中華美德的作文讀后感600字(精選8篇)

有的學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期發(fā)展的思想基礎(chǔ)，可以叫做中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，文化的基本精神是文化發(fā)展過(guò)程中的精微的內(nèi)在動(dòng)力，即是指導(dǎo)民族文化不斷前進(jìn)的基本思想。下面是小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)中華美德的作文讀后感600字，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。

中華美德的作文讀后感600字（篇1）

古人語(yǔ)云：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?我雖未遍知天下，但一遍遍朗誦，慢慢體悟其內(nèi)容，它涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，它短小，卻精悍。撫摸著書(shū)頁(yè)，我耳邊似乎響起了自宋朝來(lái)，一個(gè)個(gè)幼嫩的聲音，三字經(jīng)似乎只是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物，但我愈頌，愈覺(jué)得這經(jīng)的博大精深，愈覺(jué)得中華文化的深厚。

人之初，性本善。但這開(kāi)篇的六個(gè)字就引我思索，千千萬(wàn)萬(wàn)的人，初生時(shí)本性都一樣，一樣的性情又如何成長(zhǎng)為不同的人呢?三字經(jīng)中性相近，習(xí)相遠(yuǎn)告訴我人是可塑的，孟母三遷又告訴我教育于兒童是極重要的。

讀三字經(jīng)，最讓我感觸的還是古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)?？鬃幽耸ベt，仍從師項(xiàng)橐，何況我這個(gè)普通的學(xué)生呢?披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股。如囊螢，如映雪。如負(fù)薪，如掛角。西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀，公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上，晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿晉朝人車胤，把螢火蟲(chóng)放在紗袋里當(dāng)照明讀書(shū)。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)，漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。隋朝李密牛角掛書(shū)，有時(shí)間就讀。像東漢末年的蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩(shī)。自堯舜以來(lái)，學(xué)者不計(jì)其數(shù)，他們不論環(huán)境的艱苦，條件的優(yōu)劣，也無(wú)需他人的敦促，一心于學(xué)，怎能不有所成就呢?今天，我坐在窗明幾凈的教室，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有著裝訂精美的書(shū)本?？墒沁€要被父母每天催促到課桌前，還是偷著空兒的玩鬧，“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物?！币舱缛纸?jīng)所說(shuō)，如果人不學(xué)習(xí)，不去汲取知識(shí)，不能用自己的學(xué)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，真不如蠶、不如蜂。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，我相信就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多的文化知識(shí)。

讀三字經(jīng)，我領(lǐng)略了中華美德，黃香九齡溫席，孔融四歲讓梨，這些孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的孩子讓我自愧不如。我更要弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

《三字經(jīng)》是中華歷史長(zhǎng)河的積淀，是一塊被中華美德雕琢的玉石，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?。頌《三字?jīng)》，讓中華美德深植于我們心中。

中華美德的作文讀后感600字（篇2）

在生命的長(zhǎng)河里有這樣一個(gè)閃亮的名字——吳斌。他是一名平凡的杭州司機(jī)，他在1分零16秒里，創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡。在這1分16秒里，他挽救了24條生命。他用自己寶貴的生命書(shū)寫(xiě)了平凡中的不平凡!

那天，吳斌駕駛著客車，乘著24名乘客，一切都顯得輕車熟路，然而，危險(xiǎn)也緩緩降臨。這時(shí)，一塊龐大的鐵片突然從天而降，像炮彈一般突破了車的擋風(fēng)玻璃與儀表盤(pán)。正在專心致志駕駛的吳斌躲閃不及——只聽(tīng)一聲巨響，他的腹部被擊中了。頓時(shí)，鮮血浸滿了他腹前的衣裳，觸目驚心。出乎意料的是，吳斌不但沒(méi)有放棄繼續(xù)駕駛客車，而是迅速地抓牢了方向盤(pán)，使客車保持著正常的行駛方向。接下來(lái)，他又掙扎著伸長(zhǎng)右腿，踩住剎車，客車開(kāi)始減速，慢慢地停了下來(lái)。吳斌忍住劇烈疼痛，用堅(jiān)強(qiáng)的信念穩(wěn)把方向盤(pán)，不偏不斜靠邊停住了車，沒(méi)緊急剎車讓旅客撞傷，停車后他還不忘打雙閃燈提示后方車輛，避免有可能引起的次發(fā)事故，保證了車上的24名乘客安然無(wú)恙。而他——我們的英雄吳斌，卻因傷勢(shì)過(guò)重，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。吳斌在生命的最后一刻，依然堅(jiān)毅地站好了自己最后一班崗，用生命詮釋了職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這一壯舉深深震撼了無(wú)數(shù)民眾，大家送其美譽(yù)——“最美司機(jī)”。

吳斌雖然沒(méi)能在鬼門關(guān)前挺過(guò)來(lái)，于6月1日不幸逝世，但在出殯那天，整個(gè)杭州城被市民及許多不遠(yuǎn)千里來(lái)的慕名者圍得水泄不通，這壯觀的場(chǎng)面令每個(gè)人都熱淚盈眶。堆積如山的花圈，千萬(wàn)個(gè)鞠躬，無(wú)數(shù)的眼淚，是為他譜寫(xiě)出的一首感人至深的青春凱歌。

司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！痹?shī)人臧克家在《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”活卻如死的腐敗發(fā)臭，雖死猶活的精神長(zhǎng)存，譬如吳斌，他就是不凡!他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)銘記在中華兒女的心中。

無(wú)私奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，不在于他對(duì)社會(huì)索取了什么，而在于他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么?！笔前?，一個(gè)人活在世界上的意義并不在于享樂(lè)，并不在于索取，生命的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而不求回報(bào)：為操勞的父母遞上一杯熱茶、為跌倒的老人及時(shí)送去溫暖、為車上的老弱病殘主動(dòng)讓座、為身有殘疾的路人送去攙扶的雙手、為需要幫助的同學(xué)送去自己一顆真摯的愛(ài)心……

此時(shí)，我想到了辛勤培養(yǎng)我的幾位老師：田老師每天課堂上妙語(yǔ)如珠，直到聲音沙啞，每次我們寫(xiě)的作文，她必定批改后又一個(gè)一個(gè)當(dāng)面點(diǎn)評(píng)，直至人人過(guò)關(guān);孫老師、吳老師每節(jié)課前都要花大量的時(shí)間，精心做課件;鄭老師為了讓我們的科學(xué)課學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，課前搜集了大量的相關(guān)資料，準(zhǔn)備了各種各樣的實(shí)驗(yàn)材料;羅老師為了讓我們有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，每天早晨堅(jiān)持提前到校組織我們晨跑……他們用行動(dòng)詮釋了“無(wú)私奉獻(xiàn)”。這些事可能沒(méi)有那么驚天動(dòng)地，但同樣讓我們深受感動(dòng)。因?yàn)椋蠋焸冊(cè)谄椒驳墓ぷ髦凶龀隽瞬黄椒驳氖隆獮槲覀儌鬟f了知識(shí)，使我們明白了做人的道理。

作為炎黃子孫，中華美德就像源泉，滋潤(rùn)人們心靈的生長(zhǎng);中華美德就像脊梁，支撐人們挺起胸膛;中華美德是做人之本，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在平凡的生活與學(xué)習(xí)中通過(guò)自己的付出，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人獻(xiàn)出愛(ài)心。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

中華美德的作文讀后感600字（篇3）

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。孝是指子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬.撫養(yǎng).送終等等。孝心是各種美德中占第一位的，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，它不僅僅是個(gè)人道德行為，也是為人應(yīng)對(duì)社會(huì)承擔(dān)的一份責(zé)任。

從古至今人們對(duì)于孝心的問(wèn)題總是津津樂(lè)道。尤其是古代24孝的故事，其中“嚙指痛心”講的是曾參的故事。說(shuō)的是一天曾參家里來(lái)了客人，母親一時(shí)不知所措，就咬自己的手指，當(dāng)時(shí)曾參正在山上砍柴，忽然覺(jué)的很心疼，便知道是母親在呼喚自己回家，于是背上柴立刻回到了家，跪問(wèn)緣故，母親說(shuō)：“ 忽然有客人到來(lái)，我咬手指希望你能趕快回來(lái)?！痹鴧⒙?tīng)了急忙接待客人，以禮相待。這個(gè)故事說(shuō)明母子連心，至孝之道!還有“臥冰求鯉”的故事，講的是王詳?shù)纳冈鐔?，繼母朱氏曾多次在王詳?shù)母赣H面前說(shuō)他的壞話，使他失去父愛(ài)。父母患病時(shí)，他衣不解帶的侍侯。有一天，繼母突然想吃鯉魚(yú)，適值天寒地凍，王詳聽(tīng)后立刻跑到河邊解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化了，跳出了兩條鯉魚(yú)。繼母吃后，就病愈了。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”養(yǎng)育之恩就算不是親生父母，我們也要向王詳那樣不計(jì)前嫌、心存感恩，孝順老人。我們身邊也有許多讓我們感動(dòng)的孝心故事。這些故事時(shí)刻激勵(lì)教育著我，我以后也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，感恩生活!做一個(gè)有孝心的好少年!努力干一些力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)!盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母不再那么辛苦勞累。即使有時(shí)父母發(fā)脾氣，我們也應(yīng)該理解他們的苦心，他們只是想讓自己的子女更加優(yōu)秀而已。父母一直都很愛(ài)自己的子女!在這里我代表所有的孩子們對(duì)父母說(shuō)：“爸爸媽媽你們辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”

古人云:“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 ”我們不僅要孝順自己的父母， 還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)制造出尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這才是我們這個(gè)新世紀(jì)學(xué)生的責(zé)任和使命!也是我努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想!

評(píng)語(yǔ)：這篇文章中，思想縝密精辟，有理有據(jù)，條理的、一針見(jiàn)血的道出了中華美德中的孝道，見(jiàn)解不同凡響。

中華美德的作文讀后感600字（篇4）

“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝是中華民族人倫道德的基石,孝是中華民族文化的傳世瑰寶?！蔽迩陙?lái)，孝就像一汪清水，滋潤(rùn)人們的心靈;孝就像一座燈塔，迷霧中指引方向;孝就像一顆善根，讓傳統(tǒng)美德枝繁葉茂。近日，我讀了《中華傳統(tǒng)美德頌》，更是感慨頗多。

這本書(shū)講述了許多感人的美德故事，有舍己為人的“最美司機(jī)”吳斌，有堅(jiān)持不懈的“單腿女孩”汪涓，有汶川地震中的“最美女教師”袁文婷，而最令我感動(dòng)的是樂(lè)觀向上的孝女----孟佩杰。

孟佩杰5歲那年，一場(chǎng)車禍奪去了父親的生命，母親把她送人撫養(yǎng)后也永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。而厄運(yùn)卻再次降臨，養(yǎng)母劉芳英在她8歲時(shí)突然患病癱瘓，養(yǎng)父不堪重負(fù)，狠心拋下她們，從此杳無(wú)音信?？蓱z的孟佩杰用肩膀挑起了家庭的全部重?fù)?dān)。當(dāng)別的孩子品嘗父母做的美味佳肴時(shí)，她卻站在小板凳上炒菜做飯;當(dāng)別的孩子享受父母的寵愛(ài)時(shí)，她卻在為養(yǎng)母活動(dòng)筋骨，按摩敷藥;當(dāng)別的孩子盡情玩耍時(shí)，她卻在為養(yǎng)母洗漱梳頭，換洗尿布;當(dāng)別的孩子攀比吃穿時(shí)，她卻只能用養(yǎng)母微薄的病退工資買一些必備的學(xué)習(xí)用品;當(dāng)別的孩子帶著五彩斑斕的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，她卻背著養(yǎng)母上大學(xué)。

命運(yùn)多舛，她卻用燦爛如花的笑容回報(bào)這個(gè)世界。面對(duì)逆境，她樂(lè)觀開(kāi)朗;面對(duì)重?fù)?dān)，她任勞任怨;面對(duì)窮苦，她堅(jiān)守清貧。她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝種種不幸，她用執(zhí)著的孝心書(shū)寫(xiě)人間大愛(ài)，她用稚嫩的肩膀?yàn)轲B(yǎng)母撐起了一片天。這樣的孝女，怎能不令人感動(dòng)?

感動(dòng)之余，我想到了自己。低頭沉思，眼眶有些濕潤(rùn)了，心里不由得泛起一股愧疚之情。平時(shí)父母總是把最好的留給我，每天愛(ài)著我，寵著我，慣著我。而我呢?就像嬌慣的公主一樣，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知回報(bào)，不懂感恩，還經(jīng)常惹他們生氣，和他們頂嘴……想到孟佩杰從8歲起就照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母12年，4000多個(gè)日子啊，我的心里更加地慚愧，淚水滑過(guò)我的臉頰，孟佩杰的孝心給我進(jìn)行了一次心靈的洗禮。從今以后，我要以孟佩杰為榜樣，用孝心回報(bào)父母，用成績(jī)回報(bào)老師，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

俗話說(shuō)“百善孝為先，孝為德之本”。我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，成長(zhǎng)的每一步都傾注了父母無(wú)數(shù)的心血和關(guān)愛(ài)，飽含了父母無(wú)數(shù)的艱辛與付出。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。讓我們共同來(lái)尊重父母、孝敬父母、感恩父母吧;讓全社會(huì)都來(lái)尊老、敬老、愛(ài)老;讓我們一起把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!

中華美德的作文讀后感600字（篇5）

10月1日的晚上，我和我的父母坐在電視機(jī)前了中國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)。那些平凡的名字，平凡的面容的背后，我深深地感到那是不平凡的堅(jiān)持。那不平凡的堅(jiān)持，那不平凡的勇毅，讓無(wú)數(shù)人為之感動(dòng)。

其中最讓我感動(dòng)的是一位十三歲的小姑娘，她叫吳林香。是一名普通的中學(xué)生。

她九歲時(shí)，父母離異，她跟著媽媽和外公外婆生活在一起。后來(lái)，媽媽再婚，又給他添了一個(gè)可愛(ài)的弟弟。去年，外婆突發(fā)腦溢血，從此癱瘓?jiān)诖?。不久，媽媽查出了肺癌，加上外公早年摔倒造成右手一直殘疾，這個(gè)家庭頓時(shí)陷入困境，最終欠下20多萬(wàn)元外債。于是繼父決定外出打工來(lái)償還債務(wù)。這樣家庭的重?fù)?dān)就落在了小小的吳林香的肩上。

吳林香沒(méi)有退宿，毅然接過(guò)照顧全家的重?fù)?dān)。她每天早上5點(diǎn)鐘起來(lái)生火做飯，然后幫助家人逐一穿上衣服，再給他們端飯 喂 飯。忙完這一切，她才草草地吃完早飯，帶著弟弟急急忙忙往學(xué)校趕。學(xué)校離家有十多公里山路，來(lái)回要走四個(gè)小時(shí)。遇到下雨天泥濘時(shí)，她就背著弟弟。

下午放學(xué)后就6點(diǎn)多了，又是做飯，還有照顧家人睡覺(jué)。周末，她上山去采集家禽的飼料。所有的苦和累，她都強(qiáng)忍著，她不想影響媽媽的病。因此，吳林香入選了第四屆孝老愛(ài)親模范。

中國(guó)有句古話：百善孝為先。孝敬父母是人的第一美德?？鬃邮讋?chuàng)私學(xué)，把孝放在教學(xué)首位，強(qiáng)調(diào)“弟子入則孝，出則悌”“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎”。幾千年來(lái)，“孝”字進(jìn)入了多少杰出人物的心中，陶冶了世世代代的中華民族子孫。

中華美德除孝外，還有很多。中華美德是東方文化的一種魅力，是中華民族之魂的集中表現(xiàn)。我們以后要對(duì)照自己的言與行;要從日常的點(diǎn)滴小事做起，努力踐行中華美德，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

中華美德的作文讀后感600字（篇6）

在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”，其中我最喜歡“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。

大禹治水這篇故事講了洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，禹決定治理洪水，在禹的帶領(lǐng)下，他們吃盡千辛萬(wàn)苦，大禹三過(guò)家門而不入，全身心無(wú)私地奉獻(xiàn)到了治水事業(yè)中。洪水終于被制服了。

其中我最喜歡的人物是大禹。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅(jiān)定，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，我很佩服大禹。

我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個(gè)城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會(huì)給十五個(gè)城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧，將寶玉和氏璧送還趙國(guó)。

這篇故事的人物中我最喜歡藺相如，因?yàn)樗戎艺\(chéng)又聰明。他猜到秦王會(huì)不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。

我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在草地附近，他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，以保證孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其中我最喜歡孟子，因?yàn)樗苈斆鳌Ｃ靼酌夏赴芽椇玫牟技羲榈囊馑际菍W(xué)東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母，因?yàn)樗荜P(guān)心孟子，為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。

中華傳統(tǒng)美德故事時(shí)寫(xiě)了許多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們一定要尊重先人的智慧，學(xué)習(xí)先人的精華，這些中華傳統(tǒng)美德，是幾千年的道德精髓，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常有用處。

中華美德的作文讀后感600字（篇7）

前不久，我看了《中華美德故事》中的愛(ài)國(guó)篇。其中，《大禹治水》這篇?dú)v史故事給我留下了深刻的印象。

主要內(nèi)容是這樣的：很久以前，天下發(fā)了大洪水。大禹的父親鯀被派去治水。但由于鯀治水不利，大禹繼承了父業(yè)。在治水過(guò)程中，大禹遇到了種種困難，但都一一克服了。三次路過(guò)家門，他都沒(méi)有進(jìn)去一次。經(jīng)過(guò)十三年的努力，大禹治水成功，老百姓又過(guò)上了安寧的日子。

大禹堅(jiān)持不懈，舍小家、顧大家的精神令我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)!我想：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)大禹堅(jiān)持不懈的精神。在學(xué)習(xí)上，我們遇到了難題，不應(yīng)該退縮，而是要迎刃而上，以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、上網(wǎng)查等辦法解決。在培養(yǎng)興趣愛(ài)好時(shí)，也要堅(jiān)持下去，要不然肯定是一事無(wú)成。在舍小家、顧大家方面，一部分干部做得很好，一部分則有愧“人民公仆”的稱號(hào)。比如，在5?12大地震時(shí)，有些干部在不知家人死活的情況下仍然在全力救援受災(zāi)群眾?？蛇€有些當(dāng)?shù)馗刹浚瑸榱酥酗査侥?，在?zāi)后居然貪污救災(zāi)物資，搜刮當(dāng)?shù)厝嗣褙?cái)產(chǎn)，難道他們就不愧疚?難道他們就不臉紅?我真替他們害臊!

我暗暗立志，一定要以大禹為榜樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神;長(zhǎng)大后，時(shí)刻牢記把祖國(guó)和人民的利益放在位，為祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

中華美德的作文讀后感600字（篇8）

我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。

在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛(ài)凝結(jié)成的，萬(wàn)古流芳的旗幟。

中國(guó)年歷史，中華人民的美德卻漸漸消失，但這件事讓我難以忘懷講信用，說(shuō)到便做到，這件事也改法。

講信用，說(shuō)到便做到。那是在一個(gè)周五的下午，我爸爸新給我買了一只金光閃閃的鋼筆。我的好朋友小琳，用著羨慕的眼光仰慕我的鋼筆，說(shuō)：“好漂亮的鋼筆，一定很貴吧!我也好想要啊。”聽(tīng)了這句話，我的尾巴都翹到天上去了，“是啊，我爸爸買給我的，很貴的，要在專賣店才有。”小琳咽了口水，好像有事相求，但又不好意思。“能借我用用嗎?”，“星期一一定還你?！边@一句讓我不相信。因?yàn)樾×占液芨F。我還是答應(yīng)了。放學(xué)后，和小琳告別后，回家了。星期六，我想去她家看看，但一進(jìn)門，她歉疚的表情映入了我的眼簾。她坑坑巴巴的說(shuō)：“對(duì)不起”就迅速的跑了，這讓我在此懷疑。不就后她來(lái)到了我家，手上還拎什么：“你這么啦，是不是不舒服!”“對(duì)不起，我把你的鋼筆弄丟了?！蔽液荏@訝?！拔乙欢〞?huì)補(bǔ)償?shù)模@是我用壓歲錢買的，把你鋼筆弄丟了，對(duì)不起。”我十分感動(dòng)，她真是說(shuō)到做到。這正是中華美德?！斑@只筆要一百多元。和那只筆一模一樣，一樣金光閃閃，從這到專賣店去要兩個(gè)小時(shí)。她是多么的講信用啊，這只小鋼筆，她愿意用自己的錢去保護(hù)友誼，這讓我感動(dòng)流淚。

信用，你只要去信守，所有人都會(huì)尊重你和你做朋友，所以禮節(jié)美德很重要。