最好的教育是陪伴讀后感500字范文
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最好的教育是陪伴讀后感500字
經(jīng)過一番波折，終于拿到了《最好的教育是陪伴》這本書了，心中非常高興，我覺得女孩的父母應(yīng)該很有必要看這本書，通過對比，學(xué)習(xí)能體會到陪養(yǎng)一個女孩成長的過程是一件不容易的事情，而作者樸實真摯的語言，深深的震撼了我的內(nèi)心。小編精心整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
《最好的教育是陪伴》讀后感(一)：
寒假又開始了，這個寒假我讀了父母課堂里的一篇課文《最好的教育是陪伴》讓我受益匪淺，從中學(xué)到了一些知識，什么是好的陪伴呢?
首先，成為孩子人生啟蒙之師，現(xiàn)在社會上越來越多的職業(yè)和崗位需要培訓(xùn)和上崗證方可準入，從事但是有一個非常重要非常難需要不斷學(xué)習(xí)的崗位，不需要持證就能上崗，那就是為人父母，可是，為人父母并不簡單，當好孩子的啟蒙老師，既是責(zé)任也是義務(wù)，更需具備知識與眼光與孩子共同進成長，比如從孩子提供的語言環(huán)境，善于發(fā)現(xiàn)孩子的喜好和興趣，不強求孩子成功，但要讓孩子快樂，對于給孩子請家教的獨特理解等等，，，，其次對孩子的陪伴和教育要有目標和方向，長遠的大氣的目標正確的方向，并且從尊重和愛孩子的角度，讀完了全書，我不能發(fā)現(xiàn)作者郭力對女兒每個階段的培養(yǎng)都是有目標的，甚至是提前很多年就定好了目標，然后用理性的心態(tài)和做法幫助女兒一步步接近并達成目標，
與孩子建立良好的親子關(guān)系，成為孩子的朋友，跟孩子的關(guān)系建立好了，家庭教育才有開展的基礎(chǔ)，也能對孩子施加影響和引導(dǎo)，和孩子成為朋友的方法有很多，高質(zhì)量的陪伴，愛孩子的興趣愛好，保持和孩子溝通對話的暢通管道，給予孩子信任和尊重，看起來很簡單，做起來卻很難，在孩子成長的每個關(guān)鍵時期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能能進行溫暖的陪伴和正確的引導(dǎo)，那就是給孩子最好的教育。
《最好的教育是陪伴》讀后感(二)：
經(jīng)過一番波折，終于拿到了《最好的教育是陪伴》這本書了，心中非常高興，我覺得女孩的父母應(yīng)該很有必要看這本書，通過對比，學(xué)習(xí)能體會到陪養(yǎng)一個女孩成長的過程是一件不容易的事情，而作者樸實真摯的語言，深深的震撼了我的內(nèi)心。
本書最吸引我的部分是作者關(guān)于興趣班和早教的一些見解和看法，無論是學(xué)什么首先都要讓孩子自我感興趣，沒有壓力。不是一味地追求不能輸在起跑線上，一切都要趕早趕好。我覺得作為父母要好好學(xué)習(xí)一下，轉(zhuǎn)變思想關(guān)念在子女的教育中非常重要。不能把希望都壓在孩子身上，望子成龍只會給孩子帶來壓力，在中國當代社會里，這些現(xiàn)象普遍存在，真希望我們能進一步反思，給孩子減壓不是一句空白的口號，要從平時的生活一點一滴中開始。維持孩子的好奇心，鼓勵孩子嘗試不同的事物，只要孩子有興趣，父母要多給鼓勵，多給肯定。
再有一點就是作者對關(guān)于閱讀問題的看法，作為四歲女孩的母親，感覺很有共鳴!閱讀是孩了認識這個世界非常重要，非常有效的過程，我認為親子閱讀更能培養(yǎng)孩子良好的價值觀和世界觀。我自己認為在孩子閱讀能力的培養(yǎng)方面還是一個很合格的母親，從小給寶寶讀各種繪本，益智類圖書，訂閱畫報等等，打下良好的閱讀基礎(chǔ)，而從寶寶生活中的言行舉止及上幼兒園在集體活動中的表現(xiàn)，也體現(xiàn)出閱讀帶來的好處!
通讀全書，我才發(fā)現(xiàn)，讓孩子健康快樂地成長比什么都重要，作者就是要向我們傳遞一種輕松快樂地生活理念，從小給孩子創(chuàng)造一個輕松無壓力的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境比什么都重要，一個女孩的成長需要母親無時無刻地陪伴，一個母親從懷懷孕生產(chǎn)，哺乳喂養(yǎng)，到教育陪伴，一生的時光是何其漫長，但能有幸參與到女兒第一聲啼哭，第一次走路，第一次咿呀學(xué)語，第一次上幼兒園;無數(shù)個第一次的點滴匯集，如同幸福源泉的涓涓細流，匯聚成江海!當你有一天回首時才會發(fā)現(xiàn)，這個過程如同等待一朵花靜靜地綻放，是那么幸福與溫馨!
《最好的教育是陪伴》讀后感(三)：
這是一本家庭教育類書籍，作者郭力是一位智慧媽媽，她在書中談到培養(yǎng)女兒月月的目標、計劃和心得體會，女兒成長路上，媽媽的良好陪伴始終不離左右。這樣的陪伴，成就的是，女兒以驕人的成績和能力17歲全額獎學(xué)金就讀美國頂尖私立高中、19歲同時為耶魯和普林斯頓大學(xué)錄取，并最終成為“耶魯女孩”。
拿起這本書，端詳著那赫然清晰的書名——“最好的教育是陪伴”，我想起了與書名這句話。“最好的教育是陪伴”是我非常推崇且踐行的一種家庭教育方式，我認為，父母對子女，好的陪伴即是好的家庭教育。
什么是好的陪伴呢?在我的家庭教育中，和作者郭力媽媽比較切合的，有幾下幾點。
首先，成為孩子人生啟蒙之師。
現(xiàn)在，社會上越來越多的職業(yè)和崗位需要培訓(xùn)和上崗證方可準入、從事，但是有一個非常重要、非常難、需要不斷學(xué)習(xí)的崗位，卻是條件寬松和門檻低，不需要持證就能上崗，那就是為人父母。只要有生育能力的人，都能成為人父人母。可是，為人父母并不簡單，當好孩子人生的啟蒙老師，既是責(zé)任，也是義務(wù)，更需具備知識、智慧、眼光，與孩子共同成長。
郭力列舉了一些作為孩子啟蒙之師應(yīng)該懂得的方面，比如，從孩子的天性看未來，給孩子提供好的語言環(huán)境，善于發(fā)現(xiàn)孩子的喜好和興趣，不強求孩子成功但要讓孩子快樂，對于給孩子請家教的獨特理解，等等。
其次，對孩子的陪伴和教育要有目標和方向，長遠的、大氣的大目標，正確的方向，并且從尊重和愛孩子的角度。
讀完全書我們不難發(fā)現(xiàn)，作者郭力對女兒月月每個階段的培養(yǎng)都是有目標的，甚至是提前很多年就訂好了目標，然后用理性的心態(tài)和做法幫助女兒一步步接近并達成目標。郭媽媽的目標是讓女兒充分接受中西方優(yōu)秀文化的熏陶，形成健康的人格、普世的價值觀和國際化的視野。
我對孩子教育培養(yǎng)也有大目標和大方向，除卻素質(zhì)、習(xí)慣、品格方面，在心智和能力層面，我希望我的孩子具備良好的創(chuàng)造力、思辨能力、好學(xué)與發(fā)問精神，多元化知識結(jié)構(gòu)與能力，等等。
第三，與孩子建立良好的親子關(guān)系，成為孩子的朋友。
跟孩子的關(guān)系建立好了，家庭教育才有開展的基礎(chǔ)，也才能對孩子施加影響和引導(dǎo)。和孩子成為朋友的方法有很多，高質(zhì)量的陪伴、愛孩子的興趣愛好、保持和孩子溝通對話的暢通管道、給予孩子信任和尊重?？雌饋砗芎唵?，做起來卻很難。因為我們常常仗著自己身材高大于孩子而對孩子施威，欺人，無法做到以平等的高度和視角看待孩子，自然在心里上也就滋生了不平等的居高臨下姿態(tài)。
第四，情商成就孩子。
以前，我覺得這句話是空談的理論而已。有了孩子之后，切實看到并感受到情商至于孩子當下乃至未來一生的重要性。幸好，我是個注重情商教育的媽媽，我的孩子也是個情商發(fā)展不錯的孩子。
除此，這些常規(guī)教育之外，作者還用了相當?shù)钠鶎懥岁P(guān)于女兒留學(xué)的種種以及解答了一些父母對于留學(xué)的一些疑問。這一部分，對于想要送孩子去留學(xué)的家長有很大的參考和借鑒意義。
在孩子成長的每一個關(guān)鍵期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能進行溫暖的陪伴和正確的引導(dǎo)，那就是給孩子最好的教育。
《最好的教育是陪伴》讀后感(四)：
《最好的教育是陪伴》這一個書名使我第一直覺就想起：近來媒體日愈關(guān)注的留守兒童問題，這估計是一個最缺乏父母陪伴教育的兒童群體了。當然，讀完書后我知道，書里面涉及的兒童教育內(nèi)容比較深入而有針對性，并不單指父母不在旁而造成的養(yǎng)育缺失。
在生活條件日漸富裕的今日社會，家庭教育成了越來越受關(guān)注的問題。如何將孩子培養(yǎng)成一個全方面發(fā)展、成為我們期望中的人才，絕非一朝一夕之功。要怎么樣才能做到剛剛好呢?我想，這是大部分為人父母在養(yǎng)育兒女過程中一直不懈追索的一個主要思考。對于子女，疼愛是難免的，但又擔(dān)心過于寵溺會造成孩子個性驕縱，自我中心;要是嚴格呢，又怕過于嚴苛?xí)`孩子的天性，甚至導(dǎo)致叛逆和反抗。
從某種意義上來講，每個孩子都是父母的作品。而這部作品最后的質(zhì)量如何，考驗的是父母的功力和水平。家庭是孩子人生中的第一所、也是極為重要的學(xué)校。因為這個學(xué)校在孩子的性格底色中所鋪就的一切，將會對孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。“教育孩子是一門藝術(shù)”，要成就這門藝術(shù)，需要父母對細枝末節(jié)的觀察，需要百折不撓的耐心，需要細致入微的細心，以及等等等等。
現(xiàn)下，有些父母總以世俗的成功標準去衡量孩子，教孩子不要與他人攀比，而自己去暗地里拿自家的孩子與別家的孩子進行非理性的比較，才造就了這樣一句話：“我們?nèi)松凶畲蟮臄橙司褪牵簞e人家的孩子(別人的老婆、別人的老公)”成了可笑的事實。其實說什么“贏在起跑線上”，起跑的快慢只在短跑中有較大的影響，而人生絕不是一場短跑比賽，每個孩子的人生都應(yīng)該是一場馬拉松，馬拉松講求的是耐力毅力，跑得快不是王道，跑得遠跑得長久才是制勝法寶?，F(xiàn)在社會的大環(huán)境中，孩子在成長過程中沒有人去引導(dǎo)他們發(fā)掘自我。所謂的“好”都是外界給的一些肯定：成績、學(xué)校、面子、名氣、薪金……他們追求和努力的方向，就是向其他人證明自己，為了得到別人的肯定。整個社會的大趨勢都是如此，家長不由自主地被裹挾其中，孩子自然也會隨著家長的選擇走。否則可能會面對很多的不認同，很多的質(zhì)疑和不理解。
我很贊成作者郭力說的，教育孩子要從五個方面做起：誘導(dǎo)他的秉性，拓展他的志向，培養(yǎng)他的才能，鼓舞他的勇氣，克服他的毛病。給孩子恰到好處的愛和幫助，時時以身作則，從生活細節(jié)從小時培養(yǎng)起。最好的教育就是讓孩子在沒有察覺的情況下受到潛移默化的影響。如果你想要培養(yǎng)一個獨立聰明、堅強勇敢、善良有禮、有情商有能力有擔(dān)當有胸懷的人，當然，如果你對要不要送孩子出國有糾結(jié)的話，看看《最好的教育是陪伴》或許還是挺合適的。
《最好的教育是陪伴》讀后感(五)：
最先被郭力老師的《最好的教育是陪伴：耶魯女孩培養(yǎng)手記》吸引是因為書名“最好的教育是陪伴”， 對于孩子來說，父母的陪伴尤其重要，這是教育的第一步。教育不只是責(zé)任，而是在孩子成長關(guān)鍵期的陪伴和引導(dǎo)。
自己有了孩子后，我才真正地理解和體會到父母對于孩子陪伴的意義和艱難。，2012年我和妻子不顧一切、排除萬難把2歲的兒子接到北京，就是為了能陪伴孩子，時時教育。任何人都沒有剝奪孩子童年的權(quán)力，孩子首先應(yīng)該擁有陪在父母身邊的權(quán)利，其次才談得上在父母身上受到的教育。
我和自己2歲的兒子相處發(fā)現(xiàn)一件事情：孩子總是很快樂，而大人卻總是有各種煩惱。孩子總是快樂地?zé)o端，我們卻總是愁得有理。當我們小的時候總是很快樂，而長大接受了教育，我們卻被世界磨損了自己原初的快樂。我甚至?xí)?jīng)常性反復(fù)地做馬上考試自己手足無措的噩夢，我想我被現(xiàn)行的教育磨掉了太多珍貴的東西，尤其是快樂的能力。因此我對孩子最大的教育期望是想讓自己的孩子從小到大可以做一個始終快樂的人。在如此功利的社會教育環(huán)境里，我不知道這個想法是否正確，郭老師對孩子說“我不強求你成功，只要你快樂”讓我找到了契合點，我也由此明確了自己對孩子的教育方向：讓孩子做一個絕對快樂，相對成功的人!
看一個人首先要看這個人的胸懷，其次是見識，最后是能力。見識大于能力，胸懷大于見識。有什么樣的胸懷，就有什么樣的格局，有什么樣的格局就有什么樣的方法，教育也是這樣!
我本來以為《最好的教育是陪伴：耶魯女孩培養(yǎng)手記》寫的就是怎么培養(yǎng)出耶魯大學(xué)生的教育輔導(dǎo)書，對如何培養(yǎng)一個孩子進入世界高等學(xué)府雖然很誘人，但我卻毫不感興趣。因為這樣的教育在我看來太功利太實用，在我看來，教育需要大情懷大格局，其次才是技術(shù)和方法。郭力老師就是這樣一位胸中有情懷，腦中有格局，手里有方法的好媽媽和教育專家。
關(guān)于教育的方向，郭老師說：“我希望我們的孩子接受批判性思維教育、獨立人格的教育、普世價值的教育。”她在意的是孩子學(xué)會正確的思維方式，注重對孩子健康人格的塑造，希望孩子有一個獨立的正確的普世價值觀。
正是有這么明確的教育方向，所以她并沒有感覺自己女兒上了耶魯大學(xué)就多了不起，她因此沒有把這本教育書的重點放在如何考取耶魯大學(xué)的技巧上，她的著眼點在于培養(yǎng)孩子的愛的能力、公益心、好奇心、創(chuàng)造力、獨立思考能力、自主選擇能力、包容心、責(zé)任感、合作精神等，這是一個偉大的視角，因為這個視角的廣闊，她的女兒不僅僅成為了一個優(yōu)秀大學(xué)的大學(xué)生，更成為了有獨立意識、善于分享和溝通，和人保持正向的積極關(guān)系，學(xué)會了和這個世界如何好好相處的人。
每個人都希望自己的孩子將來是獨立、自信、有自己豐富的世界和獨立空間的人，而父母則往往容易用愛束縛、拖累孩子，自己的情感對子女過于依賴。郭老師認為，父母和成年的子女應(yīng)該彼此都有非常自我的空間，他們相互獨立，相互尊重，不過度彼此干涉彼此的生活，這樣可以做到空巢不寂寞，解放了兒女，釋放了自己。
郭老師不僅僅是個有境界和胸懷的人，也是個對教育很有技巧和方法的人。她教育孩子很明確地從5個方面做：誘導(dǎo)孩子的秉性，拓展孩子的志向，培養(yǎng)孩子的才能，鼓舞孩子的勇氣，克服孩子的毛病。郭老師教育孩子有三個關(guān)鍵詞：溝通、適度、方向。她教育孩子溝通而不強加，她能很好的處理規(guī)矩和愛的關(guān)系，總是讓孩子自主選擇。她主張給孩子一個啟發(fā)式的多元選擇空間，讓孩子選擇適合自己的路，他才能走得相對優(yōu)秀，相對快樂!她之所以敢這么做，是因為她認為：人生是場馬拉松，孩子在某個階段表現(xiàn)平平并不意味著他以后平庸，我們不能要求孩子在每個階段都跑第一。
郭老師善于發(fā)現(xiàn)孩子天性中最根本的東西，然后根據(jù)孩子的天性“因勢利導(dǎo)，揚長避短”。 對孩子的教育她總能做到適度，既不過多干預(yù)，又不放任自流。她總是陪伴著孩子，不幫孩子選擇自己的路，但是一直在關(guān)鍵的時間和節(jié)點陪伴和引導(dǎo)，而當孩子可以獨立地走下去的時候，她揮手祝福。這也許就是她說的關(guān)鍵時期的陪伴的真正含義吧?
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