家庭教育內(nèi)容方面
家庭教育內(nèi)容方面_正確家庭教育觀念
著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于家庭教育內(nèi)容有哪些方面，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
家庭教育內(nèi)容有哪些方面
愛國主義培養(yǎng)
愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
責任心、義務(wù)感
這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
勤勞節(jié)儉的教育
勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。
生活能力的培養(yǎng)
1、自我判斷、解決問題。遇到問題要讓孩子獨立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經(jīng)過自己的優(yōu)選去做。
2、自我規(guī)劃。引導孩子通過獨立思考和探索，發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標。例如，父母可以讓孩子獨立規(guī)劃以下的事情：怎樣安排每天的時間，自己定一個作息時間表;怎樣聽課，怎樣預習、復習功課;參加什么課外活動;做點什么家務(wù);做什么運動、玩什么游戲以及在家里、在學校做一個什么樣的孩子，長大后做一個什么樣的人等。
3、自我管理。父母不應(yīng)該對孩子的大事小事都過問、照顧，應(yīng)該引導和鼓勵孩子按照自己定的規(guī)劃來管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。例如，學習時，自己把握自己的注意力不溜號;自己的物品自己整理;自己洗澡、剪指甲;大人有病，主動倒水、端飯。
4、自我改進。父母應(yīng)該改變批評多、贊揚少，總是斥責孩子，甚至恨鐵不成鋼、施之以棍棒的做法，引導孩子自我改進。這樣，孩子不僅會發(fā)現(xiàn)和認識自己的`不足和缺點，不斷改進，還會把自己最新的成績和進步作為起點，不斷去超越自我。
5、人生價值教育。
6、培養(yǎng)孩子獨立思考的好習慣。
7、讓孩子學會自我安排時間。
8、向孩子傳授正確的溝通技巧。
9、正確引導孩子與異性交朋友。
10、愛學習。
11、有毅力。
12、自控能力與情商。
(1)、讓孩子知道控制自我是成熟的標志：能夠很容易就控制自我、阻止自己犯錯誤的人才是一個成熟的人，孔子認為“七十從心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
(2)、讓孩子學會著眼于遠大的目標。
(3)、培養(yǎng)孩子堅定的意志：要讓孩子堅定正確的立場，學會抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。
(4)、培養(yǎng)孩子溫和的性格：教會孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當，溫和地對待周圍的人。
(5)、讓孩子逐步學會自己評價自己：讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會自覺以此來約束自己不做不該做的事情。
(6)、讓孩子學會忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表現(xiàn)是控制不住自己的情緒，容易激動、發(fā)怒會給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。
(7)、讓孩子學會冷靜分析：在孩子遇到問題時，要讓他學會先分析各個方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。
正確的家庭教育觀念
1、學會向孩子學習。放下家長的架子、長者的姿態(tài)，謙虛地向孩子學習，同時收獲兒童時代的樂趣，了解孩子的內(nèi)心世界。
2、孩子不是你的私有財產(chǎn)。孩子的生命是父母所賜，但是孩子的精神是他自己的。他需要不斷從家庭、學校、社會汲取養(yǎng)分來完成自己的成長，漸漸獨立起來，并社會化。因此，孩子不是你自己的私有財產(chǎn)。
3、學會與孩子平等交流。父母要學會和孩子平等地交流，孩子需要得到大人的尊重、平等理解。是兩代人共同成長的基石
4、現(xiàn)代家庭教育核心，是改善家長自身的素質(zhì)。孩子的素質(zhì)源于父母，只有家長的素質(zhì)提高了，才能實施正確的家庭教育。
5、關(guān)注家長自身的完善。終身教育的提出，要求家長跟著孩子一起成長，換句話就是人生的第二次成長，不僅要關(guān)注孩子的成長，更要關(guān)注家長的成長。
6、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。親子教育是間斷性的教育，是家長和孩子共同參加的活動。首先家長把自己教育好了，家長才能教育好孩子。
家庭教育對孩子成長的重要性
第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長。
因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。
有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說明了環(huán)境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認定的'，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
堂堂正正的人應(yīng)該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。
現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。
其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務(wù)，即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。
最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。
世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。
家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務(wù)之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。
家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。
家長應(yīng)該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應(yīng)該與學校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。