立了平等的互動關系，進而捕捉到其內(nèi)心深處的創(chuàng)傷。我們看到，信任不是一開始就有的。在第一次談話時，他們的心靈不是交互的而是碰撞與沖突的。威爾由一張畫莽撞的評論了西恩的感情與生活，激怒了西恩，因為那些話碰觸了他冰封已久的心結。
可貴的是，西恩率先敞開心扉，以寬容、理解和信任與威爾進行了一次深入而平等的溝通，也許就是那次談話觸動了威爾的內(nèi)心。同時，我們也可以看到，西恩在啟發(fā)威爾的過程中，自己也在重新審視自己的過去。雖然在過去的婚姻生活中扮演了一個救贖者的角色，但他并不后悔，依然回味著那美好的回憶。
西恩應用的是心理分析的`治療方法，這讓治療取得了實質(zhì)性的進展。更值得一提的是，治療中西恩向威爾袒露了一些自己的事情，這是與原則相違背的。不過，我們應該看到的是適度得暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的效果的。事實上，也就是因為這些而得到了威爾的信任，在西恩的面前脫下了偽裝的外殼。
從影片中我也看到，沉默應該是一個心理師必備的素質(zhì)，并且知道什么時運用最好。在心靈即將開啟之前，西恩耐心的等待威爾，等待其想好該不該說出自己心中的痛，將一個透明的威爾展現(xiàn)在心理師的面前。但當時機成熟的時候，他是絕不會放過的。這也就是影片的高潮部分。西恩一次又一次地重復著“It’s not your fault”，步步逼近。終于，徹底沖破了束縛威爾多年的心靈枷鎖。他緊抱著西恩，泣不成聲。
在電影中還有一個非常重要的人物，那就是蘭博教授，他也應該是威爾的一個救贖者。但他的救贖顯然有著功利目的，并試圖將自己的價值觀強加給威爾，希望他能夠走自己為之所設想、甚至設計好的道路。他的“救贖”，不是從人性的本質(zhì)出發(fā)，不是出自平等的關愛，而更像是一種操縱，所以他觸摸不到威爾的心靈，也打動不了他。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也拒絕了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開著車上路了，去追求屬于他的愛情了，去追尋一條自己向往的人生之路。
關于心靈捕手電影英語觀后感心得2
影片非常清晰的勾畫出男主角WILL因從小被父母遺棄成孤兒，后被寄養(yǎng)家庭的養(yǎng)父劣待，輾轉于多個寄養(yǎng)家庭所留下的創(chuàng)傷，而形成的性格，心理活動，他的情感，想法，見地和他的人生策略，盡管他是天生的數(shù)學天才，很可能是下一世紀的愛因斯坦，但他對自身極度的不接納，不夠好的位置以及對人和世界不相信的態(tài)度，使他活在自身極小的設限里，然而，在心理學家SEAN的耐心輔導下，都一一的顯露在觀眾的眼前，一步一步看著他的成長，到最后他從中蛻變而獲得自由與重生，勇敢的去追求被他因害怕而拒絕的幸福，相當觸動人心，耐人尋味，就像我的心靈也得到了洗滌那般。
我印像很深的那段，SEAN第二次與WILL談話，坦言自身對他無從下手，但他親身經(jīng)歷過，感受過，而WILL只是從書中盜聽途說而當成自已的觀點大談和下判斷等，我感受到SEAN的大愛，包容，寬闊的胸襟，深深的觸發(fā)了我，做人要慎獨慎言，做事要做的通透，有品質(zhì)。就像老師經(jīng)常說的真正一步步做過的，自已走通的路，在支持他人時，才使的上力，會有同理心，有生命力，才能真正進入被支持者的心靈，特別是要建立信任感和一個開放，安全的空間給被支持者。
我印像深刻之SEAN對WILL說：看著我的眼睛說：這不是我的錯……漸漸的觸碰到WILL最深的那份長久以往的自責和否定，和那份過期的恐懼，發(fā)生的很多事并不是我們?nèi)庋鬯吹降哪菢樱覀兒芏鄷r候只是用我們的過濾鏡在看這個世界，每個人來這個世界都有自已的課題和使命，真正的讓心靈解放出來，釋放那份過期的恐懼，取得那份智慧，真正的做一個自由和諧的人，而心的和諧度改變著自身外在的世界。
我印像很深刻之男主角WILL與女朋友吵架，而WILL看著她的眼睛說出I DONT LOVE YOU后離去的那份果絕，恰恰讓我們看到男主角因曾經(jīng)的創(chuàng)傷出來的破壞力，使我意識到，我走在成長這條路的幸福和幸運，令我更加堅定自已的選擇，成長是勢在必行，刻不容緩的，愿更多的生命走上真正成長的道路上，走向更幸福，自在，喜悅，隨心所欲的人生。
我要像男主角WILL學習勇于讓自已去嘗試，勇敢的面對自已，如實的接納自已，勇敢的面對未來。感受到心理輔導的威力和必要性，我渴望成為像SEAN一樣的心靈指導師，支持到更多有需要的人，精神的給予是越給越富有的，我也正朝著這個方向努力。
這是一部非常值得推薦一睹的電影，愿有緣的你也看看，相信你有你的收獲和觸動。
關于心靈捕手電影英語觀后感心得3
那句臺詞一上來我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個屋子里，我也許也笑著阻抗。
不是我的錯，不是我的錯，為什么二十年來沒有人告訴我不是我的錯。為什么沒有人明白?為什么我一定要成功?為什么你們不信?為什么我一定要走這一條路而不是那一條路?
我有自己的過人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只有書本與我為伴。十幾年后，我懂得刻薄地攻擊，在對方開口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們，我知道自己如果不保護自己的話后果很嚴重，我吃過苦頭，我受夠了。
但正如影片中所說的，那些華麗的詞藻未必是我的經(jīng)歷，我只有二十歲，我只是在賣弄自己的知識，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺得被我一句話扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達到的目的僅此而已。
WILL說：“我不愛你?！边@一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最愛的人。為了保護自己，我們有什么做不出來呢?你好好想想我這句話。
我不是不愛你，我多么愛你，我?guī)缀跻橘朐谀愕哪_下，為你的美麗而流淚顫抖。可是我又是多么的害怕，我知道自己承受不了如果你看見真實的我之后不愛我，我寧愿偽裝，直到裝不下去了就親手毀掉這一切。
當我做出這些傷害別人的事情的時候，我并非毫無內(nèi)疚，我也不想別人傷害我，我真是傷天害理，不可饒恕。我會難過，我會自慚形穢，我知道更加沒有人理解我了，我卻在奢望有人會理解我，我真是可笑。
所以當真的有人告訴我“這不是你的錯”時，我怎能不哭。半年前我從心理咨詢室走出來之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯，不是我的錯，我不想這樣的，我不想未出生就被背叛，我不想年紀小小就被善意地欺騙，我不想還沒會說話吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想承擔這一切，不是我的錯，不是我的錯，不是我的錯啊你們知道嗎!
所以坐在昏暗的教室里，聽見那一句臺詞，我眼淚刷就下來了，越重復越哭得厲害。我比過去好多了，但還是難過。
而坐在我后面的女同學們嘿嘿地笑了：“這是什么?這算一種治療方式嗎?哈哈。”
關于心靈捕手電影英語觀后感心得4
整部電影觀看完，還是深受啟發(fā)，教育和感人的，作為心理工作者，觀看這樣的電影收益頗豐，也是受教育的過程，很有必要，電影《心靈捕手》觀后感。
看完后更加映證了我的教師《性格的力量》的作者楊濱教師的一句話，"天下沒有不可溝通之人，只是沒有找到與其溝通方法的人。"
主人公威爾從小生活在缺少父愛，受家庭暴力，繼父粗魯、冷酷、虐待，三個寄養(yǎng)家庭，母親再婚重組家庭長大，在皮鞭棍棒恐懼沒有安全感環(huán)境成長。所以，變得乖戾和粗暴;小孩在批評中長大，他就學會指責;在敵意環(huán)境中長大，他就學會大家;他從小生活在暴力、責罵與教條的家庭環(huán)境中，所以心里埋下了恨、敵意、不信任與僵化的種子，恐懼真相，淺表自信，缺乏直面真相的勇氣，在與女朋友爭吵中便可看出，他的現(xiàn)實覺知本事出現(xiàn)了問題，為了遠離真相，他用欺騙自我和欺騙別人的方式把自我的人生變成一團難以辨認的迷霧，他不敢?guī)笥讶ヒ娝募胰?，欺騙女朋友說他有很多兄弟姐妹。在沒有遇到數(shù)學教授和尚恩心理醫(yī)師之前，威爾的心靈至少是在這團迷霧中迷失了方向，他不明白自我到底想要什么，沒有人生目標，沒有追求，他寧愿和朋友去干苦力也不愿發(fā)揮自我的天賦為國家安全局工作，他有很強的心理防御機制。
威爾的童年收獲了太多的痛苦，給他童年幼小的心靈帶來太多的傷害，所以，對他來講，真相意味著痛苦，所以他厭惡真相，哪怕真相一開始意味著歡樂(就像他遇到了女朋友)但他仍深信這個歡樂的背后藏著不可預知的痛苦，果然映證了他的潛意識，還是與女朋友分了手。造成其原因都要歸到威爾從小缺乏愛……
心理防御機制就像是止痛藥，它能夠暫時地減少心理的疼痛，但它不會令引起心理疼痛的問題消失，威爾的乖張叛逆行為是因為從小就缺乏安全感，要恢復威爾的安全感就必須給他無條件的愛，心靈成長需要包容，威爾叛逆玩世不恭，捉弄人，喜歡惡作劇，打架斗毆，數(shù)學教授給他找了五個心理醫(yī)生都因他的不配合，反而捉弄，惡作劇式的把五個心理醫(yī)生氣跑了，因為威爾不信任他們，威爾從小到大心理扭曲的癥結也不是這么容易打開的。
可是，數(shù)學教授惜才如金，他相信威爾是數(shù)學天才，具有數(shù)學天賦。他相信只要治好了威爾的心理疾病，是能夠教育引導走向正路，成為國家有用的棟梁之材，為國家甚至為人類做出巨大的貢獻，教授堅信他是數(shù)學天才，是怪才。但凡天才、怪才、鬼才，從小到大都有與眾不一樣的怪異表現(xiàn)，比如貝多芬、達爾文、牛頓、畢加索、愛迪生等。
說到這我想起電視上曾報道過8歲小男孩性格怪異，但他在某一方面十分具有天賦，他就是和別的孩子不一樣，但他的父母就是以為他有病，帶他到處看病，甚至去看心理醫(yī)生，想尋求和別的小孩一樣父母自認為所謂"正常"的孩子，其實我們大家經(jīng)常都在講與眾不一樣，當我們的孩子真正表現(xiàn)出某些特質(zhì)，與眾不一樣的時候，又覺得不正常。家長們又自覺不自覺的陷入了從眾心理。
有位心理咨詢師講的十分好，近幾十上百年我們的家長與我們的教育有關的，一方面又想自我的孩子與眾不一樣，另一方面當我們的孩子某些地方表現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)時，家長又去打壓，抹殺孩子的天性，從而讓我們的孩子變得人云亦云，從而反過來又去埋怨孩子，其實不是孩子出了問題，是我們自我出了問題。
只要引導得好，循循善誘，多給一點包容，多給一點耐心，多給一點愛，多給一點包容，都能夠被感化，所以，數(shù)學教授去監(jiān)獄保釋他，但提出兩個條件，第一要每一天抽必須時間陪教授一齊共同研究數(shù)學，二是固定的時間去看心理醫(yī)生，當威爾第一次去看心理醫(yī)生尚恩時，表現(xiàn)出不屑的神情，不配合，叛逆、戲弄、玩世不恭，威爾其實很聰明，他倒幫尚恩醫(yī)師分析起他的一幅畫了，前半部分，分析的不無正確，只是后半部分威爾表現(xiàn)出的不屑一顧，不尊重的態(tài)度激起了尚恩的憤怒，刺激了尚恩醫(yī)生痛苦思念的回憶，正如尚恩很愛他的妻子，很懷念他的妻子，所以不允許任何人對他逝去的妻子表現(xiàn)出不敬。
否則尚恩將宰了他。當然當時威爾不明白他的妻子已去世，雖然威爾在尚恩面前犯了錯，可每個孩子都可能犯錯，大人要給他改錯的機會，因為每個孩子都是在犯錯、認錯、知錯、改錯的過程中漸漸成熟的，尚恩包容了威爾，包容能消冰融雪，隨即，尚恩醫(yī)師的一翻談話觸及了威爾，他說你沒有真正失去過，也就沒有真正擁有過愛，沒有真正經(jīng)歷過很多事情，包括感情;沒有資格站在那里高談闊論，夸夸其談，只是理論上一套，他問威爾你懂真正的感情嗎什么是真正的感情你經(jīng)歷過嗎當看到這一段時，我不禁想起當年我年輕的時候在部隊，連長找我談話時說"你還年輕，很多事情看得多，聽得多，見多識廣;但未必親身經(jīng)歷過，你以為你懂，但未必真的懂，看別人吃梨子和自我吃梨子，僅有親口吃梨子的人明白個中滋味，正所謂'如魚飲水，冷暖自知'這能夠經(jīng)過后面威爾和女朋友的分手看出，真正感情帶給他的歡樂、幸福、滿足和痛苦、悲傷、無助、沮喪。"
第二次見面心理醫(yī)生給威爾講他自我的感情故事，表示對威爾的信任，威爾自我也曾說信任就是生命，尚恩慢慢地取得了威爾的信任，尚恩是在用心靈喚回心靈的回歸，第三次訪談開始慢慢地聽醫(yī)師的話了，叫他不抽煙他就不抽煙，但還是不講一句話，以沉默抗拒，等待咨訪時間結束，尚恩明白需要時間，得慢慢來，經(jīng)過第四次見面第五次，等到威爾完全理解尚恩，這期間也是源自尚恩與老同學數(shù)學教授的激烈爭吵、數(shù)學教授有點心急，心境較急切，而尚恩卻說多給他一點時間，多給他一點自由，作為專業(yè)人員他明白威爾需要自由就像呼吸一樣重要，追的太緊反而會毀了他，兩個老同學就此發(fā)生了爭執(zhí)，在爭吵中威爾聽的出尚恩對他的信任的愛護，信任的愛會減少人的心理疼痛和不安，就此，威爾完全的信任了尚恩醫(yī)師，對他敞開心扉…原先威爾的下身被混蛋刺傷過，養(yǎng)父虐待他，用扳手皮鞭打他，這些都導致他從細心靈就受到嚴重創(chuàng)傷，致使他恐怖，經(jīng)常做噩夢，這些痛苦恐怖的陰影在童年一旦構成就很難揮之不去，甚至伴隨其一生痛苦，苦惱，變態(tài)，人格甚至發(fā)展障礙。當聽完威爾成長故事，讓觀眾不免眼眶濕潤，同情與理解，此時，尚恩醫(yī)師只重復一句話"這不是你的錯"威爾控制不住，放聲痛哭，十幾年的壓抑情緒，負性情結得以宣泄，
哭是一種信任，人有安全感才會哭出來，至此，威爾的不良心境才徹底釋懷，心理隱患徹底治愈，走向陽光，有勇氣去追回他的女朋友，追尋嶄新的生活，追尋完美未來…
威爾本質(zhì)并不壞，他聰明，善良只是沒有找到與其溝通方法之人。
作為心理工作者，如何與來訪者建立良好的咨訪關系以及精湛的專業(yè)技能尤為重要。
關于心靈捕手電影英語觀后感心得5
一位學心理學的朋友幾個月前推薦我看這部電影，今天我才“履行”了我的任務。故事大概是這樣：
一個麻省理工學院的數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工Will Hunting (馬特戴蒙飾)卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。will是一個古典意義上的真正天才，他的數(shù)學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助will回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家朋友sean(Robin Williams飾)的不懈努力，will終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙.......
這部電影曾獲得1998年的奧斯卡多項提名，并最終獲得最佳男配角(Robin Williams)和最佳編劇，值得一提的是這部電影的編劇正好是這部電影中的兩位主演Matt Damon&Ben Affleck。實在沒想到兩位好萊塢大帥哥還有這樣的非凡才能。反觀中國電影，一個徐靜蕾就能被稱為電影界的大才女，兩個沒有起碼邏輯能力的導演竟然能席卷國產(chǎn)電影的最高票房。我只能說，中國電影的落后是全面性的，文化差距再次顯現(xiàn)了它會比經(jīng)濟差距更難以拉近的特點。
回到這部電影。可能都是和數(shù)學天才相關吧，剛才看電影的時候總是偶爾閃到另一部獲得過奧斯卡的影片------《美麗心靈》。就天才程度而言，約翰.納什可能要比Will Hunting略遜一點，但論心理溫度嚴重程度，Will Hunting的問題要顯得稍輕一些。這么比好像有點不公平，因為約翰,納什是真的，而Will Hunting僅存于銀幕， 但是古往今來，天才的精神世界一直算是一個永遠解不完的謎。天才兩個字也一再和夭折、脆弱、癲狂、變態(tài)、孤獨、陰暗等這些不太正常的詞聯(lián)系在一起。如何看待天才?這恐怕是我們這個凡俗世界最值得研究的課題之一.
比起那張薄薄的畢業(yè)證，我更愿意把今晚的散伙宴堪稱我結束學生生涯的標志。我清楚地知道，離開學校后，我的大學經(jīng)歷可能會成為我生活的不可承受之重，很多人會以一個籠統(tǒng)的大學生標準來衡量我。可是，對于我或者每一位大學生來說，大學只不過是過去生活二十幾年中的一部份而已，這四年并不會比先前的十幾年的經(jīng)歷更能塑造或泯滅一個人。這四年也只是一段經(jīng)驗而已，而經(jīng)驗的效用只能用體驗的深度來衡量。對于很多人來說，大半生的經(jīng)歷未必敵得過一句話、一個故事或者一個眼神、一個吻。
這部電影的120分鐘里，有一段臺詞發(fā)出了最耀眼的光芒，那是sean對will說的一段話：
“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術,你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調(diào)，有關米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧?但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧?你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧?肯定未見過吧?如果我問關于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰(zhàn)爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......”
我想這段話不但會讓will感到恐懼，也會讓每一個年少輕狂的青年感到害怕吧?至少于我，這段話實在是太過鋒銳了，仿佛我的整個過往都被穿透，我從來沒有像現(xiàn)在這樣痛惜自己生活的膚淺。我們都譏笑過那個把所有的首飾都戴在身上的貴婦，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)自己成了一個把所有的玩具都抱在手里的孩子，我迷戀于信息，卻迷失了自己......
Experience without learning is better than learning without excperi-ence. (Bertuand Russell, British philosopher and mathematician)
有經(jīng)驗而無學問勝于有學問而無經(jīng)驗。(英國哲學家、數(shù)學家 羅素.B.)