發(fā)現(xiàn)母親讀后感600字范文5篇
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《發(fā)現(xiàn)母親》是教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華用十年的時間寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍。下面是小編為您收集整理的精選發(fā)現(xiàn)母親讀后感，歡迎閱讀!
發(fā)現(xiàn)母親讀后感(一)
在讀完王東華教授寫的《發(fā)現(xiàn)母親》實踐本后，又讀了《發(fā)現(xiàn)母親》上冊。我把讀后感，說給你聽。
王東華教授說，母親是一種職業(yè)，每個女性應(yīng)該不負使命，認真履行職責(zé)。我曾經(jīng)一度為照顧孩子而苦惱，我慶幸遇見并讀完這本書，讓我倍加珍惜和孩子們在一起的時光。
昨晚，夜半醒來，發(fā)現(xiàn)兒子蜷縮著身子緊挨著我，替他蓋好被子，捏捏他熟睡的小臉，忽然心生出感動，也不由問自己：“兒子依偎著自己，在媽媽懷里撒嬌，這樣的日子還有多少年?”
已經(jīng)6歲的兒子，早已到了跟我們分床睡的年齡，可是分了幾次分不開，此刻很慶幸自己當(dāng)時放棄跟兒子分床，否則哪還能感受到這么溫馨的時刻。
在兒子兩歲左右，陸續(xù)開始給他讀書，因為是男孩子，有意識給他讀一些科普和歷史類的書，本以為收獲不大，沒想到一次餐桌上吃飯，兒子用餐椅的靠背當(dāng)成高氣壓，用餐桌當(dāng)?shù)蜌鈮?，并說高壓的氣流是向下的，低壓的氣流是向上的，驚喜于他的成長和進步。
5歲時，我利用兩天時間，帶他看了最想讓他學(xué)的跆拳道班，繪畫班和鋼琴班，他毫不猶豫選擇鋼琴班，我曾一度為他選擇鋼琴班而失望多時，但當(dāng)他忽然有一天嫻熟地談下一曲《春之歌》時，當(dāng)他晚上睡覺前要求聽一聽鋼琴曲“享受會兒”再睡時，在他迫不及待要給小伙伴們一起分享他最喜歡聽的《菊茨郎的夏天》時，當(dāng)看到他在班里給小朋友們彈下電子琴，并跟我說“媽媽，我發(fā)現(xiàn)鋼琴和電子琴最大的區(qū)別是，彈鋼琴很輕松，彈電子琴時兩條腿老不自覺發(fā)顫”……我就暗暗為當(dāng)初沒有扼殺他的愛好而慶幸。
“母親的工作正是上帝的工作”，母親有必要仔細去觀察孩子、了解孩子并尊重孩子的選擇，這是母親該有的素質(zhì)。
弗羅姆說，可以用考察一粒種子成長的方法來考察一個人，是啊!一粒種子看起來弱小卑微平淡，但其內(nèi)在卻存在著巨大的生長潛力。在該有的時機，必定會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
去年初，想讓孩子報個圍棋班，于是買來了象棋和軍棋，每天有爺爺負責(zé)跟兒子一起下棋，結(jié)果，沒多久把棋子扔地到處都是，不愿意學(xué)，于是放棄。直到今年年初，帶孩子去公園，在圍棋臺上有爸爸指導(dǎo)和一個二年級的小哥哥下過幾盤，幾局下來，便發(fā)生了極大地興趣，于是爸爸給買來了五子棋，沒想到第二天早上早早地就起床要跟爺爺一起下，幾局下來，下棋的“行話”已經(jīng)學(xué)的八九不離十了，棋藝也長進不少。
世界上有很多愛是為了聚首，只有父母對子女的愛是為了放手。孩子是父母的作品，更是愛的結(jié)晶，母親有義務(wù)讓孩子更加快樂地成長，在發(fā)現(xiàn)和安全感中進步!
寶貝，曾經(jīng)媽媽那么盼望你長大，也曾經(jīng)為大晚上起來給你沖泡奶粉而抱怨，更是一度把你丟給奶奶睡，想來是多么慚愧和羞為人母!
媽媽希望你能永遠像現(xiàn)在一樣晚上睡覺依偎著媽媽，放學(xué)回家飛快地跑到跟前叫媽媽，媽媽愿意永遠做你的避風(fēng)港，但是，我清楚地知道，我的使命與萬千母親的使命一樣，伴你長大后，用你健朗的臂膀展翅搏擊于屬于你的天際!
發(fā)現(xiàn)母親讀后感(二)
在《發(fā)現(xiàn)母親》一書里，我突然覺得很對不起兒子，在我還不懂怎樣教育、開發(fā)你的潛能時生了你，讓你沒有那么優(yōu)秀，那么完美，你會埋怨媽媽嗎?我會盡我最大的努力，做一個合格且優(yōu)秀的媽媽，讓你也成為獨一無二的優(yōu)秀男子漢，我們共同努力吧!
我突然想起一句話:千里馬常有，伯樂不常有。我們父母可以成為孩子的伯樂嗎?發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的特點，發(fā)現(xiàn)他的與眾不同嗎?我在努力的路上，您出發(fā)了嗎?人誤地一時，地誤人一年。母誤子半輪，子誤己一生。母親耽誤孩子6年，孩子就會耽誤自己一生，這真是一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于童了!要怎樣不耽誤孩子呢?就是我們做父母應(yīng)該思考的。
我想應(yīng)該遵循一個標準。什么標準呢?家庭教育中的8個優(yōu)先于:一、理念(優(yōu)先于)方法。二、興趣(優(yōu)先于)知識。三、狀態(tài)(優(yōu)先于)能力。四、品德(優(yōu)先于)分數(shù)。五、空間(優(yōu)先于)幫助。六、感受(優(yōu)先于)道理。七、習(xí)慣(優(yōu)先于)聰明。八、關(guān)系(優(yōu)先于)期望。這個標準最重要的是什么呢?我自己感覺應(yīng)該是尊重吧。尊重孩子這個個體，他不是我們?nèi)魏稳说母綄倨?，也不是我們的私有財產(chǎn)。我們不能隨便的把我們的愛好、喜好，強加給他。尊重他的喜好，尊重他的意見，尊重他的存在。我想這就是他想要的，也是我們內(nèi)心深處想要的。
發(fā)現(xiàn)母親讀后感(三)
小樹苗只有扎根土地才能長大，樹苗是孩子，土地是母親，小樹苗能長多大多高取決于土地是否有是夠的營養(yǎng)，沙漠里長不出枝繁葉茂的參天大樹。在孩子的成長過程中一個缺乏智慧心靈貧乏的母親是不能教育出一個聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的。沒有母愛，孩子就像插在花瓶里的花，雖然有色有香，卻失去了根。
我很慶幸在我還未成為母親之前能夠理解母親對孩子的重要意義。
母親給了我們生命，教育我們成人，我們回報了她們什么?她們現(xiàn)在積累的只有白發(fā)、皺紋、駝下的背。
發(fā)現(xiàn)母親讀后感(四)
早就聽專家推薦《發(fā)現(xiàn)母親》這本書，一日突然在書書吧看到，如獲至寶，《發(fā)現(xiàn)母親》讀后感。想借走看看，但不允許，無奈，只好到那里看，不知道是第幾次去看，只知道最后一次當(dāng)我把書合起來時，書吧里已經(jīng)沒有人了。之后的很長一段時間我都處在回味、反思的狀態(tài)中。 從教二十多年來，我一直關(guān)注著學(xué)校教育，目前我國正在進行著新一輪的課程改革，全國上下從教材到教育理念，從教育方法到教育設(shè)備等都在發(fā)生著翻天覆地的變化。學(xué)校教育的確在改變，而且已初見成效?！栋l(fā)現(xiàn)母親》這本書讓我進一步明白了知識和能力的關(guān)系:掌握知識是發(fā)展智力等必要條件，而智力的發(fā)展又能促進一個人對知識的掌握。智力的核心是思維能力，而智力則是質(zhì)的問題，知識是量的問題。學(xué)生的智力教育不在于獲取知識的多少，而在于發(fā)展孩子的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。
盡管獲取知識也是一種結(jié)果，但絕非是目的。同時也讓我對家庭教育又有了更深的理解。 一個孩子從小到大學(xué)習(xí)生涯中的老師在不停地換，但結(jié)局一般不會發(fā)生很大的變化。因為同樣環(huán)境下，社會對教師的要求都是統(tǒng)一的，老師的素質(zhì)雖有高低之分，但是相差不會很大，每位老師最低標準也要擁有教師資格證。另外我們的學(xué)校教育有各級的政治機構(gòu)、專業(yè)機構(gòu)在引領(lǐng)，有眾多的家長和監(jiān)督部門在監(jiān)督，這些都促進了學(xué)校教育的質(zhì)量。但家庭教育就不一樣了，王東華《發(fā)現(xiàn)母親》一書的扉頁上寫著:你可以不是天才，但你可以成為天才的母親! 推動世界的手是搖搖籃的手! 作者以理想主義的熱情，發(fā)現(xiàn)了母親的偉大作用--“母親的素質(zhì)決定著民族的未來和命運”，或者說:“左右國民命運的是母親的教育”，“母親，只有母親，才是創(chuàng)造歷史的正直動力”。
王東華把一個中國教育上的重大課題擺在了國人面前。 教師要做母親。自從有了學(xué)校組織，無論是教育家還是普通百姓就逐漸把學(xué)校教育神化了，特別是父母，把學(xué)校教育當(dāng)作孩子成長成才的必然方式?！栋l(fā)現(xiàn)母親》用理論和實踐證明:母親才是孩子教育的源頭，家庭是孩子成長的基地，學(xué)校教育不是教育的源頭。學(xué)校教育不是孩子教育的源頭，但學(xué)校教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期。 所以教師要像母親，教師要做母親。 回憶自己這些年來走過的路，首先，作為母親，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造條件，發(fā)揮自己最大的能力去培養(yǎng)孩子，把教育孩子看成生活中的頭等大事，這一切，我做到了。 在孩子還沒有出生時，我就一遍又一遍地聽一些適合孩子、陶冶
情操的輕音樂，聽一些節(jié)奏輕快的、悠揚的歌曲。
在孩子還不會走路的時候，我就給她唱兒歌、聽音樂，尤其是在放暑假期間，晚上我抱著女兒在操場上走了一圈又一圈，兒歌唱了一曲又一曲，雖然當(dāng)時孩子還小，還不會和我交流，但我卻不寂寞，因為她是一個小聽眾。 孩子會走路了，我就帶著她玩，社會上的每一種展覽、展臺、展板，我都不放過，公園是我們經(jīng)常光顧的地方。孩子小時候膽小，為了鍛煉他，我逼迫著膽小的自己先去嘗試，以自己的膽量去影響她，和她一起玩，并不時鼓勵她，給她以信心，讓她的生活中充滿勇氣和膽量，充滿陽光。
至今我還記得，膽小的我在帶著她做波浪珍珠時把孩子緊緊夾在雙腿之間，我雙手死死抓住扶手，努力控制住自己，不讓自己露出害怕情緒的情景。雖然孩子有些地方還不盡人意，但我認為離《發(fā)現(xiàn)母親》中對母親的要求不是很遠，我暗自慶幸，我的做法是對的。 我們常說:“孩子是祖國的未來，是祖國的花朵，是早晨八、九點鐘的太陽!”大家常把老師比作園丁，不少人認為，花朵的開放離不開園丁的培育，離不開園丁的澆灌，更有甚的，把孩子的所有缺點和不足都和園丁、和老師聯(lián)系起來，可是又有多少人明白，這個未來跟我們的母親是分不開的，這個花朵的開放離不開母親的澆灌，早晨的太陽仍然需要母親來托起!
發(fā)現(xiàn)母親讀后感(五)
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的普及，各種娛樂方式充斥到現(xiàn)代人繁忙的生活中，傳統(tǒng)的書籍也讓不少年輕人逐漸淡忘。然而，再讀《發(fā)現(xiàn)母親》時，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話又在我腦海中浮現(xiàn)，曾經(jīng)的學(xué)生歲月，書，就是我們的精神食糧，為了充實自己的思想，為了不至于虛度我們的年少青春，每天不管有多忙，總喜歡在睡前讀讀書，看看報，而那也僅僅是曾經(jīng)的事情?！栋l(fā)現(xiàn)母親》這是一本由教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華寫出的一部關(guān)于母親與教育的書籍，從閱讀之處對我的吸引，到之中，之后，她都深深地打動了我，引起了我的沉思……
書本封面的兩句話:“你可以不是天才但你可以成為天才的母親”，“推動世界的手是搖搖籃的手”。赫然映入我的眼簾，也是作者在這本書中最有價值的體現(xiàn)，讀罷這本書，這兩句話貫穿全文，久久在我心中回響，作為一個幼兒園教師同時又作為一個未來的母親，我深深地感到自己身上肩負的責(zé)任。
記得我們偉大的毛澤東同志說過，你們就像是早晨8、9點鐘的太陽，這個世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的?？磥砉磐駚?，國家、社會對孩子的期望是很高的，孩子的未來就是國家的未來，孩子的希望就是社會的希望。這個未來跟我們的母親又是分不開的，這個希望的實現(xiàn)與否離不開母親的栽培，早晨的太陽仍然需要母親來托起! 孩子的教育與成長便是生活中的風(fēng)箏線，即使遠在天邊，那風(fēng)箏線還緊緊地握在母親的手里。只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)母親對孩子的影響有多重要。母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大，而且還能教育成材，那將是對社會做出的最偉大的貢獻。如果母親送給社會的是一個不合格的人那就會成為社會的負擔(dān)。面對這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對不起孩子了。
回想起自己的成長經(jīng)歷，我深刻地體會到母親對自己人格發(fā)展的重大影響。母親雖然學(xué)歷不高，卻十分重視對我們的教育。無論是待人接物，還是日常學(xué)習(xí)，她都能身體力行，用行動來引導(dǎo)和教育我們凡事都要認真做，不僅是對社會的負責(zé)，也是對自己的嚴格要求?，F(xiàn)在回頭再想，她雖然不會講太多的大道理，卻用勤懇工作在左鄰右舍中換來的認可和無數(shù)贊美影響著我們認真學(xué)習(xí)，努力工作，可以說是我們心目中最值得尊重的人生導(dǎo)師。
從自己的成長經(jīng)歷我得到了這樣的啟發(fā):榜樣的力量是無窮的!母親作為孩子的人生第一老師，許多東西都是孩子第一時間從母親身上模仿學(xué)習(xí)出來的。一個孩子長大后對社會是否有貢獻，是否成為對國家有用之人，關(guān)鍵就是我們的母親，“母親”是一種職責(zé)，世界上最重要的一份職責(zé)…… 就像作者所說的，“偉大人物的塑造都離不開偉大的母親，母親是孩子的總設(shè)計師”。
所以，要努力向優(yōu)秀的母親看齊，做孩子的導(dǎo)師……
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