電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》雖然講述父子情，但其實(shí)最后落腳在了教育體制上。以傳統(tǒng)教育和新銳教育之間的矛盾為由頭，在故事的年代中，看似是一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的對(duì)抗，但實(shí)際上是演員鄧超，在現(xiàn)實(shí)中作為父親身份的自我反思。下面給大家分享一些關(guān)于，供大家參考。

銀河補(bǔ)習(xí)班初中學(xué)生觀(guān)后感范文(1)

七月中旬，我上完街舞課和媽媽一塊去看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

說(shuō)真的，去時(shí)我不太想去看，聽(tīng)名字感覺(jué)不好看。但沒(méi)想到，電影一開(kāi)始，里面的故事情節(jié)就深深吸引了我。我看得很專(zhuān)注，也看得提心掉膽，看到馬飛的父親把兒子擋在身后讓他別回頭趕快跑，而父親卻被壞孩子們團(tuán)團(tuán)圍住并毒打，我搖著媽媽的胳膊焦急的哭了，我很可憐和心疼他。

看到暴雨中，由于馬飛上錯(cuò)了車(chē)，父子倆互相找不到，眼看洪峰就要到來(lái)了，還是找不到兒子，父親用大喇叭撕心裂肺的喊著馬飛名字，我的心吊得很高，激動(dòng)得哭起來(lái)，焦急的問(wèn)媽媽怎么辦怎么辦?太揪心了，直到有一束微弱的光從昏暗的洪水里射過(guò)來(lái)，我看到了希望，父子倆終于相見(jiàn)了，抱頭痛哭，我特別感動(dòng)，為他們高興得流淚了。

電影里父親馬皓文對(duì)兒子說(shuō)，“不要停止想"。他希望自己的孩子能獨(dú)立思考，去勇敢面對(duì)這個(gè)世界，能做自己喜歡的事情。還有"相信自己，永遠(yuǎn)不服輸"，父親的這些話(huà)也最終幫助到兒子解決了面臨的困難，最終實(shí)現(xiàn)了他的航天夢(mèng)。

在我遇到困難的時(shí)候，我也總想起電影里父親馬皓文說(shuō)的話(huà)，想起那些畫(huà)面，一下子感覺(jué)沒(méi)那么難，對(duì)，相信自己，永遠(yuǎn)不服輸!只要一直想一直想，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

銀河補(bǔ)習(xí)班初中學(xué)生觀(guān)后感范文(2)

今天，我和姐姐走進(jìn)了影院，一起看了一個(gè)感人的故事——銀河補(bǔ)習(xí)班。

故事的開(kāi)始，馬工修建的橋直接塌在了他那，被老師同學(xué)們恥笑的兒子面前，一眨眼馬工被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，兒子被媽媽帶走了，過(guò)了幾年，馬工出獄，兒子上了有名的中學(xué)，博喻中學(xué)。但是他的表現(xiàn)非常差勁，老師要把他踢出學(xué)校，后爸和媽媽一直在求，這時(shí)馬工進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我和您立個(gè)約定，這次期末考試的分?jǐn)?shù)達(dá)到了全級(jí)前十，您就把他留下，如果沒(méi)有，我們走人。”“好?！苯炭浦魅嗡斓拇饝?yīng)了。

兒子終于見(jiàn)到了爸爸，恨不得把他打死，但很快這種情緒便沒(méi)有了，父子愉快的生活起來(lái)，而馬工的學(xué)習(xí)方式讓人費(fèi)解。他都沒(méi)正經(jīng)教過(guò)他什么知識(shí)，而是帶他到處玩到處跑，哦!我明白了。馬工這是在讓他感受這世界，讓他自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，干自己感興趣的事情。

半個(gè)月過(guò)去了，期末考試兒子沒(méi)考進(jìn)前十名，他們正要走的時(shí)候，班主任突然發(fā)現(xiàn)兒子的作文得了零分，就通知馬工召來(lái)了個(gè)班主任，誰(shuí)知最終平均分為22。8分，在學(xué)校留了下來(lái)。過(guò)了幾年后，他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，到了宇航員。但在衛(wèi)星上遇到了一生最難的事，他因搶救衛(wèi)星，差點(diǎn)沒(méi)氣回去。最后父子相見(jiàn)，非常感人。

父子之情大于天，從馬工對(duì)他兒子非常好，就能體會(huì)出馬工非常愛(ài)他的兒子。愿為他的兒子付出一切。兒子也知錯(cuò)就改，努力的學(xué)習(xí)最后成了一個(gè)出色的人。

銀河補(bǔ)習(xí)班初中學(xué)生觀(guān)后感范文(3)

影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》中鄧超演的是爸爸，是一位橋梁設(shè)計(jì)大師，因?yàn)樵O(shè)計(jì)了東沛大橋，爸爸成為了奧運(yùn)會(huì)的火炬手，就在距離火炬?zhèn)鬟f前幾分鐘，爸爸還在用足球給兒子改做地球儀。

終于爸爸趕到了奧運(yùn)奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的現(xiàn)場(chǎng)，他一手抱著兒子，一手拿著火炬，臉上充滿(mǎn)了自豪，突然大橋塌了，大家一致認(rèn)為是爸爸的設(shè)計(jì)出了問(wèn)題。爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽和爸爸在監(jiān)獄中辦了離婚手續(xù)，兒子在學(xué)校里也因?yàn)榭偸菚缯n被學(xué)校勸退了。

幾年后爸爸出獄了，爸爸為了讓孩子上學(xué)，和校長(zhǎng)打賭，期末考試一定會(huì)讓兒子考到年級(jí)前十名。如果考不到就自動(dòng)退學(xué)，爸爸相信兒子，幫助兒子學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。在期末開(kāi)始的前幾天爸爸還帶著兒子出去旅游。陰差陽(yáng)錯(cuò)兒子上錯(cuò)了車(chē) 和爸爸走散了，瓢潑大雨，差點(diǎn)把兒子沖走，最終兒子通過(guò)自己的智慧找到了爸爸，他們相聚了。

最終期末考試，兒子只考了全年級(jí)六十三名，爸爸發(fā)現(xiàn)作文分老師批改有誤，帶著兒子找到校長(zhǎng)，最后為兒子爭(zhēng)取了他的真實(shí)成績(jī)。隨著時(shí)間的推移，原來(lái)爸爸是冤枉的，但是爸爸為了兒子實(shí)現(xiàn)他自己的夢(mèng)想，而放棄了為自己洗冤，通過(guò)兒子自己的努力，最后他當(dāng)上了一名飛航員。

看完影片，我深深的感受到，父愛(ài)的偉大，我們也努力，報(bào)答父母。相信自己，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

銀河補(bǔ)習(xí)班初中學(xué)生觀(guān)后感范文(4)

今天又是快樂(lè)的一天，媽媽答應(yīng)我說(shuō)今天下午去看電影。我們一到電影院，我就開(kāi)始找我們的座位。找到座位之后，我便拿起爆米花，一邊吃一邊耐心的等待。

電影開(kāi)始了，這個(gè)電影講的是這樣一個(gè)故事：馬飛的父親馬皓文是一個(gè)建筑師，因?yàn)榻ㄔ炝艘粋€(gè)東沛大橋，成為了奧運(yùn)會(huì)的火炬手。而就在這一刻，東沛大橋突然倒塌了。從那以后馬皓文就在監(jiān)獄里呆了七年，錯(cuò)過(guò)了兒子馬飛的成長(zhǎng)期。而當(dāng)他出監(jiān)獄的時(shí)候，兒子馬飛卻學(xué)習(xí)非常不好，要被開(kāi)除學(xué)籍了。這時(shí)，馬皓文和學(xué)校的閆主任打了一個(gè)賭，賭馬飛是否能期末考試考到年級(jí)前10名。因?yàn)殚Z主任不想別人不認(rèn)可他的教育方法，

后來(lái)閆主任處處和馬皓文作對(duì)。有一次馬皓文帶兒子馬飛出去看航天展。結(jié)果馬飛上錯(cuò)了公交車(chē)，和馬皓文走散了。偏偏這時(shí)，下起了暴雨，洪水馬上就要來(lái)了。馬飛被困在了一所房子里面，洪水盡快把它淹沒(méi)了。

于是，馬飛便把門(mén)給摘了下來(lái)，拿了一盞燈，然后自己坐上了那扇門(mén)，當(dāng)把他當(dāng)船給劃了出去。他是一個(gè)聰明、勇敢能在困難中想辦法，最終獲救。故事的最后馬飛成了一名飛行員，又從一名飛行員當(dāng)上了航天員。他最感謝的就是他的父親。

我從這里體會(huì)到了，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。愛(ài)是教育最好的方法。

銀河補(bǔ)習(xí)班初中學(xué)生觀(guān)后感范文(5)

__視頻上剛能觀(guān)看《銀河補(bǔ)習(xí)班》，就迫不及待的去觀(guān)看了，當(dāng)我看到電影時(shí)長(zhǎng)是兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)候其實(shí)我是比較絕望的，那么長(zhǎng)的時(shí)長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)有很多無(wú)聊的情節(jié)會(huì)是個(gè)很磨人的兩個(gè)半小時(shí)。

事實(shí)上是并沒(méi)有，整部影片并沒(méi)有讓你覺(jué)得無(wú)聊的地方。甚至能夠說(shuō)，每一個(gè)地方都是環(huán)環(huán)相扣，覺(jué)得不能少任何一個(gè)環(huán)節(jié)。然后整個(gè)電影看下來(lái)，都沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的流逝，讓你整個(gè)人沉浸在電影當(dāng)中。

影片開(kāi)始是從兩位航天員引入進(jìn)來(lái)，一段記者采訪(fǎng)，馬飛的家屬并沒(méi)有前去。開(kāi)頭闡明了為什么會(huì)有銀河，但我也在心中畫(huà)上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，在銀河的前提下為什么會(huì)有補(bǔ)習(xí)班?為什么會(huì)用這個(gè)作為開(kāi)局?為什么馬飛的家屬?zèng)]有到場(chǎng)?

時(shí)間追溯回到馬飛的回憶當(dāng)中1990年火炬?zhèn)鬟f。整個(gè)回憶由白宇的旁白闡述承接，演繹爸爸馬皓文，與兒子馬飛的成長(zhǎng)故事。這段的1990年火炬?zhèn)鬟f做舊方面做的十分好，從整個(gè)的布景，到時(shí)代印記闡述都完成的十分好，包括以后的香港回歸，大洪水等等都有著濃濃的時(shí)代印記，更容易產(chǎn)生共鳴。

也是從這段開(kāi)始講述了馬飛和爸爸的關(guān)系，爸爸馬皓文是一個(gè)很驕傲的人。馬皓文因?yàn)樵O(shè)計(jì)了東沛大橋受到了全市人追捧。爸爸是魔術(shù)師，變了一個(gè)大大的魔術(shù)，然后有了這座橋。然后橋就塌了...

影片整體是用插敘的手法描述的，寫(xiě)一段馬飛在宇宙中因?yàn)槭鹿试?，無(wú)法回到地球，在外太空回憶過(guò)去。再寫(xiě)一段自我成長(zhǎng)馬飛和爸爸的經(jīng)歷。雖然來(lái)回切換如果沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)換的話(huà)會(huì)給人跳戲的感覺(jué)，可是導(dǎo)演處理得很好，插敘時(shí)間段以及順序并沒(méi)有不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。

為單位背了鍋，選擇默默的忍受。在那種情景下他并沒(méi)有垂頭喪氣，依舊在潛心的激勵(lì)著兒子，用自我的略帶一些詼諧的話(huà)語(yǔ)使得電影沒(méi)有想象的沉重。在監(jiān)獄一段時(shí)間再出來(lái)，他無(wú)法再在自我的城市小區(qū)中立足。

其他的一切都變了，離婚的妻子已經(jīng)另嫁他人，并且和兒子去了另一個(gè)地方，兒子也被送到了一所全寄宿學(xué)校。而再次和兒子相遇的馬皓文，卻是在兒子因?yàn)樵趯W(xué)校的諸多事跡面臨開(kāi)除的時(shí)候?？墒邱R皓文并沒(méi)有像其他人那樣選擇放棄，而是和教導(dǎo)主任打了一個(gè)賭，如果馬飛沒(méi)在最終取得全校前十的成績(jī)就會(huì)被開(kāi)除。銀河補(bǔ)習(xí)班就此開(kāi)班授課。

“只要你相信自我，好運(yùn)氣必須會(huì)像哈巴狗一樣自動(dòng)來(lái)找你?！迸既粰C(jī)會(huì)遇到了在爆破出現(xiàn)困難的劉八兩，利用自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫忙劉八兩解決了爆破問(wèn)題，并獲得了一齊合作工程的工作。相信自我能夠做好事情就會(huì)有向上的動(dòng)力，只要你相信，不放棄，就總會(huì)有一天苦盡甘來(lái)。

“清華北大只是過(guò)程，不是目的?！蔽覀兒芏嗳硕紩?huì)說(shuō)自我以后的目標(biāo)是清華，是北大。而那些說(shuō)到底只是一個(gè)學(xué)校，欲做事，先立人。而那些學(xué)校只是自我在立人道路上的一個(gè)小小的過(guò)程，只要付諸努力，一步步的提升，成為更好的自我，那才是目的所在。

“夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每一天拉弓有什么意義?！瘪R皓文所提倡的是按孩子的興趣所學(xué)習(xí)，而不是讀死書(shū)，死讀書(shū)?！罢嬲膶W(xué)習(xí)，要從興趣開(kāi)始?！比绻悴皇腔谧晕业呐d趣只是在讀死書(shū)，那么所有的東西學(xué)出來(lái)就都只會(huì)是一個(gè)刻板，一就是一，二就是二。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是讓孩子更好的去走入學(xué)習(xí)本身，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，而不是壓死自我的負(fù)擔(dān)。

“看看，才十一厘米，到考試前，每一天零點(diǎn)一厘米，我的天才兒子，能做到嗎?”把所有東西累加起來(lái)，然后再分開(kāi)掉。所有東西都堆一齊，你會(huì)告訴自我，太多了，這些都是壓力，我完不成那么多。而當(dāng)你總結(jié)起來(lái)把所有東西分塊化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些所謂的高山并沒(méi)有那么高，并不是無(wú)法逾越。也在告訴著家長(zhǎng)，放棄那些所謂的課外練習(xí)，課外補(bǔ)習(xí)，真正歸于根本的課本，每一天完成那么小小的一厘米到最終就是一座高山。

“可是我已經(jīng)輔導(dǎo)你一整天了。”“家長(zhǎng)怎樣說(shuō)固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長(zhǎng)怎樣做?！蔽覀円幌蚨荚谡f(shuō)孩子怎樣怎樣樣，這個(gè)孩子是個(gè)乖孩子或者是個(gè)淘氣不聽(tīng)話(huà)的孩子。而當(dāng)家長(zhǎng)去責(zé)備孩子的時(shí)候又有沒(méi)有想過(guò)自我所看到孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題在自我的身上有沒(méi)有過(guò)影子。家長(zhǎng)是孩子的第一本教科書(shū)，從孩子生下來(lái)的那一刻開(kāi)始，你的一言一行就已經(jīng)在慢慢灌輸在孩子腦海中。作為家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只是去說(shuō)孩子怎樣，而更多的是應(yīng)當(dāng)改變自我，讓自我變得更好，才能讓孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)到能學(xué)的為人處世的道理。

“放心吧，兒子上的是東沛最好的補(bǔ)習(xí)班，銀河補(bǔ)習(xí)班。”銀河補(bǔ)習(xí)班，帶著馬飛對(duì)于飛行對(duì)于太空的向往。用馬飛與馬皓文之間相處的過(guò)程，對(duì)馬飛的教導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)。實(shí)則是在對(duì)家長(zhǎng)和孩子的教育方式，教育理念的一種補(bǔ)習(xí)。這也是銀河補(bǔ)習(xí)班開(kāi)班的目的。

“對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)反復(fù)的加深印象，就像這個(gè)饅頭一樣，蒸好了，反復(fù)的加熱，會(huì)比新蒸出來(lái)的饅頭好吃嗎?”“在他們學(xué)習(xí)本事最強(qiáng)的年齡，每一天學(xué)到夜里十一二點(diǎn)，這樣一學(xué)學(xué)十幾年，他們眼中的這種厭倦，我們真的看不見(jiàn)嗎?”這就是當(dāng)代學(xué)生處在的悲哀處境，成為了學(xué)習(xí)的奴隸，為了分?jǐn)?shù)為了考好的學(xué)校，為了所謂以后好的未來(lái)天天埋在學(xué)習(xí)里，不再有活潑靈動(dòng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自我。

教導(dǎo)主任檢查了馬飛的書(shū)包，找出了背包里爸爸給他的飛機(jī)，說(shuō)他是不務(wù)正業(yè)的壞孩子。并重重的把飛機(jī)從樓上扔了下去，飛機(jī)碎成了一堆碎片。馬飛的夢(mèng)仿佛被摔得粉碎。

在所有的不順，所有人不看好的情景下，糟心的事一波之后一波。在所有事情都向著不好的情景下發(fā)展著的時(shí)候，馬皓文最終在沉默中爆發(fā)了?！拔也粫?huì)認(rèn)輸?shù)?，不信試試，?lái)啊。永遠(yuǎn)不認(rèn)輸...”

“爸爸：像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。”這是馬飛寫(xiě)給馬皓文紙條上的話(huà)，馬飛一向在堅(jiān)持著自我的航天夢(mèng)，一向記著父親的賭約。馬皓文一向堅(jiān)持著自我當(dāng)年橋塌了事件的起訴和追查。

在98年大洪水的時(shí)候，正好是馬飛和馬皓文返程的時(shí)候，因?yàn)轳R飛上錯(cuò)車(chē)導(dǎo)致兩人分開(kāi)。這段情節(jié)也是影片最精彩的一段，整個(gè)洪水狀態(tài)表達(dá)的異常好。從下雨的環(huán)節(jié)到整體的布景，以及父子的表演。仿佛把我們這些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)間的人拉到了那段場(chǎng)景當(dāng)中，在為兩個(gè)人關(guān)心緊張著。

“看看你身邊有什么，想辦法，動(dòng)動(dòng)你的腦子，想辦法你能出來(lái)?！瘪R飛聽(tīng)到爸爸的話(huà)利用身邊的東西搭了簡(jiǎn)易的木筏逃了出來(lái)。這段緊張中帶著感動(dòng)，讓人默默的留下眼淚?？墒菑倪@也能看出來(lái)馬皓文教育方式其實(shí)是正確的，他在培養(yǎng)著孩子自我動(dòng)腦想事情。不局限在所應(yīng)對(duì)場(chǎng)景當(dāng)中的固有想法，站在另一個(gè)角度看問(wèn)題。

一切塵埃落定，期末考試結(jié)束了。馬飛考了年級(jí)65名，雖然提高了很多，可是并沒(méi)有完成賭約。主要原因是語(yǔ)文作文上教導(dǎo)主任給了零分。之后經(jīng)過(guò)教師的投票，作文上加了22分，最終進(jìn)了前十名。

從這件事后牽扯出了教導(dǎo)主任的一樁事件，他收養(yǎng)的兒子從小就成績(jī)優(yōu)異。教導(dǎo)主任在孩子有成就的時(shí)候大肆宣揚(yáng)，很有光彩。而在考試成績(jī)不夢(mèng)想的時(shí)候選擇了落寞，不理不睬，選擇了放棄。從而導(dǎo)致孩子選擇了另一套道路，變成了開(kāi)局的那個(gè)瘋子，從頭埋下伏筆貫穿影片。就像馬皓文說(shuō)的那樣：“我們都是父親，應(yīng)對(duì)孩子們我們能說(shuō)這一切和我們毫無(wú)關(guān)系嗎?！?/p>

由于一次吃飯的偶然機(jī)會(huì)，馬皓文發(fā)現(xiàn)了自我徒弟背著自我做的事。原先當(dāng)年的一切都是他做的，馬皓文最終有了給自我翻案洗清自我一輩子委屈隱忍的機(jī)會(huì)。而在這個(gè)時(shí)候馬飛因?yàn)樽晕业翘斓臋C(jī)會(huì)，讓父親放棄這次機(jī)會(huì)。馬皓禮貌白了，自我的教育最終還是失敗了。從那次開(kāi)始便不再和馬飛見(jiàn)面，這也就照應(yīng)了前面為什么馬飛登天而沒(méi)有親屬到場(chǎng)的原因。

太空中的馬飛靜靜的回想著過(guò)去的事情。馬皓文像當(dāng)初馬飛在家引導(dǎo)在監(jiān)獄的馬皓文回家一樣。找出了手電筒，默默的照著天空，引導(dǎo)著馬飛回家的方向。而在太空的馬飛拿著當(dāng)初爸爸做的足球地球儀當(dāng)中，飄出了當(dāng)時(shí)自我寫(xiě)的紙條“爸爸：像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。”

馬飛不再選擇在回到艙內(nèi)坐以待斃，不再服輸。他毅然決然在僅有少之又少的氧氣的情景下決定出艙維修飛船。經(jīng)過(guò)一番努力，以及自我破釜沉舟的勇氣的狀況下，最終修好了飛船，回到了地球。而父親也去看了兒子回到，馬飛也印證了馬皓文的教育方法沒(méi)有錯(cuò)。

我是第一次做爸爸，我也是第一次學(xué)著當(dāng)兒子。那貫穿著全篇的三下拍肩深深的賺著淚點(diǎn)。“這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?”這是當(dāng)初開(kāi)始時(shí)小馬飛對(duì)父親說(shuō)的那句天真無(wú)邪的話(huà)。兩人相視一笑，冰釋前嫌。

整部電影呼應(yīng)做的異常好，前面的兒子被欺負(fù)，到監(jiān)獄里爸爸被欺負(fù)。從前面兒子拿著手電筒等爸爸，到后面爸爸拿著手電筒等兒子。包括前后的紙條，前后的變魔術(shù)，包括一向埋伏筆的教導(dǎo)主任的兒子。所有的所有有呼有應(yīng)，有鋪有墊。

任素汐、鄧超兩位演員把新生代的父母差異化做的十分好，表達(dá)的十分好。母親就像此刻大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣，只注重學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)。而父親表達(dá)了一種新生的狀態(tài)，更加注重孩子的興趣愛(ài)好。這無(wú)外乎構(gòu)成了鮮明的比較，讓已經(jīng)做家長(zhǎng)的產(chǎn)生深思，讓還是孩子的我們思考以后應(yīng)當(dāng)怎樣樣教育孩子。

就像馬皓文一向說(shuō)的那樣。期望兒子學(xué)的不只是知識(shí)，還有思想和方法。當(dāng)你能夠做到自我身處黑暗之中，還能把光明留給別人。你就是一個(gè)成年人了?？傆幸惶煳覀円獮閯e人負(fù)重前行。感激這部好電影帶給我的沉思。

獻(xiàn)給父親，送給孩子。

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