牛背上的陽(yáng)光讀后感400字

　　寒假讀了一本曹文軒的《牛背上的陽(yáng)光》。讀了這本書我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光，可愛(ài)，有趣的鄉(xiāng)下男孩。這本書主要寫的是一個(gè)鄉(xiāng)下的小男孩別名上“禿鶴”，這個(gè)有趣的小男孩有個(gè)獨(dú)特的性格有點(diǎn)淘氣，但又有點(diǎn)惡作劇。下面是小編為大家整理的牛背上的陽(yáng)光讀后感，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

　　牛背上的陽(yáng)光讀后感400字

　　寒假讀了一本曹文軒的《牛背上的陽(yáng)光》。讀了這本書我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光，可愛(ài)，有趣的鄉(xiāng)下男孩。這本書主要寫的是一個(gè)鄉(xiāng)下的小男孩別名上“禿鶴”，這個(gè)有趣的小男孩有個(gè)獨(dú)特的性格有點(diǎn)淘氣，但又有點(diǎn)惡作劇。

　　這個(gè)可能有點(diǎn)令人討厭的小男孩與一個(gè)叫桑桑的小男孩是小學(xué)同學(xué)。這個(gè)小男孩的原名叫“陸鶴”因?yàn)樽约旱囊活^光頭，所以得了這個(gè)“禿鶴”的錯(cuò)號(hào)。

　　他一開(kāi)始還小，不大在意自己的光頭，可是后來(lái)，他是自己的光頭為寶物。后來(lái)這個(gè)小男孩僅對(duì)他的父親說(shuō)她不想上學(xué)了，他父親一聽(tīng)就不高興了，一巴掌扇了上去，“禿鶴”底下了頭嘶聲哭了起來(lái)，他的父親好像明白了什么，有打聽(tīng)了一個(gè)妙方，可方子不管用。

　　雖然說(shuō)他們上個(gè)小學(xué)，可學(xué)校其實(shí)就是十幾個(gè)草房子罷了。

　　我認(rèn)為這本書寫得好在作者用各種手法寫出了鄉(xiāng)下孩子天真自由，他真實(shí)的描寫的十分樂(lè)觀的禿頭孩子，用自己的心，不捕獲友誼。

　　這是一個(gè)非常“美”的鄉(xiāng)村田野小說(shuō)，他那個(gè)特別的名字，十分讓人有濃厚的興趣，《牛背上的陽(yáng)光》，劉備讓人一聽(tīng)就聯(lián)想起鄉(xiāng)下風(fēng)流的小牧童，陽(yáng)光一聽(tīng)就讓人心懷大開(kāi)。

　　寒假回鄉(xiāng)過(guò)年探親的我就跟我有體會(huì)了!

　　牛背上的陽(yáng)光讀后感400字

　　今天，我看了一本書，它的名字叫《牛背上的陽(yáng)光》。

　　作者曹文軒，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席。代表作有：《草房子》，《紅瓦》，《根鳥(niǎo)》，《細(xì)米》，《青銅葵花》，《火印》等作品。

　　《牛背上的陽(yáng)光》一共有六個(gè)故事，分別是《楓樹(shù)下的小男孩》，《甜橙樹(shù)》，《牛背上的陽(yáng)光》，《風(fēng)車聲聲響》，《啞巴是一棵白楊樹(shù)》，《捉泥鰍》。我最喜歡《甜橙樹(shù)》。它主要寫了主公彎橋因病變得有些智障，所以油麻的孩子總是捉弄他，善良的他從不生氣，因?yàn)樽约罕蛔脚炊o別人帶來(lái)快樂(lè)，這似乎也是一件令彎橋 快樂(lè)的事。他在田上睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于他們的夢(mèng)。讓本來(lái)還想捉弄他的浮子，紅扇，三瓢，六谷突然感到愧疚。

　　第一個(gè)夢(mèng)中，彎橋要渡河去找媽媽，浮子把家里最喜歡的甜橙樹(shù)鋸下來(lái)，鑿成船給彎橋渡河。

　　第二個(gè)夢(mèng)中，彎橋夢(mèng)見(jiàn)紅扇把樹(shù)蔭讓給自己，她卻在外面受毒太陽(yáng)烤。

　　在第三個(gè)夢(mèng)里，三瓢把彎橋拉出火海，為了給彎橋摘橙子，從高高的甜橙樹(shù)上摔下來(lái)。

　　第四個(gè)夢(mèng)，彎橋夢(mèng)見(jiàn)自己生病了，只有三瓢家甜橙樹(shù)上的那只鳥(niǎo)才能治好彎橋的病。為了治好他的病，他把自己家的甜橙樹(shù)和鳥(niǎo)趕到彎橋家。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，每個(gè)人心里都有夢(mèng)，最好的夢(mèng)，他叫友情!

　　牛背上的陽(yáng)光讀后感400字

　　本文敘述了一個(gè)十五歲少年成長(zhǎng)自立的故事。他自幼父母雙亡，由年邁失明的奶奶撫養(yǎng)成人。為了供他上學(xué)，奶奶日日夜夜編麻繩賣，維持生計(jì)。他看到祖母日夜操勞，于心不忍便故意考不上高中以便留在家中務(wù)農(nóng)。干農(nóng)活需要一頭牛來(lái)幫忙。他看不上蕩牛，便跟奶奶商量想買頭海牛。海牛是海灘上野放的牛，啃嚙海灘上的蘆葦長(zhǎng)大，體格健壯，性子暴烈，是傳說(shuō)中擁有無(wú)盡力氣的牛。在奶奶殷切地期盼下他排除萬(wàn)難，一路上與風(fēng)雨和桀驁不馴的海牛斗智斗勇，經(jīng)過(guò)一番殊死搏斗，這位勇敢的少年終于用堅(jiān)強(qiáng)的意志與無(wú)上的勇氣戰(zhàn)勝一切，把海牛馴服牽回了家，回到奶奶身邊。在經(jīng)歷了這一番艱苦卓絕的“戰(zhàn)斗”之后，少年完成了從一個(gè)男孩到男子漢的蛻變。

　　我被這位勇敢的少年深深地折服了，當(dāng)讀到最后一句“是頭好牛”時(shí)我竟抑制不住地情奔涌淚潸然!故事中祖孫倆濃濃的親情更是可歌可泣，讓我竟悄然心生幾許慶幸，慶幸我的祖母可以安享晚年。

　　合上書，我仍沉浸在少年與海牛的搏斗場(chǎng)景里，久久不能自拔，他們與苦難生活頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的無(wú)畏精神熠熠生輝。這精神仿若陽(yáng)光照亮了我的心。什么才是牛背上的陽(yáng)光?我似乎明白了——勇敢獨(dú)立、自強(qiáng)不息是最好的答案。耳邊正傳來(lái)悅耳的歌聲“牛背是我童年的搖籃，搖出我童年綠色的希望……”雖然我與故事中少年的童年境遇不同，但是我們共同肩負(fù)著未來(lái)的希望!