牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文5篇
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“牛虻”一詞是小說(shuō)的核心意象和文學(xué)原型。為何選擇這樣一種看似嗡嗡討厭的蠅蟲(chóng)作為主人公的名字?說(shuō)法有二，一是神話(huà)寓意，在牛虻被處決，牛虻留給女友瓊瑪?shù)男≡?shī)正是解開(kāi)“牛虻之謎”的鑰匙。下面給大家分享一些關(guān)于牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文5篇，供大家參考。
牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文大全(1)
愛(ài)爾蘭女作家埃莉伏尼契1897年出版小說(shuō)《牛虻》。第一次看這本書(shū)是高中的時(shí)候，也是極少數(shù)選擇讀第二遍的書(shū)，因?yàn)樵诘谝槐樽x的時(shí)候震撼到一塌糊涂，以及一直覺(jué)得這本書(shū)給自己的影響很深，所以近期又決定再讀一遍。當(dāng)然兩遍的感覺(jué)完全不一樣，再次跟著情節(jié)走一遍也讓第一次閱讀的感受逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。
書(shū)中情節(jié)以牛虻的成長(zhǎng)為主線(xiàn)，最開(kāi)始年輕的亞瑟接觸到一些思想的啟示，卻被懺悔神父誘導(dǎo)說(shuō)出后，遭到背叛被捕，這次背叛給了亞瑟人生一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并非僅僅是卡爾迪神父的出賣(mài)，還有自己身世，蒙泰里尼，以及最后的瓊瑪。從某種程度上來(lái)說(shuō)，基本上就是被現(xiàn)實(shí)生存的世界所背叛和拋棄。
亞瑟選擇欺騙眾人的方式離開(kāi)家，去了南美。到達(dá)南美后亞瑟經(jīng)歷了什么，文中并沒(méi)有具體描述，只是以后期亞瑟身體和心靈上所受到的創(chuàng)傷一次次的回憶呈現(xiàn)，斷斷續(xù)續(xù)的拼湊，也讓人大致可以勾勒出一個(gè)富家公子到達(dá)一個(gè)陌生卻并不友好的環(huán)境中為了生存而做出的種種改變;經(jīng)歷了常人所不知的苦難和掙扎的亞瑟已經(jīng)不再是曾經(jīng)的亞瑟，成長(zhǎng)為牛虻的他開(kāi)始參與到自己的堅(jiān)持之中，他變成旁人眼中奇怪而神秘的人。
他的不為別人所理解的毅力和堅(jiān)持，他的諷刺和犀利，不過(guò)都是經(jīng)歷之后對(duì)于這個(gè)世界的.睥睨。書(shū)籍依然可以做多種解讀，牛虻對(duì)生父蒙泰里尼的恨那么徹底，然而若不是心里還有一絲愛(ài)，又怎么會(huì)第二次被捕，他的舉動(dòng)莫不可以看作是復(fù)仇，然而人性的復(fù)雜性又讓他沒(méi)有辦法活得那么徹底。震撼于他頑強(qiáng)而不可知的毅力，也感慨于歲月所賦予人成長(zhǎng)的復(fù)雜性。
牛虻第二次入獄后的種種表現(xiàn)是文章的高潮和亮點(diǎn)，也是讓人印象最深的部分，曾經(jīng)或許也是被這部分所打動(dòng)，才會(huì)對(duì)這本書(shū)念念不忘吧。
牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文大全(2)
牛虻出生在一個(gè)極為奢侈的家庭，以往天真地人為這個(gè)世界是多么地完美?？墒?，當(dāng)他接觸了青年意大利黨人，看到了自我懺悔神父的間諜行經(jīng)、認(rèn)清了教會(huì)和反動(dòng)當(dāng)局狼狽為奸、鎮(zhèn)壓革命的殘酷現(xiàn)實(shí)之后，他大徹大悟，從而走上了與他們進(jìn)行義無(wú)反顧、不屈不撓的斗爭(zhēng)的道路。
我崇拜牛虻，因?yàn)樗麩釔?ài)生活。他愿活著。就是在妓院里洗碗刷碟，在農(nóng)場(chǎng)里牽馬拉鐙，在雜耍班里扮演小丑度日，在斗牛場(chǎng)里干臟活雜活，在礦山當(dāng)苦力賣(mài)命——經(jīng)受了七劫八難，忍受了難以想象的勞累、痛苦、屈辱，他仍然頑強(qiáng)地活著。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往一遇到挫折、困難、痛苦就萬(wàn)念懼灰。
我們“輕視生命”和牛虻“珍惜生命”之間的比較那樣鮮明。美國(guó)教育家威廉——沃德說(shuō)過(guò)：“生命并非一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。你并不是在發(fā)現(xiàn)你自我，而是在重新創(chuàng)造你自我。所以，別急于發(fā)現(xiàn)你是誰(shuí)，而該急于決定你想做誰(shuí)?！蔽覀冎砸挥隼щy就有輕生的念頭，原因也在于我們太注重“結(jié)果”。其實(shí)做任何事情，“結(jié)果”都不重要，重要的恰恰是被我們忽略地那個(gè)“過(guò)程”。
感情是人生最為平凡的情感，有始以來(lái)也從未有人否認(rèn)過(guò)它。我也認(rèn)為如果人生得不到感情的滋潤(rùn)，那么這一生都將是枯燥而乏味地。本書(shū)主人公牛虻與瓊瑪之間的感情，是那樣的致死不渝，視死如歸。可是不管愛(ài)得如何驚天動(dòng)地，在國(guó)家利益面前再偉大的感情也會(huì)變得十分渺小，所以牛虻毅然選擇了放棄感情。雖然，感情是那樣地重要，他也不愿意舍棄他最?lèi)?ài)的瓊瑪，可是為了革命他放棄了所有他應(yīng)有的東西，甚至是人生最為寶貴的生命。
生命是寶貴的。他拋棄了自我寶貴的生命，拋棄了自我與瓊瑪之間寶貴的感情，視死如歸。他說(shuō)：他是為了人們能在陽(yáng)光中漫步，為了那些“正在拋撒玫瑰花的孩子們”，才飲彈身亡，躺在那“黑沉沉的墓穴中”。這時(shí)，我不禁想起了匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲的那首膾炙人口的小詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高;若為自由故，兩者皆可拋!”這首詩(shī)是最貼切可是地概括了牛虻的一生。他的生命誠(chéng)可貴，但他對(duì)瓊瑪?shù)母星閮r(jià)更高，而為了個(gè)人和整個(gè)意大利的自由，他將生命和感情都拋棄了。他死得其所，死而無(wú)憾。正如他臨刑前所說(shuō)：“他們處死我，是因?yàn)樗麄儜峙挛?。如是，我還有何求?”
牛虻對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)敵人的憎恨、對(duì)朋友的坦誠(chéng)、對(duì)感情的忠貞、對(duì)生活的投入、對(duì)死亡的蔑視，永遠(yuǎn)是我們能夠借鑒的一個(gè)楷模。雖然生命已盡，但愛(ài)與期望永存!
牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文大全(3)
說(shuō)實(shí)話(huà)，在剛接觸《牛虻》這本書(shū)時(shí)，我曾將其三次拿起，但都是看到第一章一半的時(shí)候沒(méi)能耐著性子看完……當(dāng)我第四次拿起這本書(shū)的時(shí)候……
《牛虻》描寫(xiě)的是19世紀(jì)30年代初合1848年革命前夕意大利革命者為了意大利的獨(dú)立和統(tǒng)一所進(jìn)行的一場(chǎng)斗爭(zhēng)。而主人公“牛虻”就是這偉大革命者行列里其中之一，在革命的背景下，一位天真單純的青年轉(zhuǎn)變成為一名堅(jiān)強(qiáng)的革命主義戰(zhàn)士。
我這人看書(shū)有個(gè)毛病，剛拿到的書(shū)，以先睹大結(jié)局為快。我在看《牛虻》時(shí)也不例外。從后往前翻，最后一章的標(biāo)題叫做《無(wú)聲的結(jié)局》，說(shuō)的是主人公——牛虻被槍決，臨刑前一天寫(xiě)了一封信，并托付一個(gè)衛(wèi)兵一定要將這封信親自交給他愛(ài)的人——瓊瑪……本來(lái)看到這兒，我就應(yīng)該從這本書(shū)的第一頁(yè)慢慢地品讀了，但讓我郁悶的是……
全書(shū)分為《人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)》、《轉(zhuǎn)變》合《歸去》三卷，總共是二十五章。
在第一卷中，青年亞瑟是比薩神學(xué)院是一名學(xué)生，與院長(zhǎng)蒙太里尼私交甚好，在學(xué)院的生活很美好。但美好的事物總是很快消逝，后來(lái)，偶遇瓊瑪，亞瑟落入圈套，被捕入獄。在獄中，亞瑟尋覓機(jī)會(huì)，逃了出來(lái)……
這就是我前三次為什么看不下去、郁悶的原因——亞瑟是誰(shuí)?主人公不是牛虻嗎?——主人公在你眼前，而自己卻找不到。第一卷中，甚至連“?！倍紱](méi)有!
到了第二卷，已是十三年后的世界。亞瑟從獄中逃離后，流亡到南美，化名為范里斯·列瓦雷士，牛虻是他的綽號(hào)，后來(lái)他又回到意大利參加了穆拉多里領(lǐng)導(dǎo)的亞平寧山起義。起義失敗后，他又去了法國(guó)，他曾在法國(guó)報(bào)紙上發(fā)表了一系列政治性的諷刺文章，名聲一時(shí)大噪。十三年的流亡生活，讓原先健壯的青年亞瑟變成了一位殘疾的——跛了一只腳，殘了一條手，哦，對(duì)了，還有些口吃——革命人士。
在和瓊瑪相遇時(shí)，原先單純善良的瓊瑪已然變成一位美麗動(dòng)人、卻又表情冷漠的波拉太太?？杀氖?，兩人誰(shuí)都沒(méi)有認(rèn)出對(duì)方來(lái)。更可悲的是，瓊瑪因?yàn)闊o(wú)意間講了一個(gè)瘸子的笑話(huà)，牛虻以為她是在含沙射影地說(shuō)自己，而生氣了。這使得現(xiàn)在脾氣本就不好的牛虻，開(kāi)始寫(xiě)一些抨擊蒙太里尼的文章——尖銳、刻薄。但蒙太里尼的人氣很高，這些閑言碎語(yǔ)對(duì)于他的威望并不能夠成什么傷害。
牛虻和瓊瑪相認(rèn)了，并互相暗生情愫。福禍相依，牛虻生病了。在生病的期間，他將十三年來(lái)的生活——那些痛苦的經(jīng)歷告訴了瓊瑪。病情好轉(zhuǎn)之后，瓊瑪安排了英國(guó)商人貝萊與牛虻見(jiàn)面，而在貝萊的幫助下，牛虻有了自己的。
看完第二卷的第一章時(shí)，我才恍然大悟。哦，原來(lái)“牛虻”是亞瑟的綽號(hào)。牛虻就是亞瑟，亞瑟就是牛虻?；腥淮笪蛑?，才發(fā)現(xiàn)故事已經(jīng)發(fā)展到了這個(gè)地步了。
第三卷，就在出發(fā)前夕，牛虻同志很不幸的再次被捕入獄。幸運(yùn)的是，牛虻的斗志猶存，并不甘于命運(yùn)，于是采取越獄行動(dòng)!很抱歉的，這次越獄行動(dòng)失敗了……
在獄中，蒙太里尼來(lái)看望牛虻，不，應(yīng)該是亞瑟。但顯然的是，亞瑟已經(jīng)成了牛虻，這已經(jīng)是事實(shí)了，不可更改!他們倆的關(guān)系破裂了。牛虻對(duì)死已經(jīng)是不再畏懼，而一個(gè)人連死都不怕，那他就沒(méi)有什么可怕的了。再被槍決的前一天，他寫(xiě)了一封信……
故事寫(xiě)完了。已主人公的死亡為結(jié)局，似乎是一個(gè)悲劇……
牛虻寫(xiě)的那首詩(shī)，沒(méi)有署名，只是寫(xiě)了一首他和瓊瑪小時(shí)候經(jīng)常念的一首詩(shī)，一首小詩(shī)：
不論我活著、還是我死去，我都是一只快樂(lè)的飛虻!
牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文大全(4)
“不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，歡樂(lè)地飛來(lái)飛去?！?/p>
合上小說(shuō)《牛虻》，我已是淚水漣漣。我被這本外國(guó)名著深深打動(dòng)了?；仡櫯ｒ档囊簧?，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一條波濤洶涌的大江，它闖過(guò)淺灘和激流，浪花撞擊在礁石上，奔騰著，跳躍著，又義無(wú)反顧地向大海奔去。
從打開(kāi)小說(shuō)的第一頁(yè)起，我就不由自主地被這浪潮所席卷，欲罷不能。我深深震撼于這驚心動(dòng)魄的故事。即使淪落到拖著殘廢的身軀在甘蔗園賣(mài)苦力，甚至當(dāng)一名雜耍戲團(tuán)的小丑，牛虻始終沒(méi)有放棄追求，我的耳邊回響起亞瑟堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)：“獻(xiàn)身于意大利，幫她從奴役和苦難中解放出來(lái)!”
正是這崇高的信念，支持著他重新站起來(lái)，用殘廢的手握起筆，對(duì)準(zhǔn)一切虛偽外表下的丑惡靈魂，毫不留情地抨擊和鞭撻;也正是這崇高的信念，支持他“懷著簡(jiǎn)便的心境，就像是一個(gè)放假回家的學(xué)童”一樣走進(jìn)刑場(chǎng)，昂首應(yīng)對(duì)烏黑的槍口。牛虻，是真正的勇士。
人不能沒(méi)有獨(dú)立的精神，失去了精神，人就不能成為真正的人，在這世界上就只是一具行尸走肉。是精神的支柱，崇高得如同一盞指路明燈，賦予人無(wú)窮的精神力量。這股精神力量鼓舞人直面人生，勇敢承受生活的各種艱難困苦，也使人以更加超脫的態(tài)度看待生與死。
小說(shuō)的封面上寫(xiě)著：影響三代中國(guó)人的外國(guó)名著。今日，我以第四代人的眼光來(lái)讀這本小說(shuō)，依然有強(qiáng)烈的共鳴：任何人，任何社會(huì)，任何時(shí)代都需要這股精神力量。如今，站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，迎接我們的是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，僅有擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和獨(dú)立精神的人，才能走在時(shí)代的最前端。精神的浩氣長(zhǎng)存，即使相隔百年，依然能夠感受到那深深的震撼力。小說(shuō)《牛虻》留給后人的精神財(cái)富是永恒的，它將繼續(xù)影響一代又一代人。
二十一世紀(jì)是一個(gè)呼喚英雄的時(shí)代?！杜ｒ怠返墓适赂嬖V我們：逃避現(xiàn)實(shí)，與世無(wú)爭(zhēng)是懦夫的表現(xiàn);直面人生，義無(wú)反顧的人才是真正的英雄。
牛虻中學(xué)生讀書(shū)筆記作文大全(5)
這學(xué)期劉教師在上課時(shí)向我們推薦了《牛虻》這本書(shū)。還說(shuō)李校長(zhǎng)對(duì)這本書(shū)也是愛(ài)不釋手。放學(xué)后我就去書(shū)店買(mǎi)下了這本書(shū)，之后在一次擂臺(tái)賽中，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)拉票時(shí)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中的主人公保爾也是因?yàn)椤杜ｒ怠愤@本書(shū)深受啟發(fā)。所以鼓動(dòng)了我看這本書(shū)的欲望，于是僅用了八天時(shí)間便讀完了。
《牛虻》以十九世紀(jì)三四十年代，意大利人反對(duì)奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)為背景。以愛(ài)國(guó)志士牛虻的命運(yùn)，遭遇和結(jié)局為線(xiàn)索，熱情歌頌了意大利人為民族解放，國(guó)家獨(dú)立所做的英勇斗爭(zhēng)。牛虻鋼鐵般的意志，視死如歸的精神，嫉惡如仇的品格，激勵(lì)和鼓舞了一大批年輕人。
《牛虻》這本書(shū)主要講了亞瑟小時(shí)候的生活過(guò)的很不如意，唯一能給他帶來(lái)歡樂(lè)的人就是神父蒙太尼里和青梅竹馬的瓊瑪。之后蒙太尼里要去其他地方當(dāng)正主教，走之前他十分擔(dān)心亞瑟，因?yàn)樵谏駥W(xué)院里散步時(shí)，神父蒙太尼里以往問(wèn)過(guò)亞瑟想要干什么，亞瑟當(dāng)時(shí)也吐出了自我的想法。蒙太尼里走后，卡爾迪神父隨即上任，在一次懺悔中，亞瑟不細(xì)心說(shuō)出了自我的黨名稱(chēng)，新任神父隨即告密。亞瑟和其他同志也被抓了，出獄后，瓊瑪以為是亞瑟告的密，打了一個(gè)耳光后走了。
亞瑟回到家里。一向厭惡他的并想把他趕出家門(mén)的大嫂告訴了亞瑟，蒙太尼里是他的親生父親。悲痛欲絕的亞瑟打碎了神像，制造出自殺的假象，奔赴南美。十三年把他磨練成了堅(jiān)強(qiáng)，冷酷的牛虻，當(dāng)他再次重回故鄉(xiāng)。他以辛辣的語(yǔ)言和尖刻的文章，諷刺那些信仰宗教的人。在一次偷運(yùn)軍火中，因蒙太尼里的出現(xiàn)，牛虻被抓了。最終牛虻在獄中寫(xiě)了一封信給瓊瑪，蒙太尼里在死刑判決書(shū)簽了字。在刑場(chǎng)上，牛虻親字指揮劊子手處決他。
當(dāng)讀到最終處決牛虻時(shí)，我不禁流了許多淚，到最終牛虻還是一個(gè)勝利者，他為了國(guó)家獨(dú)立而獻(xiàn)出了生命。想到那里時(shí)，我不禁想起了我們班的小組，有的人給自我小組扣了分一點(diǎn)兒也不悲痛，反倒還高興，沒(méi)有團(tuán)體榮譽(yù)感。我真期望他們能夠好好看一下《牛虻》這本書(shū)。
《牛虻》這本書(shū)最打動(dòng)我的就是牛虻對(duì)瓊瑪始終不渝的愛(ài)。瓊瑪?shù)囊挥浂猓m然是使亞瑟十分悲痛，但它對(duì)瓊瑪?shù)膼?ài)卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。
在蒙泰尼里選擇了上帝時(shí)，我十分不認(rèn)同他的做法，我能感受到牛虻當(dāng)時(shí)的心境十分悲痛，雖然主教選擇上帝是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，可是作為父親選擇兒子更是天經(jīng)地義的。我十分不理解蒙太尼里的做法，信奉一個(gè)跟自我沒(méi)有任何關(guān)系的上帝有什么用呢，上帝對(duì)你沒(méi)有任何幫忙，又不能當(dāng)飯吃。在親生骨肉和一個(gè)跟自我沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系的人做選擇時(shí)，竟選擇了跟自我沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系的人。最終還親手處決了自我的親生骨肉。我真期望這個(gè)結(jié)局能讓他明白一個(gè)道理，任何東西都代替不了親情。
我覺(jué)得《牛虻》的一生很痛苦，被最?lèi)?ài)的人打了一記耳光，被最信任的人出賣(mài)，被親生父親處決，這一切，再加上十三年中所受的苦發(fā)生在一個(gè)對(duì)世界還認(rèn)為很完美的亞瑟身上，真是太殘忍了。
看完《牛虻》這本書(shū)，給我最大的啟示就是珍惜自我此刻所擁有的，我深感自我很幸福，有負(fù)職責(zé)的教師，知心的朋友，舒適的環(huán)境，愛(ài)自我的爸媽?zhuān)@一切和牛虻的生活相比，真是天壤之別。我還常常因?yàn)橐患∈露[脾氣，真是太不懂事了，所以我決定改掉這些毛病，珍惜所擁有的《牛虻》這本書(shū)給我的啟示，真是太大了，我期望你也能夠看一看這本書(shū)，對(duì)你來(lái)說(shuō)絕對(duì)是有益無(wú)害的喲!
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