電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感5篇
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電影具有獨(dú)自的特征，在藝術(shù)表現(xiàn)力上不但具有其它各種藝術(shù)的特征，又因可以運(yùn)用蒙太奇這種藝術(shù)性突躍的電影組接技巧，具有超越其它一切藝術(shù)的表現(xiàn)手段。電影可以大量復(fù)制放映，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，電影已深入到人類(lèi)社會(huì)生活的方方面面，是人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。下面給大家分享一些關(guān)于電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感5篇，供大家參考。
電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感(1)
《一個(gè)都不能少》在近十年前就看過(guò)，這次在學(xué)校里算是復(fù)習(xí)了。一個(gè)真實(shí)得令人心碎的故事。
其實(shí)魏敏芝踏上講臺(tái)的根本原因并不是因?yàn)樗卸嗝礋釔?ài)教育，一個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，稚嫩的面孔，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，還談不上什么遠(yuǎn)大夢(mèng)想、高尚情操。一向以來(lái)，水泉小學(xué)僅有一位教師，那就是高教師，但高教師山外家中出了一些事，必須得離開(kāi)學(xué)校一個(gè)多月，這一個(gè)多月的課必須得有人站崗，于是，村長(zhǎng)找到了魏敏芝，五十元的工資承諾，就成了魏敏芝走進(jìn)教室的“動(dòng)力”。
教室是一所真正意義上的危房，墻壁千瘡百孔。那也是一所沒(méi)有一點(diǎn)現(xiàn)代氣息的學(xué)校，旗桿用一根彎曲的木桿代替，講桌僅有三條腿，粉筆的使用精確到每一天一根，沒(méi)有鈴，只能根據(jù)太陽(yáng)光在燈繩上留下的影子來(lái)確定上課和放學(xué)。魏敏芝的工作也很簡(jiǎn)單，就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文，當(dāng)然還有負(fù)責(zé)幾個(gè)住讀生的生活。
五十元的工資承諾始終沒(méi)看到兌現(xiàn)，村長(zhǎng)說(shuō)找高教師要去，高教師說(shuō)找村長(zhǎng)要去。但高教師離開(kāi)前在拖拉機(jī)上說(shuō)了一句“如果村長(zhǎng)不要，我給”，前提條件是學(xué)生一個(gè)都不能少。
當(dāng)然在之后魏敏芝的表現(xiàn)中，她的所作所為，已經(jīng)超越了這五十塊錢(qián)。對(duì)張會(huì)科的不斷尋找過(guò)程，其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙，僅有她自我才能夠體會(huì)。把張會(huì)科帶回了水泉小學(xué)，算是她完成了高教師的囑托，學(xué)生一個(gè)都不能少——雖然還是少了一個(gè)被體校帶走的特長(zhǎng)學(xué)生。
從這部影片中看到，其實(shí)很多人從事某一件事情，當(dāng)初可能根本不是自我的本意，一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的開(kāi)頭，就將自我?guī)肽硞€(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域里，有的人想方設(shè)法地掙脫，結(jié)果有兩種，一是最終在另一個(gè)領(lǐng)域里成了某一番成就，二是掙脫后仍然碌碌無(wú)為;另外那些既然暫時(shí)不能掙脫的人，也會(huì)有兩種結(jié)果，一是終其所日，做一天和尚撞一天鐘，二是從此扎根于這個(gè)非自我本意的領(lǐng)域，后也成了一番成就。
于是想到，開(kāi)頭其實(shí)并不重要，起點(diǎn)也并不重要，重要的是開(kāi)始后以一種什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。你若安好，便是晴空萬(wàn)里。
電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感(2)
由張藝謀導(dǎo)演，真人演自我的電影《一個(gè)都不能少》在未公映之前，已被新聞媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這是張導(dǎo)電影歷來(lái)注重的操作手段：廣告效應(yīng)。
全部采用非職業(yè)演員拍攝電影的人也僅有張藝謀才敢這樣做，張?jiān)谧非箅娪暗恼鎸?shí)自然方面，可說(shuō)是獨(dú)秀一枝，開(kāi)創(chuàng)影視文化的歷史先河。追求人性的真善美，是張導(dǎo)演一貫的藝術(shù)風(fēng)格，也能夠說(shuō)，這正是張藝謀導(dǎo)演的電影具有廣泛影響力的魅力所在。
《一個(gè)都不能少》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，故事講述的是一個(gè)貧困鄉(xiāng)村的村辦小學(xué)教師高教師因老家母親生病而要請(qǐng)一個(gè)月的假，只得將日愈學(xué)生失學(xué)的班級(jí)交給一位小學(xué)剛畢業(yè)的代課教師魏敏芝看管。為了50元這在貧困山區(qū)的人看來(lái)是一筆不少的數(shù)目的代課金，魏教師接管了這批二十余人的小學(xué)教師之職，高教師臨行之前，反復(fù)叮囑她，不能讓學(xué)生失學(xué)，回來(lái)時(shí)一個(gè)都不能少。
魏教師剛開(kāi)始采取不聞不問(wèn)，只把學(xué)生關(guān)在教室里的辦法對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在教室里不好好學(xué)習(xí)，吵鬧時(shí)推翻了講臺(tái)，踩碎了珍貴的粉筆學(xué)生質(zhì)問(wèn)她“你是教師，為什么不管”時(shí)，魏教師最終意識(shí)到應(yīng)當(dāng)履行一位教師的職責(zé)。于是在學(xué)生念完記述踩碎粉筆的日記中受到觸動(dòng)，開(kāi)始真正管起學(xué)生的紀(jì)律來(lái)。那名班上最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張慧科被魏教師糾出來(lái)，并讓他當(dāng)面向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的片段，表現(xiàn)了一位教師的公正何職責(zé)。
接下去發(fā)生的故事是省里來(lái)校選拔體育苗子，為了完成高教師交代的任務(wù)，魏教師始終阻止他們要將班上跑得最快的學(xué)生帶走。然后圍繞為了追回輟學(xué)出外打工的那名叫張慧科的學(xué)生的故事，展開(kāi)了一系列尋找活動(dòng)：為籌集路費(fèi)讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行演算并發(fā)動(dòng)學(xué)生們到磚廠搬磚頭掙錢(qián);在火車(chē)站尋人，書(shū)寫(xiě)“尋人啟事”，廣播找人，甚至到電視臺(tái)找臺(tái)長(zhǎng)等了一整天，露宿街頭的場(chǎng)景，讓我們看到了一個(gè)貧困山村的小女孩身上那種執(zhí)著、機(jī)敏和毅力，一名普普通通的鄉(xiāng)村教師盡心盡職的形象讓觀眾肅然起敬。導(dǎo)演經(jīng)過(guò)這個(gè)故事引導(dǎo)大家思考一個(gè)社會(huì)問(wèn)題：讓社會(huì)都來(lái)關(guān)心失學(xué)兒童。
導(dǎo)演在這一幕毫無(wú)矯揉造作的自然樸實(shí)的畫(huà)面中滲透了一種強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，讓大家看到一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，讓我們從一個(gè)導(dǎo)演身上看到了一種社會(huì)職責(zé)心，同時(shí)也讓廣大喜愛(ài)張導(dǎo)風(fēng)格的觀眾再次看到這位被譽(yù)為第5代導(dǎo)演的代表與眾不一樣的創(chuàng)造想象力。
能夠說(shuō)，這是部宣揚(yáng)拯救失學(xué)兒童的最具影響的公益廣告片，導(dǎo)演的本意是為為社會(huì)留下一些有意義的東西，讓觀眾能在欣賞之余產(chǎn)生一種社會(huì)職責(zé)感的共鳴。
不管此片在公映之后能否產(chǎn)生較大的影響力，我私下覺(jué)得中國(guó)有這么一位具社會(huì)洞察力和良知的好導(dǎo)演，在當(dāng)今人們都忙著追逐名利的社會(huì)是相當(dāng)不容易的。中國(guó)的電影事業(yè)，發(fā)展不是沒(méi)有前途，其實(shí)潛力還是很廣闊的，關(guān)鍵就看一個(gè)從事文藝的人能否用自我的眼睛去看、去思考、去深入發(fā)掘社會(huì)的各種方面，這樣拍出的電影才會(huì)得到廣大觀眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。
電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感(3)
一天，我在電視上觀看了《一個(gè)也不能少》的影片。雖然影片沒(méi)有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強(qiáng)大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。
片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過(guò)程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強(qiáng)大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺(tái)的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會(huì)各界的關(guān)注。
我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個(gè)情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來(lái)前，一個(gè)也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實(shí)。
影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的強(qiáng)烈責(zé)任心所感動(dòng);為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動(dòng);
為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng);為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會(huì)眾多好心人所感動(dòng)?；叵胛覀兩顚W(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，我的視線已被淚水模糊 …
電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感(4)
看影片《一個(gè)都不能少》后，我不由得贊嘆“多好的一位老師!”
影片中的主人公——代課教師魏敏芝僅僅13歲，小學(xué)剛畢業(yè)，當(dāng)時(shí)要代替高老師上課了，高老師臨走之前告訴她：全班28名學(xué)生，在他回來(lái)之前，“一個(gè)也不能少”!
內(nèi)因魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏敏芝帶來(lái)了不少的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運(yùn)動(dòng)員，她以“失蹤”保住了“一個(gè)都不能少”。第二次張家慧因家庭貧寒，突然離校進(jìn)城打工掙錢(qián)去了，這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個(gè)都不能少”，她小小年紀(jì)，又是女孩子，社會(huì)交往又少，路途又遠(yuǎn)，怎么辦?魏敏芝首先與同學(xué)們一塊兒商量，繼而單獨(dú)一個(gè)進(jìn)城尋找，在尋找中，她一整天沒(méi)顧得吃飯，一整夜呆在電視臺(tái)門(mén)外，為了“一個(gè)都不能少”，她忍耐著，她到長(zhǎng)途車(chē)站，用身上所有的錢(qián)買(mǎi)了紙和筆墨車(chē)尋人啟事，又進(jìn)電視臺(tái)……
魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵(lì)著她?是愛(ài)我課堂，遵守諾言“一個(gè)都不能少”。是忠實(shí)黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心。
我今年也是15歲了，我也要長(zhǎng)大，看了影片我深受感動(dòng)與鼓舞，我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹(shù)立“愛(ài)我課堂，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做四有親人”的堅(jiān)定信念，將來(lái)更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!
電影一個(gè)都不能少的中學(xué)生觀后感(5)
這是部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，所以，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛(ài)心去做的事。
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