影片《小孩不笨》的拍法簡(jiǎn)單，沒(méi)有大場(chǎng)面大特技與聲色花巧，編導(dǎo)梁智強(qiáng)勝在聰明靈活地捕捉了現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)?shù)湫偷募彝ァW(xué)校、社會(huì)狀況，加以抵死而善意的諷刺，構(gòu)成通俗效力。一個(gè)有關(guān)教育、成材的感人故事躍然銀幕之上，其中有悲有喜，有愛(ài)有恨，令人動(dòng)容。下面給大家分享一些關(guān)于《小孩不笨1》影片觀(guān)后感5篇，供大家參考。

《小孩不笨1》影片最新觀(guān)后感范文(1)

20__年1月6日我們?nèi)＠蠋熢陔娊淌乙黄鹩^(guān)看了小孩不笨的影片，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)有即時(shí)看完，剩下的內(nèi)容各自找時(shí)間觀(guān)看，現(xiàn)在我終于把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感觸，故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個(gè)故事都打動(dòng)人心，讓人看了有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片，如果可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)一齊觀(guān)看就更好了，我相信看了這部影片后學(xué)生和家長(zhǎng)們一定會(huì)收獲不少。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。

就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是她的母親就覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用，不準(zhǔn)他畫(huà)畫(huà)，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒(méi)了孩子畫(huà)畫(huà)的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺(jué)得你煩，他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺(jué)得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，就如第二部影片里所說(shuō)的故事。

一個(gè)是父母整天忙著做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。

孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢?就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱(chēng)贊和鼓勵(lì)，漸漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，影片有兩句話(huà)讓我很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”、“資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)地方，就是資料?！比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B(yǎng)的話(huà)，他就會(huì)慢慢地落后，所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中，如何去教育學(xué)生，如何與學(xué)習(xí)溝通。

《小孩不笨1》影片最新觀(guān)后感范文(2)

當(dāng)看到《小孩不笨》這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對(duì)話(huà)時(shí)，我的眼淚忍不住地流了下來(lái)。我笑了，當(dāng)看到這部影片中的搞笑情節(jié)時(shí)，我和同學(xué)們又忍不住地哈哈大笑。

看了這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實(shí)都不笨的，只要你努力，沒(méi)有什么不能夠做到。還有，我們要象影片中的那幾個(gè)孩子一樣，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智勇敢，萬(wàn)一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。

影片中的三個(gè)孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊，他其實(shí)是多么期望能夠取得好成績(jī)啊!我也想到了自我，我的成績(jī)也不是很好，有時(shí)候粗心馬虎，我以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取能得到個(gè)好成績(jī)。

同學(xué)們，其實(shí)我們都不笨，讓我們一齊加油吧!

《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國(guó)彬，文福，terry三個(gè)好朋友他們都讀了em3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí))，他們都來(lái)自不一樣的家庭，不一樣的父母給予不一樣教育，也直接影響了他們。

《小孩不笨1》影片最新觀(guān)后感范文(3)

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問(wèn)題。

出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。

他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。家長(zhǎng)們只知道不停的教育孩子，從來(lái)都沒(méi)想過(guò)孩子有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。家長(zhǎng)從來(lái)不表?yè)P(yáng)，孩子，而是每一句話(huà)都刺痛了孩子的心。就像電影中有一位老師說(shuō)的一樣只要你愿意走進(jìn)孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門(mén)的鑰匙。

這部片子很值得我們?nèi)タ矗@部片子讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵(lì)他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會(huì)走上歪路而小孩也要理解家長(zhǎng)，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”啊!所以，家長(zhǎng)和小孩要學(xué)會(huì)溝通，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的'情況。

《小孩不笨1》影片最新觀(guān)后感范文(4)

從健身房回到家已經(jīng)近9點(diǎn)了，因?yàn)殄憻捄笥悬c(diǎn)累，就懶在沙發(fā)上瀏覽電臺(tái)。習(xí)慣性地轉(zhuǎn)到央視6套，看看在放什么電影。正好看到主人公杰利表演結(jié)束，看上去傻傻地樣貌，被同學(xué)戲弄;聯(lián)合主題《小孩不笨1》，初步以為這個(gè)電影的主題就是這個(gè)笨小孩，被同學(xué)欺侮然后又默默的出成績(jī)，當(dāng)然看完全劇后證明我的猜想是完全不正確的，我的猜想有點(diǎn)太中國(guó)式了。意猶未盡，觀(guān)后還上網(wǎng)搜索這部電影，沒(méi)想創(chuàng)下新加坡的票房奇跡、還曾到杭州做他的大陸首映式，也是去年的事情，我居然到此刻才看到。還推薦給身為家長(zhǎng)的同事去看。

這是新加坡的電影，有他們獨(dú)特地文化影響，可是家長(zhǎng)與孩子之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，與我此刻所處的社會(huì)確有相近之處，這個(gè)真是一個(gè)很沉重的話(huà)題，雖然我的孩子才23個(gè)月，可是看著周邊的情形，讓我不得不想到我也即將面臨一個(gè)嚴(yán)峻的教育問(wèn)題。

影片拍得很細(xì)致、很現(xiàn)實(shí)，又略帶一些幽默諷刺的手法，在簡(jiǎn)便的地方語(yǔ)言中又拍得感人至深，異常是到了劇情尾聲，我的眼淚都是止不住地流。隨后的幾天內(nèi)，都在不停地反思，想到我與老公的相處。在家里，言語(yǔ)不多，言多必吵?？创挛镂覀兌加胁灰粯拥挠^(guān)點(diǎn)，且各持已見(jiàn)，很少有共同的方向。我認(rèn)為他不現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為我太俗，所以在家里不適合討論，不可能取得一致意見(jiàn)。

對(duì)他的懶惰行為，也不能多說(shuō)，就是提醒他該換衣服了，不能超三次，再說(shuō)立刻換來(lái)一句：唧唧歪歪、不要對(duì)我指手劃腳?？诳诼暵曇鯓影l(fā)展，卻不能在一處待得長(zhǎng)時(shí)間，換來(lái)是公司不適合他，而不是他不適合公司。回到家就是捧著電腦看著電視，對(duì)家務(wù)不聞不問(wèn)，就算雨下得很大，也不會(huì)對(duì)眼皮底下陽(yáng)臺(tái)上的窗去關(guān)一下，任憑衣服被雨水打濕。不能提錢(qián)，提錢(qián)就太俗了;卻不對(duì)自我從兒子出生到此刻，連奶粉錢(qián)都未出一分的行為不感到可恥。我可能是一個(gè)很要強(qiáng)的女人，但更期望男人有點(diǎn)出息。想要他實(shí)現(xiàn)結(jié)婚

前的承諾，那真是天方夜譚。像我們此刻這樣的處境，沒(méi)有溝通、言多必失，不明白發(fā)展下去會(huì)是個(gè)什么樣的境地，如果沒(méi)有兒子，我想遲早會(huì)走到分開(kāi)的一步。有的時(shí)候，真是想讓老公去換一種生活試試，也許是我的讓步讓他感覺(jué)始終在處優(yōu)階段;再是獨(dú)生子女，也不可能看著老婆辛苦地養(yǎng)家而無(wú)動(dòng)于衷，也不承認(rèn)老婆的優(yōu)秀。就算是自卑，那也得拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。

講了這么多，無(wú)非是想到此刻很多家庭，女人的犧牲;想起學(xué)生時(shí)代午夜聽(tīng)萬(wàn)峰教師的節(jié)目，很多女聽(tīng)眾打電話(huà)進(jìn)去，都是說(shuō)因?yàn)楹⒆?，一向忍著丈夫的不良行徑，而換來(lái)萬(wàn)峰教師的一頓臭罵，做人要想著自我，不要說(shuō)因?yàn)楹⒆佣跛??？墒俏乙沧霾坏?，兒子太可?ài)了，留給任何一方，對(duì)他來(lái)說(shuō)都太不圓滿(mǎn)，哪怕做假也要做給他看，這是一個(gè)多么和諧的家庭。

所以，隨著孩子的長(zhǎng)大，教育要開(kāi)始了，勢(shì)必會(huì)因雙方的意見(jiàn)不和而爭(zhēng)執(zhí)。如同劇中，杰利家，父母都各自忙著，在教育孩子不能夠吃飯時(shí)打電話(huà)時(shí)，卻為自我的接電話(huà)而辯解，沒(méi)有做到以身作則。忽視了孩子。我們以后會(huì)怎樣樣呢?雖然心想要給兒子最放松地一個(gè)環(huán)境，這點(diǎn)上還是與老公有個(gè)共同的愿望。就是不知隨著社會(huì)的發(fā)展，冷不丁會(huì)禁不住這個(gè)發(fā)展的氛圍，而強(qiáng)加一些方式，拔苗助長(zhǎng)。從此刻恐怖的學(xué)校教育中，真得是不難想象。

就像在劇中所展現(xiàn)地一樣，新加坡的嚴(yán)格體制下，學(xué)生還是做出所謂的違規(guī)。就算公眾鞭刑，換來(lái)學(xué)生對(duì)這個(gè)體制的失望。我也崇尚從嚴(yán)制約，也許想得太狠，可是嚴(yán)格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是頭痛啊!就像我的侄女，快8周歲了，有的時(shí)候看起來(lái)很懂事，有的時(shí)候看起來(lái)又是小小孩一個(gè)，與自我童年的時(shí)候，簡(jiǎn)直是不能夠相同并論。

想要嚴(yán)格也做不到，她就是不理;換成講道理，有時(shí)奏效;有時(shí)也是當(dāng)成啞巴;有時(shí)變成一個(gè)雄辯手，讓你無(wú)從說(shuō)起。從劇中也是感受到，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)的愿望，適時(shí)地稱(chēng)贊能夠起到四兩撥千金的作用。以后生活中是要注意，多褒揚(yáng)別人，老公那里也是，雖然做得不盡人意，自以為是，還是多多鼓勵(lì)他。

《小孩不笨1》影片最新觀(guān)后感范文(5)

在第五期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)我們一齊看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。

《小孩不笨》中的父母整天忙于工作，跟孩子無(wú)溝通，對(duì)孩子只會(huì)譴責(zé)，認(rèn)為孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)可言，而對(duì)學(xué)習(xí)的成績(jī)無(wú)論好壞他們都不滿(mǎn)意，處處挑他們的刺。應(yīng)對(duì)家庭的冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分，使孩子的心靈逐步走向墮落，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。直至孩子出事后父親趕去處理事情，使他們明白了道理，也體現(xiàn)了他們父子之間的愛(ài)。劇中更可悲的是正在孩子提高時(shí)，在孩子幫爸爸修好電腦給他送去時(shí)家長(zhǎng)不但沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，反而不信任孩子。

劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)，天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母?！斑@也是成才爸爸臨終前才覺(jué)悟的。

孩子期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。冰心老人說(shuō)過(guò)”世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)?！皳Q句話(huà)說(shuō)，即世上沒(méi)有壞孩子、差學(xué)生。無(wú)論哪個(gè)學(xué)生，只要我們耐心尋找，必定能發(fā)現(xiàn)其自身具有的長(zhǎng)處。即使其做錯(cuò)了事，也能夠從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是一個(gè)”愛(ài)“字。在愛(ài)的情感支配下，才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，欣賞優(yōu)點(diǎn)，才能為孩子的發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)是錐子總會(huì)出頭的。但如果錐子是放在鐵盒子里，而不是布袋子中，它能脫穎而出嗎?

人的成長(zhǎng)同樣需要一個(gè)寬松的環(huán)境。無(wú)論父母，還是教師，對(duì)孩子都不能感情用事。不能滿(mǎn)意時(shí)捧上天，成天夸個(gè)不停不夢(mèng)想時(shí)，一見(jiàn)孩子就厭煩，氣不打一處來(lái)。應(yīng)自始至終充滿(mǎn)愛(ài)。但愛(ài)不是縱容，不是無(wú)原則的遷就。愛(ài)的資料應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)不斷豐富、擴(kuò)展。

反觀(guān)我們的工作，也要以欣賞、審美的眼光看幼兒。孩子需要得到教師的鼓勵(lì)與幫忙，得到教師一個(gè)肯定的目光也會(huì)讓他們開(kāi)心很長(zhǎng)時(shí)間。教師也要學(xué)會(huì)尊重幼兒，不要帶著有色眼鏡對(duì)待幼兒，他們每一次的手工、繪畫(huà)、表演等，教師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)與肯定;在生活中，以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與幼兒交往。不要用命令的口吻對(duì)待幼兒，常常這種生硬的態(tài)度會(huì)讓幼兒產(chǎn)生恐懼感，對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之，這樣師生之間就會(huì)缺少交流，就沒(méi)有幸福感可言了。所以，在與幼兒的交往中教師僅有放下自我的主角面具，以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福和歡樂(lè)就在自我身邊。

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