三傻大鬧寶萊塢觀后感范文大全
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三傻大鬧寶萊塢觀后感范文大全
《三傻大鬧寶萊塢》真是一部有趣的印度影片，幽默、感動。它常常會使你流淚，也會禁不住讓你哈哈大笑起來。這里給大家分享一些三傻大鬧寶萊塢觀后感，希望對大家有所幫助。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
《三傻大鬧寶萊塢》故事情節(jié)：三位青年FarhanQureshi(R.Madhavan)、RajuRastogi(SharmanJoshi)、Rancho(AamirKhan)在印度著名大學ICE修讀工程學。Farhan喜愛的是野外寫生照，但父迫他修讀工程學;Rastogi則家境窮困及迷信。而Rastogi是一位聰慧的學生。
三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛情于一身，為的是諷刺印度的教育制度，把年青學生迫到自殺問題嚴重﹑扼殺年青人的創(chuàng)意﹑以及貧窮問題和社會發(fā)達令人與人之間為前途問題而成了奴隸的實況反映出來。像不像中國博士生壓力太大而自殺，故事以高才生Rancho為主線，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋沒自己才華去發(fā)展無興趣的工程學;另一位則常求神拜佛令自己無心讀書。這反映印度學生的讀書地獄的情況。
中國的教育體制下人應該好好看這部電影，有一段講述教授對被逼得自殺的年青學生表現(xiàn)得毫無悔意，以及多場教授的剃須的情景，批評了教育局對學生的慘況的漠視令慘劇發(fā)生。而多場的學生嬉戲歌舞場面，與兩場學生被校方教授迫至自殺兩種不同的片段融合起來，起了化學作用。把印度的教育制度諷刺過來。
《三傻大鬧寶萊塢》片中場面充滿幽默感，如描寫窮學生的家庭、學生對重利的同學及教授的作弄，都是笑中有淚、充滿人情味。結局一段眾學生在校救教授女兒生仔更有驚險而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。最后一幕，Rancho在窮鄉(xiāng)僻壤起學校去教小孩天然工程學。這反璞歸真的意義，比照之前的學生在名校的讀書苦況，反映政府不應扭曲少年的天性。
這部影片充分延續(xù)著印度寶萊塢的電影風格，歌舞占據(jù)了很重要的一個部分，讓觀眾的情緒不斷的進入到歡快的氣氛中，而且男主角有點吳彥祖的感覺，很像阿甘哦!
但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會發(fā)達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來。
劇中的院長，總是教育學生們：生活是場比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像Rancho那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個學生的自殺，而他卻無動于衷，對這個體制的諷刺達到了頂峰。
這部影片讓我聯(lián)想到自身，其實和印度有些相似：分數(shù)決定一切，創(chuàng)新受到各種思想和體制限制;崇拜權威;根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個人興趣;成功的標志是財富和地位……
三傻大鬧寶萊塢觀后感2
《三傻大鬧寶萊塢》，是印度拍攝的一部具有喜劇風格的電影。它講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。蘭徹是一個與眾不同的大學生，他的特立獨行引起模范學生查爾圖的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業(yè)時蘭徹卻選擇了不告而別。十年之后，查爾圖歸來，他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，也發(fā)掘出蘭徹不為人知的秘密。
電影中，除了蘭徹，每個人都只想安穩(wěn)讀完大學然后找工作。他們一生下來就被決定了命運。父母決定了他們“未來一定要當個工程師”，于是他們，也只能當個工程師，把自己的夢想埋藏在心底。但蘭徹，是因為喜歡工程學，才來學工程的。
蘭徹不屑于“填鴨式教育”。他從一開始就反對校長“病毒”的看法，和他對著干，不屑于他的教育方式。他鼓勵自己的朋友，干自己想干的。法罕因他的鼓勵，實現(xiàn)了自己的夢想，去當了攝影師。
無論生活如何對待你，你只需要在心里默念“AalIzzWell”!
三傻大鬧寶萊塢觀后感3
三傻大鬧寶萊塢是一部教育喜劇片。真的是很幽默，但是在幽默之余也讓我感觸很多。劇中蘭徹顯得與傳統(tǒng)教育格格不入，曾多次被老師趕出教室，但是考試成績還是名列前茅。
我不禁想到我們是不是像病毒校長一樣不顧及學生感受，只是機械的灌輸給學生書本上的知識，只覺得課本上的知識才是唯一的答案。不會鼓勵或肯定學生的科學用腦，否定學生的創(chuàng)新?，F(xiàn)在我感覺自己只是順應成績在前的大潮，沒有真正的了解學生的感受和想法，對于學生來說學習就是：要我學而不是我要學。我應該好好想想這些學生真的需要我們的關心，我們的理解。就像我們班的史夢瑤每次走到老師跟前都是很害怕的樣子，問她問題時都是點頭或是搖頭，不敢正視老師。我也嘗試著和她溝通過，但是對于老師的害怕已經(jīng)根深蒂固了。試想學生對老師如此根深蒂固的害怕，怎么能喜歡老師，喜歡學習呢?
在今后的工作中我要嘗試著引導學生科學的學習，不只是一味的灌輸。學著走進學生的心理，理解學生。讓學生真正的想學習。讓他們能夠體會到學習的樂趣。
三傻大鬧寶萊塢觀后感4
學習，在字典上的解釋是：學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態(tài)度或價值的過程，從而導致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。任何事情從不會到會都是一個學習的過程。而在這個物欲橫流的社會上，學習已經(jīng)失去了原本的純凈?，F(xiàn)在人們學習，僅僅是為了得到一個高等學歷，僅僅是為了得到一個好的工作。很少有人愿意去體味學習的美。
蘭徹(真名叫馮查·旺度)，他是印度一個富人家的已故園丁的孩子，從小學習很好，六年級可以做出十年級的題，這個富人約定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業(yè)證書后，小傭人就得消失。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的蘭徹始終靈活學習，不拘小節(jié)，不會死記硬背、像完成任務般學習，雖然老師、院長不喜歡他，但他的成績始終排第一。
蘭徹的做法讓我們瞠目結舌，如果是你，你愿意嗎?愿意用著別人的名字僅僅為了學習，享受學習的快樂。而自己靠汗水打拼下來的文憑，卻要拱手他人?
我記得蘭徹和教授有一段對話讓我印象深刻：
教授：你笑什么?
蘭徹：老師，學工程學是我從小的夢想。能在這里我很開心。
誰能真正像蘭徹一樣做到這點?能以學習為快樂。
現(xiàn)在的學生都恨死學習了吧。好多孩子埋怨學習枯燥乏味，又要寫大量的作業(yè)。即使成績再好的學生，也僅僅只是苦記知識，為了兩個字---考試。
中國是人口大國，無奈人太多，只能實行應試教育。家長從小到大就給孩子關注了一種自認為的“社會經(jīng)驗”：只有得到一個高學歷才可以得到一個好的工作，好的家庭，以至于長大后才能給你孩子一個好的環(huán)境。
家長們說的沒有錯，的確，在中國我們只能靠應試教育得到好的生活。
難道應試教育沒有弊端嗎?當然，肯定有。
連字典上都說：它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發(fā)揮，培養(yǎng)的學生難以適應工作和社會的發(fā)展。應試教育下的基礎教育出現(xiàn)畸形發(fā)展現(xiàn)象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕素質的傾向。其主要特征是忽視思想政治教育，不注重人格素質、精神素質等非智力因素的培養(yǎng)，以片面追求升學率。
清華北大的學生難以在社會上立足，這種學習的機器就是應試教育的弊端所在。
我們常說一句話：學習要活學活用。
只有真正做到這樣，學習才有意義。在學習的同時，也要學會與人交往的能力。學習，不僅僅只是那一張紙。學習，包含了大量的內容，何時我們才能懂?
三傻大鬧寶萊塢觀后感5
11月21日晚，我們在團委研究生學生會的組織下，來到沈陽農(nóng)業(yè)大學沈農(nóng)大講堂觀看勵志電影《三傻大鬧寶萊塢》。其實早前我在網(wǎng)上看到過這個，以為是一部無聊的惡搞喜劇片，大鬧好萊塢。定睛一看，原來是寶萊塢。再仔細的品味一下，真是不一般。如果不是團委研究生學生會組織我來到這里，我也許就與這部好電影插肩而過了。
晚上7點半，同學們就座之后，電影正式開始了。這是一部印度電影，整個故事情節(jié)讓我經(jīng)歷了喜怒哀樂，又有悲喜交加。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產(chǎn)生強烈共鳴的。
這部名叫《三傻大鬧寶萊塢》印度電影，毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面?！捌叻止缠Q、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現(xiàn)在我們讀書的無思考的獲得學位，很有啟發(fā)性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因為這句話可以解決困難，而是因為記住這句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。
劇情開始就是覺得搞笑，可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。影片中的哲理與友誼只有自己才能悟出，片子中讓我體會到什么叫喜極而泣，沒有半點壓抑感卻讓人看后懂得去體會和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎?我們追求高分、追求名次，學完后連最基本的動手操作都不會，主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什么是朋友?最后的結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你。
這部電影深入淺出，絕對是值得一看的印度佳作!你看的時候會不知不覺投入感情、甚至會為情節(jié)的小跌宕揪心，由衷感到開心、溫暖的同時順便重溫那么些耳熟能詳?shù)摹按蟮览怼?。給我印象最深的應該是“吸塵器接生小孩”哈哈，關鍵是他還成功了!看來一切皆有可能，只要你能想的到。
“大道理”也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我會不介意學學神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!
說起中國的應試教育……教改越改越牛，分數(shù)無比重要，90后各類事件層出不窮。有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?社會在發(fā)展，同時社會也在倒退。物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，僅有的樂趣就在于看一部像這樣勵志喜劇溫情片。
電影結束了，可是我還沒有從那個世界中走出來，我在思考，我在沉思……
對待工作、學習我們不能死板硬套;對待朋友我們要用真心;對待成功我們要有正確的認識;對待我們人生的點點滴滴，“一切安好”就是我們最堅強的安慰。
最近，團委研究生學生會為學生干部提供了較多的機會去學習，學習人生，了解歷史，增強我們的愛國激情。非常感謝團委研究生學生會能提供這些機會，讓我們學習了這么多知識，思想得到洗禮。如果不是組織看電影，我也許就錯過了一部經(jīng)典的勵志之作，一部好的電影!在此，我愿意分享給全班的同學!
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