六年級作文的訓(xùn)練
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寫作文文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面。這里由小編給大家分享六年級作文的訓(xùn)練，方便大家學(xué)習。
六年級作文的訓(xùn)練1
面對即將成年的自己卻還不知道應(yīng)該如何感恩，我對待自己的前途依然迷茫，每天還是我行我素，對待這樣一個人，或許親人都會失望吧。
我看過很多書，其中不乏寫感恩的其中的主人公為報答老師的知遇之恩，不惜耗費終生的精力去幫助她老師的女兒，成就夢想!看到這樣的情節(jié)，我的心不禁有些觸動，但總是反過來想噻，現(xiàn)實社會這怎么可能呢，人是利益動物為了利益不惜同最好的朋友、家人翻臉又何談的感恩，我一笑帶過了。
然而從一件事，使我明白這樣的人，現(xiàn)實社會真的存在我的家庭并不富裕，可以說是勉強小康，但我的父母在趕上卻是我這個高中生所不及其萬分之一的事，我的母親嫁到蕭家以來，我的爺爺奶奶一直對他有意見，還經(jīng)常謾罵我的媽媽，有幾次竟連小到不懂事的我都打——我是他們唯一的孫子，但是我的媽媽，卻從來不還他們的嘴，每次都只是扶著我不讓我不哭。所以我真的不喜歡我的爺爺奶奶伴隨著我的長大，爸爸媽媽和我的爺爺奶奶都在變老，終于我的爺爺奶奶接受不了歲月的考驗病倒了，每天媽媽都按時的為他們送飯，洗衣洗澡換衣，對待這樣的現(xiàn)象，我終于向媽媽發(fā)出了質(zhì)疑：“他們在我小的時候那樣對我們，為什么還要管他們，不是還有我三爹他們嗎?”當媽媽聽到我的問題時竟然眼含了淚水良久沒有說話。
“孩子沒有你的爺爺奶奶哪來的你爸又那來的你，雖然他們對我狠，但他們畢竟是你爸的父母，我們怎樣做和你三爹拉不上關(guān)系，他們是他們，我們是我們……”媽媽語重心長的說完又意味深長的看了我一眼，便端起飯走了。
我良久的站在那兒，腦海中不斷回蕩著母親的一番話。是啊，他們對我再不好，畢竟也是我的爺爺奶奶，他們是我的長輩，從社會道德上講我就應(yīng)該在他們生病時照顧他們。也從這些事中我明白，書中所寫的并不僅僅存在于書中，在社會中也存在這樣的人，我也明白，一個人如果不懂得感恩，和那些動物又有什么區(qū)別，還有什么資格再謊稱自己是高級動物?恐怕早已沒有了資格吧，這也許就是人與人之間的差別吧。
之后爺爺奶奶生病的這段時間我和母親一起按時接點的去照顧他們，他們也對當年的所做流下了悔恨的眼淚，他們也終于明白我是他們唯一的孫子，而我的父母才是他們四個孩子中最孝順的。
百善孝為先，更何況校本就是感恩中最重要的組成之一呢!我學(xué)會了感恩，更學(xué)會了孝，更明白應(yīng)對老師有知遇之恩，對朋友有互助之恩，對陌生人有相見而幫助之恩，從此我的人生不再迷茫，因為我的人生有了感恩相伴。
六年級作文的訓(xùn)練2
時間就像一盒顏料，給我的童年增加了多少個喜、怒、哀、樂……可悔恨往往代表顏料中的黑色，一想起那件事，我就內(nèi)疚不已。
那天是一個陽光明媚的早晨，金色的陽光就像美酒，讓人陶醉，一切是那么美好。我漫步在寧靜的小路上，突然，遠處出現(xiàn)了一只流浪狗，我定睛一看，是一只金毛犬，皮毛很臟，身體在風中瑟瑟發(fā)抖，眼睛半閉著，一條無力的尾巴拖在身后，看上去很疲憊，走起路來東倒西歪。它為什么這幅模樣呢?我心里閃過一個念頭：一定是被主人拋棄的。我頓時覺得它好可憐，想收下它，但還是依依不舍地走了。
過了幾天，我再也沒見過它，可在一次上課途中，我在公路旁看到了一只金毛犬，我心頭一驚，走近一看，是那只熟悉的金毛犬，它死了，身上有血跡，我后悔又痛心，在內(nèi)心不停地譴責自己，認為是自己猶豫才讓它遭遇不幸。
時光荏苒，每當想起那件事，我就悔恨不已。
六年級作文的訓(xùn)練3
我家的陽臺上擺放著一盆盆郁郁蒼蒼的吊蘭。清新雅致，令人賞心悅目。
吊蘭是我心愛之物，每個星期六我都會給它澆水，擦去綠葉上的灰塵。吊蘭的葉片狹長而又柔軟，層層疊疊，像四周舒展著，并微微向下懸垂。微風吹來，葉片紛紛隨風搖曳，仿佛一朵朵綻開的煙花，又好似一個個舞動的小精靈。
現(xiàn)在的吊蘭，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條越來越長，沿著盆沿向外斜垂下去。
吊蘭的生命力非常頑強，有一次我剪下一根枝條，將它隨意插進了泥土里，過了不久又一個新的生命誕生了，他依然快樂的生長著，非常健康。
吊蘭不僅美麗，還可以為環(huán)保做貢獻呢!
吊蘭可以吸收空氣中的二氧化碳釋放成氧氣，從而起到清潔空氣的作用。吊蘭身上的樸素、清新雅致，令我更喜歡它。
吊蘭的美很獨特。它那頑強的生命力，樂觀向上的生活態(tài)度尤其令我喜愛。
六年級作文的訓(xùn)練4
夏天是雨的季節(jié)，它總是嘩啦啦地來，又嘩啦啦地去。
下大雨了，下大雨了，傾盆大雨從天而降。雨滴打在地上，形成了一個又一個美麗的花朵。雨滴打在樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲音;打在巖石上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音;打在風鈴上發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。聲音匯集在一起，就好像大自然演奏的樂曲。
雨越下越大，人們打著傘走在路上?；ɑňG綠，各式各樣的傘就像一位位翩翩起舞的舞蹈家，在上下飛舞著。傘又是一顆顆五彩繽紛的蘑菇，在雨中漫步。
雨中的荷塘，更是別有一番風采，荷塘像被一件紗布籠罩著一樣，朦朦朧朧的。可那盛開的荷卻又把那灰白的荷塘襯托得更加美麗。而那翠綠的荷葉如點睛之筆，讓整個荷塘變得充滿了生命力，變得鮮活，變得明亮，變得美麗動人起來，
這就是美麗的雨中景，這就是大自然的神來之筆。
六年級作文的訓(xùn)練5
云在許多人的記憶里是輕盈的、潔白的，似水霧般虛無又飄渺。它宛如一個夢，只可遠望不可近賞，草原上的云也是如此。
旭日東升，遠處的一點金絲隨著紅霞一起悄然無聲地登上了晨的舞臺。那金光像小娃娃一樣頑皮，緊緊抱住了云的外衣，給它鑲上了一圈金邊，因此云變得神圣而不可冒犯。
午后的云彩可就不同了。它像是困倦了，懶散地依靠在風的懷里。昏昏欲睡的它，傳遞給草原一種悠閑、恬靜的氣息。
而傍晚，云像是喝醉了酒似的，醉醺醺地漲溢出紅日的光與彩，并且染得棵棵青草一片金紅，非常熱烈。路過的風兒用它那靈巧的雙手，把云彩安排得服服帖帖，像是在給即將沒入地平線的太陽獻上最后一份崇敬。
云給人們的記憶是美好的，它純潔而又飄渺。尤其是草原上的云，它就像一場變化無窮、燦爛輝煌的表演，為天地、為草原上的生靈留下一個美好的回憶。
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