電影一個都不能少的觀后感作文5篇
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電影具有獨自的特征，在藝術表現(xiàn)力上不但具有其它各種藝術的特征，又因可以運用蒙太奇種藝術性突躍的電影組接技巧，具有超越其它一切藝術的表現(xiàn)手段。下面給大家分享一些關于電影一個都不能少的觀后感作文5篇，供大家參考。
電影一個都不能少的觀后感作文(1)
這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸!
我記憶最深的就是魏教師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長?她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自我寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……
還有就是他們在鄉(xiāng)下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和教師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉斗不準的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋啊!
在大結局的時候，魏教師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對教師說：“我能不能多寫幾個字?”說完就寫下了三個大字：“魏教師”，這一刻，多么的讓人感動啊!
我從看過這部電影后，才明白教師是多么的辛苦，多么的好，農村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應當伸出我們的援助之手幫忙農村，讓他們能夠和我們一樣。
我們看完這個電影后才明白教師是多么的辛苦，還處處為他們自我的學生著想!
電影一個都不能少的觀后感作文(2)
周三，我看了一部電影，名叫《一個都不能少》。
電影里，女主角魏老師答應高老師要做到：學生一個都不能少，所以她很盡力履行任務。當村長把張明獻被送去縣里的學校去讀書了，他居然不停地追著那輛載張明獻去城里的汽車，因為她心里只有一個念頭：“一個都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。
當張惠科去去城里打工還債時，她決定去城里把張惠科找回來。她問同學們：“你們知道去城里的車票是要多少錢嗎?”同學們一會說1元、一會說2元、一會說3元，到最后問出了3元。就對同學們說：“我們一起去搬磚頭好不好?”同學們異口同聲地說：“好”。
說著，就沖了出去，到了那里，同學們苦搬了2個半小時，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情后，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發(fā)現(xiàn)到城里的票卻要20。5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學們算了一算，結果算出要搬1。3萬多塊磚頭，大約要搬十六個小時，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個同學提出去混車，但服務員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城里，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終于通過電視臺找到了張惠科。
看著那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們全世界伸出援手，救救他們，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學習知識，那樣，就沒有那么可憐的兒童了?！痹谖铱吹臅r候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艱辛地去找張惠科，我好感動，我真希望世界上沒有那么可憐的人了!
電影一個都不能少的觀后感作文(3)
看影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆“多好的一位老師!”
影片中的主人公——代課教師魏敏芝僅僅13歲，小學剛畢業(yè)，當時要代替高老師上課了，高老師臨走之前告訴她：全班28名學生，在他回來之前，“一個也不能少”!
內因魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏敏芝帶來了不少的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運動員，她以“失蹤”保住了“一個都不能少”。第二次張家慧因家庭貧寒，突然離校進城打工掙錢去了，這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個都不能少”，她小小年紀，又是女孩子，社會交往又少，路途又遠，怎么辦?魏敏芝首先與同學們一塊兒商量，繼而單獨一個進城尋找，在尋找中，她一整天沒顧得吃飯，一整夜呆在電視臺門外，為了“一個都不能少”，她忍耐著，她到長途車站，用身上所有的錢買了紙和筆墨車尋人啟事，又進電視臺……
魏敏芝忍饑挨餓，風餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵著她?是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”。是忠實黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心。
我今年也是8歲了，我也要長大，看了影片我深受感動與鼓舞，我要向魏敏芝學習，樹立“愛我課堂，勤奮好學，爭做四有親人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻!
電影一個都不能少的觀后感作文(4)
《一個也不能少》是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
電影一個都不能少的觀后感作文(5)
如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不一樣的景象。這次教師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課教師的故事。
13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學校來說，代課教師竟然能夠是13歲，魏敏之就是這個代課教師，其實也就是一個大一點的孩子。
應對那么多調皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她最終感動了電視臺臺長，最終找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結果當她明白自我做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。
生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應當這樣呢?答案是肯定的。
電影中，還有個情節(jié)觸動了我。
粉筆在教室里甚至能夠說成理所當然的事情，可對于貧困山區(qū)的學校來說，是十分珍貴的。學習委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高教師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當魏敏之教訓調皮搗蛋的學生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著教師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學習委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后必須要愛惜粉筆，愛惜一要教學用品。
相比貧困山區(qū)的教學條件來說，我們是幸運的，所以我們更應當珍惜這來之不易的學習機會。
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