六年級(jí)上冊(cè)語文作文
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能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開來即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣作文的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)形象。這里由小編給大家分享六年級(jí)上冊(cè)語文作文，方便大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)語文作文1
“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年獨(dú)立，則國獨(dú)立”這句名言流傳了幾十年，依舊無人不知，無人不曉。就像我們班的同學(xué)，只要鼓勵(lì)之后，就會(huì)變得奮發(fā)圖強(qiáng)起來。
少年，他代表著年輕，他代表著一個(gè)國家的強(qiáng)弱。所以，我們是國家的棟梁，我們一定要努力，不能辜負(fù)國家的期望。
我們班有一個(gè)非?！爸钡耐瑢W(xué)，他叫“小黑人”因?yàn)樗麖男《疾粣蹖W(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直都在我們班墊底。他的媽媽也因?yàn)樗某煽儾缓枚还芩?。而是管他成績很好的哥哥，也因?yàn)槿绱耍砰L得又黑又矮。
剛開學(xué)沒幾天，老師給我們講許多勵(lì)志故事激勵(lì)我們有奮發(fā)向上的心，而老師卻不知道，她講的故事，改變了一個(gè)人的命運(yùn)。老師給我們講的故事內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)沒高中畢業(yè)的男生，在環(huán)衛(wèi)工人。一個(gè)月拿著兩千多的工資，他不想讓他的生活中一直過著日復(fù)一日，年復(fù)一年的生活了，于是他便拿著自己的工資去買書自學(xué)，把高中的知識(shí)學(xué)完之后便準(zhǔn)備去參加高考，他考過大約半個(gè)月的時(shí)間成績出來了，他以自己的成績考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，大學(xué)過后他又找到了好的工作。
過后的幾天，“小黑人”他似乎發(fā)瘋了，他開始瘋狂地學(xué)習(xí)，課間的時(shí)候我們叫他出去玩他也不去了。之后的每次月考他都在進(jìn)步，數(shù)學(xué)從原來的十分到三十分，又到了五十分，之后又開始慢慢地升高。我還清楚地記得，他最高的一次考了八十六分，因?yàn)槲沂撬?，而且成績較好，同學(xué)們都以為他是在抄我的。其實(shí)我知道他是通過自己的努力得來的。過了一個(gè)月，期末考試開始了，我們異常的緊張?？纪曛鬀]幾天散學(xué)典禮開始了，他以總分二百七十五分排在第三名。
少年是國家的棟梁，他們強(qiáng)，國家也會(huì)強(qiáng)，所以我們才要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取長大之后為國家增添一份力量。
六年級(jí)上冊(cè)語文作文2
鼓勵(lì)，如同春天里的一株小芽，綻放希望的花朵;鼓勵(lì)，就像夏天里的一捧清甜的泉水，讓人在迷途中清醒而又感到?jīng)鏊?鼓勵(lì)，仿佛冬天里的一抹暖陽，給人帶來溫暖……受到他人的鼓勵(lì)，是一件令人感到溫暖、幸福的事。
有一次，我參加了一個(gè)校內(nèi)的“校園吉尼斯紀(jì)錄”的小挑戰(zhàn)，名額十分寶貴。準(zhǔn)備了好幾個(gè)晚上，終于迎來了比賽的那天，我的心中既激動(dòng)又興奮。大課間時(shí)，我早早地來到了器械區(qū)等候，后來才發(fā)現(xiàn)搞錯(cuò)了，又灰溜溜地跑到班級(jí)隊(duì)伍未尾。這時(shí)，莊老師看見我又回來了，就走上前詢問，我把大概的流程說了一遍，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，握住我的手，說：“不要緊張，沒有關(guān)系的，這只是一個(gè)比賽而已。要放松心態(tài)，盡力發(fā)揮就好?！蔽衣犃饲f老師的話，剛開始有些疑惑，但是后來，我又想了想，好像明白了一點(diǎn)什么道理。是呀!這只是一個(gè)比賽，只是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)而已。我都準(zhǔn)備了那么久了，有什么可緊張的?總不能做一只膽小的縮頭烏龜吧?如果我以后一遇到困難就打退堂鼓，每次都繞道走，那以后總不能每次都這樣吧?總得挑戰(zhàn)一下自己吧!這樣想著，我好像沒那么緊張了，慢慢地放松下來了，在美術(shù)老師念到我名字時(shí)，我從容地走上去，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
操場上響起了歡快的音樂，大屏幕上出現(xiàn)了一些畫和雕塑的圖片。我不緊不慢地填著答題卡，心中想著莊老師鼓勵(lì)的話語，一點(diǎn)兒也不緊張了。最后，因?yàn)榛卮鹑珜?duì)，我還獲得了一張獎(jiǎng)狀。
莊老師的鼓勵(lì)讓我緊張的心態(tài)得到緩解，也讓我明白了一個(gè)“大膽去嘗試”的道理。我也要努力填補(bǔ)自己的不足，改掉怯場的毛病，拼盡全力去嘗試，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)!
六年級(jí)上冊(cè)語文作文3
少年智則國智，少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。那么，少年夢(mèng)則中國夢(mèng)!我們要用少年的畫筆，在人生的畫卷中繪出一片色彩繽紛的天地!
我們是年少的一代，也是朝氣勃發(fā)的一代。我們要不斷進(jìn)步，追逐屬于我們的少年夢(mèng)。
在以前更懵懵懂懂的時(shí)候，夢(mèng)想有很多：想做一名醫(yī)生，救死扶傷，幫助每一個(gè)人;想做一名設(shè)計(jì)師，打造自己的一片天地;想做一名科學(xué)家，探索更深?yuàn)W的知識(shí)……可是，越長大，就越知道夢(mèng)想的意義。
可能我們現(xiàn)在并沒有長大，但每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)離生活很遠(yuǎn)，但離我們很近，你不知道這個(gè)夢(mèng)想到底有多大，但你知道它有多美好。
我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名小說家。
也許在人們心中，小說家就是在屋子里寫呀寫…寫個(gè)不停。感覺他們好孤單，但在我心中，小說家就如童話般美好。
他的腦海里的一切都可以用筆來寫出來，可以把一個(gè)默默無聞的人寫成一個(gè)令人敬佩的人，可以把悲傷的事寫的深入人心，當(dāng)然可以把開心的事用奇妙的筆描繪出美妙的畫面。
我看過一篇小說，作者把一位英雄人物刻畫得栩栩如生，就如同在面前發(fā)生了一般，而且語言也是十分有趣，令人容易理解。后來，我就關(guān)注了他整本小說，里面寫的都是英雄人物：有新圖幫我送魚，有英雄偉大，有英勇就義的，還有舍身炸碉堡的等。對(duì)此，我也想成為一名寫中國人物的小說家。讓我國的英雄事跡影響整個(gè)世界。
有夢(mèng)想的人很多，但堅(jiān)持追逐夢(mèng)想的人卻寥寥無幾。希望我可以一直追求我的夢(mèng)想，無論現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，無論夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)，我們都要用堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗志，迎接生命的每一次挑戰(zhàn)。擁抱屬于我們的夢(mèng)想——屬于我們的少年夢(mèng)。
六年級(jí)上冊(cè)語文作文4
時(shí)光款款，前進(jìn)的腳步從未停止過。從小老師就叫我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母、朋友等幫助過我們的人，并學(xué)著去幫助他們，常懷一顆感恩的心。
直到現(xiàn)在，我腦海中，那次火車之旅記憶猶新。已記不清是什么時(shí)節(jié)，只記得我、媽媽和哥哥坐著到蔡家坡的火車，準(zhǔn)備回老家。坐在我對(duì)面的是一位中年男士，他看起來大概三十多歲的樣子，戴著一副眼鏡，穿著整齊，拿著一本醫(yī)學(xué)書專注的看著，我猜想他一定是位醫(yī)生。后來大概看書看累了，他抬起頭，望著我，我也呆呆的望著他。他好像看見我看她了，微笑著對(duì)我說：“小姑娘，你為什么總是盯著叔叔看了?！薄笆迨?，你看起來好嚴(yán)肅的樣子?！敝心昴凶勇犃T，露出微笑，“我是個(gè)醫(yī)生，剛在看藥理學(xué)，有些藥材計(jì)量我在斟酌，你要知道藥可以治病，也可以要命，劑量是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，容不得半點(diǎn)馬虎!”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看你臉色有點(diǎn)發(fā)白，應(yīng)該有點(diǎn)貧血，平時(shí)應(yīng)該多吃點(diǎn)豬血、豬肝這類補(bǔ)血的食物?！眿寢屩x過醫(yī)生，他又低下頭研究他的醫(yī)學(xué)書。中途我們餓了，媽媽拿出一些水果和零食，我拿了幾顆冬棗，遞給正在看書的叔叔，他抬起頭，再次欣慰的笑了?！笆迨澹x謝你剛才對(duì)我的關(guān)心，你吃棗子，可甜了。”“小姑娘，你能心懷感恩，以后會(huì)走得越來越遠(yuǎn)，未來的路也會(huì)更加平坦?！敝笪乙恢彼伎贾卸鞫值囊馑?，新華字典解釋：感恩是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)。日常生活中的我，自然也是這樣做，用善心對(duì)待每一個(gè)人?？傁Ｍ胰?、朋友多一點(diǎn)付出，少一點(diǎn)索取，但終究不是所有事情都按自己的意愿來的，有時(shí)候也缺乏感恩的心。
路漫漫，需前行，感恩意，駐心間，我相信只有這樣，未來的路才能走得更遠(yuǎn)。
六年級(jí)上冊(cè)語文作文5
小時(shí)候，我愛看動(dòng)畫片，看那百變小櫻的魔法。長大后，我愛觀察老師，觀察她們的百變心情。
升入六年級(jí)后，我的語文老師成為我的主要觀察對(duì)象。
百變一—喜
初三的第一次語文作業(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以認(rèn)真的態(tài)度出色的完成了，老師興奮而激動(dòng)地對(duì)我們說：“3你們班是我教學(xué)這十多年中，見到的最出色的一個(gè)班!我相信你們一定會(huì)取得輝煌的成績?！痹谀菚r(shí)，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……
百變二——怒
一節(jié)閱讀課上，A同學(xué)與B同學(xué)不讀書，在議論QQ農(nóng)場，正好讓老師逮了個(gè)正著，老師把A，B兩位同學(xué)叫了出來，進(jìn)行了思想教育，再次回到教室時(shí)，她的臉已經(jīng)漲得通紅……
百變?nèi)?/p>
在一次語百變二——怒文課上，老師做了一個(gè)小調(diào)查，(1)誰見過北斗七星的同學(xué)舉手，老師很驚奇的說：“北斗七星也沒見過，哎，悲哀啊!”(2)誰見過織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見了，變成了嘈雜的議論聲?！笆裁词强椗前 薄迸＠尚情L什么樣啊”“沒人見過嗎”老師滿臉疑惑地問：“沒有”“沒有”……(3)那銀河系總該見過吧!教室里先是鴉雀無聲，接著一句“沒有”同時(shí)從我們口中蹦出，“異口同聲啊”老師無奈地說，
現(xiàn)在，我只能用你們的一句順口溜來概括這次的調(diào)查：一個(gè)字唉，兩個(gè)字悲哀，桑我在太悲哀。同學(xué)們都在大學(xué)，而我卻發(fā)現(xiàn)老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂
在學(xué)《岳陽樓記》這篇古文時(shí)，老師采取了一種新的方法。老師說原文中單字，誰會(huì)就可以主動(dòng)站起來回答，回答對(duì)了加2分，回答完了必須坐下然后再起來回答下一個(gè)問題，在那節(jié)課中，我們班大部分的人的腿都非常地累，老師下課前說了一句話，讓我們?nèi)嗳硕驾p松起來了，是什么呢?“哈哈這對(duì)減肥相當(dāng)管用，“和老師在一起就是快樂!”
觀察細(xì)節(jié)，傾聽言語，再細(xì)微處了解人的內(nèi)心，語文老師，你的百變心情，百變經(jīng)歷都會(huì)牽動(dòng)著我，感染著我，我欣賞你的百變!
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