家庭教育電影我的未來誰做主觀后感
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感五篇
《我的未來誰做主》講述了上世紀90年代，姚愛英在黃姑中學(xué)創(chuàng)造性地提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生們樹立高遠的人生目標，奮發(fā)圖強、報效祖國，默默為中國航天事業(yè)助力的感人事跡。下面是小編帶來的五篇家庭教育電影我的未來誰做主觀后感，希望大家喜歡!
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感1
這個周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當歌星。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園，長大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。
看完影片，我熱血沸騰，激動不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下?？粗瑢W(xué)們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔心，萬一失敗了怎么辦?功夫不負有心人，在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長被姚老師感動，三個同學(xué)重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學(xué)生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
還有一副場景令我印象深刻。當姚老師站在日軍登陸處，她說，當時，日寇就是從這兒登陸，侵略我國的。殘忍地對我國進行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想，我們?yōu)槭裁磿磺致?，落后就要挨打，就是因為落后，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，造不出厲害的武器。因此，我們要樹立目標，并朝著目標努力，牢牢記住姚老師的那句話：“不追明星追科星”。少年強，則國家強，以科學(xué)家為榜樣，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，讓我們的國家變得更強大。
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感2
在這個周六，我看了一場電影，叫做《我的未來誰做主》，它讓我深有感觸。
這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。
為此，姚老師多次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實現(xiàn)了自己的夢想。
影片中，姚老師是一個很關(guān)鍵的人物，她雖然只是一個普普通通的語文教師，但是，她熱愛科學(xué)，這是因為她有一顆強國夢，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因為當時中國科技不發(fā)達，于是，她立志要把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成對社會，對國家有用的人才。她為了林志越這個有才能的學(xué)生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，并且鼓勵林志越熱愛科學(xué)，最終使林志越進入中科大少年班。
她，是一個平凡的教師，但是她又似乎是那么偉大，那種堅持不懈的偉大，那種為國家，為了強國的偉大。她，不顧反對，用自己的行為使同學(xué)們意識到了，自己的未來誰做主?——自己的未來自己做主!我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來，我們要為了祖國而奮斗，我們更應(yīng)該為祖國做出貢獻。
少年強則國強，我們要自己把握明天，創(chuàng)造祖國未來。
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感3
“一種理想，就是一種力?！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個真實的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課后，姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學(xué)的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅持，三個同學(xué)都實現(xiàn)了自己的夢想。
看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模范。她會教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師;她會理解學(xué)生，知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊!
而這部電影，教會我的，是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導(dǎo)致很多夢想毀于自己的手上。
堅持自己的夢想，相信自己一定能成功!
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感4
中國是什么?中國式一條龍，一條騰飛于世界東方的魁梧巨龍!在這漫長的五千年中，中國作為一開始一個甚至可能微不足道的小小國家，在經(jīng)歷了華夏民族的勤勞開拓后，所有的炎黃子孫都可以以一份自豪的口氣來說，“我們，是中國人!”因為中國不再被藐視，它是一份信仰，更是浩瀚群國中的強者!
在這部電影中，主要便講了姚遠，姚老師用她自己的努力，不僅找回了逃學(xué)的學(xué)生，還使其中一個考上了中科大少年班，為祖國奉獻力量的故事。在觀看了其震撼人心的故事后，我的內(nèi)心久久不能平息，即為其激動精彩的故事情節(jié)，也為我們的國力強盛，也便是中國的崛起而驕傲!可能，我最忘不了的，便是其中的兩件事了吧!
第一件，便是父母的轉(zhuǎn)變。原本主人公林志越是一個孤僻且又被學(xué)習壓迫至極的男孩，作為中國典型的家長，他父親也同樣望子成龍?？蛇@份急切的渴望是讓孩子痛苦的，因為人的精力終究是有限的，而這份期望的到來與之伴隨的便是沉重的作業(yè)與練習!倘若想成功，便給付出努力。一份努力，一分收獲，這誰都知道。可誰有有權(quán)利去剝奪一個人的夢想呢?可在姚老師這樣一位靈魂的塑造師的幫助下，終于還是放下了!或許，父母的出發(fā)點總是好的，因為他們對我們的愛是世界上最偉大的?？墒?，他們的肯定，同樣也不可缺少!這是每個孩子內(nèi)心的愿望!這樣的愛，經(jīng)不起隱藏!
第二件，便是在片中，三次成功的火箭發(fā)射!如果說，第一次，是老師的引導(dǎo);第二次，是中華民族的自身努力，那么第三次，隨著數(shù)十只水火箭的升空，就是一份象征!象征著中華民族站起來了!在經(jīng)歷了日寇慘無人道的侵略后，中國熬過了這奄奄一息的時光。是的，他不僅站起來了，還以一個強者的視角俯視群雄，再無人敢再我國領(lǐng)土上隨意踐踏!
沒錯，中國站起來了，這期間，無數(shù)人付出了精力，熱血，甚至是寶貴的生命!為了不浪費這來之不易的幸福，我們更要好好讀書。讓我們謹遵周總理的名言——為中華之崛起而讀書!
家庭教育電影我的未來誰做主觀后感5
今天，我看了一部電影《我的未來誰做主》，這部影片讓我深有感觸。
這部電影主要講述了一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的姚老師，她怎樣幫助他們班里的三位同學(xué)林志越、金鑫、江馨藝明確夢想，實現(xiàn)理想的故事。影片中的林志越是一個非常聰明，對科學(xué)很感興趣的學(xué)生，但他的爸爸卻每天逼他做大量的題，一心想要讓他轉(zhuǎn)學(xué)，跳級，報考醫(yī)學(xué)院。江馨藝的媽媽希望她能早日成為歌星，金鑫的爸爸則認為學(xué)習對他來講沒有什么用的，只要他會開發(fā)票就行了。因此，三位家長想讓孩子退學(xué)，并且阻止姚老師帶他們回校學(xué)習。姚老師想盡了辦法，千辛萬苦地讓他們重返校園，找到自己的夢想，幫助他們擁有不一樣的人生。
這讓我明白了：一個人的人生不應(yīng)該被別人主宰，不應(yīng)該由別人鋪路，人生道路應(yīng)由我們自己選擇，未來應(yīng)由我們自己做主!我們不能沒有理想，要在成長的過程中找到自己的興趣愛好，樹立人生目標，并為之不懈的努力，不斷朝著自己的夢想前進。
影片中的一段情節(jié)給我留下來深刻印象。姚老師帶著三位學(xué)生來到恥辱亭，告訴他們這是日本侵華時留下的，那時中國的科技落后，因為“落后就要挨打”，所以那一段歷史是中華民族的恥辱，因此她喜歡科學(xué)，想為祖國的是科學(xué)事業(yè)做出貢獻。事實上，她真的做到了，她號召學(xué)生為祖國研究火箭的科學(xué)院捐贈錢，極力發(fā)掘孩子們對科學(xué)的興趣，教他們做“水火箭”，告訴他們很多科學(xué)知識，培養(yǎng)了科技人才，讓科學(xué)的種子播撒在學(xué)生們的心田里，努力為中國的航天事業(yè)做出貢獻。
“少年強則國強”，我們的未來由我們自己做主，祖國的希望在我們的身上，因此我們要把人生目標同中國夢聯(lián)系在一起，樹立遠大的志向，努力學(xué)習，掌握科學(xué)知識，奮發(fā)圖強，報效祖國。