態(tài)度讀后感800字

　　《態(tài)度》一書(shū)已經(jīng)全部讀完，有些內(nèi)容需要慢慢消化。讀書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己以前的一些不足的地方，希望以后可以慢慢修正過(guò)來(lái)。接下來(lái)小編整理了態(tài)度讀后感，歡迎大家閱讀。

　　態(tài)度讀后感800字

　　《態(tài)度》一書(shū)是由一封封吳軍老師寫(xiě)給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書(shū)組成，全書(shū)一共分為六章，分別從人生哲學(xué)、洞察世界、對(duì)待金錢(qián)、人際關(guān)系、有效學(xué)習(xí)、做人做事六個(gè)方面圍繞“態(tài)度決定命運(yùn)”這一主題抒發(fā)了他的意見(jiàn)和建議。這些建議或源于吳軍老師的親身經(jīng)歷，特別是十多年來(lái)參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)渴望自我精進(jìn)、加速成長(zhǎng)的讀者有著極高的參考和借鑒價(jià)值。

　　書(shū)中開(kāi)頭就點(diǎn)出了“由于處事態(tài)度的不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運(yùn)的差距。父母將自己的學(xué)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給后代，這讓幾乎每一代人都可以輕松地超越上一代人，文明從此開(kāi)始。”這一點(diǎn)我很贊同，父母對(duì)孩子的教育非常關(guān)鍵，也感謝我的父母在我成長(zhǎng)路上的不斷矯正。

　　作為一個(gè)從校園初入職場(chǎng)的小白，周?chē)h(huán)境和人都發(fā)生了很大變化，需要一定的時(shí)間適應(yīng)。但目前除了夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之外，我覺(jué)得端正工作態(tài)度是首要的。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，用心的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，如果不具備良好的心態(tài)，遇難則退，因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而氣餒，是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的;工作也相同，不去做和不能做是兩個(gè)概念，如果沒(méi)有能力做，做不到那并不是什么問(wèn)題，學(xué)習(xí)就好了，但是有能力卻不去把自己可以完成的事情做好，那么就是態(tài)度問(wèn)題。

　　我想，一個(gè)人沒(méi)有努力向前的進(jìn)取心的話(huà)，最后只能一事無(wú)成。所以無(wú)論身處什么環(huán)境，什么氛圍，從小事做起，逐漸增長(zhǎng)能力，贏(yíng)取認(rèn)可，贏(yíng)得機(jī)會(huì)，日后才能辦好大事。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自我的主動(dòng)性，要適應(yīng)公司的每個(gè)需求，時(shí)刻持續(xù)一種用心上進(jìn)的態(tài)度，這樣才能不斷地勝任工作。“態(tài)度決定命運(yùn)”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自我想要的結(jié)果。

　　吳軍老師提供的建議有獨(dú)特的針對(duì)性，但又可以將其觸類(lèi)旁通地應(yīng)用的其他地方。其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)，生而為人，其實(shí)很多地方我們可以借鑒和采用的方法可能來(lái)自不同職業(yè)不同地域的人或者事情，善于發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察，始終保持一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)，勤于發(fā)掘的態(tài)度，便是吳軍老師家書(shū)中想要傳遞給女兒們的人生哲學(xué)，也是他想要告訴給我們讀者們道理。

　　態(tài)度讀后感800字

　　收到了吳軍老師的新書(shū)《態(tài)度》，這是吳軍老師首部個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)著作。全書(shū)分為六個(gè)部分:

　　人生哲學(xué)、洞察世界、對(duì)待金錢(qián)、人際關(guān)系、有效學(xué)習(xí)和做人做事。

　　內(nèi)容就是吳軍老師和正在上大學(xué)和上高中的女兒們的40封家書(shū)。

　　很多理念唯有親情間才會(huì)傳遞，我想這也是為什么脫不花會(huì)極力促成這本書(shū)的出版:就好像李笑來(lái)特別想知道他佩服的人的“原則”是什么一樣。

　　通過(guò)家書(shū)是最深刻洞察像吳軍老師這樣高端智慧者的為數(shù)不多的途徑，感謝這本書(shū)的出版，我也可以感受到一種難得的父愛(ài)和親情的體驗(yàn)。父女的書(shū)信，以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)，給我們一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利，感覺(jué)像是自己的父親寫(xiě)給自己的一樣。只是這位虛擬的父親是我們精神上的啟蒙者吳軍老師。

　　父母對(duì)子女最真的愛(ài)就是希望他們一輩子平平安安，健康快樂(lè)。這一點(diǎn)吳軍夫婦也是一樣。只是在我的眼里，他們言行一致，真的做到了。大部分的中國(guó)家長(zhǎng)隨著孩子長(zhǎng)大，漸漸迷失了這份初心。隨著環(huán)境的變化，幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子的發(fā)展和成績(jī)作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。

　　中國(guó)的孩子都聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)的這種說(shuō)法，只要你能考上好大學(xué)，就是砸鍋賣(mài)鐵也供你讀。 而另一種故事是孩子遇到了重大疾病或者人生特別的打擊，父母在巨大的人生教訓(xùn)面前才想起了這份初心:不再求孩子功成名就，只要能平平安安的生活就夠了。我常常想在舊一輩父母的潛意識(shí)里還是被中國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念統(tǒng)治著:子女更多的是父母是一種生命延續(xù)的“資產(chǎn)”。

　　所以，讀到吳軍老師這樣有真愛(ài)的文字就覺(jué)得他的孩子真是幸運(yùn)又幸福?？赡芩齻?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)有家庭矛盾和爭(zhēng)吵，但是因?yàn)橛姓鎼?ài)，所以一切都是那么的真實(shí)而貼心。遺憾的是，這份真實(shí)的真情是絕大部分人沒(méi)有的。

　　更多的時(shí)候隨著年齡的增加，閱歷的增加，看清楚這個(gè)真相后就會(huì)懂得這份真情可遇而不可求，沒(méi)有的話(huà)，至少因?yàn)榭吹竭@樣的真情在人世間存在就會(huì)感到很美好。于是學(xué)會(huì)在面對(duì)愛(ài)情和自己的子女時(shí)能夠構(gòu)建和滋養(yǎng)出這般真心。

　　信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂(lè)觀(guān)，做一個(gè)快樂(lè)的人。

　　讀到此處不禁眼中濕潤(rùn)，我想到的是《剩者為王》里金士杰的那段父親獨(dú)白。我想那才是父母真心愛(ài)自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以，做到保持樂(lè)觀(guān)，做一個(gè)快樂(lè)的人。這樣的期望是如此深深地愛(ài)的簡(jiǎn)單表達(dá)。

　　信中給了四個(gè)保持樂(lè)觀(guān)的方法:

　　不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn);有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望;與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容;看透人生。這四點(diǎn)與我來(lái)看就是:

　　1. 做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，我的理解就是給自己的大腦升級(jí)軟件版本，安裝新的軟件，修復(fù)原有軟件的bug，所以這件事不應(yīng)該本來(lái)就是終身的嗎?就好像我們要一直用的電腦，能不給它持續(xù)更新升級(jí)嗎?

　　2. 有追求。每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情，不論大小。保護(hù)好自己的夢(mèng)想，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐去探索它的成就路徑，一定不容易，但是正是因?yàn)槿绱瞬胖档梦覀兓ㄉプ非螅皇菃?

　　3. 包容他人就是寬容自己。不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機(jī)會(huì)去成就自己的理想。

　　4. 接受事實(shí)。世間的事情，有一些是不可解的。面對(duì)這部分我們要學(xué)會(huì)看透而忽略。

　　我想《態(tài)度》這本書(shū)是我可以抱著睡著的那樣的書(shū)，因?yàn)樗錆M(mǎn)溫暖。

　　態(tài)度讀后感800字

　　吳軍態(tài)度這本書(shū)你看了嗎?態(tài)度是我們?nèi)松杏绊懞艽蟮囊粋€(gè)因素，有時(shí)候是能夠決定我們的方向和成敗的，我們定了一個(gè)目標(biāo)之后要做的就是去實(shí)施，在實(shí)施之前需要的是一個(gè)堅(jiān)定地態(tài)度，吳軍態(tài)度讀后感800字大家一起來(lái)欣賞一下!

　　《態(tài)度》一書(shū)已經(jīng)全部讀完，有些內(nèi)容需要慢慢消化。讀書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己以前的一些不足的地方，希望以后可以慢慢修正過(guò)來(lái)。

　　其中之一，便是做事的步驟，最快達(dá)到目標(biāo)的做法，便是一步一步走下去，按部就班做出成果。而我呢，經(jīng)常是圖快，覺(jué)得有些過(guò)程自己已經(jīng)能完全把握，于是直接省去自以為可以省略的步驟。

　　對(duì)于在職人員而言，是沒(méi)有學(xué)生那樣完整的時(shí)間學(xué)習(xí)。時(shí)間要兼顧家庭、工作和學(xué)習(xí)，于是，總是想著用最快的時(shí)間把該學(xué)的內(nèi)容學(xué)完。然而，看過(guò)的東西不一定是自己的，寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容也不一定能記得住，真正需要消化過(guò)后的精粹才是屬于自己的東西。而我自以為的跳過(guò)步驟，其實(shí)就是把消化的時(shí)間減少了，于是，不少東西變得“消化不良”。如果別人平均要花300小時(shí)完成的內(nèi)容，普通人的我不可能比平均值高出多少。

　　跳步驟看似節(jié)省是自己的時(shí)間，結(jié)果往往是得不償失。某次參加一門(mén)考試的培訓(xùn)課，老師會(huì)布置一些大題，讓學(xué)生課后做，做一道這種題真的要花不少時(shí)間，我覺(jué)得有這個(gè)時(shí)間我還不如多練習(xí)一些其它的內(nèi)容，于是，有些人認(rèn)真做了題目交了上去，然后，一次性通過(guò)了，而我，則是下次報(bào)名請(qǐng)?jiān)纭?/p>

　　通過(guò)這個(gè)月的考試，我一方面對(duì)自己有更深的認(rèn)識(shí)，另一方面，也發(fā)現(xiàn)一些考試的本質(zhì)的東西。按照常規(guī)的方法，把該學(xué)的基礎(chǔ)的東西掌握好，考出合格的分?jǐn)?shù)是很簡(jiǎn)單的事。另外，概念真的很重要，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，在開(kāi)始就要注重概念的理解。例如一本會(huì)計(jì)書(shū)，先把30幾章，每章的基礎(chǔ)概念理解之后，后續(xù)的任務(wù)就是重復(fù)再重復(fù)，把概念從各個(gè)方向做練習(xí)，這就是我把“不跳步驟”所理解到的內(nèi)容，運(yùn)用于讀書(shū)考試所得的本質(zhì)。

　　態(tài)度讀后感800字

　　《態(tài)度》一書(shū)是由一封封吳軍老師寫(xiě)給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書(shū)組成，全書(shū)一共分為六章，分別從人生哲學(xué)、洞察世界、對(duì)待金錢(qián)、人際關(guān)系、有效學(xué)習(xí)、做人做事六個(gè)方面圍繞“態(tài)度決定命運(yùn)”這一主題抒發(fā)了他的意見(jiàn)和建議。這些建議或源于吳軍老師的親身經(jīng)歷，特別是十多年來(lái)參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)渴望自我精進(jìn)、加速成長(zhǎng)的讀者有著極高的參考和借鑒價(jià)值。

　　書(shū)中開(kāi)頭就點(diǎn)出了“由于處事態(tài)度的不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運(yùn)的差距。父母將自己的學(xué)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給后代，這讓幾乎每一代人都可以輕松地超越上一代人，文明從此開(kāi)始。”這一點(diǎn)我很贊同，父母對(duì)孩子的教育非常關(guān)鍵，也感謝我的父母在我成長(zhǎng)路上的不斷矯正。

　　作為一個(gè)從校園初入職場(chǎng)的小白，周?chē)h(huán)境和人都發(fā)生了很大變化，需要一定的時(shí)間適應(yīng)。但目前除了夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之外，我覺(jué)得端正工作態(tài)度是首要的。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，用心的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，如果不具備良好的心態(tài)，遇難則退，因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而氣餒，是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的;工作也相同，不去做和不能做是兩個(gè)概念，如果沒(méi)有能力做，做不到那并不是什么問(wèn)題，學(xué)習(xí)就好了，但是有能力卻不去把自己可以完成的事情做好，那么就是態(tài)度問(wèn)題。

　　我想，一個(gè)人沒(méi)有努力向前的進(jìn)取心的話(huà)，最后只能一事無(wú)成。所以無(wú)論身處什么環(huán)境，什么氛圍，從小事做起，逐漸增長(zhǎng)能力，贏(yíng)取認(rèn)可，贏(yíng)得機(jī)會(huì)，日后才能辦好大事。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自我的主動(dòng)性，要適應(yīng)公司的每個(gè)需求，時(shí)刻持續(xù)一種用心上進(jìn)的態(tài)度，這樣才能不斷地勝任工作。“態(tài)度決定命運(yùn)”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自我想要的結(jié)果。

　　吳軍老師提供的建議有獨(dú)特的針對(duì)性，但又可以將其觸類(lèi)旁通地應(yīng)用的其他地方。其實(shí)不僅是學(xué)習(xí)，生而為人，其實(shí)很多地方我們可以借鑒和采用的方法可能來(lái)自不同職業(yè)不同地域的人或者事情，善于發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察，始終保持一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)，勤于發(fā)掘的態(tài)度，便是吳軍老師家書(shū)中想要傳遞給女兒們的人生哲學(xué)，也是他想要告訴給我們讀者們道理。(作者：李?lèi)?

　　態(tài)度讀后感800字

　　在看《態(tài)度》這本書(shū)之前，我并不知道它的作者吳軍是誰(shuí)。一番搜尋之后，我開(kāi)始了閱讀之旅。

　　這本書(shū)的不同之處，在于它是由一封封寫(xiě)給自己正在上高中和大學(xué)的女兒們的書(shū)信組成的，有點(diǎn)類(lèi)似曾國(guó)藩的家書(shū)。其實(shí)，我自己也有疑問(wèn)。在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，為什么要用寫(xiě)信的方式跟女兒交流呢?當(dāng)面對(duì)話(huà)，或者電話(huà)交流不可以嗎?這不禁讓我想起了那首歌《從前慢》。在“快”的時(shí)代里，學(xué)會(huì)慢下來(lái)，是一種修煉。書(shū)信恰恰是因?yàn)槁聛?lái)，細(xì)細(xì)去讀，才顯得話(huà)語(yǔ)更加親密，精神交流更有價(jià)值。

　　看書(shū)的過(guò)程中，我印象很深的一點(diǎn)是，作者給女兒們的建議幾乎涵蓋了生活、工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和方方面面，給我以很大的啟發(fā)。更令我銘記在心的是，作者說(shuō)他喜歡在做事前假設(shè)自己比別人的運(yùn)氣壞，這樣便會(huì)多付出努力準(zhǔn)備的更充足，值得每一個(gè)人深思。

　　“注意你的態(tài)度，因?yàn)樗苡绊懩愕南敕?rdquo;。的確，一個(gè)人，無(wú)論是在生活中，還是在工作中，都需要一種態(tài)度。而態(tài)度的選擇，抑或是說(shuō)，態(tài)度的好壞，直接影響著你生活的質(zhì)量和工作的水準(zhǔn)。

　　我依稀記得，鄧建新董事長(zhǎng)剛來(lái)市政公用集團(tuán)工作不久，便提出了“快樂(lè)工作、幸福生活、健康成長(zhǎng)”的理念，現(xiàn)在這句話(huà)已然成為了市政公用集團(tuán)企業(yè)文化中的價(jià)值導(dǎo)向。在我個(gè)人看來(lái)，其實(shí)“快樂(lè)工作”就是一種態(tài)度，更是一種境界。

　　快樂(lè)工作，需要時(shí)刻保持一種激情。身處在民生領(lǐng)域的公交企業(yè)，每天的工作內(nèi)容幾乎都是重復(fù)著昨日的重復(fù)，極易令人感到枯燥乏味。要讓工作成為一種快樂(lè)，這需要我們時(shí)刻保持一種工作激情，真正打心底熱愛(ài)公交事業(yè)，熱愛(ài)身邊的同事，熱愛(ài)每一位上車(chē)的乘客。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位240路的公交駕駛員，他對(duì)乘客總是笑臉相迎，每次坐他的車(chē)都感到很舒服。后來(lái)我問(wèn)他怎么做到的?他說(shuō)他把公交沿途的站點(diǎn)都當(dāng)成了風(fēng)景，把沿途站點(diǎn)的乘客都當(dāng)成了朋友，他感到很快樂(lè)。

　　快樂(lè)工作，需要時(shí)刻保持一種自信。毛主席曾有詩(shī)云“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。可見(jiàn)信心的重要性。在日常工作中，我們難免會(huì)遇到困難和問(wèn)題。如果望而卻步，不僅做不好，更何談快樂(lè)二字?面對(duì)工作，保持自信是一種能力，也是一種態(tài)度。我堅(jiān)信：只有自信的人生，才是快樂(lè)的人生。

　　快樂(lè)工作，需要時(shí)刻保持一種執(zhí)著。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，執(zhí)著就是一種堅(jiān)持，一種熱愛(ài)?，F(xiàn)在，我們都提倡“工匠精神”。其實(shí)，對(duì)工作保持一種鉆研精神、工匠精神，就是一種快樂(lè)。我曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)公交修理一廠(chǎng)機(jī)電班班長(zhǎng)李新榮和修理三廠(chǎng)修理班班長(zhǎng)吳耀平，他們的身上就有一股子執(zhí)著勁兒。對(duì)于一些車(chē)輛故障，一時(shí)解決不了，也會(huì)難過(guò)，但絕不放棄，總是苦思冥想，用心鉆研。用他們的話(huà)說(shuō)，鉆研進(jìn)去后會(huì)有一種“無(wú)我”的狀態(tài)，直到問(wèn)題解決了，心里總有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。我想，這才是快樂(lè)工作的真諦。