三國演義500字讀后感四年級(jí)
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《三國演義》(全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》)與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國古典四大名著。下面是小編為大家收集的三國演義500字讀后感四年級(jí)例文，希望你喜歡。
三國演義500字讀后感四年級(jí)1
《三國演義》是中國四大名著之一，也是一本無人不曉的書。
有人問：你覺得哪一部分讓你感觸深刻?我會(huì)回答：當(dāng)然是諸葛亮三氣周瑜。
諸葛亮一氣周瑜講的是諸葛亮如何奪荊州和南郡。他先讓周瑜去打，周瑜使計(jì)讓敵人出城，準(zhǔn)備改天再把兩座城攻下?？芍T葛亮卻趁沒人時(shí)，攻下了兩座城，把周瑜氣得箭傷冒血。
隨后諸葛亮又幫劉備娶到了孫權(quán)的妹妹。這件事差點(diǎn)沒把周瑜氣死!
最后一氣是諸葛亮不光破了周瑜的計(jì)謀，還寄去了一張連勸告帶挖苦的信。這封信氣得周瑜頭昏目眩，又因周瑜嫉妒諸葛亮的才華，所以長(zhǎng)嘆不已。最終周瑜哀嘆了一句：既生瑜，何生亮。最后合上了眼睛，一命嗚呼了。
讀到這里，我體會(huì)到了諸葛亮的睿智以及他寬廣的胸懷。她不僅把周瑜耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還能趁機(jī)拿下兩座城……他的智慧讓我十分敬佩。同時(shí)他在周瑜死后給周瑜吊喪，還為周瑜題詩，陳述了對(duì)周瑜至死的傷心之情。這讓我覺得諸葛亮的心胸寬廣，畢竟他們還是一對(duì)敵人啊!
除了諸葛亮，我覺得周瑜死的活該。如果一個(gè)人的心胸太狹隘，一定會(huì)像周瑜一樣被活活氣死;如果一個(gè)人像諸葛亮一樣心胸寬廣，這樣的人才算聰明。
請(qǐng)大家做個(gè)聰明的人，心胸寬廣的人吧!這樣世間會(huì)充滿和諧，沒有嫉妒。
三國演義500字讀后感四年級(jí)2
在寒假里，我讀了四大名著之一的《三國演義》。
這本書主要講了：東漢末年到西普初年之間，魏、蜀、吳三國之間的交戰(zhàn)。最后，西普王朝統(tǒng)一了全國。這本書里有許多膾炙人口的故事，如《桃園英雄三結(jié)義》、《劉玄德三顧茅廬》、《華佗刮骨療箭毒》等。還有那些閃爍著藝術(shù)光輝的典型人物，如足智多端的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽、狡詐多疑的曹操等。
這里，最讓我佩服的故事是《華佗刮骨療箭毒》中的關(guān)羽。關(guān)羽在與曹操大戰(zhàn)時(shí)，被射中毒箭，傷口又紅又腫，幾日都不見好轉(zhuǎn)，將領(lǐng)們便請(qǐng)神醫(yī)華佗來醫(yī)治。華佗說：“要醫(yī)治將軍的病，就要先找個(gè)安靜的地方，埋上一根柱子，柱子上釘上一個(gè)鐵環(huán)。將軍把手臂穿進(jìn)鐵環(huán)里，用繩子緊緊縛住，然后用被子蒙住頭，我要用尖刀割開你手臂上的皮肉……關(guān)羽聽了，輕松的笑笑說：“不就是割開皮肉嘛，那有什么好怕的，我看就不用什么木樁、鐵環(huán)了吧?”說完，下令上些酒菜，就請(qǐng)華佗開始醫(yī)治。于是，華佗用刀割開皮肉，直到露出骨頭。骨頭已經(jīng)發(fā)青了，華佗就用刀片刮骨，發(fā)出咯吱咯吱的響聲。站在一旁的戰(zhàn)士們見了，個(gè)個(gè)嚇得變了臉色，關(guān)羽卻照樣一邊喝酒吃肉，一邊和部將下棋談笑自如。當(dāng)我讀到這，深深的被關(guān)羽的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的毅力所震驚，值得我們?nèi)ゾ磁?
讀完《三國演義》，我明白了一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇!
三國演義500字讀后感四年級(jí)3
今年暑假，我利用空閑時(shí)間把四大名著其中一部：《三國演義》讀完了。作者是唐代著名小說家：羅貫中?！度龂萘x》的故事發(fā)生在東漢末年時(shí)期。戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，主要描述了以：劉備、曹操、孫權(quán)三方勢(shì)力為主三國之爭(zhēng)……
其中留給我印象最深的幾位是神機(jī)妙算的諸葛亮;總是計(jì)差一籌輸給諸葛亮的周瑜;因此周瑜臨死前還說了一句：既生瑜何生亮。最后含恨而終。老奸巨猾的的曹操;英勇的關(guān)羽;憨厚的張飛;聰明沉穩(wěn)而又不失謀略的劉備等等，這些性格特點(diǎn)鮮明的人物……看似一本戰(zhàn)爭(zhēng)武俠的小說，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著非常細(xì)膩的人物刻畫。武打細(xì)節(jié)描繪的驚心動(dòng)魄。故事情節(jié)蕩氣回腸感人肺腑……把一段歷史描寫的栩栩如生，令我一看便喜歡上這本書。我看的這是少年版本的。等我長(zhǎng)大我一定再看整版的《三國演義》!
文中描述了，劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義的兄弟之情!劉備惜才，為了請(qǐng)得諸葛亮而三顧茅廬。這個(gè)情節(jié)也給了我很大的啟發(fā)，就好像學(xué)習(xí)一樣，不會(huì)的不懂的，要不恥下問的去探索詢問。草船借箭、火燒側(cè)壁等等一系列經(jīng)典片段……
這本書我最喜歡的諸葛亮!他有勇有謀才華橫溢，被人們稱為臥龍!關(guān)羽的勇敢也值得我生活中好好學(xué)習(xí)!劉備的寬厚仁義知人善用的謀略!我一定引用他們的優(yōu)點(diǎn)來激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。做祖國的棟梁之才!
三國演義500字讀后感四年級(jí)4
“滾滾長(zhǎng)江東逝水”是三國演義的開場(chǎng)詞。讀完了這本書讓我熱血沸騰。從黃巾軍起義到誅董卓再到三國鼎立至司馬氏統(tǒng)一天下，這短短的幾十年里多少英雄經(jīng)歷了生和死啊!
讓我最佩服的是關(guān)云長(zhǎng)，他身上的仁義性格使我敬佩。他在劉關(guān)張三兄弟里排行第二，僅比劉備小一點(diǎn)，但關(guān)羽寬容大度，不僅能文能武，沖鋒陷陣取敵首級(jí)，還信守諾言，忠誠的守護(hù)和孝敬大哥的二位夫人。雖然有些粗魯，但在智慧謀略上更勝張飛一籌。最能體現(xiàn)關(guān)羽的義是義釋曹操;當(dāng)時(shí)劉備在諸葛亮的輔佐下，收回了許多劉氏的江山，在一次著名的火燒赤壁戰(zhàn)役中，劉備把軍隊(duì)分給幾個(gè)將領(lǐng)，去堵住曹軍的后路，關(guān)羽恰逢守在華容道上，等待兵敗赤壁落荒而逃的曹操人馬。當(dāng)曹操在華容道上見到紅面長(zhǎng)須的關(guān)公時(shí)，早已嚇得魂不附體，關(guān)公想起當(dāng)時(shí)他在曹營受到曹操的恩惠，就選擇放了曹操。
看了他的事跡我深有感觸，平時(shí)我經(jīng)常會(huì)看到許多小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情就大打出手，到后來分不清誰對(duì)誰錯(cuò)了就來告訴老師，老師只好放下手中的事情來幫大家解決;這樣一些小摩擦麻煩老師，就會(huì)打擾到老師正常的休息和工作。其實(shí)這些事情只要找出問題原因，換一個(gè)方向思考，為什么會(huì)出現(xiàn)問題，協(xié)商解決，或許只要輕輕的一個(gè)道歉就沒事了。退一步海闊天空，我們只要遇事能相互忍讓，就能使朋友間和睦相處，也許“義”就在身邊，只要相互退一步就能獲得。
關(guān)公是義，曹操是一代梟雄，劉備是仁，張飛是猛，諸葛亮是智謀雙全。在三國里的這些人物生動(dòng)形象直入腦海。
《三國演義》不僅讓人了解歷史，而且教會(huì)了很多做人的道理!
三國演義500字讀后感四年級(jí)5
《三國演義》中有很多家喻戶曉的角色如：張飛、關(guān)羽、劉備、曹操、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等。他們個(gè)有個(gè)的特色。
讀這本書的時(shí)候，我有一種身臨其境的感覺。當(dāng)我讀到董卓那殘暴的行為，就會(huì)為，因他而死的無辜百姓憤憤不平，也痛恨皇帝的懦弱，但這也不能夠怪他，因?yàn)樗吘挂仓皇且粋€(gè)年幼的孩子，我也很呂布助紂為虐，他明明功夫極好，卻為了董卓給他的好處，而殺害了自己的義父，如果可以我真想問問他在想什么，咋么可以為了利益而殺害自己的義父呢。
幸好老天是公平的，司徒王允巧用連環(huán)計(jì)，把董卓和呂布耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終董卓還是難逃厄運(yùn)被殺害，但那也是他活該，做了那么多傷天害理的事情，遭報(bào)應(yīng)了吧。再說說諸葛亮把，諸葛亮一直是我做崇拜的人物，一個(gè)他十分的聰明，雖然周瑜也很聰明，但他的心胸太過于狹窄，不然也不會(huì)導(dǎo)致他最終被氣死的結(jié)局。諸葛亮用他的聰明才智化解了許多危機(jī)，和一個(gè)個(gè)陰謀詭計(jì)，我想沒有他劉備也就不會(huì)有蜀國，要是我身邊也有一個(gè)聰明過人的軍師該多好，這樣他就這樣用他的聰明才智幫我度過一個(gè)個(gè)難關(guān)了，可惜我身邊沒有一個(gè)像諸葛亮一樣的軍師。而張飛、關(guān)羽、劉備真是兄弟情深啊，沒有張飛、關(guān)羽劉備可能也就沒有蜀國。而對(duì)于曹操我覺得他就像是一個(gè)老謀深算的一只老狐貍，他很謹(jǐn)慎，但有時(shí)候太過于謹(jǐn)慎未必是一件好事，一句話說的好，聰明反被聰明誤，如果他沒有那么謹(jǐn)慎可能就沒有草船借箭那回事了，但也正是如此才突出了諸葛亮的神機(jī)妙算。
《三國演義》不虧是羅貫中傾盡心血的著作啊!
三國演義500字讀后感四年級(jí)6
《三國演義》是一部無人不知、無人不曉的作品，它是我國四大名著之一，雖然我對(duì)歷史不太感興趣，不過《三國演義》一書，讓我受益匪淺。
這本書講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。《三國演義》作者羅貫中以天才的筆觸再現(xiàn)了東漢末年以及三國從建立到滅亡的那段波譎云詭的歷史，塑造了一大批鮮活的歷史人物形象。被后人稱為“七分真，三分虛”。
一直到六年級(jí)時(shí)再次品味它，我才發(fā)現(xiàn)了它一直深深吸引我的原因是作者羅貫中在寫這部作品時(shí)，是在元末明初的封建王朝時(shí)期，由此可見他寫作的困難之大。
書中，我最感到可惜的是“阿斗”劉禪，因?yàn)閯涞慕逃划?dāng)，他從那個(gè)連諸葛亮都嘖嘖稱贊的好孩子演變成了一位昏庸無知的王，這其中原因，無疑是劉備的溺愛啊。
在我們的生活中，這種例子也比比皆是：有一個(gè)小男孩，已經(jīng)七八歲了，就讀小學(xué)二年級(jí)，有一次，他回家后，想要吃香蕉，就吵著要奶奶幫他拿香蕉并剝好皮，可他的奶奶因?yàn)樵谧鲲埫摬婚_身，便說：“你自己去剝吧?！边@時(shí)，那個(gè)男孩邊大吵大叫，最后，見奶奶仍紋絲不動(dòng)，便自己剝皮了香蕉，還將香蕉皮扔了一地，并且覺得很委屈。
剝香蕉對(duì)一個(gè)7，8歲的小孩來說并不難，可為什么這個(gè)男孩卻要讓他人來做呢?是因?yàn)槟鐞郯?溺愛會(huì)讓人的獨(dú)立能力下降，也會(huì)讓人不會(huì)愛，只知道對(duì)別人說“NO”，不能容忍別人對(duì)自己說“NO”。這一切都是溺愛惹的禍啊。
《三國演義》告訴我們的不止這些，還有更多更多，一本好書，可以讓我們感悟很多。
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