再塑生命的人讀后感1000字左右范文
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再塑生命的人讀后感1000字左右范文
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。以下是小編為大家整理的關(guān)于再塑生命的人讀后感1000字，歡迎大家閱讀!
再塑生命的人讀后感1000字
前段時(shí)間，媽媽去學(xué)校給弟弟送飯吃?；丶視r(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō);你弟弟今天學(xué)習(xí)了一篇課文，是海倫凱勒寫(xiě)的。你弟弟說(shuō)海倫凱勒是一位雙目失明雙耳失聰?shù)拿绹?guó)女作家。
我出于對(duì)海倫凱勒的好奇，就去百度上搜索，海倫凱勒是20世紀(jì)美國(guó)作家之一。但上天卻給她了個(gè)開(kāi)玩笑，在她幾個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)病變奪走了她的視力和聽(tīng)力，讓她生活在一個(gè)無(wú)聲又黑漆漆的世界里。
海倫凱勒由于從小失去聽(tīng)覺(jué)，不能矯正發(fā)音的錯(cuò)誤，她說(shuō)話含糊不清。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字、說(shuō)話，沒(méi)有強(qiáng)大的毅力，簡(jiǎn)直是天方夜譚。但是，海倫凱勒并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩系在一個(gè)金屬棒上，含在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫(xiě)一個(gè)字，念一聲，為了使寫(xiě)出來(lái)的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個(gè)木框，裝配了一個(gè)滑輪練習(xí)寫(xiě)字，當(dāng)然沙利文老師也付出了很大的貢獻(xiàn)，她讓海倫把手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受喉嚨發(fā)聲時(shí)的震動(dòng)。
看到這里。我想起小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)，有一篇課文是吳玉樓作者寫(xiě)的《觸摸春天》。內(nèi)容講的是他的鄰家女孩安靜是位盲童，一天早晨，他在被綠色圍繞的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。他幾乎要喊出聲來(lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)看不見(jiàn)陽(yáng)光的小女孩神奇的抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。
夜幕降臨了。弟弟回來(lái)后，我有點(diǎn)迫不及待的問(wèn)他。我聽(tīng)說(shuō)：你今天學(xué)了一篇海倫凱勒的文章。弟弟說(shuō)：是啊，她一位美國(guó)作家。這我知道，可課文的題目頭叫什么，叫做《再塑生命的人》哦，知道了，謝謝了。于是，我趕快找到了七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，找到《再塑生命的人》這篇具有極強(qiáng)吸引力的文章?！对偎苌娜恕肥鞘裁匆馑寄?為什么文章的題目叫做《再塑生命的人》?帶著這兩個(gè)問(wèn)題我一頭扎進(jìn)文章里，連續(xù)讀了兩遍后，才明白了大致的意思。海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎為一身的人，她每天聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;也看不見(jiàn)漂亮的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他的孩子一樣，她幾乎對(duì)生活乎失去了信心。但是，在她六歲的時(shí)候，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮沙利文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……她教海倫識(shí)字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的，當(dāng)海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。
在成長(zhǎng)的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難。可是她毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫(xiě)了十幾部影響世人的著作。想想看，當(dāng)別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或者冬天的梅花時(shí)，她卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些美好的東西，是多么的痛苦。她在《假如給我三天光明》中寫(xiě)道：我不知道未來(lái)會(huì)有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了。是的，是發(fā)生了奇跡，他頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了困難，獲得了新生。我們就需要海倫這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，勇往直前，去找尋屬于自己的那一抹陽(yáng)光……
再塑生命的人讀后感1000字
這學(xué)期的語(yǔ)文課本中有一篇文章，讀完讓人激動(dòng)之情久久無(wú)法平靜，它就是美國(guó)女作家海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》的節(jié)選，《再塑生命》。
海倫凱勒原來(lái)是一位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，年幼的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心和耐性的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了迷茫，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。”
三天的光明，這對(duì)于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，這完全就是奢望。反省自己，我一直擁有光明，擁有看聽(tīng)說(shuō)的能力，并且一直認(rèn)為理所當(dāng)然。但是，我們充分利用這天賦的能力去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?
對(duì)比海倫凱勒，我們真是太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切，假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫凱勒一樣，不埋怨、不放棄，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，好好珍惜自己所擁有的，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
再塑生命的人讀后感1000字
小時(shí)候就聽(tīng)媽媽說(shuō)海倫凱勒是一個(gè)有名的人物，家里也有好多她的相片。所以也讀了《海倫凱勒傳》一書(shū)。
讀完了，我被故事里的主人公海倫-凱勒?qǐng)?jiān)定的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了。
海倫，雖是一個(gè)失聰，失明的重度殘疾兒童，但父母并沒(méi)有因此遺棄她，而是細(xì)心照料了她6年。
朋友，你知道嗎?對(duì)于一個(gè)視力和聽(tīng)力都喪失了的兒童來(lái)說(shuō)，與人交談是何等的困難呀!看到的只是無(wú)邊的黑暗;而聽(tīng)到的將是永遠(yuǎn)的寧?kù)o。就是這樣一個(gè)孩子，做出了她人生中最艱難的選擇------讀書(shū)!
該上學(xué)了，父母為了解決海倫的學(xué)習(xí)問(wèn)題，四處奔波，終于找到了盲童學(xué)校的蘇利文 安妮小姐。蘇利文從此便挑起了教育海倫的重?fù)?dān)，這一挑，竟是50年。
她們從早忙到晚，早晨6點(diǎn)開(kāi)始一直學(xué)到午夜12點(diǎn)。就是在這樣的環(huán)境下，老師沒(méi)有一點(diǎn)怨言，而海倫更是力求上進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
11年過(guò)去了，海倫該上大學(xué)了，你可知道，海倫為了這11年，曾付出了多少汗水與淚水。為了能讓海倫更方便地學(xué)習(xí)，蘇利文小姐把所有書(shū)本都該成了凸字板。三年過(guò)去了，當(dāng)海倫捧著燙金的大學(xué)畢業(yè)證書(shū)站到蘇利文面前時(shí)，她第一次流出了辛酸的淚水。
想到這里。我再次被海倫這種堅(jiān)強(qiáng)的意志而后奮發(fā)圖強(qiáng)的精神所感動(dòng)。我想:海倫忍受的不僅僅是與病魔的抗?fàn)帲匾氖桥c命運(yùn)之神的較量!請(qǐng)想一想，一個(gè)看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的兒童竟然能成功地考完大學(xué)。這是和等的艱難，又是何等的困苦，何等的偉大啊!
雖然她視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都沒(méi)有了，但她有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，只要她的心還在跳動(dòng)，她就能用心靈去感受一切。即使在她的人生道路上有許多坎坷，但希望之光一定會(huì)驅(qū)散絕望之云海倫的命運(yùn)就好比一只破損的瓶子，上方的水源正一點(diǎn)點(diǎn)地滴下。一只破損的瓶子即使裝進(jìn)了水，最終也會(huì)流失?？珊愑米约旱那趭^彌補(bǔ)了這只破損的瓶子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，使這只瓶子里灌滿了水。順境造就出幸運(yùn)兒，逆境造就出偉人。海倫一生的命運(yùn)坎坷曲折。就有如命運(yùn)在她的房屋四周布滿了荊棘，尋找另一個(gè)美麗的天地。她經(jīng)上百次的掙扎。穿越，終于布入了另一種境界。我，不，不止是我一個(gè)人，是所有再塑生命的人都應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不屈不撓的精神!
而我們呢，命運(yùn)已經(jīng)向我們敞開(kāi)成功之門，完全看我們?cè)鯓尤プ?hellip;…我們一昧地失去寶貴的光陰，而那些身殘志不缺的人比我們更懂得去珍惜我們眼前所擁有的一切。
再塑生命的人讀后感1000字
生命，是世界上最美好的東西。世界萬(wàn)物皆有生命?？墒巧系鄣膭?chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好啊!可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間!”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大!
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到
愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿人間!
再塑生命的人讀后感1000字
她是一只林中鳥(niǎo)，她沒(méi)有明亮的眼睛，也沒(méi)有響亮的歌喉;她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無(wú)聲。但她有自己堅(jiān)硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡!
——題記
《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動(dòng)和一絲欣喜涌上心頭。
海倫凱勒，一個(gè)在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡，這著實(shí)令我感動(dòng)和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識(shí)而奮斗的氣息。
“在溫暖的陽(yáng)光下，含羞樹(shù)的花朵在陽(yáng)光下飛舞，開(kāi)滿花朵的樹(shù)枝幾乎垂到青草上……”
誰(shuí)說(shuō)大自然的美只能用眼看到、用耳聽(tīng)到呢?這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類的恩惠;這種美好的心境，不正是人生中最幸福的情懷嗎?!
我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說(shuō)自己的世界是花團(tuán)錦簇的。我知道，正是因?yàn)橛辛松忱睦蠋煹膸椭鸵龑?dǎo)，才使得海倫凱勒走向花開(kāi)的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著什么呢?這首先意味著，他是這樣一個(gè)人：他愛(ài)兒童。”海倫正是在沙利文老師耐心、呵護(hù)、真誠(chéng)相待下，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，從而創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡。
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