觀地球上的星星影片觀后感心得
觀地球上的星星影片觀后感心得范文
看完地球上的星星這部電影，我很為他們的師生情意而感動(dòng)，我也為伊桑高興，因?yàn)樗K于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。這里給大家分享一些關(guān)于地球上的星星觀后感，供大家參考。
關(guān)于觀地球上的星星影片觀后感心得1
《地球上的星星》中小主公伊桑最后在操場(chǎng)上笑著、跳著、游戲著的場(chǎng)景讓我和許多觀看的老師都忍不住流下了激動(dòng)的淚水。尼庫巴老師的觀察、家訪、輔導(dǎo)以及專門為伊桑舉行的繪畫比賽，他那從內(nèi)心里為孩子的處境而難過的情形，他在校長哪兒為孩子爭(zhēng)取平等的受教育的權(quán)利，他的智慧與耐心……無不感動(dòng)著我。這部影片中的伊桑剛開始的處境是那樣令我們同情，書寫障礙、閱讀障礙、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，能及學(xué)校的教育方式、老師的挖苦、同學(xué)的譏笑、母親的不理解、父親的打罵……使他成為一個(gè)孤獨(dú)的、可憐的孩子。有幸的是他遇到富有同情心、責(zé)任感，又具備高度的教育智慧的尼庫巴老師。
而我們的生活實(shí)際上也有千千萬萬的孩子們?cè)陲柺苤瑯拥耐纯?，又有幾個(gè)能得成年人的同情、理解與幫助呢?實(shí)際上我也很同情伊桑的父母與前幾任任老師，不能不說他們不愛孩子，只能說他們?cè)谝詿o知的方式在“愛”著孩子們，就像孫云曉教授說的那樣，今日世界有上萬種職業(yè)，幾乎都需要持證上網(wǎng)。譬如汽車司機(jī)，沒有駕駛執(zhí)照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆著，有車也不敢開。于是，我就萬分納悶，做父母幾乎是人世間第一艱難而復(fù)雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢?怪不得許多孩子有問題，原因之一更是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。呼吁父母持證上崗，眼下似乎是個(gè)浪漫的想法，但我敢預(yù)言，這遲早將成為一項(xiàng)法律的規(guī)定。
說實(shí)在話，這部影片帶給我最大的感受是——自己的無能。我們班有一個(gè)孩子簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)版的“伊?！保趯W(xué)校上了兩年的學(xué)前班與一年的一年級(jí)，三年時(shí)間老師們沒聽到孩子說一句話。有的教師說他一定患上了孤獨(dú)癥，但這個(gè)孩子的眼神又是那樣的靈動(dòng)，如果你能給他一個(gè)溫馨的、微笑的眼神，他也會(huì)以同樣的眼神來回報(bào)你的。雖然這個(gè)孩子入學(xué)前我和語文老師就已經(jīng)了解他的情況，在學(xué)業(yè)上對(duì)他也沒有過高的要求，還能抽時(shí)間適當(dāng)?shù)年P(guān)心鼓勵(lì)一下孩子，但是他還是那樣地懼怕上學(xué)。班里還有兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)比較困難，他倆還有幾個(gè)共同的特點(diǎn)，如上課小動(dòng)作多，好多孩子都有這樣還不算什么。還有兩特點(diǎn)，一是他們倆個(gè)都是字寫得很大，不管老師和家長怎樣教，就是寫不成正常的大小，總是把一個(gè)大大的田字格撐得滿滿的甚至是出格;二是他們倆個(gè)上課時(shí)總是咬東西(如衣服的領(lǐng)子、筆等)或者是吮吸手指頭。其中后者好像是嬰兒在1歲半之前的“口唇期”所具有的特征?？杀屯纯嗟氖牵鳛樗麄兊睦蠋熥约阂部闯隽撕⒆硬缓先骸⒉粫?huì)思考、再加上家長與老師逼迫時(shí)那無助的眼神，就是找不到合適的方法去幫他們。這時(shí)我又一次想到了“智慧”一詞，它需要知識(shí)、方法、思想、理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要愛心、耐心與慧心的支撐，就自己現(xiàn)在能力而言，想要幫助這些孩子，事實(shí)上又有許多的無奈。
關(guān)于觀地球上的星星影片觀后感心得2
今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
九歲的伊桑上三年級(jí)，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個(gè)有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，所以經(jīng)常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學(xué)也瞧不起他，對(duì)他冷言冷語。只有媽媽保護(hù)他，愛他。
伊桑最終被學(xué)校開除送往寄宿學(xué)校，伊桑很傷心，對(duì)生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。
劇情的轉(zhuǎn)變就在霍卡爾先生調(diào)走，新的年輕教師尼庫巴的出現(xiàn)。
關(guān)于觀地球上的星星影片觀后感心得3
如果說生活是一杯白開水，那么電影就是一盒調(diào)味劑，如果說生活是一杯奶茶，那么電影就像是里面的珍珠，在光與影的交錯(cuò)中我們且行，且看，且傷，且感。
2個(gè)半小時(shí)的長度放在一些電影中可能會(huì)覺得累贅，但是在《地球上的星星》中卻是那樣的恰到好處。這部來自印度的電影出自于阿米爾汗之手，他以純熟的拍攝手法，新穎的拍攝形式，感人的情節(jié)故事彰顯出了對(duì)電影的真誠，對(duì)生活的熱愛。大多人熟悉阿米爾汗可能還是源于那部影片《三傻大鬧寶萊塢》，我也并不例外。
燈光暗了，故事開始了······
影片中的小男孩叫做 Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)，他有一個(gè)在學(xué)校成績(jī)名列前茅的哥哥，有一位慈愛的母親，有一個(gè)事業(yè)有成的父親，然而卻沒有聰明的頭腦，沒有讓父母夸耀的好成績(jī)。他被伙伴欺負(fù)，被同學(xué)嘲笑，被父親誤解，被老師懲罰，被學(xué)校退學(xué)······所有的所有都加諸于這個(gè)年僅8歲的孩子身上，于是他選擇了逃避，選擇了沉默，周圍的所有人都認(rèn)為是他不夠用心不夠努力，但事實(shí)上呢?他有嚴(yán)重的閱讀障礙，然而，他選擇了沉默。他還是考試得零分，還是被罰站，還是讀不出來課文。直到，他被轉(zhuǎn)去了一所寄宿學(xué)校。一下子，他變得沉默寡言，他認(rèn)為自己是被拋棄到孤島上的沒人認(rèn)領(lǐng)的孩子，孤獨(dú)和傷心給小小的心靈投下了巨大的陰影。穿插在影片中的各種音樂短劇以快得令人窒息的節(jié)奏，頻繁切換的畫面，以及虛構(gòu)的元素將孩子內(nèi)心的壓抑展露無遺。在他快要一步步的陷入深淵的時(shí)候，Ram Shankar Nikumbh由阿米爾汗扮演的美術(shù)老師出現(xiàn)了。他教孩子們唱歌、跳舞，讓他們畫自己想畫的東西。但是，孩子依然沉默著，Ram Shankar Nikumbh于是想盡各種辦法來打開一個(gè)日漸封閉的心靈。
原來他的內(nèi)心如此孤獨(dú)，原來他已經(jīng)漸漸自己將自己拋棄，原來Ishaan Awasthi喜歡畫畫，原來他是一顆被遺落了的星星。阿米爾汗選擇了從最開始的識(shí)字開始教起，沒有放棄沒有責(zé)備，只有兩個(gè)人在各個(gè)教室里征服字母的畫面，只有兩張奮斗的笑臉，此時(shí)，音樂已經(jīng)從壓抑轉(zhuǎn)向輕松，我們的心也慢慢的沉了下來。
最后，Ram Shankar Nikumbh這位特別的美術(shù)老師在全校舉辦了一場(chǎng)美術(shù)比賽，參加這次比賽的除了有學(xué)生，還有那些平時(shí)總板著面孔的老師，原來學(xué)生和老師的距離可以如此接近，學(xué)生和老師的地位是如此平等。結(jié)果，小小的Ishaan Awasthi擊敗老師獲得了冠軍。
鏡頭放慢了速度，奔跑著的Ishaan Awasthi在得知獲獎(jiǎng)后跑向了Ram Shankar Nikumbh，緊緊的擁抱著他，嘴里只是感謝，感謝，眼眶的濕潤感慢慢從畫面中蔓延到熒幕外。
一句“孩子，不要怕我懂你”拯救了一個(gè)小天才，也拯救了一顆地球上璀璨的星星。我們的生活往往存在著這樣或者那樣的桎梏，存在著這樣或者那樣的限制，更存在著這樣或者那樣的誤解。于是，我們被生活所奴役，被限制所止步，別誤解所拋棄。其實(shí)，哪里有這么多的標(biāo)簽?zāi)?每一個(gè)人都是地球上獨(dú)一無二的星星。
關(guān)于觀地球上的星星影片觀后感心得4
看完了《地球上的星星》，不知道該用怎么樣的詞語來形容此刻的心情，一次次的淚流滿面，不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助弱勢(shì)的學(xué)生重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑感動(dòng)而自豪，為他渴望被接納，勇敢走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)伯樂老師而慶幸。
自卑的我，他從我的眼神里看到我的恐懼。于是王老師便在英語課堂上鼓勵(lì)我回答問題，慢慢地讓我擔(dān)任班里的小組長，在我的印象里小組長只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有資格擔(dān)任。對(duì)于王老師的決定同學(xué)們也是切切私語，終于迎來了第一次英語測(cè)試，我考了56分，于是班里的同學(xué)便說：“考56分還當(dāng)組長呢?！甭牭竭@樣的話，我的自尊心又一次受到嚴(yán)重的傷害，于是我暗自下定決心學(xué)好英語，不能給王老師丟臉，于是在接下來的英語測(cè)試中我的成績(jī)都在90分以上。因?yàn)橛⒄Z成績(jī)的大幅提高，我的語文和數(shù)學(xué)也開始進(jìn)步，于是在一個(gè)學(xué)期中我的成績(jī)從班里的后10名，變成了班里的前3名。我終于理直氣壯地給王老師爭(zhēng)了一口氣。等到我初中畢業(yè)后我給王老師寫了一封信，我把我心中三年的疑惑全部寫了出來。王老師的回信使我淚流滿面。王老師說：“當(dāng)我第一眼看到你時(shí)，我感覺到了你的倔強(qiáng)
高考畢業(yè)時(shí)我毅然報(bào)考了師范，大學(xué)畢業(yè)后我選擇了河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)，在學(xué)校工作的幾年里，我盡自己的最大努力把自己的愛奉獻(xiàn)給班里的孩子們。魏中陽是我剛參加工作時(shí)遇到的一名有個(gè)性的孩子。雖然這個(gè)孩子的年齡已經(jīng)到了上學(xué)的年齡但是孩子的智商還沒到年齡，上課沒有一點(diǎn)上課的意識(shí)更別說遵守紀(jì)律了。記得剛開學(xué)那天，全班32名同學(xué)，只有他一人哭哭啼啼找媽媽，看得我直皺眉頭：都已經(jīng)是小學(xué)生了，怎么還跟剛上幼兒園的孩子似的?從那天起，我對(duì)魏中陽這個(gè)孩子就沒什么好印象：這樣的孩子，學(xué)習(xí)上恐怕真的跟不上呢。
事實(shí)確實(shí)像我想像的那樣，由于“年齡”小，他根本就管不住自己，上課了，他還在倚著桌子搖來晃去，老師講的什么他根本就不聽，好像也聽不懂似的，上課時(shí)老師不提醒孩子都不知道拿書;下課了，別人要是碰了他一下他一定會(huì)以牙還牙，一副不依不饒的樣子。唉，這樣的孩子，讓我和語文老師只搖頭……突然間我從他的身上看到了我當(dāng)年的影子，“不能讓他掉隊(duì)”我暗下決心。
算題的速度明顯比其他同學(xué)要慢，他為了能早點(diǎn)完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可愛，其實(shí)，他是一個(gè)很要強(qiáng)的小男孩啊!只是不會(huì)聽講罷了，心中不免后悔自己以前對(duì)他的偏見和不耐心，也慶幸自己今天問了他，否則恐怕真的要抹殺一個(gè)孩子的上進(jìn)心和自信心呢。
下課了，我把他叫到跟前“魏中陽，老師講課還有小朋友向老師提問題或者小朋友回答問題的時(shí)候，你應(yīng)該仔細(xì)聽，這樣你才知道什么樣的問題用什么樣的方法去解決，并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)你不明白的地方，把問題提出來大家一起來研究，來探討。如果像你那樣，不管什么時(shí)候都在那里埋頭寫呀算呀，你想想，不懂的地方是不是還會(huì)照樣不明白?老師知道你是一個(gè)特別有上進(jìn)心的孩子，老師很喜歡你，不過老師更喜歡一個(gè)會(huì)聽講，能提出問題會(huì)解決問題的你。以后老師講課的時(shí)候能認(rèn)真地聽嗎?”魏中陽很鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我笑了。
那以后的魏中陽，雖然上課時(shí)還有管不住自己的時(shí)候，但聽講是比以前認(rèn)真多了，還能試著提問題了，別人提的問題她也會(huì)積極去思考了，性格也越來越開朗了。我知道，一個(gè)陽光的小男孩正在健康地成長著。
就這樣我和班里的孩子們一起健康成長，兩年過后我被重新調(diào)到了一年級(jí)，當(dāng)和班里的孩子們依依話別時(shí)，我們都淚流滿面，孩子們喊著：“張老師你別走，我們喜歡你?！庇械暮⒆蛹议L后來打電話說：“張老師謝謝您兩年來對(duì)孩子的關(guān)懷，尤其感謝您對(duì)孩子心理健康的關(guān)注?！蔽疫€能說什么呢?我只想盡最大的努力去做一名像我的恩師王老師的一個(gè)人，讓世界上少一名自卑的孩子，如此而已!
關(guān)于觀地球上的星星影片觀后感心得5
昨天晚上陪女兒一起看了印度影片《地球上的小星星》，觸動(dòng)頗深。影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復(fù)以前學(xué)校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問題，幫助他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學(xué)校里的明星人物，每個(gè)老師學(xué)生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個(gè)他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個(gè)美術(shù)老師拯救了他，如果沒有他，他或許會(huì)被這個(gè)社會(huì)，這個(gè)教育制度扼殺至死!
是啊，每個(gè)孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點(diǎn)。但是社會(huì)卻簡(jiǎn)單粗暴的用學(xué)習(xí)成績(jī)衡量一切，成績(jī)好就是好孩子，有前途有希望。成績(jī)不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學(xué)校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣,現(xiàn)在很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。孩子的天性被完全打壓。家長不會(huì)理解尊重自己的孩子，也體會(huì)不到孩子內(nèi)心的苦楚。當(dāng)孩子達(dá)不到目標(biāo)的時(shí)候，便指責(zé)孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績(jī)好的孩子與之相對(duì)比。孩子在成績(jī)面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點(diǎn)被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我，不是有時(shí)候也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤嗎?想想自己的簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給自己的學(xué)生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的應(yīng)該從學(xué)生自身出發(fā)，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，或許會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!