飛翔的教室讀后感400字左右范文
飛翔的教室讀后感
剛看到書名《飛翔的教室》，我本認(rèn)為這是一本童話書或是科幻小說(shuō)?？僧?dāng)我讀了這本書之后，才知道這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。書名是由本書的主人公——五個(gè)興哥迥異的孩子在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上自編自演的話劇而命名的。小編精心整理的飛翔的教室讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。
《飛翔的教室》讀后感
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來(lái)。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書，我被書中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，互助進(jìn)步!
《飛翔的教室》讀后感
星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來(lái)，然而交出來(lái)的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們雙方打了起來(lái)。先是完全中學(xué)勝出，然后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地!克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái)，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇非常成功!
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫作;馬丁是繪畫天才和學(xué)習(xí)尖子;馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭;小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人;塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因?yàn)檫@本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好!
《飛翔的教室》讀后感
飛翔的教室?是由德國(guó)的埃里希·凱斯特納寫的!主要寫了主人公馬丁在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上……發(fā)生的事!生動(dòng)的描寫了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書!
一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單!他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)!克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)說(shuō)笑笑!馬丁走回教室。
他不知道，教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧劇!他們把一個(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里!掛在了天花板上!這時(shí)，老師來(lái)了，老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧劇!老師走到講臺(tái)上，坐了下來(lái)!突然，老師站了起來(lái)，用手指著天花板，大聲地問(wèn)道!“是誰(shuí)干的?”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲!大家都在沉默著。
記得作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子，后來(lái)他們長(zhǎng)大，可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人!這句話里的道理非常深?yuàn)W，我一點(diǎn)也不懂!我會(huì)好好去理解這段話，好好讀這本書!希望大家也來(lái)看看這本書!想要，可以找我來(lái)借哦!
《飛翔的教室》讀后感
通過(guò)”讀好書，品經(jīng)典“這項(xiàng)活動(dòng)，讓我走進(jìn)了德國(guó)著名兒童文學(xué)作家凱斯特納的系列叢書。《飛翔的教室》是其中的一部。這本書用幽默、詼諧的語(yǔ)句講述了擁有寫作天才的約尼、繪畫天才馬丁、總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯、機(jī)敏聰明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的烏利，在通情達(dá)理的伯克博士和不抽煙的人的幫助下，一起向充滿光明的美好未來(lái)前進(jìn)。讀了這本書，讓我懂得了友情的力量。
在書中曾講到過(guò)這樣的一個(gè)故事，馬丁為了營(yíng)救被實(shí)驗(yàn)中學(xué)抓去做人質(zhì)的同學(xué)，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來(lái)到艾格蘭特家里索回同學(xué)。經(jīng)過(guò)了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了同學(xué)。雖然馬丁幾人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒(méi)有批評(píng)他們。這種友誼正我們廣大青少年所需要的。友情能使你在最困難的時(shí)候感受到溫暖。友情是你與朋友之間溝通的橋梁。友情就像一壇酒，釀的時(shí)間越長(zhǎng)就越濃厚。友情能使許多個(gè)性格迥異的人走到一起，永遠(yuǎn)不分離。友情是不分國(guó)界的，它能讓兩顆相距很遠(yuǎn)的心靈緊緊地貼在一起。友情的力量是無(wú)窮的，它能使一個(gè)人為了另一個(gè)人付出許多許多。記得有一次期末考試，可就在馬上要開考的關(guān)鍵時(shí)刻，我的鋼筆不下水了。當(dāng)時(shí)我急得如同熱鍋上的螞蟻一般，就在這個(gè)緊急關(guān)頭，既是我的好朋友又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手劉洪青借給我了一支鋼筆，解了我的燃眉之急。當(dāng)時(shí)我想：誰(shuí)不想在考試中自己的學(xué)習(xí)對(duì)手沒(méi)能考好，自己獨(dú)占鰲頭?？墒莿⒑榍鄥s因?yàn)橛亚椴](méi)有落井下石，反而幫助我。這件事讓我的心中充滿感動(dòng)，也懂得了什么才是真正的友誼。
這本書讓我感悟到了許多真理，可謂是一本富有哲學(xué)的書。就像譯者的評(píng)價(jià)所說(shuō)”這里有那么多飛越塵世間的想法，那么多美妙的觸摸，那么多風(fēng)趣的敘述，那么多詩(shī)和哲學(xué)的句子，那么多那么多的……童年。
《飛翔的教室》讀后感
《飛翔的教室》這本書寫的就是五個(gè)住校瘋孩子在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。
這本書有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子——敏感多思，自小失去父母關(guān)愛但又擅長(zhǎng)寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學(xué)習(xí)尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利;頭腦機(jī)靈的塞巴斯蒂安他們之間友情，勇氣和自信的趣事。在他們成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦康暮蛶椭?，使得他們一生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
讀完這本書，讓我留下深刻的印象，讓我懂得，童年即使有困難，有不幸，也要記住自己的童年，記得德國(guó)的埃里希·凱斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很多很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的玩具。以前他們都曾經(jīng)是孩子，后來(lái)他們都長(zhǎng)大了，可他們現(xiàn)在又如何呢?只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。”
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