紫藤蘿瀑布閱讀題及答案參考

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。那看一看紫藤蘿瀑布閱讀題吧。下面是小編給大家?guī)?lái)的紫藤蘿瀑布閱讀題及答案參考，以供大家參考!

紫藤蘿瀑布閱讀原文

閱讀下面的文字，完成57—60題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

我不由得停住了腳步。

② 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地 生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

⑦ 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦 慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的，我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

⑧ 這里除了光采，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高， 但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了，改種了果樹(shù)。 那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

(寫(xiě)于1982年5月)

紫藤蘿瀑布閱讀題及答案

57.面對(duì)瀑布似的紫藤蘿，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感悟?(篩選原文作答)(4分)

答：作者的感悟是：___________________________________________________________________________

答案：(4分)花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！八侨f(wàn)花中的一朵……流動(dòng)的瀑布”給1分。

58.簡(jiǎn)要回答：②至⑥段突出了紫藤蘿怎樣的特點(diǎn)?在第⑦段中，作者為什么說(shuō)紫藤蘿瀑布“也在我心中緩緩流過(guò)”?(6分)

___________________________________________________________________________

答案：(6分)突出紫藤蘿的勃勃生機(jī)。(3分)因?yàn)樽咸偬}帶走了壓在心上的焦慮和悲痛，帶來(lái)了精神的寧?kù)o和喜悅。(3分)

59.簡(jiǎn)要概括第⑧段的內(nèi)容，并指出本段在文中的作用。(4分)

___________________________________________________________________________

答案：(4分)寫(xiě)紫藤蘿的不幸遭遇。(2分)通過(guò)對(duì)比，突出紫藤蘿旺盛的生命力。(2分)

60.下列對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：(4分)

A.本文開(kāi)頭突出作者驚奇的心情，結(jié)尾突出作者喜悅的情緒，在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)。

B.②至⑥段從色彩、形態(tài)、情態(tài)等角度對(duì)紫藤蘿進(jìn)行描繪，形象生動(dòng)。

C.②至⑥段描繪紫藤蘿，先寫(xiě)局部，后寫(xiě)整體，行文順序清楚。

D.②至⑥段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言富有文采。

E.本文借紫藤蘿的不幸抒發(fā)人生感受，構(gòu)思巧妙，寓意深刻。

答案：(4分)CE

關(guān)于語(yǔ)文閱讀理解技巧

1、文章開(kāi)頭一段的某一句話(huà)在文章中的作用——從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)：落筆點(diǎn)題，點(diǎn)名文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)：為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。

中間某段或句的作用——在結(jié)構(gòu)上是承上啟下、過(guò)渡作用。

最后一段某句的作用——總結(jié)全文，點(diǎn)名文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有：歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人。厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

____一般作者的感情可以從文章的字里行間看出來(lái)，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)......故事，歌頌(贊美)了......，表達(dá)了作者......的思想感情，揭示了......的深刻道理?！币部梢詮奈闹腥フ遥谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

首先看一看這一句用了那種表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。

特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)(語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、肖像、細(xì)節(jié)描寫(xiě))、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。——描寫(xiě)的作用：使文章生動(dòng)、形象、感人。

抒情的作用：能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章中心。

如果文中有一些神話(huà)故事、民間傳說(shuō)、自然界中的神奇景象的描述，它的作用是——增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

常用修辭8種：比喻、比擬(擬人、擬物)夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

____比喻的作用:是深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味。使抽象事物具體化，叫人便于接受。使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

____擬人的作用：可以使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明印象，并且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然。表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

____夸張的作用：可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

____排比的作用：突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)言語(yǔ)的氣勢(shì)。提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。

____引用的作用:注意兩個(gè)關(guān)鍵詞——襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神。

______以上類(lèi)型的問(wèn)題必須結(jié)合文章的具體內(nèi)容回答。

6、文中某句話(huà)有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中找現(xiàn)成的句子就可以解決的，需要我們平時(shí)多看、多讀、多積累并記住一些富有哲理性的名言警句，才能真正理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的言語(yǔ)把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7、比較閱讀理解。

有時(shí)會(huì)把課內(nèi)文章和課外相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。