員工年會心得體會5篇

年會的具體活動詳情其實(shí)也是可以根據(jù)公司的需求進(jìn)行相關(guān)的制定，更是它是通過舉辦年會加強(qiáng)公司企業(yè)文化建設(shè)、增進(jìn)人與人之間的交流，下面是小編為大家整理的員工年會心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

員工年會心得體會【篇1】

作為一名促銷員能參加佳惠總部家人年會，感到非常榮幸!懷著激動的心情，來到懷化，一下車參觀了氣勢磅礴佳惠商貿(mào)城，走訪三個超市，作為促銷員最注重的是看貨架擺放，商品陳列，員工的儀容儀表，她們都做的很好，有很多東西值的我們學(xué)習(xí)，特別是市委中心店好熱，我仍然看到她們熱情的為顧客服務(wù)，汗水與笑容同在。在這里我為市委的家人們點(diǎn)贊在城市中央店，趨勢商品擺在最顯眼位置，民生商品貨物豐滿。感受一下年會現(xiàn)場，早晨的空氣，格外清新!每個隊(duì)伍旗幟高高舉起，列隊(duì)入場。哇!到會場我看傻了眼，旗幟飄飄，歌聲嘹亮。一個個精彩節(jié)目接踵而來，佳惠人不但能做銷售，也能歌善舞。更感受到那幾個店長，看起來像做辦公室看數(shù)據(jù)的，可是分割豬肉比賽的時候，個個像打虎英雄，三下五去二就解決，這就是佳惠能文能武的店長。

聽了優(yōu)秀的演講，是那么的精彩，精彩背后包含著多少心酸，優(yōu)秀就是優(yōu)秀，能把多少心酸變成多少精彩故事，在就是佳惠人，佳惠是一個敢于創(chuàng)新的團(tuán)體，能夠把重?fù)?dān)放在80后，90后的身上，展現(xiàn)出佳惠走在同行前列，試問誰與天公比高低?唯我佳惠80后，90后人!

感謝佳惠!感謝湯總教我們怎樣做人，忘記他人的壞，記住你的好，感激佳惠團(tuán)體，讓下崗工人再上崗，謝謝你!謝謝佳惠!幫助過許多需要幫助的人。再說一聲謝謝你!謝謝佳惠!謝謝胡店把我一個60后的促銷員帶進(jìn)佳惠大家庭!

員工年會心得體會【篇2】

今年年會以“創(chuàng)新.突破”為主題，確實(shí)也是因?yàn)槟陼问降膭?chuàng)新，我才有機(jī)會參與集群今年的年會。兩天會議下來，在各中心、區(qū)域的報(bào)告里，我們明確了20__年的工作方向，學(xué)習(xí)各區(qū)域成功的案例，與優(yōu)秀的永輝之星交流想法，推杯換盞，拓寬思路，碰撞出新的工作方法，受益匪淺。

一、簡單的力量

在聽完楊漢超老師“以奮斗者為本”的演講后，再聽李國總的“淺談經(jīng)營管理”，倡導(dǎo)我們將“以人為本”的理念提升為”以奮斗者為本”，教會我們必須反驕破滿、勤而行之!

在整個會議中，對我而言用的是公司副總裁兼第一業(yè)務(wù)集群總經(jīng)理李國提出的“簡單的力量”，他主張運(yùn)用“簡單的力量”構(gòu)建充分信任的團(tuán)隊(duì)和順暢的內(nèi)部體系。

在工作中，很多時候我們忽略了簡單的意義，習(xí)慣把簡單的事情復(fù)雜化，最終的效果評估達(dá)到，而“簡單”也要基于人與人之間的信任和內(nèi)部體系的順暢。如果流程清晰、規(guī)范，就會減少出錯的機(jī)會，統(tǒng)一行為的方向，降低團(tuán)隊(duì)成員間發(fā)生爭執(zhí)的概率，可以建立起一個公正和諧的工作環(huán)境，有利于各項(xiàng)工作的順利展開;此外，在團(tuán)隊(duì)里，目標(biāo)統(tǒng)一，搭建一個有效的溝通平臺，讓信息順暢地流轉(zhuǎn)，消除隔閡，營造和諧、輕松的工作環(huán)境，團(tuán)隊(duì)成員之間充分信任，協(xié)同作戰(zhàn)，勢必會取得更好的成績!

二、我為“家人”感到驕傲

3月15日，隨著第一業(yè)務(wù)集群副總經(jīng)理?xiàng)罾畹囊痪?“親愛的永輝家人們，歡迎你們來到美麗的重慶!”順勢拉近了所有參會人員的距離。當(dāng)處在年會的氛圍里，情不自禁地為企業(yè)的經(jīng)營成果、取得的榮譽(yù)、優(yōu)秀的家人們感到驕傲和自豪。

在逆戰(zhàn)3015的冠軍頒獎典禮上，所有參與的團(tuán)隊(duì)用文字、圖像、視頻向我們展示了在過去的60天內(nèi)，艱苦奮斗的歷程及取得的鮮亮成果?？粗鞔髤^(qū)及區(qū)域的展示，我熱血沸騰，為成功的團(tuán)隊(duì)喝彩，也想對優(yōu)秀的PK對手說聲感謝，為永輝團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)高度統(tǒng)一而感慨，也被所有永輝人遇灣截角、逢正抽芯的精神所震撼。

我為全體永輝家人驕傲，更為自己也是”家人”的一員感到自豪。在此次年會中學(xué)習(xí)到的知識、受到的鼓舞將激勵我們，并變成我們工作的思路和方法。

年會落下帷幕，新的征程已經(jīng)啟航。秉承集群20__年”創(chuàng)新·突破”的思想，奉行“以奮斗者為本，向奮斗者致敬”的理念，20__年，讓所有工作回歸到本質(zhì)，用簡單的力量，讓我們一起成為新時代的奮斗者!

員工年會心得體會【篇3】

臨近年末，融和集團(tuán)年會在九華山莊隆重舉行?！笆⒋蟆钡某潭?，甚至超出了我狹小的想象。

在我的世界里，一直以來只有一片小天空，滿足地努力著，滿足地歡笑著，滿足地接受著周圍陌生和善意人群的贊賞與批評，在一片陽光之下自給自足地生長。而外面的世界，遼闊、悠長又遙遠(yuǎn)，我只能低頭往前走，一步一個腳印地去揮灑青春的時光，期望有一天，真的結(jié)出讓自己欣喜的累累碩果。

融和集團(tuán)的這場年會，讓我真正看見了外面真實(shí)而壯麗的世界。哥家公司的員工歡聚在一起，可謂人才濟(jì)濟(jì)，群英薈萃。這個年末的喜慶時刻，是為了總結(jié)一年的成就，暢想更加遼闊而豐碩的未來。

那樣的一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的真實(shí)的“未來”，那里有殷實(shí)的壯闊的數(shù)字，有豐碩累累的成績，有“氣吞萬里如虎”的雄壯目標(biāo)與決心，有一批一批匯聚旗下的精英們傾力奉獻(xiàn)的赤誠之心，有傲視全國、引領(lǐng)潮流的氣勢與力量，有一切成功者應(yīng)該具備的因素。

所以，它的氣勢決定了它的成就，它的勇氣決定了它的未來。這一個大世界，讓我看見了自己的渺小，也讓我發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)的力量有多強(qiáng)大。

“你不知道遠(yuǎn)方有沒有你的夢，但你至少要走到遠(yuǎn)方去?！边@個遠(yuǎn)方，就是融和集團(tuán)既定的目標(biāo)，為自己、為前路、為生命而定下的目標(biāo)。激情的夢想，無限的希望，都會在目標(biāo)的指引之下，一步一步去實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)每一位公司的總經(jīng)理為我們恢弘展示各公司的成就與未來宏偉藍(lán)圖之時，那一種雄壯與激揚(yáng)的氣場在偌大的會場上久久縈繞，激蕩著在座的眾位同事，亦深深地震撼著我的心靈。我所敬佩的，是他們每個人帶領(lǐng)旗下精英沖鋒陷陣的卓越能力，不懼艱難險(xiǎn)阻的大無畏決心，凌越一切艱辛與挫折的勇氣，精明果斷睿智的領(lǐng)導(dǎo)決策，更是他們每個人身上所散發(fā)出的非凡魅力。

榜樣的力量永遠(yuǎn)都是偉大的。

正是因?yàn)橛辛诉@樣的一位位英明的領(lǐng)導(dǎo)者，才能使得眾多的優(yōu)秀人才、精英干將匯聚一堂，以“融和”為強(qiáng)大的向心力，燃出熾烈而雄壯的奮斗之光。

仰望那一片遼闊而悠長的夢想天空，我忽然不再感覺到它的遙遠(yuǎn)?！叭绻阆氤晒?，你就要大聲說出來！”這是年會上向我們分享成功經(jīng)驗(yàn)的同事告訴我們的金玉良言。成功者，最重要的便是心態(tài)，是堅(jiān)定的信心，是大無畏的精神，是笑傲風(fēng)云的勇氣。

從今天起，我是那個相信奇跡發(fā)生的人，我就是那個擁有激情夢想的人，我要大聲說出我的成功渴望，我要用雙手努力繪出那片美麗的成功彩虹！

員工年會心得體會【篇4】

長期以來，我們對集體備課的認(rèn)識都好像只可意會不可言傳似的，沒有人說它不重要，但是卻沒有人非常清楚應(yīng)該怎么去做才能真正使集體備課發(fā)揮實(shí)效性。大家就這樣霧里看花般地打著集體備課的名義，做著獨(dú)立寫教案的事，上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)來查，好像也都能做到心照不宣般默契，這樣的情形在我們周圍應(yīng)該并不少見。

今年的數(shù)學(xué)年會主題幫助大家解決了多年的困惑和迷茫，讓所有參會人員都清楚地看到了集體備課的全過程，讓所有人都知道了為集體備課該做什么，作為一個數(shù)學(xué)老師，我很慶幸自己能夠有機(jī)會參加，同時，因?yàn)榧缟线€擔(dān)負(fù)著組織學(xué)校數(shù)學(xué)老師探討實(shí)施集體備課的任務(wù)，我更加感到年會的重要性。短短兩整天的活動，讓我有太多的感受和感動，現(xiàn)先簡單寫下這幾點(diǎn)：

1、感人。

每天的會議中午到12點(diǎn)，晚上到6點(diǎn)，特別是兩個晚上都披著微黑的夜色，伴著不太明亮的路燈往回走，雖然時間比較晚，可是出了會場，大家都是一路走來，一路發(fā)著感慨，談?wù)撝鴮湔n情況的認(rèn)識及觀點(diǎn)，那種精神真是動人，說真的，在我們的生活中，除了教研室組織的活動會這樣扎實(shí)務(wù)實(shí)，其他部門我沒太見過。

2、欣喜。

從每個單元的備課中，看到了主備人的勞動和智慧，從參會老師的發(fā)言中看到了普通數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)，大家就這樣在于老師給大家臨時搭建的這個平臺上進(jìn)行著交流、交換著意見，那種熱烈的交流氛圍真是出乎平日的想象，大家都在用自己的思考一起共同演繹精彩的集體備課過程，更給人以啟示的是于老師及那些縣區(qū)教研員言簡意賅的點(diǎn)評，有幽默型的、有技術(shù)型的，無不透出這些資深教研員的素質(zhì)和水平，給了我很大的啟示。籠罩在備課和集體備課上的那層薄薄的霧慢慢被撥開了，人們已經(jīng)欣喜地依稀看到集體備課的“廬山”真面目。

3、遺憾

講臺上，主備人講完思路后，參與備課成員開始討論發(fā)表觀點(diǎn)，大家都是那么積極主動地拿起話筒發(fā)表著自己的看法，有時針對同一個問題，不同看法的人之間對話是那么熱烈，為大家營造了一個學(xué)術(shù)味很濃的氛圍。我作為參與備課人之一有著更深的感受，我對單元內(nèi)容也進(jìn)行很詳細(xì)的研讀，自己進(jìn)行了很認(rèn)真的二次備課，在講臺上時，認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，也“伺機(jī)”想發(fā)表自己的看法，可惜的是時間太有限了，很多時候沒有機(jī)會發(fā)言，真是意猶未盡、回味無窮！休息時，大家都說，看得出參加備課的老師們好多還沒有來得及表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們的心中可能會有不少遺憾的。由此也可以看出，老師們參與研討的熱情是很高的，對待研討的態(tài)度是非常積極認(rèn)真的。

還有好多的感受，這幾點(diǎn)是我最想先表達(dá)的，先寫這幾點(diǎn)吧……

員工年會心得體會【篇5】

2月26日、27日有幸參加了為期一天半的__小學(xué)數(shù)學(xué)第5屆年會。在這短短的一天半里，觀摩了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，聆聽了四位優(yōu)秀教師的成長歷程，領(lǐng)略了國外的教育思想，分享了全國數(shù)學(xué)年會的精神。兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課及四位優(yōu)秀教師的成長歷程，讓我意識到自己課堂教學(xué)中的不足及努力的方向，兩位校長的異國考察，讓我更深入地了解了中西教育的不同，翟主任的另類解讀全國數(shù)學(xué)年會精神，讓我看到了數(shù)學(xué)課革的方向及數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注意的問題。尤其是本次年會觀摩的兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺。

第一節(jié)是彭飛老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。彭老師沿用了面積公式教學(xué)的一般流程：猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論，但在局體到每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時又有突破。

一、重視學(xué)生操作、探究的過程，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，彭老師在教學(xué)中給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，先讓學(xué)生大膽猜想，將全班的猜想歸納為三種不同的方法：底乘鄰邊、底乘高、底乘底。然后拋出問題：哪種方法正確呢？怎樣來驗(yàn)證？學(xué)生根據(jù)長方形面積的學(xué)習(xí)自然而然的想到用方格紙來驗(yàn)證。通過數(shù)小方格來驗(yàn)證猜想，得出底乘高可能是正確的。然后小組合作剪一剪，拼一拼，互相交流總結(jié)，驗(yàn)證猜想。在整個推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式的過程中，教師僅僅是一位引領(lǐng)者，學(xué)生在自主探索、動手操作、合作交流的過程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識與技能，學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。

二、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。

“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法。彭老師在教學(xué)本節(jié)課時采用了“轉(zhuǎn)化”的思想?！澳隳軐⑵叫兴倪呅无D(zhuǎn)化成已學(xué)的什么圖形來推導(dǎo)它的面積？”學(xué)生很自然的想到把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，再來探究它們之間的關(guān)系。這樣啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計(jì)算面積的圖形，滲透“轉(zhuǎn)化”的思想方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。學(xué)生把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的方法有三種，第一種是沿著平行四邊形的頂點(diǎn)做的高剪開，通過平移，拼出長方形。第二種是沿著平行四邊形中間任意一高剪開，第三種是沿平行四邊形兩端的兩個頂點(diǎn)做的高剪開，把剪下來的兩個小直角三角形拼成一個長方形，再和剪后得出的長方形拼成一個長方形。把三種方法放在一起，讓孩子們討論比較，轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系，并以小組為單位組織語言，組長匯報(bào)。這樣就突出了重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們了解到轉(zhuǎn)化的思想很重要，在以后推導(dǎo)三角形、梯形面積的計(jì)算公式時可以提供方法遷移。

三、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)水平的深化

通過有梯度的練習(xí)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對平行四邊形面積計(jì)算的掌握水平。以開放練習(xí)的形式，出示①計(jì)算下面平行四邊形的面積。出示兩個平行四邊形，學(xué)生口答。②出示信息窗，將紅點(diǎn)問題作為練習(xí)題來處理。③討論：下列兩條平行線中的平行四邊形的面積大小相等嗎？通過討論、交流，使學(xué)生明白等底等高的平行四邊形的面積相等。通過這些練習(xí)進(jìn)一步豐富了學(xué)生的認(rèn)識，拓寬了學(xué)生的思維，有效的提高了課堂教學(xué)的效率。

四、改進(jìn)學(xué)具，更有利于學(xué)生對平行四邊形面積的掌握。

彭老師將傳統(tǒng)的長方形活動框進(jìn)行了改進(jìn)。在活動框下面附了一個長方形，這樣學(xué)生在拉動的過程中能直觀地看到：將一個長方形框架拉成一個平行四邊形，什么變了？什么沒變？為什么？

我的思考：

在享受彭老師精彩的課堂時，部分環(huán)節(jié)的處理引起了我的思考。

思考一：

學(xué)生將平行四邊形拼割成長方形的操作過程中，學(xué)生們手中的平行四邊形都是一樣的，都是向右傾斜的。是不是可以用不同樣子的平行四邊形來拼割更有利于學(xué)生直觀地接受？比如，有的平行四邊形向右傾斜，有的向左傾斜，有的上下長，有的左右長等等，但無論什么樣子的平行四邊形最終都可以拼成一個長方形。

思考二：

學(xué)生小組合作將平行四邊形拼成了長方形后，如果接著運(yùn)用多媒體動態(tài)演示這個過程，為學(xué)生架起由具體到抽象的橋梁，使學(xué)生清楚的看到平行四邊形到長方形的轉(zhuǎn)化過程，這樣做是不是會更好些呢？

思考三：

練習(xí)題的最后一題，比較兩條平行線中的平行四邊形的面積的大小。從學(xué)生的回答情況來看，這道題掌握的不是很理想。如果能加強(qiáng)平行四邊形的底與對應(yīng)高的認(rèn)識，相信這道題對學(xué)生來說就不會存在難度了。比如在推導(dǎo)出平行四邊形面積后，課件出示不同形狀的平行四邊形，讓學(xué)生指一指底和對應(yīng)的高分別在什么位置，問問學(xué)生用底和不對應(yīng)的高相乘可不可以，這樣就強(qiáng)調(diào)了用底和對應(yīng)的高相乘，學(xué)生對平行四邊形的面積計(jì)算的認(rèn)識也會更深。本課的教學(xué)中平行四邊形底和高對應(yīng)關(guān)系的尋找是很重要的一個環(huán)節(jié)，為日后學(xué)習(xí)三角形、梯形等平面圖形的面積計(jì)算奠定了基礎(chǔ)，但彭老師的課中恰恰缺乏了這樣的一個環(huán)節(jié)。

第二節(jié)課是任敏老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，這是一節(jié)非常精彩的課。我個人認(rèn)為任老師的課有以下幾個亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

任老師將原有的信息窗中的情境進(jìn)行了置換。在情境創(chuàng)設(shè)上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)美化自己學(xué)校的情境，使他們感受到“問題”就存在于生活中，就存在身邊，每時每刻都會產(chǎn)生，而解決問題又是我們的需要，拉近了數(shù)學(xué)問題與學(xué)生情感的距離，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

亮點(diǎn)二：注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。

學(xué)生在用自己的方法算出2×3后，任老師及時地肯定了學(xué)生的想法，并告訴學(xué)生“把不會做的兩位數(shù)乘一位數(shù)，用3步計(jì)算，變成了我們以前學(xué)過的知識，這種方法叫轉(zhuǎn)化。”注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透，有利于學(xué)生遇到未知知識時能轉(zhuǎn)化成已有知識來進(jìn)行解決。

亮點(diǎn)三：數(shù)形結(jié)合。

本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是任老師設(shè)計(jì)的數(shù)形結(jié)合歸納算法，運(yùn)用方格紙來探討兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，學(xué)生由直觀認(rèn)識到抽象算法，也為面積解釋乘法做了輔墊。

我的思考：

計(jì)算教學(xué)的算理、算法很重要，本節(jié)課任老師的重點(diǎn)放在了算法上，我想綜合整個小學(xué)乃至以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，算理應(yīng)該更重要。在學(xué)生列出算式2×3，應(yīng)該讓學(xué)生理解2×3，就是3個2，在這一環(huán)節(jié)的處理上，任老師沒能注重算理的教學(xué)，這也成了本節(jié)課的缺憾。

通過兩節(jié)觀摩課及翟主任對全國數(shù)學(xué)年會的精神解讀，讓我認(rèn)識到課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨(dú)立見解、善于理性思考的有用之人。