稀疏平常的日子，有點懶洋洋累累的身體，幾分頹廢的精神，和兩個令人舒服的人（晴姐和馬博士），很自然很輕松的走進影院，看了部名叫《何以為家》的電影。

　　影片講的是沒有身份證的人艱難的生活和一個孩子的抗爭。整體比較沉重，比較壓抑?！昂趹簟边@個詞離我很遙遠，作為一個生活在和平國家的和平時代，很難接觸到這些社會話題，看的過程沒什么感同身受，也沒什么觸動淚點的。很多看過電影的人都說哭的稀里嘩啦，我們準備了很多紙，但一張都沒用上。

　　小男孩起訴他們父母時說不要讓養(yǎng)不起孩子的人生孩子。這個點也一直是我迷惑的，為什么貧苦的人家要很多孩子。孩子并不是生來了就完事，相反，給予孩子生命僅僅是一個開始，更重要的還是養(yǎng)育孩子，給與這個你親手賦予的生命一個完整健康的獨立人格，賦予這個生命一個正確善良的世界觀。小男孩有句話是這樣：我以為會成長為一個好的大人，但真主不讓我們成為那樣的人，他讓我們被人踩在腳下屈辱的活。（大概意思是這樣）。

　　剛開始，我有點討厭男孩。他太過精明理智，聰明過頭了。他最后把那個小孩給了那個會幫他偷渡到瑞典的人，那一刻人性在他身上展現(xiàn)的淋漓盡致。他感念孩子母親對他的收留，在孩子母親消失后也拖拉著孩子。他或許是因為相處久了對孩子也有感情，或許還抱有有孩子母親會回來的一絲希望吧。誰能說的清，人性這個東西，太復雜。從來不是以好壞二字就能概論的。最后決定把孩子送給別人，是負擔不起了，還是厭煩了，亦或是想讓小孩有一個好的生存環(huán)境，誰又能說的清呢。他也只是一個不到十二歲的孩子。

　　這個小男孩無論對誰說話的語氣都是帶刺的欠扁的，這也是讓我不喜歡的一個原因?？墒强吹阶詈笸蝗幻靼?，那樣的家庭，那樣凄慘的生存勞動，他何來對這個世界的善意，何來對他人的友好？世界未教給他寬容，他只能用一切審視批判的目光敏銳的觀察這個復雜的世界。別人買東西遞給他，他想拿又猶豫的樣子到底是誰的錯？男孩的錯嗎，這是社會的錯嗎。我不懂。

　　心理學家榮格先生說過，一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代就已形成的性格。而我覺得這正是父母影響給孩子的，或孤獨、或無助、或堅強、或真誠......再或是終身受用，或一生揮之不去......

　　做父母的，不光是給孩子生命的饋贈，還要教會孩子怎么面對這個世界，怎樣做一個人。如果一開頭父母都在信手涂鴉，那么這幅畫該經過怎樣的奇跡才能成為一幅真正畫？

　　影片最后，男孩說我一直生活在地獄里。我理解男孩了。我不厭惡了。（楊莎）