八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文
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電影《三傻大鬧寶萊塢》讓我們每一個人笑中有淚，淚中有思。它帶給我們的震撼、感動、鼓舞與溫暖太多太多，不論是其中的友情、愛情、夢想還是面對人生的勇氣。小編特地準備了八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文，歡迎借鑒學習!
八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文1
二零一三年中秋假期前的一個晚上，兒子推薦了一部印度電影——《三傻大鬧寶萊塢》給我和他爸爸觀看。兒子在網(wǎng)絡電視上搜索到該影片，并親自為我們播放。乍一聽影片的名字，我以為是一部類似《泰囧》那樣純粹搞笑的喜劇片。由于是兒子的隆重推薦，我和先生都很重視，停下手頭上的事情，認真地觀看起來。
這是我繼《地球上的星星》后觀看的第二部印度電影，它有點長、好像超過了兩個小時，但我很快便被它講述的故事吸引、看得有滋有味。觀看完這部電影，我非常感謝兒子的分享。我覺得這是一部非常棒的電影，它讓人發(fā)笑，但更難得的是，它激發(fā)人們在笑過之后去思考。它激發(fā)人們?nèi)ニ伎缄P于友誼、親情、愛情、興趣、科學、教育、學習，以及人生的態(tài)度、人生的意義等等一系列問題。
影片采取了倒敘和插敘的手法，看到最后，我們才知道故事的主人公真名叫蘇克·旺度。蘇克·旺度是一個有錢人家的園丁的兒子。由于熱愛學習，他自小穿著他家小主人蘭徹的舊校服、混進校園里聽課，后來更是冒名頂替蘭徹考上了印度最著名的學府——帝國理工大學。故事由此便圍繞著“蘭徹”大學里的學習和生活展開。大學里，有從事教育三十多年但觀點死板陳舊的校長先生;有死記硬背一心只求畢業(yè)后高薪安逸的“學習尖子”查爾圖;有熱愛野外攝影卻按照家長意愿攻讀“工程師”的法爾漢;有因家境貧困感受巨大壓力、整天生活在恐懼之中的拉杜，也有因為功課無法達到學校要求、畢業(yè)無望而選擇自殺的學子······
影片中，“蘭徹”、法爾漢和拉杜三人互相鼓勵、互相支持，讓我感慨友誼萬歲;“蘭徹”和校長的小女兒米婭兩情相悅，讓我感受愛情的美妙;“蘭徹”讓法爾漢把雙親的相片裝進錢包、時時告誡自己要勇敢地走下去，這個細節(jié)令我熱淚盈眶;拉杜一時想不開縱身跳下成了植物人，“蘭徹”、法爾漢和他的家人不放棄、不拋棄，最終把他喚醒;懷抱著歷盡千辛萬苦才生出來的孫子，頑固的老校長終于也說出了一句讓人欣慰的話：“嘿，小子，這一腳踢得好，要做足球明星嗎”······影片中給我留下深刻印象的場景不勝枚舉。
心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)說過，“人類最美麗的命運、最美妙的運氣，就是從事自己喜愛的事情并獲得報酬”。影片主人公蘇克·旺度正是這樣幸運的人。他本是個園丁的孩子，但他抓住了學習的機會，在知識的海洋里找到了自己的興趣，并聽從興趣的引領深入科學，最后成為一名發(fā)明家。他雖然沒有文憑(因為他的文憑屬于蘭徹)，但他的真才實學讓他擁有四百多項發(fā)明專利，改變了人們的生活、推動了社會的進步!
由此而聯(lián)想到我自己。和大多數(shù)人一樣，我并沒有蘇克·旺度那么幸運。我最喜愛的事情是寫作，但現(xiàn)在僅靠寫作我根本無法養(yǎng)活自己、更別說養(yǎng)家糊口了。所以，我也非常感謝我目前所從事的工作，它讓我擁有一份薪水，足以應付我及家人的日常生活，讓我有條件寫寫自己喜歡的東西。當然，“我們對工作的認可有時候比工作本身更重要”，我想要是我能用自己的筆寫出屬于我們這個行業(yè)的故事，那將是非常有意義的。
一個人，能像《三傻大鬧寶萊塢》里的蘇克·旺度那樣，擁有友誼、擁有愛情，能把自己的興趣、自己的愛好、自己的事業(yè)和人類的生活、社會的進步結合在一起，那是多么幸福的事情!
八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文2
上個星期媽媽總是說：“三傻大鬧寶萊塢好看啊!”我都不知道是什么東東。昨天，我懷著好奇的心情，觀看了“三傻大鬧寶萊塢”。這電影的主內(nèi)容是說：在一個既屬于印度又屬于中國的地方，有一所叫“ICE”的工程大學，里面的主角Rancho(Wangdu)是一個非常熱愛學習的人，他對ICE只讓學生死記硬背的現(xiàn)實頑強抵抗，不過次次都被校長壓了回去。一次因為他的朋友Raju沒有自信，他就把教師節(jié)的演講詞改了。恰好碰上個死記硬背不動腦筋的人，鬧了一翻笑話。(其實是那些人長大后回憶以前)這部電影一些是喜劇，一些是悲劇，
有時讓人趴在地上狂笑，有時則讓人淚流滿面。最搞笑的要數(shù)那次教師節(jié)演講了：因為主角把歌詞改了，所以那個演講的學生一上臺就鬧笑話。他說：“幾十年來，Viru博士(校長)從未停止過壓榨(其實是服務)學生，他將繼續(xù)努力，我們尤為震驚一個人是如何一生壓榨如此多的學生，如此徹底?！ぁぁぁぁぁぁ比缓笥终f:“請欣賞詩歌!響而不臭的屁是光榮的，半響半臭的屁是可忍受的，輕微的放是可怕的，無聲的屁是讓人致命的?！眲傉f完，校長就上臺，把演講的那個人掐得半死。這故事又搞笑又悲哀，而在這些事當中，讓你清楚的明白了幾個道理：死記硬背不動腦筋是不行的，這就讓你沒有創(chuàng)造性，假設一下如果世界全部人都沒有創(chuàng)造力會是怎樣的你就知道了;讓我們明白人心很脆弱，也很容易有(沒)自信，本電影的主人公就是脆弱時說：“All iswell(一切都好)”讓自己迎接事實。
說到這，我不禁想起了中國的教育是多麼的悲哀：考試，除了一些題之外，都是死記硬背的。有時候你精煉點，一些頑固思想的老師就說錯。招聘，整天搞什么大學學歷什么的，其實招一百個大學生只有幾個有用的，也不學學日本的Sony公司只看能力不看學歷。如果這樣下去中國必將滅亡。唉!有多少人在做不想做的東西?又有多少人想不開自殺?現(xiàn)在物質(zhì)雖然越來越豐富，但精神卻越來越空虛。像鄭淵潔寫童話，就是越寫越差。什么學習雷鋒是只是講不做，我想以前媽媽那個時代，雖說是吃不飽飯，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像現(xiàn)在，像被軟禁了一樣。希望中國可以改變。
八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文3
告訴自己，一切都好。
現(xiàn)在再也看不見放學后趴在地上打彈珠的孩子們，看不見孩子們跳房子……因為現(xiàn)在家長都要求孩子們，好好學習，考一個高分，完全不考慮孩子們的壓力。今天看的《三傻大鬧寶萊塢》就體現(xiàn)了學生的巨大壓力。
影片中有三個兄弟，一個叫法爾漢，他的夢想是成為一名野生動物攝影師，但他的父親想讓他成為一名工程師，他只能順從;還有一個叫拉朱，他們家庭非常貧困，但是他們家中唯一的希望，她總是擔心，明天以至于他總是無法過好當下;最后一個是藍澈，他熱愛學習，但他不像別人一樣，他學習只求學會，而不是像機器人一樣，只死記硬背課本上的知識。
在我們的學習生活中，我們真正能做到像蘭徹一樣的人，又有幾個呢?隨著時代的飛速發(fā)展，社會競爭力越來越強，所有的父母都望子成龍望女成鳳，但父母們卻不知，孩子們的壓力也在不斷增大。
如今的各所大學，通通都只看分數(shù)。一些學校和老師為了提高升學率，不斷向?qū)W生施加壓力，因為這些老師和家長有一個很好的理由：學生有了壓力就有了前進的動力。但是學生也只是個孩子，讓他們?nèi)コ惺埽B大人都不一定承受的了的壓力，他們沒有辦法，只能選擇輕生，這就造成了我們身邊一幅幅悲慘的畫面。
雖然我們身邊并沒有太多這樣的事例，可如果我們只向影片中的“消音器”一樣，對于新知識只會死記硬背，那么學習效率就不畏那么學習效率就不會高?？扇绻窭煲粯樱覀円膊豢赡艹晒?，有時只擔心遠方，卻忘了避開腳底下的坑，也不會成功。只有像蘭徹一樣，真心熱愛學習，用最有效的學習方法才能事半功倍。
在面對困難的時候，我們不能因為一點點事就放棄，我們應該記住蘭徹的話：“你追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你?！?/p>
八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文4
三傻是指蘭徹，法漢以及拉朱他們之所以被稱為三傻，是因為他們想改變印度第一大學的皇家理工學院教育現(xiàn)狀，蘭徹他們認為這種，這種教育是一種填鴨式教育。
在這三個人中，拉朱和法漢是實實在在的給自己學習，而蘭徹呢?他十分可憐，他的學位和成績都是給了別人，他自己的父母早逝，也沒有父母給他錢，生活費也是自己打零工所得。
入學第一天，他受到了學長的欺負，而蘭徹為了自己的自尊，用電線纏著一個勺子，打開電閘后，通過水進行導電那個人便被電暈在地。蘭徹為了證明這是填鴨式教育，又為了拯救拉朱。將年級第二，(藍徹是第一)的演講稿中換了幾個詞，而那個人一點察覺也沒有，也照著念了下來，受到全校人的嘲笑，那個人后來與蘭徹賭一場，比十年后誰更有錢?這也使得，后面故事的發(fā)生。蘭徹身上有一種勇敢，敢做敢當，敢于對錯誤提出質(zhì)疑的精神。這是一部喜劇片，卻用倒敘的手法反映出了印度學校及印度社會的陋習，反映了印度人的.生活狀況，還反映出了人間的真善美。
我從蘭徹、法漢、拉朱身上學到有夢想，就要敢于追逐，求神拜佛的行為沒有，只有用自己的雙手和智慧創(chuàng)造，才能真正獲得成功。還有電影的結局，最后年級第二見到了蘭徹，后來那個人知道蘭徹就是他公司要簽約的那個有400多個專利的發(fā)明家后，便一改以前的態(tài)度。
八年級三傻大鬧寶萊塢觀后感優(yōu)秀作文5
今天在老師的推薦下，我觀看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，看完電影我有兩個感觸，其一是電影拍的真不錯，其二是真羨慕、真佩服蘭徹啊!
之所以佩服蘭徹有三點——
第一點是他的樂觀：雖然他知道自己不是真正的“蘭徹”，而自己來上學，也不過是為那個真“蘭徹”拿到一紙文憑，但他卻積極樂觀，毫無怨言地度過數(shù)年;
第二點是他對學習的那種真正熱愛：如果要解釋為什么蘭徹要這么做，除了他的樂觀，還有他那顆真正熱愛學習的心，他不因他人耽誤自己的夢想，不在乎那一紙文憑，他只在乎自己想成為工程師的夢想;
第三點是他對生活的熱愛與勇氣：一句“ALLISWELL”，讓蘭徹造就了多少不可思議的奇跡，憑一人之力，改變法漢與拉朱的命運，讓他們不再被“工程師”三字所困擾，努力變成自己夢想中的樣子，面對“病毒”的次次挑戰(zhàn)，他都勇敢面對，甚至還成功接生了一個孩子，而這一切事，都有他的那句“ALLISWELL”，而事實也果真如此，一切都好起來了。
不過如此一部歡樂的電影，也有些遺憾，那就是兩個半人的死亡(拉朱算蘭個)。而他們的死亡都有一個原因——壓力，“病毒”院長所給予他們的重重壓力，一個想當作家卻被逼成為工程師，只因成績差而不被重視;家庭貧困卻面臨被開除的危險，他們再也受不了這重重壓力，他們就像一塊塊巨石壓在一個人身上，讓一顆本能長成參天大樹的小樹苗倒在了石下。
成功、財富、名譽，這三樣東西的誘惑力太大了，以至于幾乎沒有人能無視他們。人們爭先恐后地去爭奪這些東西，甚至不惜將比那些貴重無數(shù)倍的“幸福與理想”扔下。曾經(jīng)一個個激情昂揚，為了理想而努力奮斗的小伙子們，已經(jīng)變成了一個個見錢眼開，見利忘義的傻瓜，敢問這樣的生活，真的會好過嗎?他們或許還不如一只咸魚，因為咸魚還有翻身的機會與夢想。
蘭徹沒有放棄對成功的追逐，只不過他把幸福與理想放在首位，先去做自己喜歡的事，再去想如何成功，這才是一個人該有的生活啊!奔往成功的路很坎坷，不過無妨，每次跌倒后爬起來，就拍拍自己說“ALLISWELL”，一切就都會好起來的。
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