《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感2000字范文

　　時(shí)間就是海綿里的水，只要用力去擠，總是會(huì)有的。接下來(lái)小編整理了《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感2000字，歡迎大家閱讀。

　　《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感2000字

　　一個(gè)對(duì)生活充滿幸福感的人，一定是一個(gè)把時(shí)間當(dāng)成好朋友的人。今天和大家分享的是李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。

　　有些時(shí)候如果我們先清楚這本書不是什么，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么。這本書不是時(shí)間管理書籍，不是成功學(xué)書籍，不是心靈雞湯式書籍，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書。

　　絕大多數(shù)的成功和智商沒有任何關(guān)系，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書中，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，從而開啟人生的成功旅程。

　　在閱讀過程中，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

　　1

　　時(shí)間不可管理，我們只能管理自己

　　作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上。

　　時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。

　　自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來(lái)成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂，快樂會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值。

　　行動(dòng)建議

　　估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。

　　比如對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說，任務(wù)陌生的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對(duì)工作來(lái)說，任務(wù)熟悉的可能性更大，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)實(shí)踐已知的過程。

　　及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開始執(zhí)行才好呢?比“越早開始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開始”。

　　大多數(shù)拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過分在意外界的評(píng)價(jià)。

　　事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。

　　《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時(shí)間日志如：分類昆蟲學(xué)—3小時(shí)。不同于基于結(jié)果的日志如:分類昆蟲學(xué)?；谶^程的記錄不僅更詳盡，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來(lái)越精確。

　　柳比歇夫

　　2

　　學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為

　　任何知識(shí)的獲取都是不可逆的。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通，在習(xí)得的一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個(gè)門檻，就是另外一個(gè)世界。

　　獲取知識(shí)的手段中，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對(duì)前三者的補(bǔ)充，因?yàn)?ldquo;體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)。“思考”是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段，很多人看過許多書但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考。

　　行動(dòng)建議

　　如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以選擇讀書;

　　如果想要快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);

　　如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí);

　　如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤。

　　3

　　崇尚邏輯，追求深入思考

　　有時(shí)候，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無(wú)邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書中講了這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)星期六的早上，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴(yán)重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對(duì)兒子說：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。”牧師以為這件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒過10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對(duì)此十分驚奇，他問道：“孩子，你怎么這么快就拼好了?”“啊，”小約翰說，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的。”牧師笑了，爽快地付給兒子2角5分錢，對(duì)他說：“謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。”

　　我最初聽這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度，也許我們就能找到很簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決復(fù)雜的問題。

　　曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考，綜合來(lái)看只有不到4%的人能用簡(jiǎn)單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇。人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí)，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí)，我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)思考、正確地思考。

　　行動(dòng)建議

　　從現(xiàn)在開始，在一段時(shí)間里，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭，思考其中的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行深入地思考。

　　4

　　學(xué)會(huì)有效傾聽

　　在書中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對(duì)下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。

　　行動(dòng)建議

　　傾聽過程中克制“過早質(zhì)疑”，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對(duì)方把話說完。

　　“過早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺—對(duì)方的論證不堪一擊，還會(huì)讓聽者進(jìn)入排斥狀態(tài)。

　　傾聽過程中，做好“回顧”。“回顧”即說者剛剛都講了些什么?

　　說者的內(nèi)容可以分為兩類：事實(shí)和看法。對(duì)于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說的內(nèi)容真實(shí)嗎”。對(duì)于看法，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。

　　傾聽過程中，做好“預(yù)期”。“預(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么?

　　這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽者的注意力、有助于正確把握和組織說者論述的內(nèi)容、能聽到更多原本聽不到的內(nèi)容。

　　一旦決定傾聽，主動(dòng)幫助說者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。

　　《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書還有許多內(nèi)容值得讀一讀，如現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用、積累等。對(duì)于我來(lái)說，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底?一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專心打造一個(gè)優(yōu)秀、獨(dú)立、會(huì)思考的自己。

　　《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感2000字

　　幾日前在得到訂閱了李笑來(lái)的課，于是認(rèn)識(shí)了這本書。買來(lái)翻了幾頁(yè)，頓時(shí)覺得很感興趣。書的話題是我一直關(guān)心的，光是書名就深深的吸引了我。

　　因?yàn)槭请S讀隨寫，我先簡(jiǎn)要介紹一下本書(第三版，電子工業(yè)出版社)的章節(jié)。全書一共九章，從第0章到第八章。它們的名字依次是：困境、醒悟、現(xiàn)實(shí)、管理、學(xué)習(xí)、思考、交流、應(yīng)用、積累。

　　當(dāng)一個(gè)人和一本適宜的書相遇，一定會(huì)碰撞出火花來(lái)，我想寫的東西，多數(shù)屬于這些火花的范疇。

　　(一)我們的問題不是沒有時(shí)間，而是不會(huì)用時(shí)間。

　　時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的，你的，我的，他的，一樣多。其實(shí)我們每個(gè)人都有一些整塊整塊的時(shí)間可以支配，之所以總是覺得不夠用，從表面上看是由于分神，“神”很容易分到雞毛蒜皮的小事情上，之后就隨著這些小事情擴(kuò)散流失了。到頭來(lái)又告訴自己：“我沒時(shí)間了”。

　　“沒時(shí)間了”這個(gè)結(jié)果所造成的壓力比想象中大得多，它往往令我們忘記初衷，卻投身到浪費(fèi)時(shí)間的不良境遇中……

　　“生活中明顯有另外一些人——盡管數(shù)量上并不占優(yōu)，在用另外一種狀態(tài)生活。他們從容，他們優(yōu)雅，他們善于化解各種壓力，安靜地去做他們認(rèn)為應(yīng)該做的事情，并總能有所成就。他們甚至可以達(dá)到常人無(wú)法想象的境界——不以物喜，不以己悲。”

　　(二)大腦是個(gè)好用的物件。我們是大腦的主人，并不是大腦本身。

　　無(wú)論是通過掙扎，不被大腦中的幻覺所控制的數(shù)學(xué)家約翰。納什，還是聞名遐邇、在納粹集中營(yíng)里受盡殘酷對(duì)待的維克多。弗蘭克。他們最終選擇了控制自己的大腦，而不是被自己的大腦所左右。一個(gè)人，即便他所擁有的一切一切都被剝奪，但只要一息尚存，他都能夠擁有最后的自由，那就是：選擇自己心態(tài)的自由。

　　所以，即便在最最艱苦的外在環(huán)境里，一個(gè)人都能夠選擇積極向上的人生態(tài)度，做他能做的，想做的，從而走出禁錮，重獲身心的自由。

　　換言之，我們每個(gè)人都有自己的思想，而意識(shí)到自己思想的局限性，才可能做出心的選擇。我們是大腦的主人，我們可以決定心的選擇。

　　(三)心智的成熟是很重要的事。

　　你有沒有這樣的體驗(yàn)，某件事情，(別管出于什么原因，哪怕是意外、偶爾的)當(dāng)你以違背自己一貫的方式去做的時(shí)候，意外的發(fā)生了轉(zhuǎn)變。做事情的過程令你覺得挑戰(zhàn)，結(jié)果令你感到前所未有的滿足。而促使這件事情發(fā)生的思考方法和思考模式卻是你之前欠缺不足的，通過這一次的經(jīng)歷，你把它完整的補(bǔ)充了。

　　那么，恭喜你，你的心智已經(jīng)完成了一次開啟。心智一旦開啟，它將“上不封頂，下無(wú)保底”，之后，你的學(xué)習(xí)能力將會(huì)大幅增長(zhǎng)，心智因此可能得到瘋狂的發(fā)展，甚至重建。這完全取決于你的意愿和選擇。

　　在你面前將是一個(gè)嶄新的世界。

　　“需要強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)人的心智是他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也包括他的思考方法和思考模式。因?yàn)闊o(wú)論是吸收知識(shí)還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都需要經(jīng)過思考才能得出結(jié)論。在此過程中，他的思考方法和思考模式都會(huì)多多少少產(chǎn)生變化，根據(jù)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或鞏固、或調(diào)整、或否定、或重建。看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。”

　　(四)現(xiàn)實(shí)就是那么的現(xiàn)實(shí)，沒有什么可描述的。

　　比如說，速成絕無(wú)可能。做什么都需要時(shí)間，沒有一蹴而就的事。比如說，你想要什么，偏偏就沒有什么。

　　對(duì)于生活，最好的方式莫過于，有什么就先用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西，出者存，困者亡。

　　比如說，完美永不存在。太追求完美的人容易脆弱，因?yàn)楦静滑F(xiàn)實(shí)。

　　比如說，未知永遠(yuǎn)存在。每個(gè)人都不必太鉆牛角尖，反倒應(yīng)該多學(xué)習(xí)“在未知中不斷前行。”

　　再比如說，現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫。

　　務(wù)實(shí)比天分更重要。在自己所做的事情上面認(rèn)真、努力，你的能力就會(huì)不停的積累?？鞓肥且环N本事，熱愛自己的工作與生活，同時(shí)，付出自己的努力，做事情就能夠?qū)Ｗ⒍臒o(wú)旁騖，那么你每時(shí)每刻都在進(jìn)步。

　　(五)與時(shí)間做朋友。

　　接受現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，用正確的方法做正確的事。珍惜自己擁有的“不夠多”的資源，既不清心寡欲，也不沉迷幻想。讓有限的資源發(fā)揮最大的效用。

　　這個(gè)時(shí)候，無(wú)需管理，你是時(shí)間的朋友，時(shí)間也是你的朋友。

　　《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感2000字

　　如何打開心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅，知名博客李笑來(lái)與你一一分享。這是一本幫助你走向獨(dú)立，走向自由的省身之作。

　　這本書之所以對(duì)我影響最大，是因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗍聦?shí)，這些事實(shí)比我們經(jīng)常所聽到的大道理要真實(shí)很多，有用。明白這些事實(shí)后，馬上改變了我以后的處事方式。

　　1、關(guān)于時(shí)間管理

　　要管理的是自己，不是時(shí)間。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過活躍，受其他事情的干擾，而無(wú)法完成自己該做的事情，浪費(fèi)了很多時(shí)間。如在宿舍，受電腦上的音樂游戲娛樂各方面的干擾，就無(wú)法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識(shí)。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?/p>

　　2、關(guān)于人際關(guān)系建立

　　生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。—我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注于打造自己的人。自己做強(qiáng)了，做大了，勝過他人了，自然而然地就會(huì)有人來(lái)找你幫忙，解決他們自己解決不了的問題;或是與你合作。在這過程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。

　　3、關(guān)于專業(yè)是否有興趣問題

　　首先，這些人并不是對(duì)正在做的事情(專業(yè)學(xué)習(xí))沒有興趣，而是沒能力把目前正在做的事情做好。只要一件事兒你能做好，并且做到比誰(shuí)都好，或者至少比大多數(shù)人好(有成績(jī)感，有收獲，你就會(huì)花時(shí)間精力繼續(xù)努力下去，并獲得更大的成績(jī)感)，你就不會(huì)對(duì)那件事情沒興趣。—這讓我明白：很多時(shí)候是我們自己學(xué)不好，就拿對(duì)專業(yè)不感興趣為借口，而不花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。這樣找借口，不學(xué)習(xí)之后，又怎么會(huì)知道自己到底有沒有能力做好呢?

　　4、關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃

　　其實(shí)，我個(gè)人并不相信什么職業(yè)規(guī)劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗(yàn)得出適合自己的結(jié)論：沒有誰(shuí)能給我做職業(yè)規(guī)劃。—人生職業(yè)規(guī)劃，是一生的時(shí)間。我們是否有能力去做這個(gè)規(guī)劃呢，更重要的是我們是否有能力去執(zhí)行好這個(gè)規(guī)劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對(duì)很多東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實(shí)太少，而生活中變動(dòng)太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個(gè)人生規(guī)劃嗎?如果不能，我們是否應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地做好眼前的事情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有收獲，或許這比規(guī)劃來(lái)的更加實(shí)在。

　　5、關(guān)于心智

　　開啟心智，運(yùn)用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養(yǎng)，可重建，甚至可以反復(fù)重建。不可封頂。—心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時(shí)候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定了種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數(shù)都學(xué)不明白的時(shí)候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現(xiàn)實(shí)中無(wú)法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時(shí)，就不會(huì)詫異這些人的特異功能了。每個(gè)人都要努力去開啟自己的心智，成就自己的人生。

　　6、懶惰是所有問題的根源

　　無(wú)論在哪里，懶惰現(xiàn)象都隨處可見，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們發(fā)現(xiàn)不了這是個(gè)嚴(yán)重的問題，那么我們還會(huì)繼續(xù)原諒自己的懶惰，而最終一事無(wú)成。如不花時(shí)間精力學(xué)習(xí)專業(yè)課;不去實(shí)踐;看書不動(dòng)筆不動(dòng)腦;看書只是一帶而過，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等。看了這本書，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的很多借口是站不住腳的，進(jìn)而改變自己。

　　7、我們可以控制自己的大腦

　　我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會(huì)受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會(huì)受欲望的驅(qū)使，而做出一些讓自己在清醒理智時(shí)深感后悔的事情;在你做事情時(shí)，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，讓大腦引導(dǎo)行為為我們想要的結(jié)果服務(wù)。

　　8、“事件—時(shí)間日志”記錄

　　如財(cái)務(wù)管理一樣，知道時(shí)間是怎么用的，才知道該怎么去規(guī)劃時(shí)間—時(shí)間不是節(jié)省出來(lái)的，是靠規(guī)劃出來(lái)的。通過“事件—時(shí)間日志”記錄，我們可以精確地感知時(shí)間，可以豐富我們的回憶;更重要的是：可以調(diào)整我們對(duì)時(shí)間的感覺，在估算任何工作量的時(shí)候，都更容易確定“真正現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)”。

　　9、最節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)

　　通過學(xué)習(xí)，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來(lái)更快地達(dá)成自己的目標(biāo)。

　　10、正確對(duì)待老師

　　首先，不應(yīng)該過分依賴?yán)蠋煛?/p>

　　其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老師肯定會(huì)有，但往往并不是“做得最好”的那個(gè)。“做得最好”的人通常甚至可能都不一定會(huì)教，更不用說“教得最好”了。泰森的教練打得過泰森么?那教練估計(jì)不會(huì)有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓(xùn)練出拳王泰森。

　　11、什么都學(xué)，學(xué)了不知道有什么用

　　什么都學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都滿載收獲。往后不知道人生的什么時(shí)候就派上了大用場(chǎng)呢?這種感覺是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài)：不知道以后有什么用，而努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。