薛定諤生命是什么讀后感600字范文
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薛定諤生命是什么讀后感600字范文
有序產(chǎn)生于有序還是無序?從日常表象觀察，人們一般認(rèn)同前者，可近代的物理學(xué)家們卻鐘愛后一種答案，即無序構(gòu)成了有序的基礎(chǔ)。薛定諤的《生命是什么》是一本試圖在生物遺傳領(lǐng)域建立起兩者平衡的讀物。下面就是小編為您收集整理的薛定諤生命是什么讀后感600字，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!
薛定諤生命是什么讀后感600字
“生命是什么?”這個(gè)問題被翻譯成無數(shù)個(gè)版本，包括“人生是由選擇決定的?”還是“由你初衷決定的?”通過這個(gè)問題你可以快速認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一個(gè)人相信哪一個(gè)答案，這個(gè)答案便決定了他。
在當(dāng)今，哲學(xué)被看作無用的科學(xué)，科學(xué)被看成推動(dòng)發(fā)展的實(shí)用學(xué)科。昨天人類相信巫術(shù)和宗教，今天人類相信科學(xué)和經(jīng)濟(jì)。無非換著法子在追問同一個(gè)問題。因?yàn)槲覀兌贾幌嘈抛约哼壿嬚J(rèn)識(shí)范圍內(nèi)的事物，任何未知對(duì)我們而言都是盲區(qū)。你沒有辦法說出任何一個(gè)超越你想象的名詞。
如果一個(gè)創(chuàng)作者不去探討生命的邊界，就像藝術(shù)家不關(guān)心人生的意義。在我看來，生命的本質(zhì)是“傳遞”，而非“擁有”。生命對(duì)每一個(gè)人的意義不同。
總有人勸我少讀書，這好像是國(guó)人的通用價(jià)值觀，無論這個(gè)人都么優(yōu)秀，多么了解我，都會(huì)認(rèn)定讀書本身的價(jià)值少于社會(huì)實(shí)踐。而我不認(rèn)為盡可能多的閱讀和思考是多余的，就因?yàn)樗麕Р粊砑磿r(shí)的效應(yīng)，反而我認(rèn)為這才是活著的唯一價(jià)值。所謂的知行合一，關(guān)鍵是你“知”什么?而“行”能否給你的“知”賦能，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。
在薛定諤的《有序，無序和熵》中引用了一句話，“身體不能決定心靈去思考。心靈也不能決定身體去運(yùn)動(dòng)，靜止，或從事其他活動(dòng)。”出自于斯賓諾莎的《倫理學(xué)》第三部分，命題2。
選擇讀什么樣的書，在哪一方面深度思考，對(duì)一個(gè)人的本質(zhì)塑造及成長(zhǎng)速度是相當(dāng)關(guān)鍵的，當(dāng)然這個(gè)產(chǎn)出不會(huì)僅僅局限在世俗的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀若能直接變現(xiàn)，那么出版社就不會(huì)岌岌可危，而是國(guó)家銀行和印鈔廠就要關(guān)門了。世界遵循邏輯，無處不在，但一定不是A到B這樣直接而簡(jiǎn)單的邏輯。
薛定諤生命是什么讀后感600字
看過《生命 生命》之后，我有很多話想說
在《生命 生命》的第一自然段里，我看見飛蛾那種求生的欲望，不由得打心眼兒里佩服它。為什么我佩服它呢?因?yàn)槲以陔娨暽?、?bào)紙上、電腦上、雜志上等信息發(fā)現(xiàn)有許多人根本不愛護(hù)自己的生命而連累到其他人，甚至是把自己的生命糟蹋得一塌糊涂的人。
2012年1月29日，美國(guó)一名男子達(dá)到了一百七十五公斤重，這是一個(gè)驚人的數(shù)目，況且他才33歲!雖然他總是承認(rèn)自己一定要馬上減肥，結(jié)果一日復(fù)一日、一周復(fù)一周、一月復(fù)一月、一年復(fù)一年......2年前親口答應(yīng)的事，他做到了嗎?沒有?，F(xiàn)在的他，只能躺在床上，還得有專門的人員拉他起來，這也算愛護(hù)生命嗎?
2011年9月13日，一個(gè)18歲的男子在網(wǎng)吧玩電游，號(hào)稱“游戲界第一”。后來，一位姓唐的人超越了他，男孩越想越生氣，越想越生氣，直到9月21日，他再也忍不住了，在當(dāng)天晚上殺了他，又怕被人發(fā)現(xiàn)，又殺了他全家。后來，他被捉住了，就連律師也沒有辦法，判男子死刑。這也算愛護(hù)生命嗎?
2011年8月21日，一名13歲的六年級(jí)男孩在家死亡。很多人都認(rèn)為他是發(fā)病死的，警察一看，才發(fā)現(xiàn):男孩是自殺身亡的。男孩為什么會(huì)自殺呢?原來，男孩玩一個(gè)游戲被人盜號(hào)了，大哭了一場(chǎng)，盜號(hào)的人又改了程序，讓他找不回賬號(hào)。男孩非常郁悶，得了抑郁癥。8月20日下午，趁父母不在的時(shí)候，拿出水果刀往咽喉一刺，立即沒了心跳。這也算愛護(hù)生命嗎?
文章里的飛蛾有信心面對(duì)陽(yáng)光，之所以有那種“求生的欲望”，因?yàn)樗粫?huì)放棄生命。
薛定諤生命是什么讀后感600字
1944年，著名物理學(xué)家薛定諤在都柏林出版了一本小冊(cè)子《生命是什么》。作為一名研究生命科學(xué)的研究生，我仔細(xì)閱讀了這部影響了幾代人的經(jīng)典。
作者薛定諤(E. Schrodinger，1887-1961)是奧地利著名物理學(xué)家，1926年提出波動(dòng)力學(xué)并因此獲得1933年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，后來他的研究興趣轉(zhuǎn)向了生命科學(xué)。事實(shí)證明，《生命是什么》這本通俗讀物為以后分子生物學(xué)的誕生作了精神上的鼓勵(lì)和概念上的準(zhǔn)備。 盡管我已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代生命科學(xué)知識(shí)有了比較系統(tǒng)地了解，但我還是對(duì)書中作者獨(dú)特的視角和思考問題的方式佩服得五體投地。書中作者用自己熟悉的統(tǒng)計(jì)物理學(xué)去思考感興趣的生命科學(xué)問題，充分表明了一位物理學(xué)家的高度自信，而這一自信來自20世紀(jì)前30年物理學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的革命性進(jìn)展。薛定諤把自己富于創(chuàng)見的想象力以一種略帶詩(shī)意的方式推廣到重大生物學(xué)問題的解決上。他提出了一個(gè)長(zhǎng)期以來難以回答的悖論:為什么在趨于最大熵的宇宙中，那些有條不紊的生命系統(tǒng)卻能存在并繁殖?他認(rèn)為不能用經(jīng)典的物理學(xué)定律來解釋生命現(xiàn)象，于是他提出了“負(fù)熵”的新概念。另外，薛定諤還提出基因應(yīng)是一種能自我復(fù)制的“非周期性晶體”等觀點(diǎn)。
從今天的生命科學(xué)來看，薛定諤的理論有些模糊不清，主觀判斷較多，甚至存在錯(cuò)誤，例如有關(guān)量子躍遷和突變的論述，歸根到底是因?yàn)樗龅膹奈锢韺W(xué)理論到生命科學(xué)的推廣過于牽強(qiáng)。物理學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，盡管生命也是物質(zhì)，但是生命這一復(fù)雜系統(tǒng)具有了許多獨(dú)特的不同于物質(zhì)的本質(zhì)屬性。我想這應(yīng)該是物理學(xué)定律不能生搬硬套到生物學(xué)的根本原因。但不容質(zhì)疑的是，正是薛定諤廣博的知識(shí)基礎(chǔ)、敏銳的洞察力和巨大的理論勇氣為原本發(fā)展緩慢的生命科學(xué)注入了新的活力，開辟了物理學(xué)和生命科學(xué)結(jié)合的新天地。 《生命是什么》的出版對(duì)當(dāng)時(shí)年輕的物理學(xué)家產(chǎn)生了巨大影響，他們中的許多人由此轉(zhuǎn)向了生物學(xué)研究，希望從中發(fā)現(xiàn)新的物理定律。弗朗西斯.克里克是他們當(dāng)中的杰出代表，1953年他和詹姆斯.沃森共同發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了生命科學(xué)的重大突破。 讀完這本書，我覺得我應(yīng)該向薛定諤學(xué)習(xí)他勤于思考，勇于創(chuàng)新的精神?？鬃釉?“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在學(xué)習(xí)的過程中一定要勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。另外，要形成寬廣的知識(shí)面和廣闊的學(xué)術(shù)視野，才會(huì)更好地進(jìn)行創(chuàng)新，薛定諤也為我們樹立了榜樣。
如果說20世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)，那么21世紀(jì)注定會(huì)成為生命科學(xué)的世紀(jì)。現(xiàn)在生命科學(xué)領(lǐng)域還沒有出現(xiàn)重大的理論突破，我想發(fā)展比較成熟的物理學(xué)一定會(huì)對(duì)這一突破的出現(xiàn)有重要作用。從這一點(diǎn)來看，薛定諤的《生命是什么》這部20世紀(jì)的偉大科學(xué)經(jīng)典仍具有現(xiàn)實(shí)意義。
薛定諤生命是什么讀后感600字
我常常想，生命是什么?
是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳在告訴我?
是的!它們都在用行動(dòng)無聲地告訴我:它們有多么熱愛生命!
即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望!即使那截瓜苗生活在沒有陽(yáng)光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)!
再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都困難重重，但憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是:杏林子做出了要把全部稿費(fèi)捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會(huì)”的決定。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!
薛定諤生命是什么讀后感600字
“好書伴我行”——多么響亮的口號(hào)，這讓我不禁想起了我讀過的好書，它伴隨著我走過生命中的三千多個(gè)日日夜夜，其中《生命是什么》這本書更猶如一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的路途。因?yàn)樽髡甙焉鞘裁磳懙昧芾毂M致，自己的感情深深地融進(jìn)了字里行間，讓我深受觸動(dòng)。
生命是偶然，死是必然。生命很短，在你不知不覺中，時(shí)間流逝得多快，一天又一天，一年又一年。生命中，最最漫長(zhǎng)而又短暫的不正是那溫暖幸福的時(shí)刻嗎?
那溫暖幸福的時(shí)刻——和給予你生命的父母在一起。我們?nèi)缁ǘ?，有那肥沃的土地養(yǎng)育;我們似地球，有那溫暖的太陽(yáng)照耀。從出生、長(zhǎng)大到成人。父母都為我們付出了極多極多。記得有一天，父母對(duì)我說：“知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)。”那時(shí)的我，是一個(gè)三歲小毛孩，什么也不懂，但我把這一句話記得牢牢的。二年級(jí)的一天，當(dāng)我要上學(xué)時(shí)，媽媽對(duì)我說：“天冷了，多加一件毛衣吧。”我穿上了媽媽親手編織的毛衣，邁著輕快的腳步進(jìn)了學(xué)校。在教室的墻壁上，我忽然看見了：“知識(shí)改變命運(yùn)。”這張掛圖。我心想：那不是和父母對(duì)我說的一樣嗎?漸漸地，我明白了，我來自農(nóng)村，我要好好努力，知識(shí)改變我的命運(yùn)。
從挫折、失敗到成功。誰(shuí)始終站在你的身邊?我的父母!挫折時(shí)，他們給我鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，令我感動(dòng)得流淚來。失敗時(shí)，父母安慰我。記得那次，我考了一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，我心里難受極了?；氐搅思抑?，父母關(guān)心地問我：“這次成績(jī)?cè)趺礃影?”我面對(duì)著媽媽和爸爸，慚愧地說出了我的成績(jī)。然而，他們并沒有打我罵我，只是輕輕地對(duì)我說：“沒關(guān)系，這次考差了，還有下次，沒有一千次失敗，就沒有一千次零一次的成功。”啊!是啊，聽了這句話，我如同一個(gè)摔倒的小弟弟，被兩雙大手扶起，還溫柔地?fù)崮χ沂軅男撵`。成功時(shí)，父母在身邊為我加油，讓我更上一層樓。
父母給了我生命。生命是什么呢?有人說生命是運(yùn)動(dòng)。這話說的沒錯(cuò)。但我要說生命是一種溫暖，這種溫暖和好書一樣，伴隨著我成長(zhǎng)。這就是我從《生命是什么》這本書中得到的一點(diǎn)頓悟。
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