一年級(jí)草房子的讀后感5篇

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于1997年，《草房子》是一部寫(xiě)在油麻地的人們的美好生活，在哪里，生活著一群聰明又淘氣的孩子，在他們身上，發(fā)生了很多我們也許都不知道的事。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“一年級(jí)草房子的讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

一年級(jí)草房子的讀后感篇1

暑假里，我認(rèn)真的讀了《草房子》這本書(shū)，雖然它講述的并不是我們這個(gè)時(shí)代的故事，它卻十分貼近我們的生活，書(shū)中有許多個(gè)性鮮明的人物，也有許多催人淚下、感動(dòng)人心的故事，令我印象深刻。

在書(shū)中，我看到了父愛(ài)。書(shū)中主人公桑桑被診斷患了絕癥，桑桑的父親走南闖北，四處尋醫(yī)，一次又一次的失敗，他一直都沒(méi)有放棄。功夫不負(fù)人心人，在父親的堅(jiān)持下，終于找到了“名醫(yī)”治好了桑桑的病。陸鶴的父親為了讓兒子不被人們嘲笑，希望盡快長(zhǎng)出頭發(fā)，他到處跟人打聽(tīng)秘方，還親自為陸鶴擦生姜，雖然最后還是沒(méi)能長(zhǎng)出頭發(fā)，但為了讓孩子能體面一些，父親給陸鶴又買了頂帽子。這兩個(gè)情節(jié)都透出了父愛(ài)的厚重與堅(jiān)實(shí)。

在書(shū)中，我看到了理解與關(guān)愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始，我并不喜歡秦大奶奶這個(gè)人，她在油麻地生活了幾十年，一直居住在學(xué)校的西北角，成為學(xué)校里“破壞分子”。有時(shí)她會(huì)像一個(gè)孩子樣的在學(xué)校的苗圃上打滾;有時(shí)她會(huì)放出她的雞、鴨、鵝擾亂整個(gè)學(xué)校的秩序，她和政府、學(xué)?？?fàn)幜藥资昃褪遣豢习岢鰧W(xué)校。但是后來(lái)，我慢慢理解她了，這塊地是她和丈夫秦大辛辛苦苦賺錢買下來(lái)的，秦大不在了，這塊地更是她的精神寄托，她堅(jiān)持不搬，并沒(méi)有錯(cuò)。

再看到后來(lái)，我開(kāi)始敬佩起秦大奶奶了。當(dāng)喬喬落入水中的時(shí)候，喬喬喊出了一聲“奶奶”，秦大奶奶不暇思索的跳進(jìn)水里救起喬喬，還差點(diǎn)搭上自己的性命。這件事后，她試圖搬離油麻地小學(xué)，想還給油麻地小園一份清靜，讓孩子們好好學(xué)習(xí)。多年的相處，她對(duì)孩子們有了深厚的感情，她搬走，也是對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。理解和關(guān)愛(ài)是相互的，學(xué)校和孩子們也漸漸理解和喜歡上了秦大奶奶，后來(lái)相處的特別好。只是好景不長(zhǎng)，最后秦大奶奶為了去撿回一只落水的南瓜，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，讀到這里時(shí)，我?guī)缀跏菧I流滿面。

在《草房子》這本書(shū)中，我感受到了快樂(lè)和悲傷，也讓我懂得了一個(gè)道理：人生的路上沒(méi)有一帆風(fēng)順，經(jīng)歷些坎坷也許才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

一年級(jí)草房子的讀后感篇2

讀完《草房子》，我被油麻地的孩子們深深地感動(dòng)了，他們單純善良，不怕困難，勇往直前，在一次次的變故中成長(zhǎng)為勇敢的少年。

陸鶴是一個(gè)有生理殘缺的孩子，因?yàn)樗莻€(gè)禿子，當(dāng)大家看到了他總是捂嘴在那里偷偷地嘲笑他，同學(xué)們給他起了一個(gè)外號(hào)：“禿鶴”。

陸鶴本應(yīng)該是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，但因?yàn)樗幸活w與眾不同的腦袋，而被別人嘲笑，所以他很自卑，好強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。在一次表演上，陸鶴不害怕別人的嘲笑，挺身而出，扮演了一個(gè)壞蛋角色，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了英譽(yù)，他熱愛(ài)集體的思想，和不怕困難的精神，值得我去學(xué)習(xí)。

《草房子》中，我還喜歡的角色是桑桑。桑桑是桑喬校長(zhǎng)的兒子，他調(diào)皮可愛(ài)，善良勇敢，樂(lè)于助人，所以大家都很喜歡他。當(dāng)紙?jiān)卤粍e人欺負(fù)的時(shí)候，桑桑勇敢地站出來(lái)保護(hù)紙?jiān)?，他的勇氣，令我欽佩;當(dāng)秦大奶奶一個(gè)人孤單的時(shí)候，也是桑桑陪在秦大奶奶身邊，使奶奶有了歡樂(lè)，不再孤單;當(dāng)杜小康家境敗落的時(shí)候，桑桑陪著杜小康擺地?cái)偅o他鼓勵(lì)與陪伴，幫助杜小康度過(guò)難關(guān);當(dāng)細(xì)馬被大家冷落的時(shí)候，桑桑主動(dòng)和細(xì)馬聊天，玩，幫助細(xì)馬脫離困境。桑桑幫助的人數(shù)不勝數(shù)，看來(lái)桑桑是一個(gè)活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人的男孩。

在學(xué)習(xí)，生活中，我們也會(huì)遇到很多困難。這樣的時(shí)候，我們就應(yīng)該像《草房子》里面的少年一樣，克服各種困難，勇往直前。

一年級(jí)草房子的讀后感篇3

歌德說(shuō)：“書(shū)是高尚的人，讀一本書(shū)就像跟一個(gè)高尚的人談話。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生命里沒(méi)有陽(yáng)光?！绷甑膶W(xué)習(xí)生活中，我閱讀了不少的書(shū)籍。今天，我要給大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字叫——《草房子》

書(shū)中的桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間純真的友情……他從這些故事中明白了善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。

書(shū)中最頑固的秦奶奶就是被他最早感化的。

桑桑第一次見(jiàn)到秦奶奶，好像認(rèn)識(shí)她似的叫了一聲：“奶奶”。一直被人討厭的“老太婆”聽(tīng)到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動(dòng)我們不難看出她內(nèi)心的波動(dòng)——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時(shí)，她居然叫桑桑保守秘密。

看來(lái)她也并不是那樣不可接近，原來(lái)愛(ài)是相互的，桑桑和奶奶不都在用自己的愛(ài)做詮釋嗎?

人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。只希望真愛(ài)灑滿人間。

一年級(jí)草房子的讀后感篇4

合上這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千。人們說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。我心目中的好書(shū)就是《草房子》，是著名作家曹文軒的代表作。

本書(shū)講述了男孩桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年的小學(xué)生活。在這六年間，桑桑認(rèn)識(shí)了很多人：禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙?jiān)?，?jiān)強(qiáng)的杜小康，孝順的細(xì)馬……并且，桑桑經(jīng)歷的，或親眼目睹的故事催人淚下、撼動(dòng)人心：桑桑與紙?jiān)碌囊欢胃蓛敉该鞯母星?不幸少年杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲壯與堅(jiān)強(qiáng);秦大奶奶在生命的最后一刻閃耀的人性光輝;大人們之間充滿真情的情感糾葛……這些人和事在當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。

令我印象最深的故事是本書(shū)的最后一章《藥寮》。其中，講到桑桑得了鼠瘡，他的爸爸桑喬便帶著桑桑四處尋醫(yī)，但都失敗了。可桑桑和桑喬并不灰心，依舊堅(jiān)持尋醫(yī)，終于找到了一位年老的高手，把桑桑的病治好了?？吹竭@里，我體會(huì)到桑喬對(duì)桑桑濃濃的父愛(ài)，也體會(huì)到了他們堅(jiān)忍不拔的毅力。而現(xiàn)實(shí)生活中，人們一遇到困難，就開(kāi)始回避、退縮，這樣往往一事無(wú)成。我們要向桑桑和桑喬學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

我最敬佩的人物是秦大奶奶。她在丈夫秦大去世后，依然堅(jiān)守著這片土地，與桑喬和政府作斗爭(zhēng)?？稍谒攘藢W(xué)生喬喬之后，她開(kāi)始與油麻地小學(xué)和平共處，接著自愿搬家。最后為了油麻地小學(xué)的一只南瓜而付出了生命。就像這次突發(fā)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員放棄自己的休假、放棄與家人團(tuán)圓的時(shí)間，主動(dòng)請(qǐng)纓，火速支援湖北地區(qū)。一時(shí)間，源源不斷的物資從各地運(yùn)往湖北，國(guó)人無(wú)不為之動(dòng)容，就連國(guó)外的人們也嘖嘖稱贊，這就是大愛(ài)。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得人家充滿溫暖。我們應(yīng)該要用樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)生活，這樣才會(huì)找到更多的溫暖與快樂(lè)。

《草房子》給我?guī)?lái)了快樂(lè)和感動(dòng)，讓我更加珍惜快樂(lè)的童年。這真是一部值得我們反復(fù)去讀的好書(shū)!

一年級(jí)草房子的讀后感篇5

《草房子》這本書(shū)中有好多動(dòng)人的故事，給我留下最深印象的就是“禿鶴”。

“禿鶴”是一個(gè)男孩兒的名字，他的原名叫“陸鶴”，正因?yàn)樗嵌d頭，所以人們叫他“禿鶴”。他在油麻地小學(xué)上學(xué)，是一個(gè)有心理殘缺的男孩兒，很多人都喜歡取笑他?！岸d鶴”總是戴一頂帽子，他想掩藏這個(gè)秘密，不引起別人的注意。有一次，同學(xué)們摘掉他的帽子，他受到了很大的打擊?！岸d鶴”一心想著報(bào)復(fù)。終于，在一次集體會(huì)操時(shí)，他摘掉帽子，讓其他學(xué)校的師生們看見(jiàn)他的真面目，他們都嘲笑油麻地小學(xué)，給油麻地小學(xué)丟了榮譽(yù)和面子。然而，“禿鶴”又很渴望為集體贏得榮譽(yù)。在一次大匯演中，“禿鶴”挺身而出，要求表演大家都不愿意表演的角色—“禿頭”，又給集體帶來(lái)榮譽(yù)。這就是心理變化，這就是成長(zhǎng)的心理過(guò)程。他，很善良，很有集體感和榮譽(yù)感，而這些是靠犧牲自己換來(lái)的。演出成功后，大家都在分享快樂(lè)，他卻遠(yuǎn)離了大家……

這種復(fù)雜的心理我讓我深深感受到文中這位小男孩當(dāng)時(shí)他是多么的難受。其實(shí)，我們不能嘲笑有殘缺的人，更多的是要鼓勵(lì)、支持他們?nèi)谌爰w，讓他們分享每個(gè)人的快樂(lè)，讓他們能用健康的心態(tài)去迎接每一天嶄新的朝陽(yáng)。