小學(xué)生三年級(jí)同步作文
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記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊(yùn)涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達(dá)某種哲理，或某種情趣。這里由小編給大家分享小學(xué)生三年級(jí)同步作文，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生三年級(jí)同步作文1
我想對您說，我非常愛您，但是有幾件事埋藏在我心底，一直以來很想對您說，然而幾次想對您說卻欲言又止。今天我借此機(jī)會(huì)，對您說說我的心里話。
媽媽我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。而您對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。您天天說我要有時(shí)間觀念，時(shí)間觀念強(qiáng)了做事效率才會(huì)提高。
記得有一次，我寫作業(yè)寫得很晚，鋼琴?zèng)]有彈，書也沒有讀。當(dāng)時(shí)您氣得兩眼冒火，又把您以前說過的幾百次的'口頭禪搬出：“瞧，人家孩子的作業(yè)一個(gè)半小時(shí)都能全部做完，你呢?”您總是不厭其煩地說了一遍又一遍。每當(dāng)人家夸我學(xué)習(xí)好，做事快時(shí)，您都會(huì)不屑一顧地笑著說：“她平常寫作業(yè)那叫一個(gè)慢，一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摳摳那，一點(diǎn)也不像你們看到的?！蹦牢耶?dāng)時(shí)的感受嗎?我的淚水不止一次在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈。真是很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
另外，平時(shí)您在我的學(xué)習(xí)方面要求是不是太嚴(yán)格了?我也知道，你這樣做是為我好，但是你考慮過我的感受嗎?您能不能給我一點(diǎn)自由的時(shí)間?
記得有一次，因?yàn)槲以谀慕逃掠辛藭r(shí)間觀念，很快地把作業(yè)寫完了。您檢查完我的作業(yè)溫和地說：“可以去干自己喜歡的事情了?！庇谑?，我歡天喜地去拿起一本我最愛看的《智慧背囊》，津津有味地看起來。然而正當(dāng)我盡情地遨游于書的海洋中，您竟然跳到我的面前詭秘地笑道：“麒麒，一星期都沒摸琴了吧?今天的作業(yè)寫完了也該練練吧?”媽媽呀!您可知道當(dāng)時(shí)我氣得簡直想要把地跺個(gè)窟窿。唉!母命難違呀!于是，我?guī)е鴿M腔的怒火，我?guī)е槐M的委屈，我?guī)е?000個(gè)不情愿，一_ 股地坐在了琴凳上開始了彈琴。
媽媽，盡管如此，我知道您對我的培養(yǎng)教育可謂是嘔心瀝血。我總也忘不了您在風(fēng)雨交加的天氣里騎車帶我上鋼琴課，我總也忘不了兩年半來您陪我上英語課外班，我總也忘不了你在生病期間，雖痛苦不堪仍為我檢查作業(yè)……當(dāng)然，我更要感謝您在我失望之時(shí)，是您鼓勵(lì)我，讓我增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難和失敗的決心，讓我重新?lián)P起學(xué)習(xí)之帆，奮勇前進(jìn)。
媽媽，我親愛的媽媽，我知道你所做的一切都是為我好，可是我也要在您嚴(yán)格的要求之下緊隨其后的自由啊!請您答應(yīng)我的請求好嗎?
小學(xué)生三年級(jí)同步作文2
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”在蘇東坡的筆下西湖能和西施相提并論。而在我眼里，西湖是世界上最美麗優(yōu)雅的地方。
八月中旬的一個(gè)下午，我乘舟游覽了西湖，發(fā)現(xiàn)西湖還有一個(gè)地方很奇特呢!
我坐上了船，暖風(fēng)迎面吹來，熏得我直打哈欠。我現(xiàn)在才懂得什么是“暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州?！绷?。
船夫撥著槳，船緩緩地向湖中心移去。風(fēng)不停地吹著，湖面上掀起了一層又一層的浪，船拌著浪像搖籃似的搖呀搖，真舒服!坐在船上看著蘇堤，柳樹姑娘甩起了美麗的長辮子。水中的浪，一個(gè)接著一個(gè)頑皮地打在了蘇堤邊的巖石上，濺起了一個(gè)個(gè)白色的浪花。
當(dāng)船由望山橋穿過蘇堤到西里湖那邊時(shí)，我驚訝得張大了嘴巴，那邊的湖面又呈現(xiàn)出一個(gè)與這邊完全不同的景象!西里湖的水面風(fēng)平浪靜，我好像是走到了另一個(gè)世界似的!這是為什么?因?yàn)樘K堤上的樹把風(fēng)給擋住啦!太陽快落山了,水面上只留下了半個(gè)紅彤彤的“大蘋果”。晚霞半金半紅，倒印在水面上，金燦燦的，似乎是一位仙子正在洗一件金色的裙子。群山在晚霞照耀下也變得紅彤彤的。
西湖真美，我愛這美麗優(yōu)雅的西湖。
小學(xué)生三年級(jí)同步作文3
我擁有一個(gè)美麗的學(xué)校。
進(jìn)入校園，校門左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹成蔭，同學(xué)們來到紅豆林看書、做游戲，快活極了。秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋頁旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時(shí)，我便想起王維地詩“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”
紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿了各種各樣地鮮花，鮮花盛開的時(shí)候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，走近一點(diǎn)，你會(huì)被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。
通過花壇，就來到大操場。操場上，人很多，有的在球場上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個(gè)校園生氣勃勃，充滿了生命的氣息。操場邊長著一排長青樹，它四季長青，像一列威武的戰(zhàn)士呵護(hù)著我們。
操場的北面是一座莊嚴(yán)地教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的主要場所。上課時(shí)，瑯瑯的讀書聲回蕩在整個(gè)校園。教學(xué)樓的第二層陽臺(tái)上鑲嵌著我們學(xué)校的校訓(xùn)：“誠實(shí)進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書館，是我們課外增長知識(shí)的小天地。操場的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。
啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護(hù)著我，陪伴著我快樂成長。
小學(xué)生三年級(jí)同步作文4
周末我和爸爸媽媽去豐慶公園劃船，岸邊湖水里立著一株株碧綠的荷葉，小拇指粗細(xì)的葉柄筆直的向上伸著，上面布滿了密密麻麻的小刺，頂著一片大大的圓圓的葉子，好像一把倒著的小雨傘。葉子上面從中間延伸出由粗到細(xì)的葉脈，把“小傘”撐起來，隨著微風(fēng)搖曳。劃槳濺起的水珠落在上面，又滴溜溜地滑下來，爸爸說如果在野外遇見下雨它真可以當(dāng)作雨傘呢。
荷葉中間點(diǎn)綴著一朵朵盛開的荷花，有白色的，紅色的，粉色的，爭奇斗艷。大大的花瓣像張開的小手，捧著中間鮮艷的花蕊，有些花瓣和花蕊已經(jīng)枯萎脫落了，只剩花灑一樣圓圓的蓮蓬，上面的孔里蓮子也露出了頭。
小學(xué)生三年級(jí)同步作文5
別人都喜歡美麗的水仙花，可我喜歡大蒜。
蒜有細(xì)長的須，有長有短像針那么粗細(xì)，就好像一根胡須，身子白嫩嫩的，好像月牙似的。又像小橘瓣，白嫩嫩的身子上面有嫩綠的小苗，小苗一寸長時(shí)，上面就會(huì)長出一層一層翠綠的扁平的小葉片，像橘菜，還像一根根蔥。它的氣味可刺鼻了，讓人眼淚都快出來了，刺鼻的味道里還夾著一點(diǎn)點(diǎn)那清香的味道。
蒜還可以食用，比如在菜里面放入一點(diǎn)，可以提鮮。蒜可以藥用，它的氣味可以殺毒殺菌;它還可以治療皮膚的瘡，可以抗菌消炎，治白喉;還可以給腸道殺菌，夏天拉肚子大家可以用生吃蒜來治;它還能治感冒、還能抗癌……不過大家一定要生吃哦!
蒜它很頑強(qiáng)，不管風(fēng)吹雨打，小蒜都可以堅(jiān)強(qiáng)地活下去。它不用土，不用陽光，還不需要很多水，只需要一點(diǎn)潮濕，就可以生長。如果你把蒜放入土中它可以變成三四個(gè)小蒜瓣，然后變成一個(gè)大蒜頭，這可真是個(gè)小魔術(shù)師呀!
蒜真好，你們喜愛大蒜嗎?
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