在的家長都在對小孩進(jìn)行家庭教育，但是家長自己在教育孩子方面卻沒有什么經(jīng)驗(yàn)，看到很多家庭都把孩子教育的很好，想通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，慢慢引導(dǎo)自己的孩子，但是不知道該選些什么小孩家庭教育書好呢?下面是小編為大家?guī)淼?023年兒童家庭教育書籍，希望大家能夠喜歡!

兒童家庭教育書籍

1.《游戲力》，Lawrence J. Cohen, Ph.D. ，軍事誼文出版社，2011.5

先引用其中一句話吧，我很喜歡——

“塑造性格的過程，不是用理性的說教向孩子灌輸概念，而是用感性的互動激活孩子天性中的本能?！?/p>

寫出教育巨著《愛彌兒》(這是本專業(yè)大部頭，我就不推薦了哈，有精力和興趣的爸媽可以自行查閱~)的盧梭也認(rèn)為，勿用理性教育孩子。這本書的作者是個專注于兒童游戲、親子教育的心理學(xué)家，讀這本書讓我開始重視“游戲“、”聯(lián)結(jié)“在我跟我家孩子間的重要性，這里說的游戲是一種態(tài)度、方式或者觀念，父母可以通過這種方法更好的理解孩子，與孩子互動，產(chǎn)生真正的聯(lián)結(jié)。

這本書后來還出了個《游戲力Ⅱ》，我還沒有看，貌似在講克服童年焦慮的問題，評價也不錯。感興趣的可以看看~

2.《孩子，把你的手給我》，[美] 海姆·G.吉諾特，京華出版社，2004.9

這本書我身邊很多寶爸寶媽們看了都強(qiáng)烈推薦啊，難怪是本暢銷書。很多時候，當(dāng)爸媽的和孩子都會感嘆沒法和對方好好溝通，這本書就是來改變父母和孩子的溝通方式的。

親子溝通的時候，“大多數(shù)父母沒有意識到語言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話，他們原本沒打算這樣的。在溝通中發(fā)生這種不幸，常常不是因?yàn)槿狈坌?，而是缺乏對孩子的理?不是因?yàn)槿狈χ腔?，而是缺乏知識“。

3.《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，[美]阿黛爾法伯伊萊恩瑪茲麗施，中央編譯出版社，2007.11

又是本講親子溝通的，有寶媽說這是她家庭教育的圣經(jīng)，哈哈，雖然人各有所好，但確實(shí)是本極好的育兒書，怎么培養(yǎng)孩子，怎么鼓勵、贊賞孩子，用什么方法來代替懲罰……特別實(shí)用，里面還有漫畫配圖，看起來也不枯燥。

4.《如何說孩子才能和平相處》，[美] 阿黛爾·法伯 / [美] 伊萊恩·瑪茲麗施，中國商業(yè)出版社，2010.1

給有多子女家庭的爸媽推薦這本書!書的兩位作者也都是三個孩子的媽媽，我家也有兩個孩子，大兒子橙子和小女兒橘子，難免也有摩擦，怎么處理?愛誰多一點(diǎn)少一點(diǎn)怎么辦?怎么給他們平等的對待?我的很多疑問，這本書都幫助了我。

5.《家庭教育》，陳鶴琴，華東師范大學(xué)出版社，2006.5

陳鶴琴先生是位德高望重的兒童教育專家。這本書前兩章講了兒童一般心理和關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)原則，后面的十多章都是用具體的現(xiàn)實(shí)情境來解釋家庭教育各方面的原則，從嬰幼兒開始講起，事無巨細(xì)，有很多的經(jīng)驗(yàn)之談，非常實(shí)用，我在這舉出其中幾個小例子：

“不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作”，“ 小孩子最好獨(dú)睡一床，獨(dú)睡一室”，“ 小孩子應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)牡胤揭詢Σ厮乃形铩保? 做母親的不應(yīng)當(dāng)背著丈夫去寵愛她的小孩子“……

我只能列出點(diǎn)鳳毛麟角了，反正當(dāng)時我看了目錄就很感興趣有木有。

6.《好媽媽勝過好老師》，尹建莉，作家出版社，2009.1

這本書貌似在國內(nèi)已經(jīng)被很多教育界人士和父母所熟知了，作者自己是位教育專家，培養(yǎng)的女兒也是非常出色。書里有很多真實(shí)貼切的例子和中肯實(shí)用的建議，讓我們用寬容平和的心態(tài)理解孩子。

7.《愛和自由》，孫瑞雪，中國婦女出版社，2009.7

這本書修訂過很多版了，可見還是很受父母歡迎的`。作者秉承“愛和自由”的教育理念，寵愛有時是束縛，而孩子自我的發(fā)展又需要自由，怎么去平衡，到底給孩子多少自由，多少愛?作者在嘗試引發(fā)我們思考。存在的小缺點(diǎn)是書的邏輯系統(tǒng)性不強(qiáng)，可能作者也是寫得隨性吧，感興趣的爸媽可以看看。

8.《窗邊的小豆豆》，[日] 黑柳徹子

這是本很有意思的書，作者不是教育學(xué)家也不是心理學(xué)家，就是一個作家，書里講了她小學(xué)上學(xué)時的一段真實(shí)故事，這個孩子小時候因?yàn)樘詺獗焕樟钔藢W(xué)，但是后來進(jìn)入了新環(huán)境后，受到了很多不一樣的愛護(hù)和引導(dǎo)，讓這個奇怪的小豆豆慢慢成為了被大家接受的孩子，慢慢進(jìn)入了這個社會，還有所成就。個人覺得這本書能給教育者很大的啟發(fā)，讓想要教育孩子的人蹲下來，從孩子的高度看看他們的世界。

適合家長學(xué)習(xí)的兒童教育書籍

1、《重新定義父母》，默薇/著

破解當(dāng)代教育難題，走出八大養(yǎng)育誤區(qū)。

當(dāng)代教育的難題是什么?

孩子叛逆、不想學(xué)習(xí)，父母與孩子之間的沖突，孩子出現(xiàn)一些心理問題……這些都屬于當(dāng)代教育難題。

而這本書則是更關(guān)注0~18歲孩子的心理發(fā)育，從塑造強(qiáng)大內(nèi)心去解決上面提出的一系列當(dāng)代教育難題。

其實(shí)心理發(fā)育跟身體發(fā)育同樣重要!尊重心理發(fā)展規(guī)律、滿足心理需求、及時清理心理垃圾(負(fù)面情緒)，一個人心理強(qiáng)大了，生活中不止是學(xué)習(xí)，其他的困難也不是什么大事兒了。

而我們往往忽略的就是孩子的心理發(fā)育，總覺得給孩子最好的生活，他們還有什么資格不好好學(xué)習(xí)，“想當(dāng)年，我們小時候是什么環(huán)境，你現(xiàn)在什么環(huán)境?……”責(zé)備的話不絕于耳。

然而，父母和孩子這兩種角色并不是字面意思那么簡單，作為父母的我們必須學(xué)會“重新定義”!

作者默薇老師以心理學(xué)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，并結(jié)合中國本土特色，對父母的崗位職責(zé)、和孩子的關(guān)系、心理養(yǎng)育的目標(biāo)做了全新的解釋，并提出了適用于中國父母的“53321”心理養(yǎng)育體系方法。

心理養(yǎng)育的5個方面：學(xué)習(xí)狀態(tài)、手機(jī)游戲、生活習(xí)慣、性格養(yǎng)成、社交關(guān)系。

這5個方面是孩子生活的5個基本面，我們可以通過孩子在這5個方面的偏差行為，了解孩子在各個成長階段的哪些心理需求沒能得到滿足。

說到這兒，我們就必須了解孩子每個成長階段的心理發(fā)育規(guī)律、特點(diǎn)以及我們的養(yǎng)育任務(wù)，這里作者在第三章做了詳細(xì)的解釋。從孩子五個成長階段，0-1.5歲、1.3-3歲、3-6歲、6-12歲和12-18歲逐個剖析，總體父母對孩子人格影響會隨著孩子年齡的增長而減小，早期是孩子性格形成的重要時期，因此，不要因?yàn)楹⒆有《雎詫⒆拥男睦碚疹櫋．?dāng)然，每個階段都有每個階段的難題，這需要父母系統(tǒng)地掌握孩子不同階段的發(fā)育規(guī)律，對那些有可能出現(xiàn)的問題提前打好“預(yù)防針”。

隨后總結(jié)出的8種智力類型和4種思維方式，目的也都是幫助家長了解孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，明確教育的目標(biāo)，并幫助孩子發(fā)展出適合自身、適應(yīng)時代的核心競爭力。

至于心理方面的需求，總結(jié)下來有5條會貫穿在人的一生當(dāng)中，這在第二章作者有詳細(xì)敘說，我放張圖在這里。

心理養(yǎng)育的3類客體：父母、重要他人、興趣愛好。

在這三個客體中，父母是最重要的養(yǎng)育客體。他人是養(yǎng)育的第二類客體，隨著孩子的成長，孩子開始走上社會，開始接觸其他小朋友、同學(xué)、老師……這些人也會在孩子的成長中給孩子提供心理需求。第三客體就是孩子的興趣愛好，這會滿足他們追求美好的需求，也是在幫助孩子滋養(yǎng)心理、釋放負(fù)面情緒。

建立親子關(guān)系的3個方法：放手、界限、破除限制性信念。

放手是在確保孩子安全的情況下，把孩子的權(quán)利還給孩子，我們要學(xué)會放下?lián)?、控制和焦慮，靜下心來觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，讓孩子擁有選擇的權(quán)利，這樣才能學(xué)會獨(dú)立，具備自我負(fù)責(zé)的能力和意識。

人與人之間都應(yīng)該有一個界限，包括我們跟我們的孩子，比如：

至于突破限制性信念，是為了讓孩子成為更好的自己，這里就不過多贅述了，書中的內(nèi)容非常豐富?？傊⒑糜H子關(guān)系才能更好地給予營養(yǎng)、排出心理垃圾。

補(bǔ)充心理養(yǎng)分的2個技巧：肯定認(rèn)可、無條件滿足(一切合理需求)。

這里的無條件滿足是指能力范圍內(nèi)的無條件滿足，比如：

自己有能力的時候，應(yīng)該痛痛快快地滿足而不附加任何條件。

當(dāng)自己沒有能力時可以拒絕并誠懇地說出自己的感受或?yàn)殡y之處，但不指責(zé)、不評判孩子的需求，不向孩子訴苦，不抱怨孩子不懂事等。

孩子被拒絕后要無條件接納孩子的情緒。

肯定和認(rèn)可是“補(bǔ)”的第二個方法，不隱含期待與要求，不僅僅是肯定事情的本身，還肯定孩子的價值，更重要的是肯定孩子的努力的過程而不是結(jié)果。

當(dāng)孩子被充分肯定、認(rèn)可且滿足后，這樣的孩子就會形成一個更穩(wěn)定的人格。

排泄心理垃圾的1個原則：無條件接納。

孩子遇到困難和挫折后，能夠自主排泄“心理垃圾”，抗挫能力就會變強(qiáng)，心理垃圾少了，心里的噪聲就少了，情緒就會變得穩(wěn)定，學(xué)習(xí)時的專注力和學(xué)習(xí)效率都會提升，人也會變得有力量、有活力，學(xué)習(xí)的動力自然就煥發(fā)出來了。

至于具體“泄”的具體操作方法，還是留給大家仔細(xì)讀書吧。以及最后列出的中國父母教育的常見八大誤區(qū)，比如“孩子聽話”、“父親缺位”、“攀比心理”、“棍棒教育”、“孩子厭學(xué)”……具體案例具體分析，定能讓您獲益匪淺!

2、《母親進(jìn)化論·決定孩子一生的母親素養(yǎng)》，【美】蘇茲·盧拉(Suzi Lula)著

養(yǎng)育的秘訣源于自我關(guān)懷和照顧孩子之間的絕妙平衡。

應(yīng)該沒有人比母親更愛自己的孩子吧，想要給孩子最好的，很多母親只是一味地付出，卻沒有過多關(guān)注自身的“覺醒”。其實(shí)很多時候不是投入就有回報(bào)的，就拿養(yǎng)育孩子這件事來說，反而是對自身的關(guān)懷投入更多些，會有不一樣的驚喜。

因?yàn)?，養(yǎng)育孩子的秘訣不在于自我犧牲的多少，而是源于自我關(guān)懷和照顧孩子之間的絕妙平衡!

其實(shí)很好理解，對自我關(guān)懷的投入，包括對自己外在和精神的投資，母親這個角色不應(yīng)該是油量不足的車，母親的狀態(tài)會決定孩子的一生!

書中作者通過自身經(jīng)歷和一個個真實(shí)的案例，幫助廣大母親從大眾普遍接受并習(xí)以為常的局限認(rèn)知中解脫出來，可要知道自我關(guān)懷會讓匱乏的養(yǎng)育體驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦蛔愕酿B(yǎng)育體驗(yàn)，一個母親的高度決定了孩子前方路的寬度，母親之旅是一條進(jìn)化之路，我們需要哺育的不僅僅是孩子，還有母親!

這本書強(qiáng)烈推薦給那些已經(jīng)成為母親或即將成為母親的人群看，可以帶領(lǐng)我們用一個完全嶄新的母親視角，去創(chuàng)建一種富足、完整和有價值的母親角色，在引導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)自我價值的同時，我們更可以獲得最符合孩子需要的育兒之道。

其實(shí)，在讀這本書之前，你也可以問問你身邊的孩子：

你希望的媽媽是什么樣的?

墨墨還不太能完整表達(dá)出這個問題的答案，但作為女兒，我也想最誠實(shí)地說，最完美的媽媽并不是一味付出的，我更希望看到一個快樂、勇敢、積極向上的媽媽，媽媽越幸福，我能感受到的正能量也會更多，一味地自我犧牲會讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚，甚至自我鄙棄的情緒，還會導(dǎo)致親子之間的價值沖突。

“媽媽內(nèi)心充滿富足，才能更懂得與自己的孩子相處”，這也是我在讀完這本書后一直自勉的!

3、《懂心理學(xué)的媽媽都很了不起》，【韓】姜弦植/著

如何擁有健康的親子關(guān)系、親密關(guān)系和自我關(guān)系

懂心理學(xué)的媽媽感覺都很酷，因?yàn)閷τ诤芏鄫寢寔碚f的育兒難題到他們手里都可以輕松地迎刃而解，這也是我讀那么多育兒書的原因。

不是為了照書養(yǎng)孩子，而是通過這些書，可以更懂自己、更懂孩子，也更知道與他們該如何更好地溝通、相處。

本書從親子關(guān)系、夫妻關(guān)系和自我關(guān)系這三個方面入手，同時結(jié)合弗洛伊德等心理學(xué)大師的理論觀點(diǎn)，幫助媽媽們認(rèn)識造成孩子日常行為的原因，看透夫妻關(guān)系的本質(zhì)，消解人生中的焦慮感和孤獨(dú)感，增強(qiáng)自尊感，從而擁有幸福生活。

在這本書里，我們能找到很多問題的答案，比如：

既能提高孩子的成績，又能改善親子關(guān)系的方法是什么?

該怎么贊揚(yáng)孩子最為恰當(dāng)?

嘮叨就是愛嗎?

然而，養(yǎng)育問題并不只歸屬于養(yǎng)育本身，夫妻關(guān)系和養(yǎng)育者自身的問題都與之息息相關(guān)，而這本書就是來幫助媽媽們處理好這些“關(guān)系”的。

你為何會愛上你的伴侶?

離婚的原因真的是性格不合嗎?

如何防止與自己所愛的人變成仇人?

人為什么不能“太善良”?

這本書里不僅有答案，更多的是讓你回過頭來自省，懂點(diǎn)心理學(xué)，你就不會鉆牛角尖了，你就更容易找到問題的源頭了。

4、《沒大沒小的為什么》，王歌/著

給孩子的哲學(xué)啟蒙課

與其說這本書是寫給孩子的哲學(xué)課，其實(shí)更是寫給家長幫助孩子進(jìn)行哲學(xué)啟蒙的指導(dǎo)用書。

借用這本書，家長們可以相對能更輕松應(yīng)對孩子們那些千奇百怪、沒大沒小的為什么，跟孩子一起追問、探討、對話，引導(dǎo)孩子獨(dú)立且開放地思考世界。

我曾經(jīng)甚至現(xiàn)在(很少了)都會常問自己一些類似這樣的問題：

我為何生而是我，而不是別人?我能感受到自己身體里的這個靈魂具有什么樣的意義?我有什么不同嗎?我曾經(jīng)存在過嗎?……

有人說，孩子天生就是個哲學(xué)家，因?yàn)樗麄冞€沒有被成人世界的條條框框束縛住，我們很多人隨著年齡的增長已經(jīng)再也問不出上面這樣的問題，或者已經(jīng)不關(guān)心了，甚至覺得孩子問出的這些問題是如此的幼稚。

所以我說，這本書也是給父母讀的，讓成年人重拾童心，可以幫助我們放棄我們固有的偏狹和勢利，學(xué)會跟孩童交流。

讀這本書，于我而言，就如尼采所說的，我們需要學(xué)會保護(hù)孩童的純潔，發(fā)掘他們“異想天開”的思維，大膽發(fā)問，引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考的同時，幫助他們把思想慢慢琢磨出光澤。

書中絕大多數(shù)的問題來自于孩子的提問，涉及關(guān)于自我、社會、萬物的26個哲學(xué)提問。從“我是誰”這樣的自我之惑，到“什么是好朋友”的社會之問，再到“過去的時間都去哪兒了”這樣飄渺的概念……

一切問題都是開放性的問答，也就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，目的就是鼓勵家長與孩子們之間保持多向性的交流，也敦促家長不管問題看似多么簡單，多么大而無當(dāng)，多么無聊無用，都要認(rèn)真對待孩子提出的每個問題，那是展現(xiàn)孩子們不同想法的初始舞臺，獨(dú)立思維從這里開始。

比如“人為什么會發(fā)脾氣?”

對于這個問題，孩子和家長們應(yīng)該都不陌生，發(fā)脾氣的時候是什么樣子呢?作者從孩子熟悉的繪本開始跟孩子們“拉近乎”，很多情緒繪本我以前也給大家推薦過。

其中有一本《生氣的亞瑟》就很好地描述了孩子生氣時的“天翻地覆”：

其實(shí)繪本真的是家長與孩子溝通的良好橋梁，它就像一面鏡子一樣讓孩子知道自己生氣時的模樣。不僅孩子會生氣，大人也會，我們或多或少都跟孩子發(fā)過脾氣，墨墨常常會跟我“媽媽，我不喜歡你生氣的樣子”。

我們需要跟孩子解釋我們?yōu)槭裁窗l(fā)脾氣，當(dāng)然發(fā)脾氣是不對的，它是心靈的毒藥，我們有權(quán)利表達(dá)自己的憤怒，但也可以有方法化解自己的壞脾氣……

你看，其實(shí)對于孩子一個問題的解答，并不只是解答那么簡單，那更多的是思考與討論，答案不是唯一的，會因人而異，這個不重要，重要的是我們又完成了一次完美的親子之間的交流。

一次次好奇的發(fā)問，總有些問題會落入孩子心靈的沃土，有朝一日它們會生根發(fā)芽，長成參天大樹!

5、《與孩子一起成長》，陳曉、張祺玲/著，黃啟明/繪

56個卡片游戲提升孩子專注力

這套書主要是圍繞56張卡片展開的實(shí)操育兒書籍，針對的是培養(yǎng)孩子的專注力。話說專注力是一種非常重要的心理品質(zhì)，可以幫助孩子長時間做好一件事情，認(rèn)真、不分心，比如讀一本書、寫作業(yè)、畫畫、彈琴等等。

一共是56張游戲卡：24張經(jīng)典卡、10張友善卡和22張拓展卡?？ㄆ膬?nèi)容基本都是一句話+一張圖片，爸爸媽媽可以帶著孩子根據(jù)卡片上的內(nèi)容提示，共同進(jìn)行練習(xí)。

比如，我任意抽三張不同的卡片：

經(jīng)典卡6：感受雙腳與地板的接觸

友善卡3：分享一件開心的事

拓展卡17：感受走路時腳掌與地面的接觸

我們可以把這些練習(xí)的內(nèi)容都記錄在“成長手記”中，記錄下每次練習(xí)時孩子的不同反應(yīng)和感受，三次過后還有個總結(jié)，這個總結(jié)可以是爸爸媽媽自己填寫，或者讓孩子自己畫下來。

除了按照單張卡片練習(xí)，還有8周的專注力練習(xí)情況記錄，該怎么做，書中都有提示，有助于后續(xù)回顧親子的專注力練習(xí)的階梯情況。

當(dāng)然玩法還不止是這些，“指導(dǎo)手冊”中還有其他一些詳細(xì)的卡片玩法說明，待大家一一發(fā)掘。話說這套卡片不僅適合跟孩子一起玩，跟伴侶之間，或者成人自己一個人玩都是可以的。

在提升專注力的同時，還能夠帶大家正向理解一些心理特質(zhì)，調(diào)節(jié)情緒壓力、改善人際關(guān)系和社交能力，這些能夠讓我們和孩子收益一生的品質(zhì)，這套書都可以出一份力。

小孩家庭教育書籍推薦

一、《你的N歲孩子》

《你的N歲孩子》1-14歲的一整套書籍主要介紹了1-14歲的正常兒童表現(xiàn)。讓家長們了解到什么是正常的，什么是暫時的，什么才是需要引導(dǎo)教育的。家長通過此書能夠比較系統(tǒng)地了解孩子各個階段的發(fā)展?fàn)顩r。

二、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》

這本書籍主要寫親子溝通，有家長說這是小孩家庭教育中的圣經(jīng)，是本極好的小孩家庭教育書籍，書中介紹了，怎么培養(yǎng)、鼓勵、贊賞孩子，以及用什么方法來代替懲罰。書籍里面還有漫畫配圖，看起來也不枯燥。