高中生讀后感800字精選
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在小時(shí)候老師就要我們多讀書，在寒暑假的時(shí)候還要看課外書，我們不僅是吸收知識還可以放松自己更好地學(xué)習(xí)，一起來看看高中生讀后感800字精選，歡迎閱讀!
高中生讀后感800字精選1
前天開學(xué)發(fā)了新書，第一篇課文就是魯迅的《藤野先生》，為此有點(diǎn)感興趣就讀了一邊，感覺到有一股對老師的親切和尊敬。
藤野先生是魯迅的老師是一位日本人，那時(shí)的魯迅是“留學(xué)生”，可是和他們一起的留學(xué)生，都是以吃喝玩樂生活的，國家給他們最好的條件，但是有的學(xué)生是在那日本的櫻花爛漫下度過的。魯迅對此做了諷刺，我也很憤怒，所以我已經(jīng)和這篇文章合為一體。
藤野先生是教醫(yī)學(xué)的，知道日本的老師工資都是很高，但是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡單隨意?？墒巧铍S意的藤野先生，教學(xué)的責(zé)任是那么的細(xì)致，兩種很矛盾的`事情，成了鮮明的對比。
記得書上是這樣說的，魯迅的畫圖很好但是他畫的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對此事認(rèn)真負(fù)責(zé)魯迅也銘記在心，也看到藤野先生但是對中國人的看法。
讀了《藤野先生》讓我知道了老師的職責(zé)和老師的生活，也深有感悟，所以我們中學(xué)生要尊敬老師，對老師的看法也要改變，也對魯迅回憶藤野先生做了最大的總結(jié)。
高中生讀后感800字精選2
少平和紅梅之間是標(biāo)準(zhǔn)的“同病相憐，共同愛好”。兩個(gè)孩子的家境同樣很low，自卑與敏感讓他們彼此心意相通;而看書則成為他們顯示與其他同學(xué)的差異的唯一選擇。這種相通讓他們彼此感到溫暖，這種選擇則讓他們有了些許驕傲與存在。
嚴(yán)格地說，少平和紅梅之間不能算作“戀愛”。這段微妙的情愫之于少平，讓他感覺到了一種驕傲與自信，打開了新的生活，人也變得開朗積極，有一種“天總是藍(lán)的，云總是白的，陽光也不會偏偏不照在我的頭上”的由衷喜悅，也是一種標(biāo)準(zhǔn)的理想主義。而紅梅則無疑成熟現(xiàn)實(shí)的多，由于一直生活的比較壓抑，從進(jìn)城讀書的那天起，她就寄希望于擺脫過去，融入高一個(gè)層次的社會，找一個(gè)體面的男朋友則是現(xiàn)實(shí)的途徑之一。所以她對貧窮的少平是一絲一毫的“愛情”也沒有的，有的只是基于個(gè)人感受的“憐憫別人，也讓別人憐憫自己”。所以，同樣是煥發(fā)青春，少平是因?yàn)榕c漂亮的紅梅有了某種朦朧，而紅梅則是因?yàn)榉偶俪缘暮靡稽c(diǎn)，有了相對體面的新衣服。兩個(gè)人的根本訴求和體驗(yàn)是截然不同的。
所以，一旦家境與修養(yǎng)都很出眾的養(yǎng)民突然關(guān)注到紅梅的時(shí)候，紅梅的精神突然就被陽光籠罩住了，這是個(gè)她一直夢寐以求可以改變自己一生的機(jī)會，相比之下，“同病相憐，共同愛好”的少平一下就黯淡無光了。
而在少平，卻一切蒙在鼓里，在遭受籃球場上的“羞辱”之后，他很困惑的是為什么前幾天還有“書夾白面餅”的浪漫，突然之間就“殘忍”結(jié)束了。是的，他不知道，紅梅早已“移情別戀”，開始享受新的陽光與溫暖，只是給少平造成了“無意的風(fēng)情萬種”的感覺而已。
“失戀”事件讓少平最重要的精神支柱坍塌了，“一廂情愿的愛情”失去了，在紅梅含情脈脈地去醫(yī)院看養(yǎng)民的時(shí)候，在紅梅在眾人面前含蓄地表達(dá)與養(yǎng)民的“不一般關(guān)系的”時(shí)候，少平的眼里卻噙滿了淚水。他暴怒，不解，有了各種幻覺與幻想，甚至默認(rèn)金波找茬暴打了養(yǎng)民，而在養(yǎng)民的大度之前，他像泄了氣的皮球一樣敗了下來……
謝天謝地，我們的少平?jīng)]有沉淪，而是把這次“失戀”事件當(dāng)做最好的一次人生自我教育的經(jīng)歷，注定對他的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
事情到此為止，少平與紅梅之間再無瓜葛。唯一的例外，是紅梅臨畢業(yè)的時(shí)候，遇到她的“最大危機(jī)”的時(shí)候，少平挺身而出，做了一個(gè)男人應(yīng)該做的事情，此是后話。
不管怎樣，盡管角度不同，價(jià)值觀不同，他們之間都感受到了彼此的善意與溫暖，只是他們的人生從此分道揚(yáng)鑣，不再相逢。
高中生讀后感800字精選3
原文：《世說新語·德行》： 管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：子非吾友也。
文法評：本文主要講了管寧與華歆絕交的事情。而絕交的理由，作者只選了兩件事來闡述。一件事是見“片金”的不同態(tài)度，另一件事是讀書時(shí)見“乘軒冕過門者”的不同態(tài)度。這兩件都是發(fā)生在學(xué)習(xí)生活中的道德小事，而絕交是大事，可見寫作的手法是“以小見大”。一般人關(guān)注一般事，對大事由于種種原因，一般人是不愿“真誠”關(guān)注的。所以在中國，關(guān)注大事是“大人物”的事，小人物關(guān)注大事那是“發(fā)牢騷”，不足一論的。因而寫文章，最好是“以小見大”，方有“立足”之地。
文意評：這篇文章短小精悍，文意淺顯，比較好理解。按照現(xiàn)代人的理解，因?yàn)檫@兩件小事而絕交，似乎不能接受或者說管寧自己也有“問題”。但站在過去的生產(chǎn)能力下，華歆的經(jīng)濟(jì)頭腦與學(xué)習(xí)動機(jī)是值得管寧與之“分道揚(yáng)鑣”的。
古代為什么強(qiáng)調(diào)對人道德素養(yǎng)的要求以及重視對人道德的評價(jià)?這主要與當(dāng)時(shí)的社會生產(chǎn)能力、個(gè)人生產(chǎn)能力有密切的關(guān)系。社會生產(chǎn)能力越低下，越強(qiáng)調(diào)人集聚進(jìn)行生產(chǎn)的重要性;個(gè)人生產(chǎn)能力低下也會對人與人的合作有更大的依賴性。無論人集聚，還是人與人合作，都對人的忠誠提出了很高的要求。因?yàn)闆]有對他人的誠信、對合作組織的忠誠，那合作不能繼續(xù)，組織也會瓦解。而在交往中，只有品德高尚的人才能讓別人信服，才能領(lǐng)導(dǎo)、管理大家。所以社會需要用“道德”來評價(jià)個(gè)人，個(gè)人也才能憑借自己的“道德”高尚而成為國家的人才，組織、領(lǐng)導(dǎo)大家。這就是古代所倡導(dǎo)的：修身齊家治國平天下。但道德的養(yǎng)成是需要個(gè)人追求的，個(gè)人的積極性影響了個(gè)人道德的水平。
管寧在學(xué)習(xí)的時(shí)候，看到華歆道德養(yǎng)成的個(gè)人動機(jī)偏低，意志偏弱，害怕自己受到不好的影響而降低自己的道德水平。在管寧的價(jià)值選擇中，要失去較高的道德水平，那寧愿失去“朋友”，所以一定的時(shí)候，管寧肯定是會與華歆絕交的!
現(xiàn)代社會生產(chǎn)能力、個(gè)人生產(chǎn)能力都有了較大的提高，從這個(gè)方面看，有些人就放棄追求“道德修養(yǎng)”了。但現(xiàn)代生活的組織化卻在不斷加強(qiáng)，如各種各樣的單位、企業(yè)、協(xié)會等機(jī)構(gòu)，讓每個(gè)人都同時(shí)加入了好幾個(gè)“組織”，人一生下來就同時(shí)加入了好幾個(gè)組織，像加入了家庭——子女、加入國家——公民、加入企業(yè)——被保險(xiǎn)人等。而組織化的基本素養(yǎng)也是“道德”。所以現(xiàn)代人學(xué)習(xí)“管寧與華歆”的故事，也是必要的!
高中生讀后感800字精選4
我讀完了《老人與?！愤@是我第一次讀這本書受到了很多的啟示。
這本書的作者是(美國)歐內(nèi)斯特·海鳴威寫的，他寫的是一位窮困不堪、厄運(yùn)連連的老人，在海明威的筆下如此堅(jiān)忍不拔，勇敢頑強(qiáng)。
這篇故事主要講了：有一位老人，他有一位孫子，這位老人是專門釣魚的，在孩子小的時(shí)候，老人教會了小孩釣魚的技能，不久孩子長大了，不想離開老人。就天天和老人住在一起。一天老人要出海，他要去很遠(yuǎn)的地方去捕魚，他沒有讓孩子去。在途中老人受到了很多的折磨，最后釣到了一條非常大的魚就準(zhǔn)備回家，可是魚身上的血，吸引了很多的鯊魚。老人為了讓魚不被鯊魚吃掉，就跟鯊魚搏斗，在我印象中最深刻的一次是老人看見鯊魚要來搶肉時(shí)，趕忙拿起舵，在鯊魚的腦袋上不停的敲打，可是鯊魚搶走了一點(diǎn)魚肉。結(jié)果還是鯊魚贏了!老人只好垂頭喪氣地回到了家。孩子看見了老人回到了家，孩子便說：“我們可以一起去釣魚了，我會給你帶來好運(yùn)?！?/p>
讀完了這個(gè)故事：我從這位老人身上體現(xiàn)了人的真正價(jià)值，以及強(qiáng)悍的硬漢精神。突然我想到海明威說的，一句話：“人可以毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝?！边@時(shí)我才想到，人最重要的東西不光光是時(shí)間，還有生命所體現(xiàn)出的價(jià)值。
高中生讀后感800字精選5
早就聽說愛情是著名的詩，閱讀這本《艾青詩選》時(shí)還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁?還是像徐志摩的一樣委婉?都無從得知。這次就以一種未知的心態(tài)看完了這本書，心中不驚奇琪藝朵朵漣漪。
愛情是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達(dá)的詩，可艾青的一生經(jīng)過很多波折，可艾青的詩更多的是對祖國的熱愛與報(bào)效之心。從中提煉出詩人憂國憂民大情懷。
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。
讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時(shí)正難國內(nèi)當(dāng)頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛國之情。
作者用一只鳥的形象開頭，在個(gè)體上面的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達(dá)自己對土地最真摯深沉的愛。把自己想象成是一只鳥，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠(yuǎn)不停歇的為祖國大地而歌唱。
天降大任于斯人也，作為祖國的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我們也要像愛情那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏。真正把愛國之志變成報(bào)國之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)，樹立信心，堅(jiān)信自己的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。
一生關(guān)心勞動者生活的愛情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考，以及我現(xiàn)在生活的思考，會深思，就算少了盼望，我也會努力盼望我以后的理想生活。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。
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