天才在左瘋子在右讀后感5篇
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天才在左瘋子在右讀后感范文5篇
《天才在左,瘋子在右》是國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記。這本書,是一群誤入歧途的天才的故事,也是一群入院治療的瘋子的故事。下面是小編整理的天才在左瘋子在右讀后感范文5篇，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
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天才在左瘋子在右讀后感1
“時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們?！蹦闶欠裣嘈胚@是一個(gè)精神病人說(shuō)出來(lái)的話?很多時(shí)候，這個(gè)世界在不同的人眼里是不同的。而精神病人及各種患有心理疾病的特殊群體，其實(shí)并沒有傳言中的那么恐怖。他們天馬行空的思維方式，或許顛覆了這個(gè)世界，違背了科學(xué)的客觀事實(shí)，但是總能讓人從他們眼里看到些不一樣的東西。都說(shuō)天才與瘋子只有一線之隔，守住那條線便是守住了整個(gè)世界。
《天才在左瘋子在右》算是一部訪談錄，作者通過(guò)與生活在另一個(gè)角落的人群的對(duì)話來(lái)讓我們了解到瘋子抑或說(shuō)是天才真正的內(nèi)心世界以及他們不同于尋常人的世界觀。正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)于同一件事有不同的看法。
在書中有這樣一個(gè)事例。在一個(gè)具有全面的理論知識(shí)卻陷入心理困境的少年眼里，“人們是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子怪物，從床上延伸到大街上，延伸到學(xué)校，延伸到公司，延伸到商場(chǎng)，延伸到好多地方。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作在每個(gè)時(shí)間段都是不同的，所以跨越時(shí)間來(lái)看，我們都是一條條蟲子，從某一時(shí)間段開始，到某一個(gè)時(shí)間段結(jié)束。而這個(gè)世界上還存在著絕對(duì)四維生物，它們先看到我們死亡，再看到我們出生，沒有前后因果。”或許這個(gè)世界根本不存在思維蟲子，但少年強(qiáng)大的想象力確實(shí)令人震驚。雖然不能以正常的思維去看待他的觀點(diǎn)，但是，兒時(shí)的我們也都曾有過(guò)一些天馬行空的想象，我們也會(huì)不理智，也會(huì)幻想，我們又何嘗不是瘋狂的呢。
只是我們習(xí)慣于這個(gè)世界是我們認(rèn)為的那個(gè)樣子，而他們只是從不同的角度來(lái)看待這個(gè)世界。我們覺得這個(gè)世界什么都是正常的、理所當(dāng)然的，但是他們會(huì)打破砂鍋問到底，從各個(gè)方面來(lái)看待我們習(xí)以為常的事情，對(duì)一切都充滿好奇心。而我們都沒有錯(cuò)，只是我們都有各自的認(rèn)知方式。
我們肯定都吃過(guò)蘋果，可是在你看來(lái)，蘋果是什么味道呢?甜?脆?還是清香?或許看起來(lái)完全相同的兩個(gè)蘋果吃起來(lái)卻是完全不同的味道。但是在一個(gè)精神病人的世界里，他是拿著預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，一步一步地品嘗著，陶醉地回味蘋果的滋味。他心有堅(jiān)持，偏執(zhí)成癮，但我們又何曾有過(guò)他那樣的用心去感知事物。
通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)于這個(gè)特殊群體充滿了敬畏，因?yàn)樗麄儎?chuàng)新了我們看到事物的方式，他們教會(huì)我們凡事要充滿好奇心，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
天才在左瘋子在右讀后感2
全書以對(duì)話的方式敘述作者與一個(gè)個(gè)“精神病人”的交流故事。每翻起書本，自己就仿佛變成了作者，對(duì)面坐著“精神病人”，我們?cè)跍贤?，在?duì)話。
書中曾多次談到角度的問題，每個(gè)人所看到的、理解的世界僅僅是自己的那個(gè)世界。更多更多的世界需要我們?nèi)タ?，去探索?/p>
我在你眼中是瘋子，你在我眼中也是瘋子，到底誰(shuí)才是瘋子?
書讀一半，里面介紹的大部分“精神病人”其實(shí)都是在某一方面有著異于常人的偏執(zhí)和癡迷，類似于“走火入魔”。他們都有著一堵屬于自己的完整的且不可攻破的墻。
花了兩天空閑時(shí)間急切地將這本書看完了，好像有很多感覺，也不知從何表達(dá)。世界上存在著許多未知，我們都無(wú)法理解、相信，就像古代的人無(wú)法理解現(xiàn)代的生活。
類似一個(gè)沒有邊際的容器囊括著所有，我們稱之為世界，我們也在這個(gè)容器里以某種方式一直存在著。人類幻想著永生，永生之后呢，可能就是毀滅。
人生總要有點(diǎn)樂趣或執(zhí)著，不然，人生不就太沒有意義了嗎?
偶爾一個(gè)人的時(shí)候，或許是在夜晚躺在床上的時(shí)候，會(huì)突然想到死亡，會(huì)想到死了之后。沒有感覺、沒有記憶、什么都沒有，一切都是虛無(wú)的。那個(gè)時(shí)候會(huì)感到極度的恐懼與悲哀，會(huì)懷疑人生的意義和追求，從死亡那一刻起，世界上的一切對(duì)你來(lái)說(shuō)都沒有關(guān)系，反正你也感覺不到。
幸好，這種恐懼和虛無(wú)只是暫時(shí)的，我依然會(huì)想到我的親友、類似我的每一個(gè)人、會(huì)感受到世界給予的美好。
每一個(gè)人都會(huì)死去，或許每個(gè)人都會(huì)害怕，但是又怎樣，我們的存在只限于當(dāng)下的一刻，過(guò)去的你不存在，未來(lái)的你也不存在，你的思維，想象，一切也只存在于此刻?；钤诋?dāng)下或許就是人生哲理，隱忍和低調(diào)或許就應(yīng)該是人生的處事原則。
天才在左瘋子在右讀后感3
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
這是一本有魔力的書，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他?？催^(guò)這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢铮粋€(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
天才在左瘋子在右讀后感4
這本書被很多朋友強(qiáng)烈推薦過(guò)，不知道為什么。讀完也無(wú)法明確這種強(qiáng)烈的緣由。就還成。個(gè)人口味。
單看書名，以為是一本成功學(xué)，所以一直沒讀。
你看，人總是會(huì)一不留神就陷入自己的固有認(rèn)知和刻板印象里。
其實(shí)，這本書更像一本變態(tài)心理學(xué)初級(jí)入門科普書。
心理學(xué)一直都是常被世人誤會(huì)的對(duì)象?？偢杏X她披著神秘的面紗，和玄學(xué)有著親密的關(guān)系?，F(xiàn)在已經(jīng)好多了。變態(tài)心理學(xué)只是心理學(xué)科中很小的一個(gè)分支。
也就是研究異常行為的科學(xué)。心理學(xué)更多的研究普遍行為，加起來(lái)統(tǒng)稱研究行為現(xiàn)象的科學(xué)。
看心理學(xué)，有一個(gè)很直觀的體現(xiàn)就是能夠更加理解人類。之前覺得啊怎么這樣的事情怎么這么可恨或可怕的人，會(huì)慢慢理解，也算打破固有認(rèn)知和刻版印象吧。多一點(diǎn)理解的時(shí)候會(huì)多一點(diǎn)慈悲。而當(dāng)你覺得對(duì)別人慈悲的時(shí)候恰恰是在對(duì)自己慈悲。人的能量場(chǎng)就是這么奇妙。
無(wú)論“天才”還是“瘋子”都是“常人”對(duì)于“常人認(rèn)為的異常人”的一種稱呼罷了?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)好太多太多了，我們可以從更多的渠道去了解這些，而那些“所謂異常人”也可以有更多的渠道去尋求到理解。已經(jīng)很棒了。
天才在左瘋子在右讀后感5
“這個(gè)世界，究竟是什么樣的?”
這本書的答案是：沒有人能夠說(shuō)清楚這個(gè)世界到底是怎樣的了，但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個(gè)什么樣的世界。在這個(gè)世界上，不同的人，就有不同的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，或許在這一類人中，他們對(duì)這個(gè)世界有著獨(dú)特的見解，他們就是精神病人。這個(gè)就是這本書主要新穎的地方吧!
《天才在左，瘋子在右》此書是高銘老師所著，里面的文字通俗易懂，都是以對(duì)話方式呈現(xiàn)的，讀者大多可以很容易理解，并且能夠隨著作者投入到書的情景里面去，大多數(shù)看這本書的人都會(huì)廢寢忘食，并且還可以看好幾遍。在作者的描述中，讓我知道在精神病人的世界中，原來(lái)有這么多的想法，他們的思維超乎了平常人的思維邏輯，他們的推理方式實(shí)在是不得不讓我對(duì)他們刮目相看，讓我刷新了對(duì)他們的認(rèn)知。
他們的眼中，我們是那么的的無(wú)知、渺小、愚蠢，我很驚訝他們的想法，是那么的獨(dú)特，創(chuàng)造了不一樣的世界感知，他們能夠通過(guò)很小的東西聯(lián)想出更大的事物，并通過(guò)自己的頭腦無(wú)止境的思考下去。
里面有提到一個(gè)精神病醫(yī)生，他說(shuō)道：如果這個(gè)精神病人是快樂的，那我們就沒有必要去打斷他。是的，我們不要用另類的眼光去看待他們，如果你覺得他傻的話，然后在他的眼中，你或許什么都不是，根本就瞧不起你。
希望他們能夠健康快樂的思考下去，生活下去。有時(shí)我們可能無(wú)法理解他們?yōu)槭裁催@樣做，或許他們只是想證明自己是對(duì)的。