中學(xué)生韓非子讀書筆記
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中學(xué)生韓非子讀書筆記最新
《韓非子》第一章實(shí)際上是韓非子作為使者出使秦國的上書，主旨是為秦國之霸天下出謀劃策，鑒于本篇“亡韓”的思想與“存韓”的意圖有矛盾，以下是小編為大家精心整理的《韓非子》讀書筆記，希望大家能夠喜歡!
中學(xué)生韓非子讀書筆記1
《韓非子》一書是由先秦法家代表人物韓非所寫。
先說說韓非本人，韓非是韓國公子，而韓國又是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國七雄之中實(shí)力最為弱小的。但是金子總會(huì)放光的，秦王嬴政(秦始皇!)愛慕韓非的學(xué)說，不惜大兵壓境逼迫韓非事秦。然而韓非畢竟是韓國的王孫，在秦國處處維護(hù)韓國利益，最終死于秦國大牢。(普遍猜測(cè)韓非之死于其師弟，時(shí)任秦國丞相的李斯有關(guān))
《韓非子》一書可以說是中國版的《君王論》，教會(huì)了君王立法，借勢(shì)，用術(shù)。(“法術(shù)勢(shì)”是法家統(tǒng)治的三個(gè)維度)
先說說“法”，法家之所以被稱為法家，就在于這派學(xué)說對(duì)于“法”的重視。但是，這里所說的“法”并不是我們現(xiàn)在所理解的法，這里的法是指獎(jiǎng)勵(lì)與刑罰，施法的主體是統(tǒng)治者，客體是所有其他人。所以，法家強(qiáng)調(diào)的立法，是確立獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此來進(jìn)行統(tǒng)治。相比儒家的教化，法家更相信制度約束。
再說說“勢(shì)”，在三個(gè)維度之中，最難以形容的就是這個(gè)“勢(shì)”。所謂的“勢(shì)”，個(gè)人的理解是形勢(shì)，包括民心向背，大家的想法這些難以量化的東西，總結(jié)一下就是——大多數(shù)的力量。雖然“勢(shì)”很難以形容，但卻是統(tǒng)治的重中之重。得勢(shì)者成事，失勢(shì)者往往不得善終。因而，君主在統(tǒng)治時(shí)需要仔細(xì)把握勢(shì)的變化，為了得勢(shì)，往往必須作出一定的犧牲。
最后，解釋一下“術(shù)”，之前忘了說了，韓非不是個(gè)妙語連珠的人，他是個(gè)結(jié)巴，但他卻是個(gè)極其善于講故事的人。所謂的“術(shù)”就是手段，不比儒家的避而不談，韓非卻覺得手段是中性的，甚至是褒義的，只是君王應(yīng)該做到自己明白別人不懂就好(這點(diǎn)很重要，別人知道了就沒意義了)。
關(guān)于“術(shù)”的介紹，是《韓非子》一書中最為精妙的一部分，因?yàn)橥且怨适碌姆绞秸宫F(xiàn)的。韓非所言的術(shù)，在天朝歷史中屢見不鮮，例如：東廠西廠，目的在于搜集官員的情報(bào)，為帝王服務(wù);帝王對(duì)很多問題明知故問，以此來試探衷心等等。
說完了法術(shù)勢(shì)的維度，我們來說說韓非的觀念。韓非師從于荀子，是典型的性惡論者，在韓非眼中，人只有兩種：笨人和壞人
笨人不是不壞，是因?yàn)橹巧糖焚M(fèi)，壞不起來。《韓非子》中記載了很多小故事來諷刺笨人，很多經(jīng)典的故事后來演變成了成語，例如鄭人買履，買櫝還珠，守株待兔之類的，統(tǒng)統(tǒng)出自韓非子。除了笨的不能壞的人，其他的人都是壞人。
中學(xué)生韓非子讀書筆記2
韓非子其人，戰(zhàn)國著名思想家，法家學(xué)派集大成者。
以韓非為代表的法家提倡用嚴(yán)刑峻法來統(tǒng)治國家，用詳實(shí)的法律來規(guī)范百姓的生活，但法律只是手段而不是目的。韓非曾說過，嚴(yán)刑峻法是看上去很危險(xiǎn)的東西，就像熊熊燃燒的大火，走近的人就會(huì)被燒傷，它是如此的危險(xiǎn)，以至于沒有人敢接近它，所以沒有人會(huì)被它燒傷。由此可見，法家只是想通過法律來告訴人們什么事情可以做，什么事情不可以做，做了該做的事有利，做了不該做的事有害，從而使人民養(yǎng)成守法的習(xí)慣，人們?cè)谧鍪轮皾撘庾R(shí)中會(huì)判斷這件事是否合法，這樣天下就沒有幾個(gè)人會(huì)去犯法，從而天下大治。
他生活的戰(zhàn)國末年七雄爭(zhēng)霸，韓國國力弱小，飽受強(qiáng)國欺凌，但韓王仍不思進(jìn)取，任用奸邪小人，使國家更加衰敗，身為王室宗親的韓非子在自己的國家里郁郁不得志，滿腹經(jīng)綸卻無可用之處，反觀天下，唯有秦國朝氣蓬勃，大有一統(tǒng)天下的趨勢(shì)，秦王嬴政勵(lì)精圖治，秦國國力蒸蒸日上，丞相李斯也是法家成員，如果自己也去秦國應(yīng)該可以一展抱負(fù)，于是，他來到了秦國。就自然山川而言，地理書上說：離河流之源的水系越遠(yuǎn)越清澈。因?yàn)樗髑Ю?，許多泥沙都沉積到河床里，留下的水便清澈起來，自然河流是這樣，但人類文化現(xiàn)象卻不然。
一種文化現(xiàn)象的誕生，最初總是很單純、明澈，但隨著歷史歲月的滄桑巨變，到后來，再單純的現(xiàn)象也會(huì)復(fù)雜模糊起來閑讀先秦史書《韓非子》，對(duì)“濫竽充數(shù)”一事，總有疑惑，思來想去覺得有點(diǎn)感觸便信筆寫下，權(quán)當(dāng)一家之言吧。齊宣王是一個(gè)音樂愛好者，尤其喜愛管弦樂，象笙、竽、角、箏、琴等。據(jù)史載，每逢聽起這些器樂曲，他幾達(dá)廢寢忘食之境。宣王喜愛音樂與別人不同，他專愛聽規(guī)模比較大的集體樂，覺得這樣才有陣勢(shì)、才美、才符合自己的身份。屬下們倘若安排了一人演奏、他常?！爸鹬畱敉舛拗薄Ｒ蛑?，臣子們常常為他組織龐大的樂隊(duì)為之助興。一次大臣們給他們安排了一個(gè)足足三百人的樂隊(duì)。演奏時(shí)，那陣勢(shì)、那聲音、那旋律，“震五岳之靈，搖九州之氣”，“王聞之，樂而忘歸，進(jìn)食于壇前”。由此可知，齊宣王之喜愛音樂達(dá)到何等癡迷程度。
就在這個(gè)大樂隊(duì)中，有這樣一個(gè)人，其姿勢(shì)，其情態(tài)，其儀容，引得宣王目不流彩，調(diào)息靜坐。他吹竽，微微的嘴唇如兩片柳葉隨風(fēng)抖動(dòng);長長的手指如五月的水蔥，嫩白美麗;雙眸似合非合，仿佛進(jìn)入一種沉迷的仙境。仔細(xì)觀賞，他象吹，又不象吹;不象吹，又卻實(shí)實(shí)在在是在吹。他的一舉一動(dòng)，一音一調(diào)，一招。
中學(xué)生韓非子讀書筆記3
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，禮崩樂壞，社會(huì)秩序失衡，人心秩序也失去依托。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代，諸子百家紛紛著書立說，奔走于各國之間，推行自己的理想。韓非子，作為韓國諸公子之一，看到韓國在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢次敗北，面臨被秦亡國的危險(xiǎn)，多次上書韓王變法圖強(qiáng)，但均未被采納，因而只有退而著書述志。
在《韓非子》中，他作《孤憤》、《說難》等五十五篇，洋洋灑灑十萬余言，表明了他依法治國，重視耕戰(zhàn)的主張，闡述了變法的重要性和其治國理論。閱讀《韓非子》一書，給我最主觀的感受是其中的“陰冷”。似乎朝野中的一切都是針鋒相對(duì)，不爭(zhēng)個(gè)你死我活決不罷休：先看君主，雖然手握大權(quán)，身居高位，可因?yàn)閾?dān)心身邊的人謀權(quán)篡位，只得把自己的一切好惡都深藏起來，終日戴著“面具”示人，惶惶不得安寧。這樣的君主看似風(fēng)光無限，可實(shí)則怎一個(gè)“累”字了得。再論人臣，似乎都是亂臣賊子，心懷鬼胎，對(duì)權(quán)力地位虎視眈眈，處心積慮想鉆君主的空子以圖私利。
人臣之間自然更加“玄妙”，充斥著政治陰謀、離間術(shù)，人人自危，仿佛一不小心就會(huì)遭奸人陷害，蒙冤而死。這些閱讀文本后直接的感受，與韓非子把其政治學(xué)理論建立在“人性好利論”前提上關(guān)系甚密。韓非曾說：“人情莫不出其死力以致其所欲;而好惡者，上之所制也，民者好利祿而惡刑罰。上掌好以馭民力，事實(shí)不宜失矣?！?《韓非子。制分》)雖然師承荀子，但在“人性惡”上，韓非子的觀點(diǎn)明顯更進(jìn)老師一籌。“荀子謂人之性惡而可以為善”，而韓非子“認(rèn)定人之性惡而無為善之可能”在他看來，人都是自私自利的，不僅在君臣間是一種赤裸裸的利害交易關(guān)系，即使在父子、夫妻間也存在著算計(jì)之心，利益之慮。如他說：“父母之于子女也，產(chǎn)男則相賀，產(chǎn)女則殺之故父母之于子女也，猶用計(jì)算之心相待也，而況無父子之澤乎?”(《韓非子。大體》)。
既然連父子這樣的至親也不可信，一般人之間的仁義忠信就更不足以恃了。既然認(rèn)為人際關(guān)系是如此險(xiǎn)惡，那么自古以來在宗法制中溫情脈脈的人倫情感“假像”自然不攻自破，儒家所推崇的君臣間有如父子般的道德希望也斷然無立足之地。此外，韓非子認(rèn)為在利益驅(qū)動(dòng)下，一切道德說教和道德修養(yǎng)都會(huì)變得蒼白無力，“陳輕貨于幽隱，雖曾，史可疑也”。(《韓非子。六反》)既然認(rèn)定人性如此，那么如果還在政治中堅(jiān)持道德原則，豈不是緣木求魚?于是韓非子適時(shí)地提出一套以“尊君”為主旨，以勢(shì)(嚴(yán)刑峻法形成的高壓)為體，以法(普遍主義的賞罰規(guī)定)術(shù)(通過分權(quán)制衡駕馭群臣的權(quán)術(shù))為用的專制理論，也都在情理之中了。
作為一部關(guān)于帝王統(tǒng)治的教科書，《韓非子》無疑對(duì)秦的統(tǒng)一以及其后的中國封建社會(huì)的政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。韓非所說的“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效”既是一個(gè)封建大帝國維護(hù)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的政治局面所必須的，又是中國歷史上一切封建。
中學(xué)生韓非子讀書筆記4
韓非的大作《韓非子》，韓非子號(hào)稱集法家“法、術(shù)、勢(shì)”三派之所長，并不是過譽(yù)，始皇帝嬴政就對(duì)其學(xué)說和文章推崇備至。
今天我們先說“愛臣”
直譯一
寵愛的大臣過于親近，一定會(huì)危及君主本身，大臣的地位太尊貴，一定會(huì)改變君主的權(quán)威，皇后妃子沒有了主次等級(jí)，一定會(huì)危及正妻所生的嫡子，王子之間弟弟不服從兄長，一定會(huì)危及國家的安定。
淺見一
從中我看到了做為領(lǐng)導(dǎo)，要和下屬保持一定的距離，過分的親密只能損害自己的權(quán)威，動(dòng)搖自己的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織的管理都會(huì)出現(xiàn)問題，影響組織的健康度和穩(wěn)定性。
直譯二
在萬事萬物中，沒有比君主自身高貴的，沒有比君威更尊貴的，沒有比君主的威力更強(qiáng)大的，沒有比君主的權(quán)勢(shì)更隆盛的，這四種美好的東西不需要向外面去尋求，不用向他人請(qǐng)求賜予，措施適宜就可以得到，所以說，人主如果不能利用自己的財(cái)富，終會(huì)被奸臣所竊取，這是一個(gè)統(tǒng)治天下的君主要記住的。
淺見二
管理者和被管理者的不同之處在于：你擁有上級(jí)的身份，發(fā)號(hào)施令的權(quán)力，決定獎(jiǎng)懲的手段和影響他人的.能力。只要管理者善于利用自己所擁有的資源，合理使用自己的能力，才能發(fā)揮管理的作用。
直譯三
君主不要表現(xiàn)出自己的愛好，君主表現(xiàn)出自己的愛好，臣子們就將要去精心粉飾自己的言行，君主不要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣子們就要去極力偽裝自己的觀點(diǎn)。
所以說君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，臣下就會(huì)表現(xiàn)出自己的本真之情，君主去掉自己的成見與智巧，臣下就會(huì)處處謹(jǐn)慎對(duì)待，因此君主雖然富有智慧，卻不用智慧思慮，讓世上萬物都處于自己的位置，富有才能卻不憑才能去行事，以此來觀察臣下言行的依據(jù)。
淺見三
管理者不能輕易的表現(xiàn)出自己的好惡和意圖，否則的話手下的人就會(huì)去可以偽裝自己，就很難發(fā)現(xiàn)事情的真相。管理者要把自己的精力集中到對(duì)下屬的考核上來，不必親力親為事必躬親，而是要讓下屬們各司其職、各謀其事。
直譯四
群臣各盡自己的職守，百官都有懲罰，君主根據(jù)他們個(gè)人的才能而加以使用，這就叫做遵照常規(guī)辦事。
做君主的原則，在于不能讓臣下看出自己的心意，這個(gè)原則的運(yùn)用在于不能使臣下知道自己的想法，君主保持虛靜無為的態(tài)度，隱蔽的觀察臣下的做法，看見了就好像沒看見，聽見了就好像沒聽見，知道了就好像不知道，君主了解臣下的主張之后不要變更它，采用驗(yàn)證的辦法考察他們的言行是否合一，每個(gè)官職都只有一個(gè)人，不要讓他們互相通氣交談，那么一切真實(shí)事情的真相就會(huì)全都顯露了。
淺見四
管理者要隱藏自己的想法，讓下屬對(duì)自己心存敬畏之心，聽到了什么，看到了什么，知道了什么都不要立刻表現(xiàn)出來，要采用驗(yàn)證的方法來考核，每一項(xiàng)工作，要分解到唯一的一個(gè)負(fù)責(zé)人，不要有多人負(fù)責(zé)，多人負(fù)責(zé)就是沒人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)一起想辦法來逃避管理，隱瞞事實(shí)的真相。
直譯五
君主的原則，不親自操勞事物，而知道臣下做的好與不好，不自己謀劃考慮事情，而知道臣下的計(jì)謀是得禍還是得福，所以君主不說話卻善于應(yīng)對(duì)，不對(duì)臣下作規(guī)定，而臣下能做很多的事情，既然口頭上已對(duì)臣下的主張作出反應(yīng)，就應(yīng)該拿出契約的東西來要求和考核他。
淺見五
管理者除了口頭上的要求之外，一定要有書面的考核要求做為依據(jù)，對(duì)于下屬的工作要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的要求來考量，而不是個(gè)人一時(shí)的好惡。制定好目標(biāo)和基本要求之后，不如具體的參與操作與謀劃的過程，聚焦精力去驗(yàn)證下屬的言行是否一致就可以了。
一個(gè)人的歷史，一家之言。
中學(xué)生韓非子讀書筆記5
《韓非子》，無需我贅述，代表韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想的大成之作，教導(dǎo)君主如何駕馭人才，治理國家。
而今天，我要以另外一個(gè)角度，去探索這本書中能夠帶給我啟發(fā)的妙處。 1.原文：人臣有議當(dāng)途之失，用事之過，舉臣之情，人主不心藏而漏之近習(xí)能人，使人臣之欲有言者，不敢不下適近習(xí)能人之心，而乃上以聞人主，然則端言直道之人不得見，而忠直日疏。(三守)
譯文：臣子中有議論當(dāng)權(quán)者的過失、執(zhí)政者的錯(cuò)誤以及揭發(fā)一般臣子的隱情，君主不把這些藏在心里而泄漏給左右親信和善于鉆營的人，使臣子中想向君主進(jìn)言的人不得不先屈從于親信權(quán)貴的心意，而后向君主進(jìn)言。這樣，講話正直、辦事誠實(shí)的人就不能見到君主，而忠誠耿直的人就一天天被疏遠(yuǎn)。
評(píng)論：這是君主不明白臣子之間的利害關(guān)系而單純地想將自己的想法表達(dá)出來，卻不知說者無心聽者有意，“聽眾”才是最大的隱患。
而將自己想象成君主，從三守的第一條中我學(xué)到了兩點(diǎn)。一是報(bào)道的內(nèi)容要適合讀者群體，“人主不心藏而漏之近習(xí)能人”，在錯(cuò)誤的場(chǎng)合將正確的信息傳遞給錯(cuò)誤的人，肯定會(huì)造成一個(gè)更大的錯(cuò)誤，就像我有一次報(bào)道寫電競(jìng)賽事但老師看不懂一樣尷尬。
二是新聞采訪一定要深入群眾，獲得新鮮信息，而不能像被親近之奸臣迷惑的君主一樣，“端言直道之人不得見，而忠直日疏?！?2.原文：畏死遠(yuǎn)難，降北之民也，而世尊之曰“貴生之士”。學(xué)道立方，離法之民也，而世尊之曰“文學(xué)之士”游居厚養(yǎng)，牟食之民也，而世尊之曰“有能之士”。語曲牟知，偽詐之民也。而世尊之曰“辯智之士”。行劍攻殺，暴?之民也，而世尊之曰“?勇之士”。活賊匿奸，當(dāng)死之民也，而世尊之曰“任譽(yù)之士”。此六民者，世之所譽(yù)也。(六反)
譯文： 害怕死亡，逃避危難，本是投降敗逃的人，世俗卻稱譽(yù)他們是珍惜生命的雅士。學(xué)做神仙，設(shè)立方術(shù)，本是違反法治的人，世俗卻稱譽(yù)他們是大有學(xué)問的文士。游手好閑，給養(yǎng)豐厚，本是社會(huì)的寄生蟲;世俗卻稱譽(yù)他們是有能耐的人。歪理詭辯，玩弄智巧，本是虛偽巧詐的人，世俗卻稱譽(yù)他們是辯士智士。行俠舞劍，喜斗好殺，本是兇暴而冒險(xiǎn)的人，世俗卻稱譽(yù)他們是剛強(qiáng)威武的勇士。包庇大盜，隱藏壞人，本是該判死刑的人，世俗卻稱譽(yù)他們是仗義舍身的名士。
評(píng)論：六反讓我們見識(shí)到了社會(huì)輿論甚至可以顛倒黑白的威力。奸詐虛偽而無益于國家的六種人，社會(huì)上是那樣地贊美他們;努力耕戰(zhàn)而有益于國家的六種人，社會(huì)上卻這樣地詆毀他們：這就叫做六反。平民從私利出發(fā)稱贊前六種人，當(dāng)代的君主聽到虛名而尊重這些人，而得到尊重的，一定會(huì)得到好處。百姓從私害出發(fā)話毀后六種人，當(dāng)代的君主受世俗蒙蔽而鄙視他們，而受到鄙視的，一定會(huì)受到迫害。結(jié)果聲譽(yù)和賞賜歸于私下干壞事、應(yīng)當(dāng)判罪的人，而詆毀和迫害卻給了為國家做好事、應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)賞的人。這樣還想求得國家的富強(qiáng)，是不可能的事。
記者就像六反中的君主，當(dāng)我們聽到采訪者的個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，心中要有一桿馬克思唯物主義的天平，看清事情的真相，不能僅憑一面之詞便妄下結(jié)論。 3.原文：圣人之治也，審于法禁，法禁明著，則官法;必于賞罰，賞罰不阿，則民用。官治則國富，國富則兵強(qiáng)，而霸王之業(yè)成矣。(六反) 譯文：圣人治理國家，一是能詳細(xì)地考察法律禁令，法律禁令彰明了，官府事務(wù)就會(huì)得到妥善治理;二是能堅(jiān)決地實(shí)行賞罰，賞罰不出偏差，民眾就會(huì)聽從使喚。民眾聽從使喚，官府事務(wù)得到妥善處理，國家就富強(qiáng);國家富強(qiáng)，兵力就強(qiáng)盛。結(jié)果，統(tǒng)一天下的大業(yè)也就隨之完成了。 評(píng)論：這段話中明確提到了韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想中“法”和“術(shù)”結(jié)合得以成“霸王之業(yè)”。韓非子從“利”的角度分別提出了君主與百姓的行動(dòng)準(zhǔn)則。統(tǒng)一天下，是君主最大的利益。君主懷著統(tǒng)一天下的目的來治理國家，所以他根據(jù)能力任用官員，實(shí)行賞罰沒有私心。要讓士人民眾明白，為國家盡力拼死，功勞就可建立，爵祿就可獲得;獲得爵祿，富貴的事業(yè)就完成了。富貴是臣子最大的利益。臣子懷著取得富貴的目的來辦事，所以他們會(huì)冒著生命危險(xiǎn)力、事，竭盡全力。死而無怨。這叫做君主不講仁愛，臣下不講忠心(此謂君不仁，臣不忠)，就可以因此統(tǒng)一天下了。
再次把我們記者替換成文中以利馭人的君主。君主想要駕馭百姓需要誘之以利，而我們想要采訪一些特定群體時(shí)也必須要投其所好，比如我在上次采訪電競(jìng)社活動(dòng)時(shí)就以游戲?yàn)樵掝}提起了主辦成員的興趣，讓我得以順利采訪。
4.總結(jié)
當(dāng)我們不是以一個(gè)歷史學(xué)者，政治學(xué)者或者文學(xué)學(xué)者，而是用新聞人的角度去看《韓非子》時(shí)，會(huì)有一種全新的體驗(yàn)。把君主想象成記者，把被采訪者想象成民眾，大臣甚至敵國，肯定會(huì)有不一樣的感悟。