《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感5篇
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電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》雖然講述父子情，但其實(shí)最后落腳在了教育體制上。以傳統(tǒng)教育和新銳教育之間的矛盾為由頭，在故事的年代中，看似是一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的對抗，但實(shí)際上是演員鄧超，在現(xiàn)實(shí)中作為父親身份的自我反思。下面給大家分享一些關(guān)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感5篇，供大家參考。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感范文(1)
今天我看了一部電影叫銀河補(bǔ)習(xí)班。
電影開始時(shí)，馬飛得夢想成真了，當(dāng)宇航員馬飛第一次執(zhí)行任務(wù)，回來的時(shí)候，衛(wèi)星與太空垃圾碰撞損壞了隔熱瓦和中繼天線，與地球失去了聯(lián)系。他在思考怎么回去時(shí)，看見他給父親寫的那張紙條，他回想起父親馬浩文，那天帶他逃學(xué)去看珠海航空展，他們白天旅行，晚上復(fù)習(xí)，在旅行中他學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，當(dāng)他們到了南海時(shí)已經(jīng)是航空展最后一天，觀賞票早已經(jīng)賣完了。
父親找到附近的一座野山，可以最佳觀賞航空展;在回來的大巴上，他父親從來沒有睡的那么香過，那么甜過，怎么也叫不醒，馬飛下車用開水沖泡面，后面又來了一輛車，馬飛上錯(cuò)了車，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上錯(cuò)車時(shí)，立即下了車，跑回候車室等他爸爸，他爸爸發(fā)現(xiàn)他不在車上后下車到處找他，因?yàn)樘煜缕鸫笥?，他父親很久也沒有找到他，暴雨引發(fā)了洪水，馬飛在洪水里泡了三天，很多人都撤離了。、他爸爸一直沒有放棄，用解放據(jù)叔叔的喇叭大聲的對馬飛喊道：看看你什么有什么東西，動(dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來，一定能出來;馬飛聽到他爸爸的喊聲，于是他找到了手電筒，并用門當(dāng)木筏、用床單和窗簾當(dāng)繩子，用衣服裹著木棒當(dāng)船槳，從洪水里劃了出來。
馬飛等指令長睡著的時(shí)候，提前做好出倉的準(zhǔn)備，因?yàn)檠鯕庵荒芫S持四分鐘，如果四分鐘內(nèi)不能返回，他就會變成太空垃圾，為了快速爬向中繼天線，被撞暈了，他的腦海里不停的浮現(xiàn)他爸爸在洪水里對他說的話，如果你能聽見，看看你周圍有什么，動(dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來，醒來的時(shí)候，他解掉了安全帶，把中繼天線的接口插上，飛船與地面取得了聯(lián)系，他們成功的返回了地球。
通過這部電影，我懂得了獨(dú)立思考的重要性，只要腦子不停止思考，世界上所有的事都能辦到。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感范文(2)
昨天晚上，我看了一部叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影。它主要講述了一個(gè)爸爸和兒子經(jīng)歷了重重困難與挫折，兒子終于成為了宇航員的故事。讓我最感動(dòng)的是兩個(gè)情節(jié)。
1998年那場眾有所知的大洪水，是這部電影中一段感人的情節(jié)。兒子因下車打水而上錯(cuò)了車，與爸爸走散了。下車后知道這場大雨是百年不遇的大雨，引起了一次大洪水。走著走著，只剩他一人了。他被困在了一間屋子里。爸爸一路打聽，找到了兒子遇難的地方。他找到了一只喇叭，對下面大喊了幾句，并說：“如果你能聽到，看看周圍有什么東西能派上用場……我相信你一定會出來的!”爸爸的喊聲讓他重拾了信心，覺得一定要出來。最后在爸爸就要絕望的時(shí)候，兒子終于出來了。因?yàn)樗恢庇浿痪湓挘骸爸灰愕哪X袋一直想，一直想，就可以做世界上的任何事?！?/p>
第二段感人的情節(jié)是在最后。兒子最后成為了一名宇航員。但他乘坐的飛船“曙光十六號”遭遇了一場億萬分之一概率的“襲擊”——宇宙碎片。它們把天線的接線打壞了，需要修理才能與地面取得聯(lián)系。他不畏風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)出艙修理。他幾次被安全繩甩來甩去，纏了飛船好幾圈。最后他只距離天線只有一步之遙，但安全繩不夠用了，于是他把安全繩卸了下來，冒著生命危險(xiǎn)來修理。最后他終于用三個(gè)手指抓住了把手，修好了天線。
看完了這部電影，我得到了兩個(gè)啟示：
1、這部電影里爸爸總是提到一句話：“只要你的腦袋一直想，一直想，你就可以做這世上所有的事情?！蔽业睦斫馐牵耗X袋要不停地思考。
2、電影里爸爸用了另一種方式教育兒子，也希望所有的家長與老師都要像爸爸一樣對兒子多一點(diǎn)信任和鼓勵(lì)，不能只看成績。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感范文(3)
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”當(dāng)熒幕上顯示這句臺詞的時(shí)候，觀眾的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。每位孩子的學(xué)習(xí)過程就像是拉弓，而家長應(yīng)該做的，就是通過自己的言傳身教去啟發(fā)孩子，幫助他們找到箭靶子，使他們的努力有的放矢。
每一位家長都望子成龍、望女成鳳，希望把最好的一切都留給子女，讓子女少吃一些苦頭。因此，家長們往往會給子女營造優(yōu)渥的環(huán)境，卻忽略了對子女的陪伴，錯(cuò)過了他們成長過程中最重要的階段——人生觀、價(jià)值觀的形成階段?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，家長不僅要為孩子提供更舒適的環(huán)境，更要以自己積極的三觀去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、輸送給他們適應(yīng)社會的勇氣和信念。
真正的人生難題，不會像試卷那樣提供A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，家長應(yīng)該通過言傳身教去啟發(fā)子女，面對生活的問題時(shí)，通常不止有四個(gè)選項(xiàng)，還能有E、F、G、H……人生這份試卷 ，本來就應(yīng)該是千姿百態(tài)，而不是千篇一律。好的教育，就是去鼓勵(lì)孩子進(jìn)行不斷地嘗試，最終找到“箭靶子”，找到自己應(yīng)對生活問題的辦法。
沒有天生就失敗的孩子，失敗的是錯(cuò)誤的教育方式。在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馨予和馬皓文分別是馬飛的媽媽和爸爸，他們都希望馬飛能有個(gè)光明的未來，但采取的教育方式卻天壤之別。馨予外表火爆而內(nèi)心堅(jiān)忍，她的教育觀念就是盡一切努力把最好的都給馬飛，不希望馬飛在教育方面輸給其他人。因此，馬飛被送進(jìn)最好的寄宿學(xué)校，一來有更多的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，二來鍛煉他的自理能力，結(jié)果，馬飛成績不僅沒有起色，反而一直墊底。馬皓文的教育觀念則截然相反，他陪伴讓馬飛去體驗(yàn)大自然，去發(fā)展自己的興趣，鼓勵(lì)他是“世界上最聰明的孩子”，并帶他去參觀航展。最終，馬飛成績逐步提高，考進(jìn)年級前十，當(dāng)其他同學(xué)還在為高考發(fā)愁時(shí)，他已經(jīng)被錄取成為飛行員。
在成長的道路上，方向和努力誰更重要?越努力，就會越與眾不同;但方向不對，努力就可能白費(fèi)。為人父母，最好的教育就是啟發(fā)子女找到積極的興趣愛好，去交一份屬于自己的人生答卷。、，
《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感范文(4)
要思考，不要“聽話”
“永遠(yuǎn)不要停止思考，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?！?/p>
在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馬飛承受了來自各方的嘲笑、否定，慢慢地，他也理解了其他人對自我的看法，認(rèn)為自我就是他們說的那樣?？墒邱R皓文卻告訴他：“不要?jiǎng)e人說什么你就聽什么，你的腦子要一向想?！?/p>
有這樣一幕，馬皓文站在堤壩上，應(yīng)對兇猛的洪水，不顧一切地用喇叭對不確定是否活著的兒子喊：“看看你的周圍有什么!想辦法，動(dòng)你的腦子，你能出來，你能出來!”
這句話在關(guān)鍵時(shí)候救了馬飛一命，他用門板和床單做了一個(gè)木筏，讓自我從被洪水所困的屋子里逃了出來。如何制作一個(gè)木筏不是任何教科書里的知識，但這確實(shí)是一個(gè)十幾歲的孩子有可能想到的。
《當(dāng)幸福來敲門》中，克里斯對5歲的兒子說：“如果你有夢想的話，就去捍衛(wèi)它;別讓別人告訴你，你成不了才?！?/p>
缺乏“獨(dú)立思考”的孩子長大后依靠性強(qiáng)，喜歡人云亦云，隨大流，沒有自我的觀點(diǎn)，更沒辦法為自我的未來做出選擇。
能夠獨(dú)立思考的人會更加客觀的看待事物，理性的進(jìn)行決策，正所謂授人以魚不如授人以漁，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，而不是一味跟隨教師和家長的想法，他能夠自我啟發(fā)進(jìn)而學(xué)到更多的知識。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》大學(xué)生觀后感范文(5)
不要說：“我是為你好”
“天下的父母都會擔(dān)心孩子被社會淘汰?！?/p>
家庭教育上最大的誤區(qū)，莫過于“我是為你好”。
馬飛被爸爸接出去走讀后，馬飛的媽媽得知馬飛的成績依然墊底時(shí)，氣急敗壞地找到父子倆，抱怨馬皓文無厘頭的賭約時(shí)，理直氣壯地說“我都是為他好?！?/p>
“再也沒有比‘我是為他好’更恐怖的借口了。那你也為自我好，怎樣不天天對著鏡子痛罵自我兩小時(shí)?孩子什么都能夠沒有，但不能沒有自尊心?！瘪R皓文反駁道。
對于小馬飛來說，他的生命中缺乏了父愛，本來應(yīng)當(dāng)有兩倍的母愛來呵護(hù)，可是她卻把他扔在了寄宿學(xué)校，選擇了多掙錢“為他好”。
其實(shí)長大的我們中很多人都是聽著“我是為你好”長大的，心里下意識地也會十分抵觸這句話，也深深的能體會到這句話中帶有的控制欲。
更現(xiàn)實(shí)的情景，倒更像《三傻大鬧寶萊塢》。三個(gè)主角之一的法罕一出生，就被父親指明了人生道路：
“我出生于午時(shí)5點(diǎn)15分。5點(diǎn)16分，我爸爸就宣布：我的兒子會是個(gè)工程師!我的命運(yùn)之戳就此蓋下，至于我究竟想做什么，從沒人問過!”
在遵從父母的意愿學(xué)習(xí)工程時(shí)，他的成績很差，心境也很低落。最終他還是為了自我喜歡的攝影，放手一搏，獲得了夢想與歡樂。
家長們應(yīng)當(dāng)避免做“權(quán)威型父母”，不要執(zhí)著于掌握親子關(guān)系中的控制權(quán)，不要打著“為你好”的旗號，強(qiáng)行灌輸給孩子自我的想法和態(tài)度?！盀楹⒆雍谩钡那疤幔瑧?yīng)當(dāng)是“明白孩子覺得什么好”，而不是“我覺得孩子這樣最好”。
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