無價讀后感800字
孝心無價，但最能給人溫暖。讀完孝心無價，讀者的看法都有哪些?來看看小編精心為你整理孝心無價讀后感，希望你有所收獲。
無價讀后感800字1
今天看《情義無價》，已基本把之前跳過的都補齊了。韋康和凱悅訂婚，凱強對韋康說，去和她跳一支舞，對她，以及你對她的感情告別吧。雨晴穿著顏色粉嫩的裙子，一直在笑，和韋康走去跳舞。突然有點傷感，這是整部電視劇，惟一讓我傷感的地方。媽媽說她看過這個劇，我突然也覺得看過。上次無意中翻到一個類似“懷舊金曲”的視頻，里面出現(xiàn)一個雨晴的鏡頭，那個角度，主要是發(fā)型和神情，讓我覺得是我腦子里根深蒂固的一個臺灣電視劇苦情女主角形象。我覺得我一直對臺灣電視劇里的女主角有一個這樣的印象，就是這個形狀、這個表情，看一眼就知道與之有關(guān)的那些糾結(jié)。
突然覺得這是一部極美的電視劇。配合主題曲的歌詞，去想兩位男主角對女主角的感情，對心目中的美付出所有純粹的感情，那種付出極美極美。其實如果電視劇結(jié)束在韋康入獄之時，在我看來會更美。也不必評價哪位男主角更應(yīng)該和女主角最終在一起，甚至不用去糾結(jié)最后他們中是否有一位與女主角“在一起”，但“只好偷偷地，走在你身后”讓我不只是感動，不只是覺得美，還感到滿足。而女主角的美、善良、和真誠，讓人覺得這所有的故事、所有的糾纏、所有的情感都如此值得。當我覺得這世界不美時，我應(yīng)該去看這部劇。
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青春，是一個美麗而富有詩意的字眼。有的人把它比作朝陽，有的人把它比作黃金，因此，人們常說青春是人一生中的黃金時期。一個人應(yīng)該怎樣對待這黃金般的青春呢?
有的人趁青春年少吃喝玩樂。在他們看來，時髦的穿戴、美味的佳肴、舒適的生活、盡情的享受，才是青春最高的價值。有的年輕人為了滿足個人的物質(zhì)欲望，不惜貪臟枉法，損人利己，甚至謀財害命。在這些人心目中，不用說祖國的前途、遠大的理想、民族的興旺，就連最起碼的道德都沒有。這種人的青春又有什么價值呢?
有的人悲嘆青春易逝，于是無所作為、虛度年華。在這些人看來，把自己有限的青春投入到為人民服務(wù)中去，太傻了。這種人的青春價值在哪里呢?
當然，大多數(shù)年輕人不是這么看青春的，他們珍惜僅有一次的青春，光彩照人。
在革命戰(zhàn)爭年代，劉胡蘭青春年少時期就從事了艱苦的革命工作。她15歲時，面對敵人鍘刀的威脅，斬釘截鐵地說：“怕死就不當共產(chǎn)黨員!”她為了周西村人民，為了中國革命，壯烈地獻出了美好的生命。毛澤東為之感動，親筆為她寫下了“生的偉大，死的光榮”八個大字，給予她高度的評價。
在社會主義建設(shè)時期，雷鋒為了社會主義建設(shè)而忘我的工作，不惜獻出了自己年輕的生命。毛澤東親筆題詞，號召全國人民“向雷鋒同志學習”。
在現(xiàn)代化建設(shè)時期，年輕的空軍戰(zhàn)士王偉，為了阻擊美機對我領(lǐng)空的騷擾，維護祖國的尊嚴，光榮地獻出了自己年輕的生命。他不愧為祖國的“藍天衛(wèi)士”。
開國領(lǐng)袖毛澤東，青年時代就寫出了“自信人生二百年，會當水擊三千里”“悵寥廊，問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪放詩句，投入到救國救民的偉業(yè)當中去。周總理小學的時候，就立下了“為中華崛起而讀書”的壯志，決心把青春獻給祖國的解放事業(yè)。
偉人的青春無不輝煌。偉人和英雄們的青春怎能用黃金來衡量，他們的青春價值是無法估量的，是無價的。
青春永遠是美好的，可是真正的青春只屬于力爭上游的人。年輕的朋友們，我們恰逢盛世，應(yīng)該向偉人和英雄們學習，用自己青春的熱血來譜寫現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章，使青春無價，讓青春更光彩。
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今天看畢老師散文集，讀到了一篇《孝心無價》的散文，寫得挺好，給了我很多啟示。
這篇文章讓我知道了何為孝，何為不孝。孝不分貴賤，并不是贈與父母錢財就是孝順，因為他缺少歡笑，缺少親切，缺少樂趣。追逐名利，衣錦還鄉(xiāng)當然也不是真正的孝順。而什么是孝呢?孝其實很簡單，它拒絕等待，等待只會讓它增添歲月的傷痕。孝是隨時隨地的。他也許是幾句貼心的話語;也許是身邊陪伴的身影;也許是從遠方寄來的信箋;甚至只是讓父母對你放心，生活安心。
孝并不是一個物件，它是一種珍貴而又美好的感情。它充滿了兒女對父母的養(yǎng)育之恩和感恩之心。孝特別簡單，無論是用什么方式，只要讓父母安心，幸福，溫暖或者是高興，其實都是孝。
等我長大了知道要孝順父母親的時候，父母也已經(jīng)老了。如果我們不懷以感恩之心去孝敬他們，等他們永遠的離我們而去，留給我們的不只只是思念，是譴責。所以說“孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接”。
而為什么孝心無價呢?因為我們?yōu)楦改缸龅拿恳患虑?，不受形式的束縛，他們都會成為父母心中一生的財富，這種財富不能以金錢來衡量。所以說孝心無價!
孝敬父母不在明日，就在今天，讓我們從今天做起，孝敬我們的父母，與他們共度美好的每一天!
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樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。孝敬父母不在明日，就在今天。
《孝心無價》這篇文章出自著名作家畢淑敏之手，作者在文章開始舉得兩個關(guān)于“孝”的例子，在我們的生活中也比比皆是。一種求學的苦孩子，一種離家的游子，作者并不認可他們的“孝”，由此引發(fā)出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現(xiàn)實:時間的流逝，將會帶走行孝的機會。因為人生是短暫的，父母可能在我們想行孝之時已離開人世。
的確，子女對待父母的“孝”，無論什么方式，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，這種感情都是無比珍貴和美好的。不養(yǎng)兒不知父母恩，自己做了媽媽后對“父母”有了更深的認識，父母為兒女全心全意，盡管深知兒女對父母的愛會大打折扣，但沒有哪一個父母會因此控制自己的“愛心”。有了做父母的體會，和媽媽之間的交流也多了這方面的內(nèi)容。村里誰家的兒女孝順了，誰家的孩子對老人不好了，家長里短成了媽媽的世界的主要內(nèi)容之一。大致聽上去，孝各有各的“孝”法，而不孝之子大概有以下幾種:
一、兒子妻管嚴，想孝不敢孝。我一直片面的認為這種情況責任還是在兒子身上，歸根到底，是兒子不孝順。
三、上梁不正下梁歪，用媽的話來說是——像“根”;
四、天生不孝之子，對待父母的行徑令人發(fā)指……
反思一下現(xiàn)實中這些活生生的例子，我感覺許多“不孝”的行為是由于缺乏家教，父母溺愛、縱容造成的。這樣的孩子不懂得愛，體會不到愛，更不懂得感恩，在他們眼里，父母所做的一切都是他們應(yīng)該做的，而兒女的義務(wù)呢，則早已拋到九霄云外去了。不過，從媽媽的嘮叨中，我也聽出來了，與過去的窮日子相比，在社會、經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，有了經(jīng)濟條件的支撐，不孝的人或事都少了許多。但“孝”的界定僅僅與“金錢”有關(guān)嗎?由此，又引發(fā)了我們的思考，什么是“孝”?
曾經(jīng)讀過《子游問孝》的典故。有一次孔子的學生子游問老師什么是“孝”?孔子說:“一般人所能做到的孝僅僅是能夠贍養(yǎng)父母罷了，但是像貓狗這樣的寵物尚且被人們飼養(yǎng)喜愛。如果對待父母沒有順從恭敬的心態(tài)，那么用什么來區(qū)分孝順與飼養(yǎng)呢?”孔子的話雖然有些逆耳，不過我們不得不稱道圣人的教訓實在是金玉良言。父母和子女所處的時代不同，思想觀念和文化水平不同，看待事情的角度自然也不一樣，這一點是做子女應(yīng)該體諒的。我們不能因此不屑于傾聽父母“淺北的談?wù)摚瑒儕Z他們傾聽兒女“高深”理論的權(quán)利。我們講求的快樂包括物質(zhì)和精神的共同享受，現(xiàn)在大多數(shù)子女都能夠滿足父母的物質(zhì)消費，所以“孝”的要求也就相應(yīng)提高。如果不順從父母的意愿做事使他們開心，又怎么滿足他們的精神享受呢?喂飽小貓小狗之后，還知道給它們一些線團皮球之類的東西讓它們自得其樂，難道“生我夠勞”的“哀哀父母”還不如它們嗎?其實父母會對子女提出什么非分要求嗎?只不過是子女因為各種各樣的意愿不愿意去做罷了。只要稍微用一點自制力，我們就可以做到“孝”了。孝心是實實在在的，但它又沒有什么固定的標準，一款珠寶是孝心，一雙襪子也是孝心。孝心不在于物質(zhì)的高低，而在于你的心。
無價讀后感800字5
畢淑敏的散文《孝心無價》我讀了很多次，每讀一次的感受都有不同，每次讀完后心靈都要受到很大的震動。是啊，父母為了子女的成長，付出了自己一生的心血。但是，長大后的兒女們，又有幾個真正盡到了自己的孝心呢?他們只知道為自己尋找種種借口，工作忙、應(yīng)酬多，如此如此。不但大人是這樣，現(xiàn)在的學生也是這樣，對父母動不動就是大聲呵斥，毫無半點尊敬之心。
我曾經(jīng)看到過這樣一份調(diào)查。在校中學生中，對于“你最尊敬的人”調(diào)查題目，日本中學生把父親、母親排在第一和第二位;美國中學生把母親、父親排在第一和第三位;而中國中學生母親、父親排在了十一位和十三位。可見在中國，我們的父母在孩子中所受尊敬程度是很低的。連起碼的尊敬都沒有，長大后怎么會去孝順父母呢?“百德孝為先”，孝文化在中國傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位，但是隨著物質(zhì)世界的日益發(fā)展，人們對于這種傳統(tǒng)美德也慢慢淡化，所以對學生的感恩教育也就顯得日益迫切了。
我們現(xiàn)在大力提倡德育生活化，我覺得感恩教育應(yīng)該是德育的一項重要內(nèi)容。我利用主題班會等形式，教育孩子要孝順父母，要學會感恩。畢淑敏的《孝心無價》我在學生面前不知讀了多少遍，我希望我的學生能在生活中多體諒父母，多和父母溝通，做一個孝順的孩子。只有在家做個好孩子，才有可能在校做好學生，在社會做好公民，成為一個有愛心、有責任感的人。
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