誰動(dòng)了我的奶酪讀書筆記

　　不帶一點(diǎn)夸張的說，我覺得這是一本可以堪稱“神奇”的書。從小到大聽過、讀過很多故事，每一個(gè)故事里面都會(huì)蘊(yùn)含簡(jiǎn)單而深刻的人生哲理。但是從來沒有一個(gè)故事能像斯賓塞·約翰遜講的這個(gè)故事這樣給我?guī)磉@么大的影響。我希望每一個(gè)看到我這篇文章的人都會(huì)有耐心將它讀完。

　　這本書，叫做《誰動(dòng)了我的奶酪？》我覺得有必要花一些時(shí)間和精力把這個(gè)故事講給大家聽聽，因?yàn)橛行┤藳]有聽過這本書，有些人聽過但是沒看過，再或者有些人看過，但是我還是想和你們一起，再聽一次這個(gè)故事。

　　故事里面有四個(gè)主人公，分別是兩只小老鼠——嗅嗅、匆匆和兩個(gè)與老鼠一般大小的兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。兩只老鼠頭腦簡(jiǎn)單，但是嗅嗅嗅覺敏銳，可以第一時(shí)間“嗅”出變化的端倪。而匆匆則是行動(dòng)派，一有想法，立即行動(dòng)。還有兩個(gè)小矮人，他們身材矮小，但是擁有足夠的思維能力和豐富的情感。小矮人哼哼總是擔(dān)心失態(tài)變得更糟糕而否認(rèn)、抵制變化，而唧唧卻可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)變化并及時(shí)做出改變，進(jìn)行調(diào)整。

　　它們住在一座迷宮附近，每天早上，它們要穿好運(yùn)動(dòng)服和跑鞋，離開自己的家，跑進(jìn)迷宮尋找奶酪充饑。迷宮里面走廊和房間布局復(fù)雜，有的房間會(huì)有美味的奶酪，但是迷宮里面也會(huì)有死胡同和黑暗的角落，誰進(jìn)去都容易迷路。

　　兩只小老鼠尋找奶酪的辦法很簡(jiǎn)單，就是反復(fù)嘗試。它們會(huì)沿著一條走廊跑下去，如果里面什么都沒有，它們就會(huì)轉(zhuǎn)身跑向另一道走廊。它們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且還會(huì)迅速奔向新的領(lǐng)域。老鼠嗅嗅用自己了不起的鼻子嗅出奶酪的大致位置，然后匆匆就會(huì)立即行動(dòng)，跑在前面。雖然它們也會(huì)迷路，跑錯(cuò)方向，但是它們會(huì)迷途知返。

　　與此同時(shí)，兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧則運(yùn)用自己的思維能力，在實(shí)踐中汲取教訓(xùn)。但是它們都是用自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法尋找奶酪。哼哼、唧唧的辦法比兩只老鼠的更高效，所以它們走進(jìn)死胡同的情況會(huì)更少。

　　方法盡管不同，但是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧都可以用自己的方式找到奶酪。直到有一天，它們?cè)诿詫m走廊奶酪C站里面發(fā)現(xiàn)了無數(shù)各式各樣的奶酪。四個(gè)小家伙驚呆了，然后瘋了一般沖進(jìn)奶酪里面。

　　從此以后，它們每天早上都會(huì)穿好運(yùn)動(dòng)服和跑鞋奔向奶酪C站。不久，它們形成了各自不同的習(xí)慣。嗅嗅和匆匆依舊早起，沿著路線來到奶酪C站。到了奶酪C站，它們會(huì)脫下跑鞋，把鞋子系好掛在脖子上，因?yàn)檫@樣可以在需要的時(shí)候及時(shí)穿上。接著，它們開始享用奶酪。

　　開始的時(shí)候，小矮人哼哼和唧唧也會(huì)早起跑到奶酪C站享用美味。但是一段時(shí)間以后，它們的習(xí)慣漸漸改變，它們一天比一天晚，并且不再奔跑行進(jìn)，因?yàn)樗鼈冎?，奶酪就在那里。只要到達(dá)就可以，不用那么辛苦。到了奶酪C站，小矮人會(huì)把運(yùn)動(dòng)服和跑鞋全部脫掉藏起來，然后盡情享用奶酪。

　　不久之后，兩個(gè)小矮人就把奶酪看成自己的了。這里奶酪太豐盛了，它們又把家搬到了這里，并且邀請(qǐng)親朋好友過來品嘗美味。哼哼、唧唧指著大堆美味的奶酪驕傲地對(duì)朋友們說：“多么美味的奶酪??！”哼哼還會(huì)說：“我們有權(quán)利享用這些奶酪，因?yàn)樗俏覀兓撕艽罅獠耪业降?！?br/>
　　這樣持續(xù)了一段時(shí)間，哼哼和唧唧的信心逐漸演變?yōu)槌晒χ蟮陌谅?，在安逸的生活里面，它們絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊正在發(fā)生的一些變化。但是，美味的奶酪卻沒有改變嗅嗅和匆匆的習(xí)慣，它們依舊早起到達(dá)奶酪C站，享用完美味之后，還會(huì)在附近跑來跑去，不斷觀察，看看身邊是否有變化。

　　有一天，當(dāng)兩只小老鼠到達(dá)奶酪C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了……可它們并沒有驚訝和慌張，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫炎⒁獾侥汤以谝惶焯鞙p少。它們?cè)缇椭罆?huì)有這么一天，并且已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。他們相互對(duì)視一眼，然后各自取下系在自己脖子上的跑鞋，系上鞋帶。小老鼠沒有足夠的腦細(xì)胞供它們進(jìn)行復(fù)雜的思考，所以它們只是發(fā)現(xiàn)奶酪C站的情況已經(jīng)發(fā)生變化，因此自己也應(yīng)該作出改變。

　　它們兩個(gè)穿好衣著，向迷宮跑去……

　　而那天晚一些的時(shí)候，哼哼和唧唧像往常一樣悠然自得地來到奶酪C站，因?yàn)樗鼈円恢睕]有注意到奶酪的變化，所以，當(dāng)它們來到奶酪C站看到眼前的情景時(shí)，它們都傻了。它們毫無準(zhǔn)備……

　　哼哼開始咆哮：“誰動(dòng)了我的奶酪?”“這不公平！”唧唧則是保持沉默，一個(gè)勁搖頭。

　　要知道，找到好奶酪不是一件容易的事情，而且奶酪對(duì)于小矮人來說也并非是填飽了肚子這么簡(jiǎn)單。奶酪還意味著悠閑的生活、崇高的榮耀，意味著它們的社交圈子和其他方面重要的生活。

　　奶酪對(duì)于它們來說實(shí)在太重要了，所以它們花了很長(zhǎng)時(shí)間研究下一步該怎么么辦。它們一邊思考，一邊咒罵，用惡毒的言語攻擊那個(gè)拿走它們奶酪的黑心賊。而與此同時(shí)，兩只小老鼠卻在迷宮里面快速奔跑，尋找新的奶酪。最后，兩個(gè)小矮人因?yàn)榻邮懿涣搜矍暗氖聦?shí)，那天晚上兩人垂頭喪氣回了家。

　　兩個(gè)小矮人回到家，哼哼繼續(xù)抱怨、咒罵，而唧唧擇開始反思，是不是自己做錯(cuò)了？而且現(xiàn)在情況已經(jīng)發(fā)生了改變，自己也應(yīng)該隨之改變。唧唧想象著嗅嗅和匆匆在迷宮里面找到更多美味奶酪的場(chǎng)景……而事實(shí)是，嗅嗅和匆匆確實(shí)已經(jīng)在迷宮走廊奶酪N站發(fā)現(xiàn)了更多美味的奶酪。唧唧按捺不住內(nèi)心的想法，要哼哼和它一起走向迷宮，尋找新的奶酪。哼哼卻用“奶酪一定是被別人拿走了，他一定會(huì)還回來的”等等各種理由拒絕了。唧唧則是反復(fù)反思自己的行為，不斷憧憬自己走進(jìn)迷宮找到美味奶酪的場(chǎng)景。面對(duì)未知的迷宮，唧唧心中的勇氣上升，它笑著宣布：“我的迷宮……探險(xiǎn)……開始了！”

　　在迷宮中，唧唧遇到了各種困難，在過程中，它還是堅(jiān)持反思自己之前的行為，還是不斷的憧憬自己找到美味奶酪的場(chǎng)景。它還有一個(gè)習(xí)慣，就是每有一點(diǎn)想法和總結(jié)就會(huì)寫在墻壁上。最后，決心改變的勇氣終于克服了一次又一次現(xiàn)實(shí)中的困難和心理上恐懼。它也找到了奶酪N站?。?！最后和兩個(gè)先到的小老鼠一起享用美味的奶酪。

　　盡管奶酪N站里面的奶酪很豐盛，但是唧唧依舊經(jīng)常跑到附近探索新的領(lǐng)域，它知道，給自己更多的機(jī)會(huì)要比在安樂窩里安全的多。它經(jīng)常想起哼哼，不知道它是不是還在苦苦等待，還是已經(jīng)放下包袱走進(jìn)了迷宮。唧唧也知道，如果哼哼看到了自己在墻上的留言，它一定會(huì)有出路的。后來唧唧重新走了一遍自己走過的路，把它一路上學(xué)到的教訓(xùn)總結(jié)起來，寫在了一塊墻板上：他們總會(huì)不斷地拿走奶酪。時(shí)刻做好失去奶酪的準(zhǔn)備。經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才會(huì)知道它是否依舊新鮮。越快放棄舊的奶酪，這樣你就越早享用新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化。盡情享受探險(xiǎn)的過程和新奶酪的美味。

　　突然有一天，唧唧聽到了迷宮里面一陣聲響，它在想：來的會(huì)是哼哼嗎？它是不是已經(jīng)到門口了？

　　故事就這樣結(jié)束了，不知道你們現(xiàn)在是什么感受。我很喜歡這個(gè)結(jié)尾，因?yàn)樗且粋€(gè)問句，會(huì)讓讀者思考：站在迷宮門口的人會(huì)不會(huì)是自己？先別著急，雖然故事結(jié)束了，但是實(shí)際上這本書還沒有結(jié)束。這本書一共分為三個(gè)部分，分別是第一部分“芝加哥同學(xué)聚會(huì)”，第二部分“‘誰動(dòng)了我的奶酪的故事’”第三部分“下午茶時(shí)的討論”。我沒有細(xì)講第一和第三部分，因?yàn)榈谝徊糠志褪且鲞@個(gè)故事，第三部分就是總結(jié)這個(gè)故事。我不想把他們的感受告訴你們，因?yàn)槲蚁Ｍ銈冏约嚎梢杂凶约旱南敕ā?br/>
　　這本書的大體結(jié)構(gòu)和故事的主要內(nèi)容我已經(jīng)簡(jiǎn)單說明。退一步講，這也就是一個(gè)故事，但是正像本書作者斯賓塞·約翰遜說的那樣：“最有價(jià)值的不是故事本身，而是大家對(duì)它的理解與運(yùn)用?！闭Z云：一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。所以，讀完同一個(gè)故事，該是不同的人有著不同的想法。下面我要想說說我現(xiàn)在的想法：

　　看完這故事，我第一時(shí)間在想，我是故事中的哪個(gè)人物。無疑，我是那個(gè)擔(dān)心失態(tài)糟糕而拒絕變化，選擇停滯不前的哼哼。另一個(gè)想法是，我認(rèn)為，這個(gè)故事里面，包括現(xiàn)實(shí)生活中，我們所處的迷宮并不是我們最大的敵人，這一點(diǎn)可以從唧唧身上看出。雖然它沒有嗅嗅敏銳的嗅覺，也沒有匆匆超強(qiáng)的執(zhí)行力，但是最后它還是克服了種種困難，和兩只老鼠一樣找到了美味的奶酪。

　　我們最大的敵人，應(yīng)該是自己，更具體一點(diǎn)說，是自己那一顆貪圖安逸、恐懼改變的心!這一點(diǎn)，應(yīng)該從故事中唧唧決心走進(jìn)迷宮尋找新奶酪時(shí)的心理變化看出。當(dāng)然，故事中，唧唧用決心改變的勇氣戰(zhàn)勝了對(duì)改變的恐懼并且克服了一個(gè)又一個(gè)迷宮中的困難。

　　值得注意的是：當(dāng)決心改變的勇氣與恐懼斗爭(zhēng)的過程中，唧唧利用思維能力讓勇氣戰(zhàn)勝恐懼的兩個(gè)方法。第一個(gè)：想象力——唧唧幻想自己找到心愛的奶酪并盡情享用的場(chǎng)景。第二，自省——在過程中，積極一直在反思自己過去所犯下的錯(cuò)并且從中汲取教訓(xùn)。

　　現(xiàn)在我們要思考一個(gè)問題：如果我們處在唧唧的位置，我們會(huì)怎么辦？會(huì)做出和唧唧一樣的選擇嗎？大多數(shù)人應(yīng)該是一頭霧水，因?yàn)樽约汉孟窈苌僭谝庾约荷磉叺淖兓?，即使發(fā)現(xiàn)了，也很少把它放在心上，更別說是隨著改變而及時(shí)做出什么改變了。如果再問你一句：你害怕改變嗎？大多數(shù)人應(yīng)該又是沉默。書中“下午茶時(shí)討論”部分有這樣一個(gè)小段：

　　邁克爾先生問：“如果公司高層公布一項(xiàng)改革后會(huì)引發(fā)什么樣的反應(yīng)？大多數(shù)人認(rèn)為這是好事還是壞事？”佛蘭克說：“是壞事?！边~克爾問：“為什么呢？”卡洛斯又說：“因?yàn)榇蠹叶枷刖S持現(xiàn)狀，大家認(rèn)為變化會(huì)對(duì)自己不利?！逼鋵?shí)現(xiàn)實(shí)生活中這種例子不勝枚舉，比如我們找工作都希望找到一份永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)的工作，就是我們常說的“鐵飯碗”，哪怕是要做一輩子無聊透頂?shù)墓ぷ?。還有，當(dāng)代的大學(xué)生，在臨出校前，很多都會(huì)感慨：唉，以后的日子一定很難熬啊！

　　為什么生活中大多數(shù)人都會(huì)有這種想法？

　　個(gè)人認(rèn)為，還是因?yàn)樗麄儍?nèi)心貪圖安逸、恐懼改變！